《科學技術社會評價應用激素類藥物的利于弊》教案

1、科學技術社會評價應用激素類藥物的利于弊教案.人和動物體內的內分泌腺及其分泌的激素【知識點講解】產(chǎn)生部位激素名稱化學本質生理作用下丘腦促甲狀腺激素釋放激素多肽或蛋白質類促進垂體合成并釋放促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素促進垂體合成并釋放促性腺激素抗利尿激素促進腎小管、集合管對水的重吸收作用垂體促甲狀腺激素多肽或蛋白質類促進甲狀腺的生長、發(fā)育，促進甲狀腺合成并釋放甲狀腺激素促性腺激素促進性腺的生長、發(fā)育，促進性腺合成并釋放性腺激素生長激素促進生長，主要是促進蛋白質的合成和骨的生長甲狀腺甲狀腺激素氨基酸的衍生物促進新陳代謝，加速體內物質氧化分解；促進生長發(fā)育，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育功能有重要作用；提

2、高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性胸腺胸腺激素促進胸腺發(fā)育腎上腺腎上腺素氨基酸的衍生物促進肝糖原的分解，促進新陳代謝，增加產(chǎn)熱島夷胰島A細胞胰局血Wit蛋白質促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖胰胰島素促進血糖進入組織細胞氧化分解，島B細胞合成糖原，轉化為脂肪和某些氨基酸；抑制肝糖原分解和脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖睪丸雄激素類固醇分別促進雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生長，激發(fā)和維持各自的第二性征，雌激素能激發(fā)和維持雌性正常的性周期卵巢雌激素孕激素促進子宮內膜增生和乳腺的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件【例題講解】1、當人體缺乏某激素時，可以通過“口服”或“注射”對該激素進行補充。下列各項中，可通過“口服

3、”補充的是生長激素甲狀腺激素胰島素性激素A.B.C.D.【答案】B【解析】試題分析：胰島素是人體能夠降低血糖的激素，但因為胰島素的化學本質是蛋白質，如果口服易被消化道中的蛋白酶分解，或因為胃酸的極端而失去活性，只能注射。2.治療糖尿病的方法之一是A.口服胰島素B.注射胰島素C.口服或注射甲狀腺激素D.服用胰高血糖素【答案】B【解析】試題分析：胰島素是人體能夠降低血糖的激素，但因為胰島素的化學本質是蛋白質，如果口服易被消化道中的蛋白酶分解，或因為胃酸的極端而失去活性，只能注射。二.血糖的調節(jié)【知識點講解】1 .血糖的來源和去路(1)血糖的來源有a、b、c三條途徑，其中主要來源是a,即消化、吸收食

4、物中的糖類;去路有d、e、f三條途徑，其中主要去路為d,即機體細胞氧化分解葡萄糖，為機體的生命活動提供能量，體現(xiàn)了糖類是生物體的主要能源物質。(2)d過程進行的場所：細胞質基質和線粒體。2 .血糖平衡的調節(jié)(神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié))血精氧化分解合成糖原使血糖濃度血糖高+直接*圈島髓素進L轉化成脂肪等)降虹好T某區(qū)域腦另一區(qū)域副交感神 經(jīng)興奮交感神4奮坦-肝糖原分解 前一非糖物質轉化.腎上腺士二腎上腺(髓質)素增加血籍低胰島A細胞一-»胰高血糖宜接素增加分泌素增加于正常值(0.8 L2 g/L)肝糖原 分解非植物質轉化血糖升高, 趨于正常(1)胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方

