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1、小學(xué)數(shù)學(xué)戴求剛武岡市龍溪鎮(zhèn)塘田明德完小聯(lián)系電話教版二年級數(shù)學(xué)上冊可能性教學(xué)設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備教師:兩個盒子,一個透明袋,黃球和白球若干個,多媒體課件。學(xué)生:每人一個小袋子、紅、綠、藍(lán)正方體各若干個。教學(xué)過程一、談話,游戲?qū)?,揭示課題。1、師:同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?有些游戲不光好玩,里面還藏著許多的小秘密。今天我們一起來做幾個這樣的游戲。2、游戲:猜拳比賽。指名兩生上臺猜拳比賽。猜拳前,先讓下面的學(xué)生猜:他們比賽結(jié)果會怎樣呢?(指名幾位學(xué)生回答。)然后請猜拳的兩名學(xué)生自己猜:你認(rèn)為比賽會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?比賽完后。師:在比賽前,我們并不能確定誰贏。可能某某贏,也可能某某贏,
2、還可能他們是平手。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的事情的可能性。板書課題:可能性二、摸球游戲。1、摸球中獎 引出“可能”。出示一個紙盒。師:老師這有一個裝有黃球和白球的盒子,表現(xiàn)好的同學(xué)獲得一次摸獎機(jī)會。摸到黃球中獎。獎品是一個漂亮貼圖。指名一位學(xué)生上臺摸獎,摸獎前。師:你認(rèn)為摸獎結(jié)果怎樣?為什么?引導(dǎo)說出“可能”。師板書:可能游戲反復(fù)幾次。(多指名學(xué)生說。)根據(jù)學(xué)生的回答出示:可能是黃球,可能是白球。師小結(jié):在裝有黃球和白球的盒子里,任意摸一個,有時會摸到黃球,有時會摸到白球,也就是可能中獎,也可能不會中獎。這種不確定的事情我們用“可能”來描述。2、摸球、猜球 引出“一定” ,“不可能 ”。師:小朋友
3、們積極性這么高,老師也想和你們一起來玩游戲。不過,我要換個盒子。請一位小朋友摸球,老師來猜是什么顏色的球。出示一個裝有黃球的盒子。請一生摸球,師背對盒子猜球。反復(fù)幾次。質(zhì)疑:老師為什么全猜對?小組交流、匯報結(jié)果。揭曉謎底:將球倒出,驗(yàn)證學(xué)生的想法。師:那么在這樣全是黃球的盒子里摸球,任意摸一次,結(jié)果會怎樣呢?為什么?引導(dǎo)學(xué)生說出 “都是”,“一定”。根據(jù)學(xué)生的回答出示:因?yàn)楹凶又腥屈S球,所以摸出的一定是黃球。(“一定”兩字要突出)師板書:一定師小結(jié):像這種確定的事情我們用“一定”來描述。師追問:如果我想從這個全是黃球的盒子里摸出其他顏色的球,結(jié)果怎樣?為什么?(多指名學(xué)生回答。)引導(dǎo)說出“不可能”。根據(jù)師學(xué)生的回答出示:不可能摸出其他顏色的球。板書:不可能。師小結(jié):像這種確定不會發(fā)生的事情,我們用“不可能”來描述。三、用手勢判斷:一定 不可能× 可能多媒體出示: 1、明天會下雨。 2、太陽從西邊升起。 3、吃飯時,人用左手拿筷子。 4、西瓜長在樹上。 5、我比爸爸大。四、動手操作。師:同學(xué)們真棒!那我們繼續(xù)比賽,看誰反應(yīng)最快。根據(jù)要求裝小正方體。幻燈片依次出示比賽規(guī)則:1、任意摸一個,一定是紅正方體。2、任意摸一個,可能是紅正方體。3
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