場(chǎng)·磁現(xiàn)象的電本質(zhì)·教案

1、場(chǎng)·磁現(xiàn)象的電本質(zhì)·教案  一、教學(xué)目標(biāo)1在物理知識(shí)方面要求：（1）了解磁現(xiàn)象的電本質(zhì)；（2）了解磁性材料及其應(yīng)用。2通過(guò)對(duì)安培分子電流假說(shuō)的講述，一方面要使學(xué)生了解科學(xué)假設(shè)的提出要有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，另一方面也要使學(xué)生了解假說(shuō)是科學(xué)發(fā)展的形式，假說(shuō)是否正確要看能否解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，導(dǎo)出的結(jié)論是否符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果。安培假說(shuō)已經(jīng)得到實(shí)驗(yàn)的證實(shí)，假說(shuō)上升為理論安培分子電流理論。教學(xué)中要向?qū)W生滲透科學(xué)的研究方法。二、教學(xué)重點(diǎn)磁鐵的磁場(chǎng)也是由運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生的。三、教具1演示軟磁鐵被磁化的實(shí)驗(yàn)：鐵架臺(tái)，條形磁鐵，軟鐵棒，大頭針。2演示磁性材料的實(shí)驗(yàn)：電源，通電螺線(xiàn)管，可被輕繩吊起的

2、小磁針，塑料棒，銅棒，鉛棒，軟鐵棒，硅鋼棒，揚(yáng)聲器，磁電式儀表，繼電器，變壓器。四、主要教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)1從上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了用幾種方法可以產(chǎn)生磁場(chǎng)？回答：磁鐵能產(chǎn)生磁場(chǎng)，電流也能產(chǎn)生磁場(chǎng)。2請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出條形磁鐵和通電螺線(xiàn)管周?chē)拇艌?chǎng)。（二）引入新課及講授新課磁極和電流能夠同樣產(chǎn)生磁場(chǎng)，通電螺線(xiàn)管和條形磁鐵周?chē)拇艌?chǎng)又是那么相似，這些現(xiàn)象使我們想到，磁極的磁場(chǎng)和電流的磁場(chǎng)是不是有相同的起源？導(dǎo)體中的電流是由運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生的，因而不難理解，通電導(dǎo)線(xiàn)的磁場(chǎng)是由運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生的。介紹美國(guó)科學(xué)家羅蘭的實(shí)驗(yàn)：羅蘭把大量的電荷加在一個(gè)橡膠圓盤(pán)上，然后使圓盤(pán)繞中心高速轉(zhuǎn)動(dòng)，在盤(pán)的附近用小磁針來(lái)檢

3、驗(yàn)運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生的磁場(chǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針果然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，而且改變盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向或改變電荷的正負(fù)時(shí)，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也改變，磁針偏轉(zhuǎn)方向跟運(yùn)動(dòng)電荷所形成的電流方向間的關(guān)系同樣符合安培定則。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了運(yùn)動(dòng)電荷確實(shí)產(chǎn)生磁場(chǎng)。磁鐵的磁場(chǎng)是否也是由運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生的呢？法國(guó)科學(xué)家安培根據(jù)環(huán)形電流的磁場(chǎng)和磁鐵相似提出了著名的分子電流假說(shuō)。讓學(xué)生看書(shū)（必修本）p71p72。板書(shū)：1安培分子電流假說(shuō)指出：安培分子電流假說(shuō)是說(shuō)明科學(xué)假說(shuō)在人們認(rèn)識(shí)自然奧秘中重要作用的范例。安培提出分子假說(shuō)的時(shí)代，人們并不知道物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，但安培的指導(dǎo)思想是電與磁的同一性，安培抓住了通電螺線(xiàn)管與條形磁鐵相似的事實(shí)大膽提出分子電流假說(shuō)。

