2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班健康行為教案多篇匯總版

1、 中班健康行為教案40篇正文（1）中班健康教案預(yù)防傳染病含反思活動目標(biāo)：1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。4、初步了解健康的小常識。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、預(yù)防傳染病的方法。2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。3、紅眼咪咪的故事?；顒舆^程：一、以故事引出活動。師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢?1、教師有表情的講述故事。2、講完故事后提問：師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?

2、;那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽!3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。二、討論其他的傳染病。1、討論其他的傳染病。師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得

3、這樣的病呢?2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?(教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。三、教師總結(jié)。結(jié)束活動。活動反思小朋友生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。（2）中班健康教案文明進(jìn)餐我最棒含反思活動目

4、標(biāo)：1、通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。2、通過情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動準(zhǔn)備：米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽?；顒舆^程：1、念兒歌吃飯時、小瓷碗，激發(fā)小朋友的興趣。2、小實(shí)驗(yàn)(1)把面包渣放進(jìn) 食道 (玻璃管)里。(2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn) 食道 (玻璃管)里。(3)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入 食道 。(4)小結(jié)：

5、所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。3、情景表演：小動物 進(jìn)餐 (1)小兔和小貓表演 進(jìn)餐時 ，小朋友們仔細(xì)觀察。(2)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎?小兔是怎么表演 進(jìn)餐 的?小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。(3)小貓是怎么表演 進(jìn)餐 的呢?小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。問：小朋友們在做什么?哪些小朋友做得對?哪些小朋友

6、做得不對?為什么?小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。5、玩過家家的游戲(1)分角色(五個家庭)(2)過家家、吃點(diǎn)心。(3)比一比哪個家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。(4)評選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。（3）中班健康公開課教案心情火車含反思活動目標(biāo)：1、在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車活動過程：第一環(huán)節(jié):

7、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流:(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離

8、開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。活動反思：本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗(yàn)，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。（4）中班健康活動教案常見傳染病含反思活動目標(biāo)1.幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。2.培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事?；顒舆^程(一)以故事引

9、出活動師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢?。1.講完故事后提問師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?2.引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?(二)討論其它的傳染病1.師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?2.討論該如何去預(yù)防傳染病師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?(教師播放一些圖片，引

10、導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)(三)教師總結(jié)我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生?；顒臃此汲Ｒ妭魅静》e極預(yù)防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進(jìn)行傳染病的預(yù)防，具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。要讓幼兒知道傳染病的特點(diǎn)積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。（5）中班上學(xué)期健康教案詳案保護(hù)耳朵含反思一、活動意圖幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣

11、的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動保護(hù)耳朵。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。二、活動目標(biāo)1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4、知道檢查身體的重要性。三、活動準(zhǔn)備1、幼兒對自己的耳朵有初步的認(rèn)識和了解2、PPT幻燈片制作四、活動過程1、猜謎導(dǎo)入今天,劉老師給大家?guī)硪粋€謎語，它是和我們的身體有關(guān)系的，認(rèn)真聽?。河袃蓚€好朋友，長得就像數(shù)字3，一個

12、在左邊，一個在右邊，各種聲音聽得清。是什么?耳朵。你從什么地方聽出來是耳朵?2、耳朵聽聲最關(guān)鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎?各種聲音都聽得見嗎?我們來試一試啊。鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本領(lǐng)大不大?3、游戲捉迷藏介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌小貓，小狗，小刺猬，請你猜猜我是誰?等兒歌說完了就不許再動了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，

13、你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎?可以聽見各種聲音，還能分辨出不同的聲音。嗯，小朋友們說的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的保護(hù)它呀?4、保護(hù)耳朵我?guī)砹撕芏嗾掌?，我們一起來看一看。戴耳機(jī)聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有保護(hù)耳朵的，有傷害耳朵的，對應(yīng)連線哭臉和笑臉。5、結(jié)束我們今天還認(rèn)識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀?聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。教學(xué)反思：整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適

