第一節(jié)有多種物質(zhì)組成的空氣

1、倍速課時學(xué)練想一想想一想 1：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實(shí)驗(yàn)或列舉實(shí)例來說明空氣確實(shí)存在嗎？簡單的實(shí)驗(yàn)或列舉實(shí)例來說明空氣確實(shí)存在嗎？答：答：1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓 集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。 2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立 有氣泡冒出。有氣泡冒出。 3）扁的密實(shí)袋開袋后抖動，然后封好）扁的密實(shí)袋開袋后抖動，然后封好 雙手?jǐn)D壓，有壓力雙手?jǐn)D壓，有壓力 4）扇子朝臉扇、樹葉在動）扇子朝臉扇、樹葉在動 有風(fēng)有風(fēng) 5）給車胎打氣）給車胎打氣 漲起

2、來漲起來第一節(jié)第一節(jié) 有多種物質(zhì)組成的空氣有多種物質(zhì)組成的空氣 倍速課時學(xué)練資料：資料：空氣是無色無味的氣體，空氣是無色無味的氣體，所以人們對空氣的認(rèn)識比較晚，所以人們對空氣的認(rèn)識比較晚，世紀(jì)以前人們一直認(rèn)為空氣世紀(jì)以前人們一直認(rèn)為空氣是一種單一成分的物質(zhì)，是一種單一成分的物質(zhì)，世紀(jì)才認(rèn)識到空氣的復(fù)雜性世紀(jì)才認(rèn)識到空氣的復(fù)雜性倍速課時學(xué)練 為了搞清楚空氣的成分，很多科為了搞清楚空氣的成分，很多科學(xué)家致力于這方面的研究，如瑞典學(xué)家致力于這方面的研究，如瑞典化學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普利斯特化學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普利斯特里。其中最有名的就是法國化學(xué)家里。其中最有名的就是法國化學(xué)家拉瓦錫做的實(shí)驗(yàn)。拉瓦錫

3、做的實(shí)驗(yàn)。倍速課時學(xué)練 舍勒舍勒 普利斯特里普利斯特里 （17421742 17861786） （17331733 18041804） 舍勒和普利斯特里先后用不同的方舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了法制得了氧氣氧氣。倍速課時學(xué)練拉瓦錫拉瓦錫（17431794） 法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)，法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)，第一次明確提出空氣是由第一次明確提出空氣是由 和和 組成的。組成的。氧氣氧氣氮?dú)獾獨(dú)獗端僬n時學(xué)練 用注射器抽取密閉試管中的氣體，用注射器抽取密閉試管中的氣體，可看到可看到 ， 原理是原理是水被倒吸進(jìn)試管水被倒吸進(jìn)試管 抽氣后，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓把液體壓進(jìn)試抽氣后，試管內(nèi)壓強(qiáng)減

4、小，大氣壓把液體壓進(jìn)試管，且進(jìn)入的液體體積等于被抽走氣體的體積管，且進(jìn)入的液體體積等于被抽走氣體的體積 。 倍速課時學(xué)練1、空氣中氧氣含量的測定、空氣中氧氣含量的測定借助上述實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)借助上述實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，測定一瓶空氣中氧氣的方案，測定一瓶空氣中氧氣的含量。含量。 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 認(rèn)真看實(shí)驗(yàn)認(rèn)真看實(shí)驗(yàn)2-12-1觀察與思考，注觀察與思考，注意領(lǐng)會操作要領(lǐng)，意領(lǐng)會操作要領(lǐng)，3 3分鐘后能按正確分鐘后能按正確步驟完成實(shí)驗(yàn)。步驟完成實(shí)驗(yàn)。 倍速課時學(xué)練一、探究空氣的成分一、探究空氣的成分（一）空氣中（一）空氣中O2含量的測定含量的測定1、原理：紅磷燃燒消耗了密閉容器內(nèi)、原理：紅磷

5、燃燒消耗了密閉容器內(nèi)的的O2，使瓶內(nèi)氣壓減少，打開止水夾后，使瓶內(nèi)氣壓減少，打開止水夾后，在大氣壓的作用下，燒杯中的水倒流進(jìn)在大氣壓的作用下，燒杯中的水倒流進(jìn)瓶中，占據(jù)了瓶內(nèi)原瓶中，占據(jù)了瓶內(nèi)原O2的體積。的體積。倍速課時學(xué)練實(shí)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象象文字表文字表達(dá)式達(dá)式 實(shí)驗(yàn)結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論論紅磷燃燒時：紅磷燃燒時： 放出熱量，產(chǎn)生大放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙量的白煙(固體小顆粒懸浮于空中）固體小顆粒懸浮于空中）等裝置冷卻到室溫后打開止水夾：等裝置冷卻到室溫后打開止水夾：水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶且占瓶內(nèi)空水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶且占瓶內(nèi)空氣總體積的氣總體積的1/51/5。磷磷+ +氧氣氧氣五氧化二磷五氧化二磷點(diǎn)燃點(diǎn)燃思考