4、他的假說(shuō)不僅有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，而且能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，被證實(shí)是正確的。讓學(xué)生用安培分子電流假說(shuō)解釋以下幾種現(xiàn)象：（1）軟鐵棒被磁化。演示：夾在鐵架臺(tái)上的軟鐵棒被條形磁鐵磁化后可以吸起大頭針。（2）磁鐵受到高溫或猛烈的敲擊為什么會(huì)失去磁性？讓學(xué)生自己歸納出磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。（板書(shū)）2磁現(xiàn)象的電本質(zhì)：運(yùn)動(dòng)的電荷（電流）產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的電荷（電流）產(chǎn)生磁場(chǎng)力的作用，所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運(yùn)動(dòng)電荷（電流）之間通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的相互作用。關(guān)于磁性材料的教學(xué)：演示實(shí)驗(yàn)。通電螺線(xiàn)管的上方吊起小磁針，在螺線(xiàn)管中分別插入塑料棒、銅棒、鉛棒等材料時(shí)，觀察小磁針偏轉(zhuǎn)?？梢?jiàn)，它們的插入對(duì)磁場(chǎng)影響較小。當(dāng)插入軟鐵

5、棒、硅鋼棒時(shí)，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)情況，可見(jiàn)磁場(chǎng)增加很多。而后向?qū)W生指出：大多數(shù)物質(zhì)對(duì)磁場(chǎng)的影響都很小，只有少數(shù)幾種材料如鐵、鎳、鈷及一些合金材料等才能對(duì)磁場(chǎng)影響較大，它們能使磁場(chǎng)增加幾千倍，甚至上百萬(wàn)倍，這種材料叫鐵磁性材料。向?qū)W生同時(shí)展示揚(yáng)聲器、電磁式儀表中的永磁鐵、繼電器、變壓器中的硅鋼片。提出問(wèn)題：（1）什么時(shí)候用硬磁性材料？（2）什么時(shí)候用軟磁性材料？啟發(fā)學(xué)生自己歸納。提出問(wèn)題：非鐵磁性材料是否有用？啟發(fā)學(xué)生想到，手表式指南針的表殼要用非鐵磁性材料來(lái)做。（三）習(xí)題課部分例1如圖所示，放在通電螺線(xiàn)內(nèi)部中間處的小磁針，靜止時(shí)N極指向右，試判斷電源的正負(fù)極。分析和解答：小磁針N極的指向即為該處

6、的磁場(chǎng)方向，所以在螺線(xiàn)管內(nèi)部磁感線(xiàn)由ab，根據(jù)安培定則可判斷電流由電源的c端流出，由d端流入。故c端為正極，d端為負(fù)極。注意：不要錯(cuò)誤認(rèn)為螺線(xiàn)管b端吸引小磁針的N極就相當(dāng)于條形磁鐵的南極，關(guān)鍵要分清螺線(xiàn)管內(nèi)部磁感線(xiàn)分布。例2如圖所示，若一束電子沿y軸正方向移動(dòng)，則在z軸上某點(diǎn)A的磁場(chǎng)方應(yīng)該是        A沿x軸的正向B沿x軸的負(fù)向C沿z軸的正向D沿z軸的負(fù)向分析和解答：電子沿y軸正方向移動(dòng)，相當(dāng)于電流方向沿y軸負(fù)方向，根據(jù)安培定則可判斷在z軸上的A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向應(yīng)該沿x軸負(fù)方向。故選B。（四）小結(jié)本節(jié)要點(diǎn)1安培分子假說(shuō)：物質(zhì)微粒內(nèi)部

7、存在著環(huán)形分子電流。2安培分子假說(shuō)對(duì)各種磁現(xiàn)象的解釋?zhuān)悍肿与娏魅∠螂s亂無(wú)章時(shí)無(wú)磁性；分子電流取向大致相同時(shí)有磁性。3磁現(xiàn)象的電本質(zhì)：磁鐵和電流的磁場(chǎng)都是由電荷的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。（五）布置作業(yè)1完成書(shū)后p.73p.74（1）（2）（3）（4）。2自制一個(gè)指南針，并完成p.74小實(shí)驗(yàn)。五、說(shuō)明1安培分子假說(shuō)是說(shuō)明科學(xué)假說(shuō)在人們認(rèn)識(shí)自然奧秘中重要作用的范例。安培提出分子假設(shè)時(shí)人們還不知道物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，但安培的指導(dǎo)思想是電與磁的統(tǒng)一性。電與磁的統(tǒng)一是一個(gè)非常重要的思想，這個(gè)思想引導(dǎo)奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，引導(dǎo)法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，最后引導(dǎo)麥克斯韋建立了統(tǒng)一的電磁場(chǎng)理論。安培抓住了通電螺線(xiàn)管與條形磁