14、宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。（6）中班健康課教案文明進(jìn)餐我最棒含反思活動目標(biāo)：1、通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。2、通過情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。5、知道檢查身體的重要性?；顒訙?zhǔn)備：米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽?；顒舆^程：1、念兒

15、歌吃飯時、小瓷碗，激發(fā)小朋友的興趣。2、小實(shí)驗(yàn)（1）把面包渣放進(jìn) 食道 （玻璃管）里。（2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn) 食道 （玻璃管）里。（3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入 食道 。（4）小結(jié)：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。3、情景表演：小動物 進(jìn)餐 （1）小兔和小貓表演 進(jìn)餐時 ，小朋友們仔細(xì)觀察。（2）小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎？小兔是怎么表演 進(jìn)餐 的？小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。（3）小貓是怎么表演 進(jìn)餐 的呢？小結(jié)：所以我們進(jìn)餐

16、時應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。問：小朋友們在做什么？哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？為什么？小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。5、玩過家家的游戲（1）分角色（五個家庭）（2）過家家、吃點(diǎn)心。（3）比一比哪個家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。（4）評選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。活動反思：通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，

17、進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊覀兘處熎綍r要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。（7）中班健康優(yōu)質(zhì)課教案當(dāng)眾咳嗽有講究含反思【活動目標(biāo)】1.使幼兒明白當(dāng)眾咳嗽是不文明的行為。2.知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。【活動準(zhǔn)備】儒靈童教材【活動過程】一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動

18、。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、 聽 故事提問導(dǎo)入：你們見過動物們戴口罩嗎？請聽故事流感來了。2、安靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了？故事總結(jié)：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。3、 看 動畫提問導(dǎo)入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的？4、認(rèn)真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）寶寶為什么要送給媽媽口罩？（2）咳嗽要講究哪些禮儀？（3）請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做？5、

19、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)?！窘處熆偨Y(jié)】當(dāng)生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉(zhuǎn)向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學(xué)會咳嗽時正確的方法。四、游戲互動，鞏固主題游戲：文明咳嗽我知道準(zhǔn)備：節(jié)

20、奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人 咳嗽 的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。【活動延伸】主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀儒靈童兒歌。(2)教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時用手或紙巾捂住。(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，

21、較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。（8）中班上學(xué)期健康教案人體骨骼含反思一、活動目標(biāo)：1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。中班上學(xué)期健康教案人體骨骼二、活動準(zhǔn)備：動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。三、活動過程：（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。（二）了解人體的支架骨骼。1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。3、體驗(yàn)了

22、解骨骼的作用。（三）懂得保護(hù)骨骼的多種方法。1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。2、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂）。內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽、作運(yùn)動、坐得直、站得穩(wěn)等）四、活動延伸：養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。活動反思：幼兒對自己的身體有一定的認(rèn)識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認(rèn)識，而會關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們設(shè)計(jì)了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護(hù)骨骼、促

23、進(jìn)骨骼生長的方法?；顒又饕譃樗膫€環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護(hù)骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)（9）中班健康活動教案陌生人我不怕含反思設(shè)計(jì)思路：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：幼兒園工作應(yīng)該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，帶給幼兒的潛在危機(jī)日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件，時刻威脅著年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護(hù)技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。我設(shè)計(jì)了本次活動 陌生人我不怕 ，通過討論交流、經(jīng)

24、驗(yàn)拓展、創(chuàng)設(shè)情境、場景再現(xiàn)等活動形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應(yīng)該怎么辦，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力?；顒幽繕?biāo)：1.知道 陌生人 的含義，懂得不輕信陌生人的道理。2.能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。3.提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。5.教會幼兒做個膽大的孩子。活動準(zhǔn)備：1.視頻：不跟陌生人走、陌生人騙小朋友情境。2.歌曲小兔子乖乖、我不上你的當(dāng)活動過程：一、歌曲引題，了解哄騙(幼兒隨音樂小兔乖乖進(jìn)入教室)提問：1. 這首大家都熟悉的小兔乖乖,講了一個什么故事呢?2.小兔子開門了