6、題：思考題：水為什么能進(jìn)入集氣瓶？為什水為什么能進(jìn)入集氣瓶？為什么水只進(jìn)入了么水只進(jìn)入了1/51/5而不是全部呢？而不是全部呢？ 空氣中氧氣約占總體積的空氣中氧氣約占總體積的1/51/5， 氮?dú)饧s占總體積的氮?dú)饧s占總體積的4/54/5 P O2 P2O5 倍速課時學(xué)練為什么要在集氣瓶里放少量的水？為什么要在集氣瓶里放少量的水？為什么點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中？為什么點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中？防止白煙污染空氣。防止白煙污染空氣。防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，將集氣瓶炸裂。讓將集氣瓶炸裂。讓P2O5溶于水溶于水中。中。倍速課時學(xué)練思考題：思考題： 測定空氣中氧氣含量

7、實(shí)驗(yàn)時測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)時有下列錯誤操作，其中會使測定有下列錯誤操作，其中會使測定結(jié)果小于結(jié)果小于1/51/5的是（的是（ ） A A、紅磷的量不足、紅磷的量不足B B、裝置漏氣、裝置漏氣 C C、實(shí)驗(yàn)時未用止水夾、實(shí)驗(yàn)時未用止水夾 D D、裝置未冷卻到室溫就打開彈、裝置未冷卻到室溫就打開彈簧夾進(jìn)行讀數(shù)簧夾進(jìn)行讀數(shù)ABD倍速課時學(xué)練 測定空氣中氧氣含量時，測定結(jié)果小于測定空氣中氧氣含量時，測定結(jié)果小于1/5的原因可能是：的原因可能是： A、紅磷的量不足、紅磷的量不足 ； B、裝置漏氣；、裝置漏氣； C、裝置未冷卻到室溫就打開止水夾進(jìn)行讀、裝置未冷卻到室溫就打開止水夾進(jìn)行讀數(shù)；數(shù)； D、實(shí)驗(yàn)

8、前，導(dǎo)管中未注滿水，導(dǎo)致倒吸的、實(shí)驗(yàn)前，導(dǎo)管中未注滿水，導(dǎo)致倒吸的液體有一部分留在導(dǎo)管中。液體有一部分留在導(dǎo)管中。倍速課時學(xué)練測定結(jié)果大于測定結(jié)果大于1/5的原因可能是：的原因可能是： 1.實(shí)驗(yàn)前沒有將止水夾夾緊（或未實(shí)驗(yàn)前沒有將止水夾夾緊（或未用止水夾）。用止水夾）。 2.點(diǎn)燃紅磷后塞瓶塞太慢，導(dǎo)致瓶點(diǎn)燃紅磷后塞瓶塞太慢，導(dǎo)致瓶內(nèi)部分空氣逸出。內(nèi)部分空氣逸出。 3.用用Mg等作可燃物，消耗了等作可燃物，消耗了O2、CO2、N2等。等。1）點(diǎn)燃紅磷后，插入燃燒匙時，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空氣受熱膨脹，部分空氣溢出。（2）實(shí)驗(yàn)開始時，沒有夾或沒夾緊止水夾。針對此實(shí)驗(yàn)可以展開如下拓展。 倍速課時

9、學(xué)練倍速課時學(xué)練40mL倍速課時學(xué)練倍速課時學(xué)練藥品的選用：實(shí)驗(yàn)：用蠟燭代替紅磷進(jìn)行21實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：測定結(jié)果低于1/5。 1、選擇紅磷、銅等在空氣中只與氧氣反應(yīng)，且、選擇紅磷、銅等在空氣中只與氧氣反應(yīng)，且產(chǎn)物是固體的物質(zhì)。產(chǎn)物是固體的物質(zhì)。 2、一般不用碳、硫等，因其燃燒后產(chǎn)物有氣體，、一般不用碳、硫等，因其燃燒后產(chǎn)物有氣體，會彌補(bǔ)消耗氧氣的體積。會彌補(bǔ)消耗氧氣的體積。（但實(shí)驗(yàn)前集氣瓶內(nèi)涂（但實(shí)驗(yàn)前集氣瓶內(nèi)涂有堿溶液時，可用）有堿溶液時，可用） 3、不能用鐵絲代替紅磷，因其在空氣中不可燃。、不能用鐵絲代替紅磷，因其在空氣中不可燃。倍速課時學(xué)練想一想想一想 空氣中含有哪些氣體成分？日常生空氣中含有