8、鐵磁場(chǎng)相似的事實(shí)大膽提出分子電流假說(shuō)。安培的思路對(duì)人們有極大的啟發(fā)。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意向?qū)W生滲透這種科學(xué)的研究方法，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力很有好處。2教材中對(duì)磁現(xiàn)象的電本質(zhì)表述要注意不要說(shuō)成一切磁場(chǎng)都是由運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生的，在后邊我們介紹麥克斯韋電磁理論時(shí)，還要指出“變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)”。  磁場(chǎng)·磁感應(yīng)強(qiáng)度·教案  一、教學(xué)目標(biāo)1掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義和磁通量的定義。2掌握利用磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行計(jì)算。3掌握在勻強(qiáng)電場(chǎng)中通過(guò)面積S的磁通量的計(jì)算。4搞清楚磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁場(chǎng)力，磁感應(yīng)強(qiáng)度與磁通量的區(qū)別和聯(lián)系。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1該節(jié)課的重點(diǎn)是磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量的

9、概念。2磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義是有條件的，它必須是當(dāng)通電直導(dǎo)線(xiàn)L與磁3磁通量概念的建立也是一個(gè)難點(diǎn)，講解時(shí)，要引入磁感線(xiàn)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。三、教具1通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力演示。2電流天平。（選用）3掛圖（磁感線(xiàn)、磁通量用）。四、主要教學(xué)過(guò)程（一）引入新課提問(wèn)：什么是磁現(xiàn)象的電本質(zhì)？應(yīng)答：運(yùn)動(dòng)電荷（電流）在自己周?chē)臻g產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷或電流有力的作用，磁極與磁極、磁極與電流、電流與電流之間發(fā)生相互作用都可以看成是運(yùn)動(dòng)電荷之間通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生相互作用。這就是磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。為了表征磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，我們引入一個(gè)新的物理量：磁感應(yīng)強(qiáng)度。我們都知道電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)力的特性的，那么磁感應(yīng)強(qiáng)度就是描述

10、磁場(chǎng)力特性的物理量，因此我們可以用類(lèi)比的方法得出磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義來(lái)。提問(wèn)：電場(chǎng)強(qiáng)度是如何定義的？應(yīng)答：電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度等于檢驗(yàn)電荷在該點(diǎn)所受電場(chǎng)力與檢驗(yàn)電荷在該點(diǎn)的受力方向。（二）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1磁感應(yīng)強(qiáng)度（板書(shū)）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，當(dāng)通電直導(dǎo)線(xiàn)在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，受到磁場(chǎng)對(duì)它的力的作用。對(duì)于同一磁場(chǎng)，當(dāng)電流加倍時(shí)，通電導(dǎo)線(xiàn)受到的磁場(chǎng)力也加倍，這說(shuō)明通電導(dǎo)線(xiàn)受到的磁場(chǎng)力與通過(guò)它的電流強(qiáng)度成正比。而當(dāng)通電導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度加倍時(shí)，它受到的磁場(chǎng)力也加倍，這說(shuō)明通電導(dǎo)線(xiàn)受到的磁場(chǎng)力與導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)也成正比。對(duì)于磁場(chǎng)中某處來(lái)說(shuō)，通電導(dǎo)線(xiàn)在該處受的磁場(chǎng)力F與通電電流強(qiáng)度I與導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度L乘積的比值是一個(gè)恒量，它與

11、電流強(qiáng)度和導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度的大小均無(wú)關(guān)。在磁場(chǎng)中不同位置，這個(gè)比值可能各不相同，因此，這個(gè)比值反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。提問(wèn)：類(lèi)比電場(chǎng)強(qiáng)度的定義，誰(shuí)能根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)用一句話(huà)來(lái)定義磁感應(yīng)強(qiáng)度，用B來(lái)表示，并寫(xiě)出它的定義式?；卮穑捍艌?chǎng)中某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度等于通電直導(dǎo)線(xiàn)在該處所受磁場(chǎng)力F與通電電流和導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度乘積IL的比。定義式為再問(wèn)：通電直導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)怎樣放入磁場(chǎng)？應(yīng)答：通電直導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)當(dāng)垂直于磁場(chǎng)方向。指出前面的回答對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度的論述是不嚴(yán)密的。（不管學(xué)生回答的嚴(yán)密不嚴(yán)密）應(yīng)強(qiáng)調(diào)通電直導(dǎo)線(xiàn)必須在垂直磁場(chǎng)方向的條件下，該定義才成立。在測(cè)量精度要求允許的條件下，在非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)通電導(dǎo)線(xiàn)足夠短，可以近似地看成一個(gè)點(diǎn)，在該點(diǎn)附近