25、嗎?3.小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學(xué)習(xí)。提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認(rèn)識的人就不開門。)教師小結(jié)：我們不認(rèn)識，不熟悉的人稱為 陌生人 。討論：為什么不給陌生人開門?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走)教師小結(jié)：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。(中班幼兒對小兔乖乖這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒

26、對 哄騙行為 有了初步的感知，并通過問題層層遞進(jìn)，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出 陌生人 的概念。)二、觀看事例，引發(fā)思考1.看一看，說一說播放視頻不跟陌生人走，到 阿姨想帶小雨走 停止。提問：(1)如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎?(2)為什么?我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問：(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識嗎?教師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不認(rèn)識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進(jìn)一步了解 陌生人 的含義。)(3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨

27、呀?(4)我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢?引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。2.想一想，辨一辨教師接著提問:如果小雨真的被帶走的話，會有什么后果?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對后果進(jìn)行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點(diǎn)，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴(yán)重后果，堅(jiān)定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識。)三、律動表演，鞏固認(rèn)識播放歌曲我不上你的當(dāng)，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。(伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒，并再次增強(qiáng)幼兒不上當(dāng)受騙的意識。)四、判斷推測，引發(fā)討論播放情景一：

28、陌生人給小朋友玩具。提問：如果你遇到這種情況，你會怎么做?播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。提問：遇到這種情況你會怎么做?播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。問題：你會怎么做?教師小結(jié)：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng)，做個機(jī)智勇敢的好寶寶。(通過畫面再現(xiàn)場景幫助幼兒理解當(dāng)時的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗(yàn)分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實(shí)際問題的能力得到了提升。)五、角色扮演，真實(shí)體驗(yàn)組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲 陌生人我不怕 ，增強(qiáng)應(yīng)對

29、陌生人 的經(jīng)驗(yàn)。(1)教師扮演陌生人進(jìn)行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應(yīng)對陌生人，并想辦法求助。(2)讓能力強(qiáng)的幼兒扮演陌生人再次進(jìn)行游戲，進(jìn)一步提升幼兒的防范意識。教師小結(jié)：在生活中，我們要時刻注意防范陌生人，不要輕易相信陌生人的話，不能隨便跟他們走，遇到事情要機(jī)智勇敢想辦法，才不會上陌生人的當(dāng)。在最后一個環(huán)節(jié)組織幼兒運(yùn)用角色扮演的方法體驗(yàn)如何應(yīng)對陌生人，這樣做不僅是順應(yīng)幼兒游戲的天性，也是幼兒沉著冷靜處理問題的模擬練習(xí)，更體現(xiàn)了 幼兒的經(jīng)驗(yàn)是在運(yùn)用中建立起來的 這條原則，真正實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)到行為的轉(zhuǎn)化。教學(xué)反思：作為一名中班的教師

30、，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（10）中班健康活動教案在走廊和樓梯上含反思活動目標(biāo)：1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識。4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干?；顒舆^程：一、經(jīng)驗(yàn)講述

31、-知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。1.誰在走廊或樓梯上摔到過？2.為什么會摔到？3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么情況？4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。二、組織幼兒討論-在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲 走迷宮 -強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些

32、行為是錯誤的。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。（11）中班健康教案胖和瘦含反思設(shè)計(jì)意圖：新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說： 恭喜你，你長胖了。 而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說： 你怎么又胖了，你怎么又瘦了？ 于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在許多 參差不齊 ,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以 自己的

33、喜好 來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案?；顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：活動前根據(jù) 學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表 為本班幼兒測量體重。紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?；顒忧鞍l(fā)給幼兒。多媒

34、體課件 來當(dāng)營養(yǎng)師 健康棋 六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）活動重點(diǎn)：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念?；顒与y點(diǎn)：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和 自助餐 的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。活動過程：（一）大膽表達(dá)，各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示 學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測