10、哪些氣體成分？日常生活中的哪些事例能證明這些氣體的存在活中的哪些事例能證明這些氣體的存在呢？呢？木炭能在空氣中燃燒，證明空氣中含有氧氣；木炭能在空氣中燃燒，證明空氣中含有氧氣；晨露就是空氣中的水蒸氣冷凝形的；晨露就是空氣中的水蒸氣冷凝形的；久置于空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固久置于空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體，證明空氣中含有二氧化碳體，證明空氣中含有二氧化碳倍速課時學(xué)練 經(jīng)過百余年后，英國物理學(xué)家經(jīng)過百余年后，英國物理學(xué)家瑞利瑞利與英國化學(xué)家與英國化學(xué)家拉姆賽拉姆賽合作，經(jīng)合作，經(jīng)過兩年多精確的實(shí)驗(yàn)研究和推理分過兩年多精確的實(shí)驗(yàn)研究和推理分析，終于發(fā)現(xiàn)在空氣中還存在著一析，終于發(fā)現(xiàn)

11、在空氣中還存在著一種性質(zhì)極不活潑的氣體種性質(zhì)極不活潑的氣體 。 此后，又相繼發(fā)現(xiàn)了氦、氖、此后，又相繼發(fā)現(xiàn)了氦、氖、氬、氪、氙、氡等稀有氣體。氬、氪、氙、氡等稀有氣體。氬氬倍速課時學(xué)練2、空氣的組成氮?dú)猓ǖ獨(dú)猓∟ N2 2） 78%78%氧氣（氧氣（O O2 2） 21%21%稀有氣體稀有氣體 0.94%0.94%二氧化碳二氧化碳(CO(CO2 2) 0.03%) 0.03%其他氣體和雜質(zhì)其他氣體和雜質(zhì) 0.03%0.03%體積分?jǐn)?shù)倍速課時學(xué)練空氣成分示意圖空氣成分示意圖空氣的成分按空氣的成分按體積體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庥?jì)算，大約是：氮?dú)?8，氧，氧氣氣21、稀有氣體、稀有氣體0.94，二氧化

12、碳，二氧化碳0.03，其，其他氣體和雜質(zhì)他氣體和雜質(zhì)0.03。倍速課時學(xué)練3 3、 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類純凈物混合物純凈物混合物、定義：純凈物：只由一種物質(zhì)組成。如：氮?dú)狻?氧氣、二氧化碳、冰水混和物等?；旌衔铮河蓛煞N或多種物質(zhì)組成。如：空 氣，食鹽水，礦泉水、合金等。、判斷依據(jù)：是否由同種物質(zhì)組成。、區(qū)別：純凈物有固定的組成，有固定的熔沸點(diǎn)；而混合物沒有固定的組成，沒有固定的熔沸點(diǎn)。倍速課時學(xué)練練習(xí) 判斷下列物質(zhì)中屬于純凈物的有 ，屬于混合物的有 。A、海水 B、二氧化碳C、碘酒 D、食鹽水E、水 F、氫氣倍速課時學(xué)練1、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水

13、物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水化學(xué)性質(zhì)：不活潑、不燃燒也不支持燃燒化學(xué)性質(zhì)：不活潑、不燃燒也不支持燃燒用途：用途：焊接金屬時作保護(hù)氣；焊接金屬時作保護(hù)氣；燈泡充氮，延長壽命；燈泡充氮，延長壽命； 食品包裝時充氮防腐、抗壓；食品包裝時充氮防腐、抗壓；（要求：化學(xué)性質(zhì)不活潑、無毒、價廉、無色無味。（要求：化學(xué)性質(zhì)不活潑、無毒、價廉、無色無味。 CO2亦可）亦可） 低廉的冷凍劑（醫(yī)療冷凍麻低廉的冷凍劑（醫(yī)療冷凍麻 醉、低溫超導(dǎo)環(huán)境）醉、低溫超導(dǎo)環(huán)境） 工業(yè)原料（制硝酸和氮肥）。工業(yè)原料（制硝酸和氮肥）。保護(hù)氣保護(hù)氣二、氮?dú)夂拖∮袣怏w二、氮?dú)夂拖∮袣怏w倍速課時學(xué)練霓虹燈為什么會發(fā)出霓虹燈為什么會

14、發(fā)出各種顏色的燈光？各種顏色的燈光？倍速課時學(xué)練2、稀有氣體、稀有氣體物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：極不活潑。極不活潑。用途：焊接金屬時作保護(hù)氣；用途：焊接金屬時作保護(hù)氣； 填充燈泡，延長壽命；填充燈泡，延長壽命； 制多用途的電光源（測電筆制多用途的電光源（測電筆-氖氖-紅紅光光） 激光技術(shù)；激光技術(shù)； 制造低溫環(huán)境（氦制造低溫環(huán)境（氦 He）；）； 麻醉（氙麻醉（氙 Xe） 填充氣球（氦填充氣球（氦 He，密度小，不活密度小，不活潑）潑） 倍速課時學(xué)練三、人類需要潔凈的空氣三、人類需要潔凈的空氣 你認(rèn)為空氣的質(zhì)量對于你認(rèn)為空氣的質(zhì)