12、的磁場(chǎng)也可近似地看成小結(jié)：（板書(shū)）（1）磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義在磁場(chǎng)中某處垂直于磁場(chǎng)方向的通電直導(dǎo)線(xiàn)，受到的磁場(chǎng)力F，跟通電電流強(qiáng)度和導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度的乘積IL的比值叫做該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B。（2）磁感應(yīng)強(qiáng)度的公式（定義式）：（3）磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位（板書(shū)）在國(guó)際單位制中，B的單位是特斯拉（T），由B的定義式可知：（4）磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向（板書(shū)）磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量，不但有大小，而且有方向，其方向即為該處磁場(chǎng)方向。順便說(shuō)明，一般的永磁體磁極附近的磁感應(yīng)強(qiáng)度是0.5T左右，地球表面的地磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大約為5.0×10-5T。練習(xí)1勻強(qiáng)磁場(chǎng)中長(zhǎng)2cm的通電導(dǎo)線(xiàn)垂直磁場(chǎng)方向，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)的電流為2A時(shí)，它受到的磁

13、場(chǎng)力大小為4×10-3N，問(wèn)：該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B是多大？（讓學(xué)生回答）應(yīng)答：根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義在這里應(yīng)提醒學(xué)生在計(jì)算中要統(tǒng)一單位，計(jì)算中必須運(yùn)用國(guó)際單位。再問(wèn)：若上題中，電流不變，導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度減小到1cm，則它受磁場(chǎng)力F和該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B各是多少？若導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)不變，電流增大為5A，則它受磁場(chǎng)力F和該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B各是多少？引導(dǎo)學(xué)生討論，得出正確的答案：2×10-3N，0.1T；1×10-2N，0.1T，并指出，某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度由建立該磁場(chǎng)的場(chǎng)電流情況和該點(diǎn)的空間位置來(lái)決定，與檢驗(yàn)通電直導(dǎo)線(xiàn)的電流強(qiáng)度大小、導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。練習(xí)2檢驗(yàn)?zāi)程幱袩o(wú)電場(chǎng)存在，可以用什么方法？檢驗(yàn)

14、某處有無(wú)磁場(chǎng)存在，可以用什么方法？回答：檢驗(yàn)有無(wú)電場(chǎng)存在，可用檢驗(yàn)電荷，把檢驗(yàn)電荷放在被檢驗(yàn)處，若該檢驗(yàn)電荷受到電場(chǎng)力作用，則該處有電場(chǎng)存在，場(chǎng)強(qiáng)不為零；若該檢驗(yàn)電荷沒(méi)有受到電場(chǎng)力作用，該處沒(méi)有電場(chǎng)存在或該處場(chǎng)強(qiáng)為零。檢驗(yàn)?zāi)程幱袩o(wú)磁場(chǎng)存在，可用“檢驗(yàn)電流”，把通電導(dǎo)線(xiàn)放在被檢驗(yàn)處，若該通電導(dǎo)線(xiàn)受磁場(chǎng)力作用，則該處有磁場(chǎng)存在，磁感應(yīng)強(qiáng)度不為零；若該通電導(dǎo)線(xiàn)不受磁場(chǎng)力作用，則該處無(wú)磁場(chǎng)存在，該處磁感應(yīng)強(qiáng)度為零。追問(wèn)：如果通電導(dǎo)線(xiàn)不受磁場(chǎng)力，該處是一定不存在磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論，得出“不一定”的正確結(jié)果。因?yàn)楫?dāng)通電導(dǎo)線(xiàn)平行磁場(chǎng)方向放在磁場(chǎng)中，它是不受磁場(chǎng)力作用的（這是實(shí)驗(yàn)證明的結(jié)