35、量表 ，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。（二）了解自身，對癥下藥（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。（3） 對癥下藥 ：運(yùn)用多媒體課件 來當(dāng)營養(yǎng)師 為不同情況的孩子 開處方 。（三）分組游戲活動，經(jīng)驗(yàn)梳理（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。（2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐?；顒友永m(xù)：幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食

36、和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。教學(xué)反思：互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn)，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。教師在活動中從 臺前 退到了 幕后 ，但這種 退 是另一種意義上的 進(jìn) 。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行

37、深層次的探討和思考。（12）中班健康公開課教案愛運(yùn)動愛健康含反思活動目標(biāo)：1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。3.體驗(yàn)游戲的快樂。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。2.戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）?；顒舆^程：一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生??？總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使

38、小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。1.請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。三、教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的

39、運(yùn)動計(jì)劃。五、討論運(yùn)動時要注意的安全。1.小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全？2.在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？活動延伸：1.把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動，自己喜歡什么樣的運(yùn)動。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（13）中班健康優(yōu)質(zhì)課教案晃晃悠悠含反思活動目標(biāo)1.能平穩(wěn)單腳站立2.學(xué)會控制自己的情緒和行為，體驗(yàn)規(guī)則的含義。3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成

40、愛運(yùn)動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備塑膠拼版若干?；顒舆^程1.熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準(zhǔn)備。2.游戲 我是不倒翁 ，嘗試練習(xí)單站立。(1)原地游戲。教師數(shù)數(shù)，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側(cè)平舉。(2)走動游戲。教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù)，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當(dāng)教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時，幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動)3.玩游戲 我站得穩(wěn) ，提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。(1)游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，手心相對互相用力推，看誰站得穩(wěn)，腳不動的幼兒贏。(

41、2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數(shù)5個數(shù)，看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒，數(shù)量多著為勝。4.師幼玩放松游戲 不倒翁變軟了 。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（14）中班健康課教案小豬生病了含反思活動目標(biāo)：1.了解預(yù)防感冒的基本知識，知道生病時配合醫(yī)生治療。2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時增減衣服。3.喜歡參與運(yùn)動，感受運(yùn)動帶來的身心愉悅感。4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。5.了解生

42、病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人?；顒又攸c(diǎn)：了解預(yù)防感冒的基本知識?；顒与y點(diǎn)：能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯誤的做法?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識。2小豬生病了故事課件。3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎?我們一起認(rèn)識一位新朋友，看看它的心情怎樣。二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因(1)教師講故事，知道天冷時要及時穿外套。提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時睡覺。(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。小豬怎么了?為什么會這樣?小結(jié):我們一定要記住天冷時

43、要及時穿外套，養(yǎng)成每天按時睡覺的好習(xí)慣。三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療提問：如果你是小豬，你會打針嗎?為什么?小結(jié)：生病時要配合醫(yī)生做治療，身體才會好起來。四、說說預(yù)防感冒的方法1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。2.看圖說說預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類整理。(1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。(4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。五、游戲打地鼠(1)熱身運(yùn)動(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。(3)游戲重復(fù)進(jìn)行，邀

44、請一名幼兒和教師一起打地鼠。(4)說說運(yùn)動后的感覺。提問：運(yùn)動之后你的心情怎樣?運(yùn)動完了你們有什么感覺?小結(jié)：運(yùn)動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。(4)說說自己知道的其他運(yùn)動方式(5)放松活動六、活動延伸今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法，一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師，好嗎?教學(xué)反思：小豬生病了非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認(rèn)真，并且回答問題很積極，有的孩子對 小白怪 特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻

45、涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。（15）中班優(yōu)秀健康教案我們愛運(yùn)動含反思活動目標(biāo)1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。2.我們愛運(yùn)動教師教學(xué)資源?；顒舆^程1.播放我們愛運(yùn)動教師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒活動興趣。播放視頻請幼兒觀看進(jìn)行討論交流：錄像里的人在做什么運(yùn)動?做這些運(yùn)動