15、量對于人類的生存重不重要？人類的生存重不重要？為什么為什么? 看了左邊的圖畫你有什看了左邊的圖畫你有什么感想？么感想？倍速課時學(xué)練空氣污染的主要來源空氣污染的主要來源燃料燃燒排放的煙氣燃料燃燒排放的煙氣CO2SO2倍速課時學(xué)練1.空氣污染的主要來源空氣污染的主要來源工廠排放的廢氣工廠排放的廢氣有毒氣體有毒氣體COSO2形成酸雨危害形成酸雨危害倍速課時學(xué)練CONO、NO2等氮氧化物等氮氧化物導(dǎo)致光化學(xué)煙霧導(dǎo)致光化學(xué)煙霧機(jī)動車尾氣的排放機(jī)動車尾氣的排放倍速課時學(xué)練土地荒漠化引起的土地荒漠化引起的沙塵暴沙塵暴倍速課時學(xué)練2.空氣污染的其他來源空氣污染的其他來源倍速課時學(xué)練3.空氣污染危害無窮空氣污染

16、危害無窮倍速課時學(xué)練三三 大氣污染大氣污染1.損害人體健康損害人體健康2.影響作物生長影響作物生長3.破壞生態(tài)平衡破壞生態(tài)平衡4.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)5.酸酸 雨雨6.臭氧空洞臭氧空洞倍速課時學(xué)練4.大氣中二氧化碳含量的升高導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量的升高導(dǎo)致了溫室效應(yīng)了溫室效應(yīng)倍速課時學(xué)練5.臭氧層空洞是由于臭氧層空洞是由于氟利昂和大氣污染引起的氟利昂和大氣污染引起的倍速課時學(xué)練6.大氣中的二氧化硫和二氧化氮大氣中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)是形成酸雨的主要物質(zhì)倍速課時學(xué)練自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1 1： 認(rèn)真默看認(rèn)真默看P.27P.27倒數(shù)第倒數(shù)第1 1 2 2兩段，劃兩段，劃出重要語句，出重

17、要語句，2 2分鐘后能回答下列思考題。分鐘后能回答下列思考題。1 1、什么是純凈物？什么混合物？兩者、什么是純凈物？什么混合物？兩者間的主要區(qū)別是什么？間的主要區(qū)別是什么？2 2、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ） A A 糖茶糖茶 B B 潔凈的空氣潔凈的空氣 C C 氧氣氧氣 D D 冰水混和物冰水混和物C、D倍速課時學(xué)練 1下列這些物質(zhì)是同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生下列這些物質(zhì)是同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常接觸到的，其中屬于純凈物活中經(jīng)常接觸到的，其中屬于純凈物的的是（是（ ）A食用碘鹽食用碘鹽 B冰水共存物冰水共存物C牛奶牛奶 D醫(yī)用生理鹽水醫(yī)用生理鹽水B我會選我會選倍速課時學(xué)練1、下

18、列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ） A、蒸餾水 B、雪碧飲料 C、河水 D、新鮮空氣課 堂 檢 測倍速課時學(xué)練2、下列說法正確的是（ ）A、空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物 B、礦泉水不是一種純凈物 C、空氣中的稀有氣體肯定是純凈物 D、澄清的石灰水是一種純凈物倍速課時學(xué)練3、按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?D、稀有氣體 4、桌子上放一個空燒杯，燒杯內(nèi)（ ）A、是氮?dú)?B、是氧氣C、是空氣 D、沒有物質(zhì)倍速課時學(xué)練5、下列說法正確的是（） A、空氣的成分是比較固定的，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成 B、空氣中氧氣的質(zhì)量占21%，氮?dú)庹?8% C、在通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣 D、空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成。倍速課時學(xué)練 友情提醒友情提醒 （1 1）同桌兩人互相協(xié)作）同桌兩人互相協(xié)作 （2 2）紅磷足量）紅磷足量 （3 3）點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶）點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶 （4 4）裝置密封）裝置密封 （5 5）等裝置冷卻到室溫后才）等裝置冷卻到室溫后才能打開止水夾進(jìn)行讀數(shù)能打開止水夾進(jìn)行讀數(shù)倍速課時學(xué)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)探究能了解空氣的通過實(shí)驗(yàn)探究能了解空氣的組成，組成，初步認(rèn)識純凈物、混合物的初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分概念，能區(qū)分些常見的純凈些常見的純凈物和混合物。物和混合物。倍速課時學(xué)練 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)