15、論）。再次強(qiáng)調(diào)磁感應(yīng)強(qiáng)度定義的條件：通電直導(dǎo)線(xiàn)必須垂直磁場(chǎng)方向放置。再問(wèn)：如何利用通電導(dǎo)線(xiàn)檢驗(yàn)?zāi)程幋艌?chǎng)的存在與否呢？應(yīng)答：可以改變通電導(dǎo)線(xiàn)的方向，若在各個(gè)方向均不受磁場(chǎng)力作用，則該處沒(méi)有磁場(chǎng)。再問(wèn)：在通電導(dǎo)線(xiàn)在不同方法檢測(cè)，至少檢測(cè)幾次就可確定該處沒(méi)有磁場(chǎng)存在？應(yīng)答：至少在相互垂直的兩個(gè)方向上檢測(cè)兩次。先將其放在任意方向檢測(cè)，若此時(shí)其不受磁場(chǎng)力作用，則再將通電導(dǎo)線(xiàn)沿垂直剛才的方向放置，若此時(shí)其仍不受磁場(chǎng)力作用，則說(shuō)明該處無(wú)磁場(chǎng)存在。2磁感線(xiàn)（板書(shū)）磁感線(xiàn)和電場(chǎng)線(xiàn)一樣也是一種形象描述磁場(chǎng)強(qiáng)度大小和方向分布的假想的線(xiàn)，磁感線(xiàn)上各點(diǎn)的切線(xiàn)方向即該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向，磁感線(xiàn)的密疏，反映磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小

16、。通過(guò)掛圖應(yīng)讓學(xué)生熟悉條形磁鐵、蹄形磁鐵、直線(xiàn)電流、環(huán)形電流、通電螺線(xiàn)管的磁感線(xiàn)的分布，并正確地用“右手”安培定則判斷直線(xiàn)電流、環(huán)形電流和通電螺線(xiàn)管的磁感線(xiàn)方向與電流方向的關(guān)系。3磁通量（板書(shū)）磁感線(xiàn)和磁感應(yīng)強(qiáng)度的關(guān)系。為了定量地確定磁感線(xiàn)的條數(shù)跟磁感應(yīng)強(qiáng)度大小的關(guān)系，規(guī)定：在垂直磁場(chǎng)方向每平方米面積的磁感線(xiàn)的條數(shù)與該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大?。▎挝皇翘兀?shù)值相同。這里應(yīng)注意的是一般畫(huà)磁感線(xiàn)可以按上述規(guī)定的任意倍來(lái)畫(huà)圖，這種畫(huà)法只能幫助我們了解磁感應(yīng)強(qiáng)度大小，方向的分布，不能通過(guò)每平方米的磁感線(xiàn)數(shù)來(lái)得出磁感應(yīng)強(qiáng)度的數(shù)值。提問(wèn)：各點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度方向、大小均相同的電場(chǎng)叫什么電場(chǎng)？這種電場(chǎng)電場(chǎng)線(xiàn)的分布有什么特點(diǎn)

17、？應(yīng)答：這種電場(chǎng)叫做勻強(qiáng)電場(chǎng)，勻強(qiáng)電場(chǎng)電場(chǎng)線(xiàn)的分布是間距相同方向一致的平行直線(xiàn)。提問(wèn)：什么叫做勻強(qiáng)磁場(chǎng)，怎樣用磁感線(xiàn)描述勻強(qiáng)磁場(chǎng)？應(yīng)答：對(duì)于某范圍內(nèi)的磁場(chǎng)，其磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向均相同，則該范圍內(nèi)的磁場(chǎng)叫做勻強(qiáng)磁場(chǎng)?？梢杂瞄g距相同、方向一致的平行直線(xiàn)描述勻強(qiáng)磁場(chǎng)。距離很近，相對(duì)面積相同且互相平行的異名磁極之間的磁場(chǎng)都可看做是勻強(qiáng)磁場(chǎng)。密繞螺線(xiàn)管中的磁場(chǎng)也可看做是勻強(qiáng)磁場(chǎng)。（1）磁通量的定義（板書(shū)）穿過(guò)某一面積的磁感線(xiàn)的條數(shù)，叫做穿過(guò)這個(gè)面積的磁通量，用符號(hào)表示。（2）磁通量與磁感應(yīng)強(qiáng)度的關(guān)系（板書(shū)）因?yàn)榘辞懊娴囊?guī)定，穿過(guò)垂直磁場(chǎng)方向單位面積的磁感線(xiàn)條數(shù)，等于磁感應(yīng)強(qiáng)度B，所以在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，垂

