二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識米課件

1、認(rèn)識米認(rèn)識米1 1米有多長呢？米有多長呢？ 想一想 小朋友們，阿福去裁縫店做了一件長袍，小朋友們，阿福去裁縫店做了一件長袍，師傅用尺子給阿福量完說：師傅用尺子給阿福量完說：“長長1米。米。”可徒弟連忙說：可徒弟連忙說：“不對，不對，長不對，不對，長100厘厘米。米?！比绻闶前⒏＃F(xiàn)在你會(huì)有什么如果你是阿福，現(xiàn)在你會(huì)有什么樣的疑問？樣的疑問？1 米米= 100 厘米厘米 用米尺如何測量物體的長度？ 量比較長的物體的長時(shí)，一定要從物量比較長的物體的長時(shí)，一定要從物體的一頭開始，用卷尺或直尺的體的一頭開始，用卷尺或直尺的0刻度對刻度對齊物體的一端，尺子要放平放直。尺子齊物體的一端，尺子要放平放直。

2、尺子不夠長，量一次作一個(gè)記號，再用尺子不夠長，量一次作一個(gè)記號，再用尺子接著量，然后把量的結(jié)果加在一起，就接著量，然后把量的結(jié)果加在一起，就是這個(gè)物體的長度。所以量的時(shí)候一定是這個(gè)物體的長度。所以量的時(shí)候一定要幾個(gè)同學(xué)合作，才能量出準(zhǔn)確的長度。要幾個(gè)同學(xué)合作，才能量出準(zhǔn)確的長度。 1 1、量一量。、量一量。 （1 1） 用米尺量黑板的長，大約是用米尺量黑板的長，大約是_米。米。2 2、先估計(jì)，再量一量。、先估計(jì)，再量一量。 （1 1） 教室的門大約高教室的門大約高_(dá)米。米。 1量比較短的物體用（量比較短的物體用（ ）做單位，）做單位，量比較長得物體用（量比較長得物體用（ ）做單位。）做單位。厘

3、米厘米米米填填“厘米厘米”還是還是“米米”呢？呢？ （1）衣柜高約）衣柜高約2_。 （2）粉筆盒高）粉筆盒高8 _ 。（3）黃瓜長約）黃瓜長約20 _ 。 （4）旗桿高約）旗桿高約8 _ 。（5）房子高約）房子高約3 _ 。 （6）小明的身高約）小明的身高約135 _ 。米米 厘米厘米 厘米厘米 厘米厘米 米米 米米 在里填上在里填上“ ”“ ”或或“= =” 。 5 5米米 6 6米米 9090厘米厘米 1 1米米 8 8米米 8 8厘米厘米 1 1米米 100100厘米厘米 = = 汽車能不能從橋下通過？汽車能不能從橋下通過？ （1）全長是）全長是100厘米，也是厘米，也是_米。米。 （2

4、）蝸牛已經(jīng)爬了）蝸牛已經(jīng)爬了_厘米，離終點(diǎn)還有厘米，離終點(diǎn)還有_厘米。厘米。 （3）螞蟻）螞蟻已經(jīng)爬了已經(jīng)爬了_厘米，離終點(diǎn)還有厘米，離終點(diǎn)還有_厘米厘米。 （4）誰最有可能先到終點(diǎn)？）誰最有可能先到終點(diǎn)？ 1 70 30 80 20 估一估估一估量樹干：量樹干： 請大家來幫老師一個(gè)忙，老師家附近請大家來幫老師一個(gè)忙，老師家附近有一棵老榕樹，它的樹干很粗壯，三四個(gè)有一棵老榕樹，它的樹干很粗壯，三四個(gè)人還圍抱不過來呢！老師很好奇：不知它人還圍抱不過來呢！老師很好奇：不知它的樹干一周究竟有多長？可老師家只有一的樹干一周究竟有多長？可老師家只有一把直尺，不知怎樣量才好？大家快來幫老把直尺，不知怎樣量才好？大家快來幫老師出出主意。師出出主意。課后小測驗(yàn)1.量比較短的物體的長度用（量比較短的物體的長度用（ ）做單位。量比較長）做單位。量比較長的物體的長度用（的物體的長度用（ ）做單位。）做單位。 2.1 米米=（ ）厘米）厘米3.在括號里填上在括號里填上“米米”或或“厘米厘米”。 （1）床長）床長2（ ）。）。 （2）粉