46、有什么好處?說說你都做過哪些運(yùn)動?小結(jié)：多做運(yùn)動能使小朋友身體長高、漲結(jié)實(shí);能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動作靈活，變得聰明。2.引導(dǎo)幼兒討論、分析一周運(yùn)動計(jì)劃的內(nèi)容。(1)出示教師的運(yùn)動計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：你能看懂老師的教師計(jì)劃表嗎?這些運(yùn)動實(shí)在什么時候做的?這是幾天的運(yùn)動計(jì)劃?你從哪里看出來的?(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點(diǎn)地介紹一周計(jì)劃運(yùn)動的內(nèi)容。(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃?小結(jié)：指定運(yùn)動計(jì)劃考慮要周到，計(jì)劃里要有做運(yùn)動的時間、做什么運(yùn)動、用什么器械、做多長時間每項(xiàng)都不能缺少。3.幼兒自助指定運(yùn)動計(jì)劃。(1)幼兒制定計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察幼兒計(jì)劃

47、的運(yùn)動項(xiàng)目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫助。(2)引導(dǎo)幼兒展示、交流自己的運(yùn)動計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充的意見。4.討論運(yùn)動中要注意的安全。小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全?應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?活動延伸：1.把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。2.鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說說畫面中的額小朋友們在做什么運(yùn)動，并商討、制定家庭運(yùn)動計(jì)劃。教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（16

48、）中班健康教育教案晃晃悠悠含反思活動目標(biāo)1.能平穩(wěn)的單腳站立2.學(xué)會控制自己的情緒和行為，體驗(yàn)規(guī)則的含義。3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備塑膠拼版若干?；顒舆^程1.熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準(zhǔn)備。2.原地游戲。教師數(shù)數(shù)，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側(cè)平舉。(2)走動游戲：教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù)，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當(dāng)教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時，幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動)3.游戲 我站得穩(wěn) ，提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。(1)游戲

49、玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，授信相對互相用力推，看誰站得穩(wěn)，腳不動的幼兒贏。(2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數(shù)5個數(shù)，看看每組有幾個沒被推下拼版的幼兒，數(shù)量多著為勝。4.師幼進(jìn)行放松游戲 不倒翁變軟了 。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。 興趣是最好的老師 ，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（17）中班下學(xué)期健

50、康教案動作遙控機(jī)器人含反思活動目標(biāo)：原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。了解多運(yùn)動對身體有好處?；顒訙?zhǔn)備：自制的遙控器、方向盤活動過程：1、引題。引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩 看誰是個木頭人 的游戲。師幼邊念兒歌 看誰是個木頭人，不許說話不許動 ，邊做游戲。2、介紹玩法：幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗(yàn)師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始， 遙控師 手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。 機(jī)器人 則按照 遙控師 的指令一步步行動，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯動作，均視為出故障。 檢驗(yàn)師 檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊 停 ，并

51、立即手持方向盤開著 汽車 上前 維修 （拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。3、交代規(guī)則。 檢驗(yàn)師 喊 停 時，所有 機(jī)器人 都不能動。4、活動推進(jìn)?？筛鶕?jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。5.放松活動。組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動作。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（18）中班健康教育活動教案安全標(biāo)志作用大含反思活動目標(biāo)：1.認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。2.培養(yǎng)幼兒的安全意識。.3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4.遵守社會行為規(guī)則，不做 禁止 的事

52、?；顒訙?zhǔn)備1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片。2、布娃娃一個?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!二、認(rèn)識交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這

53、些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。游戲-我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我

54、們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。教學(xué)反思：這一活動認(rèn)識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過故事形式來組織活動，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討

55、論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。（19）中班健康教案活動小豬生病了含反思活動目標(biāo)：1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、知道檢查身體的重要性。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。2、小豬生病了教學(xué)掛圖、語言CD?；顒舆^程：1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬)，今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么病?3、鼓勵幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。(1)觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?!.快思.教案網(wǎng)出處!小白怪是怎么被趕跑的?4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一