大班語(yǔ)言《七色花》_1

1、大班語(yǔ)言七色花活動(dòng)的思考：每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽(tīng)的能力很好就是表達(dá)不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。 于是我們商量活動(dòng)中讓孩子 有多講的機(jī)會(huì)，老師只是輔助的?？磮D說(shuō)話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，而七 色花中每種顏色都有一個(gè)故事，敘述的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開(kāi)展 的主題，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。 為的是讓幼兒有更多的 機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)名稱：七色花活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情 感。2、積極仿編故事，樂(lè)意與同伴共同講述，并嘗試用符號(hào)記錄下 來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆三、活動(dòng)預(yù)

2、設(shè)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天，老師帶來(lái)了一朵？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵？（彩 色的花）（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個(gè) 好聽(tīng)的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？ 那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“七色花”。二、理解故事內(nèi)容1、傾聽(tīng)故事，幼兒討論 觀察大范畫，提問(wèn)：珍妮發(fā)生了什么事情呢？ 你從哪里看出來(lái)的?。浚?yè)碼標(biāo)識(shí)解讀，圖畫與故事一一對(duì) 應(yīng)） 珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一 個(gè)魔咒，你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？ 老師講述故事，并強(qiáng)調(diào)那句好聽(tīng)的話。（們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽(tīng)的話，大家一起說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別幼兒說(shuō)，分組說(shuō)） 誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶，誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘

3、學(xué)學(xué)她們好聽(tīng)的話。2、分組閱讀，理解故事 珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？ 小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)， 等會(huì)我請(qǐng) 你們組的代表來(lái)說(shuō)。 、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以） 好了的小朋友先回到座位上，我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹。（注意頁(yè)碼） 我們跟著他用好聽(tīng)的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。 接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。 除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？ 為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣啊？一一原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。 、完整欣賞、幼兒討論我們剛剛說(shuō)了珍

4、妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽(tīng)聽(tīng)是不是這幾件有意義的事情。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？ 書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的 小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在 語(yǔ)言角分享了。 那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢？為什么？ 第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人， 別人得到了快樂(lè)，我們也 同樣得到了快樂(lè)，這真是一件幸福的事情??！ 老師也喜歡這朵，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)。三、遷移想象 故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你 有一片青花瓣，你想用它來(lái)做什么呢？ 上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎

5、么樣？可以 在這張青花瓣上記錄下來(lái)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，弟弟矮點(diǎn)，我們 哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。 你認(rèn)為他這樣做，好嗎？共 2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12 大家說(shuō)了這么多有意義的事情， 和好朋友商量一下，還有哪 些有意義的事情，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。四、制作表達(dá)現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái)， 然后貼在這張 紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了?；顒?dòng)后的反思：1、班里有一位幼兒聽(tīng)過(guò)這故事，所以在教師讓幼兒猜一猜這朵 七色花有什么神奇的地方的時(shí)候， 他馬上就說(shuō)出來(lái)了，然后教師就順 著開(kāi)始講故事了。2、幼兒都能理解故事，知道最后一片能給大家?guī)?lái)幫助的花瓣 才能給人帶來(lái)快樂(lè)，但是畫的時(shí)候幼兒更多的都是站在自己的角度上 想的，只有2個(gè)幼兒是畫下了要幫助人的愿望。3、環(huán)境材料的選擇上：材料的選擇上連環(huán)畫是故事的重要材料 所以在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了頁(yè)碼、邊框、還有圖畫的張數(shù)，幾個(gè)方面結(jié)合 在一起方便幼兒理解故事。材料的取用擺放，由于是最后集體去繪畫 所以材料都準(zhǔn)備在桌上，為幼兒已經(jīng)