5、面：促進圖1中d、e、f途徑和血糖向細胞內轉移；抑制圖1中b、c途徑。(2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促進效果沒有抑制作用，即促進圖1中b、c途徑；腎上腺素也可升高血糖，其作用為促進圖1中b、c途徑，在肝糖原分解升高血糖的同時，又可釋放熱量增加產(chǎn)熱維持體溫。故腎上腺素在血糖調節(jié)和體溫調節(jié)中都發(fā)揮作用。(3)胰島素和胰高血糖素互為拮抗關系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關系。3 .糖尿病的病因、防治及檢測(1)病因：胰島B細胞受損傷，胰島素分泌不足，糖代謝出現(xiàn)障礙。(2)病癥：“三多一少”，即多飲、多食、多尿，身體消瘦、體重減輕?！镜湫屠}】1.某人持續(xù)進行中等強度的運動，下圖是運動前、運動中和

6、運動后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測定結果。據(jù)圖分析回答:A脂防酸旺精冶游需脂肪酸濃度運612IS243036時間/分運動中,運動后分解成（1）運動開始時，血糖下降是由于血糖大量進入細胞，經(jīng)過,同時合成（2）運動過程中，6分鐘后血糖保持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，主要直接依賴于分解供應。（3）運動初期，血液中脂肪酸濃度也下降，表明（4）運動6分鐘后，隨著運動時間的持續(xù)，脂肪酸濃度反而上升，其原因是【答案】1.呼吸作用二氧化碳和水2.肝糖原3.血中的脂肪酸可以氧化供能4.體內儲存的脂肪分解成甘油和脂肪酸，進入血液。三.甲狀腺激素的分級調節(jié)與反饋調節(jié)【知識點講解】4 .分級調節(jié)基本模型卞IM分泌（+）_分褪

7、,+）_其他內一相應促+腺體激塞士用促+腺體分泌腺一激素（內分潴腺名稱+釋放激素名稱斗激素調控樞紐）注：什）表示促進，（-）表示抑制提醒甲狀腺激素的分泌受垂體直接調節(jié)，垂體對甲狀腺的調節(jié)通過分泌促甲狀腺激素實現(xiàn)。下丘腦可以通過促甲狀腺激素釋放激素（TRH）調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量，實現(xiàn)對甲狀腺的間接調節(jié)。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）的活動受體內甲狀腺激素濃度的影響。甲狀腺激素濃度高時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH）少,垂體釋放促甲狀腺激素（TSH）少；反之，則多。甲狀腺激素分泌既有分級調節(jié)，也存在反饋調節(jié)。5 .反饋調節(jié)模型及信息解讀/曲一步偏離

8、靜息水平正反饋號受器卜標商靜息/偏離水平負反饋靜息水平/一回/到/偏離函息水平(1)反饋分正反饋和負反饋兩大類。(2)正反饋：加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩、池塘污染后魚類死亡更加劇污染等。(3)負反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如體溫調節(jié)、血糖調節(jié)等?！镜湫屠}】1.為探索影響動物體內甲狀腺激素分泌調節(jié)的相關因素，某生物小組作了以下兩個實時間(d)【實驗一】每隔三天，將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結果如右圖所示：(1)圖中曲線a表示激素，曲線b表示激素。(2)結果表明：正常情況下甲狀腺合成激素

9、的量與其體積成關系?！緦嶒灦棵扛羧?，向生長正常的成年雄鼠乙體內注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時檢測其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復多次。結果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：(3)當乙鼠體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，合成和分泌的促甲狀腺激素就會(增多、減少)，進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升。當甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會(增強、抑制)垂體和的合成和分泌活動，從而使相應的激素含量下降，這種調節(jié)方式稱為【答案】1.促甲狀腺甲狀腺2. 正比3. 垂體增多抑制下丘腦反饋調節(jié)四激素調節(jié)的特點【知識點講解】1、微量和高效:激素在血液中含量很低，但卻能產(chǎn)生顯著生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果2、通過體液運輸:內分泌腺沒有導管，所以激素擴散到體液中，由血液來運輸。3、作用于靶器官、靶細胞:激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞【典型例題】關于脊椎動物和人激素調節(jié)的敘述，正確的是()A.胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解轉化為血糖B.反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制C.摘除小白鼠的垂體后，其體內促甲狀腺激素釋放激素分泌量將減少D激素都能作用于全身所有的細胞，具有微量、