18、直于磁場(chǎng)方向的面積S上的磁通量為=BS若平面S不跟磁場(chǎng)方向垂直，則應(yīng)把S平面投影到垂直磁場(chǎng)方向的面上，若這兩個(gè)面間夾角為，則：=BS=BScos當(dāng)平面S與磁場(chǎng)方向平行時(shí)，=90°，=0。（3）磁通量的單位（板書(shū)）在國(guó)際單位中，磁通量的單位是韋伯（Wb），簡(jiǎn)稱(chēng)韋。1韋（Wb）=1特（T）×1米2（m2）由=BS，可得B=S，所以磁感應(yīng)強(qiáng)度B等于垂直于磁場(chǎng)單位面積上的磁通量，也叫做磁通密度，用韋（Wb）米2（m2）作單位。（4）磁通量是標(biāo)量（板書(shū)）磁通量是標(biāo)量，只有大小，無(wú)方向。課堂練習(xí)練習(xí)3如圖所示，平面S=0.6m2，它與勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向的夾角=30°，若該磁場(chǎng)磁感應(yīng)

19、強(qiáng)度B=0.4T，求通過(guò)S的磁通量是多少？（可讓幾個(gè)同學(xué)同時(shí)到黑板上演算。）學(xué)生演算時(shí)，常有些同學(xué)會(huì)套公式：為此再一次強(qiáng)調(diào)，=BScos中的是平面S與垂直磁場(chǎng)方向平面間的夾角，在此題中它應(yīng)是的余角，所以此題的正確解法應(yīng)是=BScos（90°-）=BSsin=0.4×0.6×sin30°=0.12Wb五、說(shuō)明1用通電直導(dǎo)線(xiàn)檢驗(yàn)磁場(chǎng)的存在或磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小，若不管怎樣變化導(dǎo)線(xiàn)方向，某處通電直導(dǎo)線(xiàn)都不受電場(chǎng)力作用，嚴(yán)格地講這只能說(shuō)明該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零，而不能斷定該處無(wú)磁場(chǎng)。就像檢驗(yàn)電荷在某點(diǎn)不受電場(chǎng)力作用，只能說(shuō)明該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度為零或是合場(chǎng)強(qiáng)為零，而不能斷定該

20、點(diǎn)沒(méi)有電場(chǎng)一樣。2磁通量是標(biāo)量，它只有大小，而沒(méi)有方向。雖然從一個(gè)平面正面穿過(guò)一條磁感線(xiàn)與從反面穿過(guò)一條磁力線(xiàn)是不相等的（或說(shuō)是相反的），可用正負(fù)號(hào)表示，但這個(gè)正負(fù)只是表示磁感線(xiàn)是從哪邊穿過(guò)該平面的，而不是表示磁通量的方向。課外作業(yè)：物理第三冊(cè)（選修）p224練習(xí)一。磁場(chǎng)·磁感應(yīng)強(qiáng)度 磁通量·教案  一、教學(xué)目標(biāo)1理解磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量概念。2掌握用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)的方法。3了解勻強(qiáng)磁場(chǎng)的特點(diǎn)，知道磁通密度即磁感應(yīng)強(qiáng)度。4采用類(lèi)比法，從電場(chǎng)強(qiáng)度概念引入分析，據(jù)比值法定義，建立磁感應(yīng)強(qiáng)度概念。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和研究問(wèn)題的方法。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁

21、場(chǎng)性質(zhì)的物理量，其概念的建立是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1在磁場(chǎng)中某處，垂直磁場(chǎng)方向放置的通電直導(dǎo)線(xiàn)，所受的磁場(chǎng)力與其導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度和電流強(qiáng)度乘積的比值是不變的恒量，即只要在磁場(chǎng)中的位置不變，若是改變垂直磁場(chǎng)方向放置的導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度，或改變其中的電流強(qiáng)度，則所受的磁場(chǎng)力改變，但磁場(chǎng)力與導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度和電流強(qiáng)度乘積的比值是不變的，為一特定恒量，說(shuō)明該恒量反映了磁場(chǎng)在該處的性質(zhì)。如果改變磁場(chǎng)中的位置，再垂直磁場(chǎng)方向放置通電直導(dǎo)線(xiàn)，其所受磁場(chǎng)力與導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度和電流強(qiáng)度乘積的比值又是一個(gè)不同的恒量，該恒量即反映磁場(chǎng)在這一位置場(chǎng)的性質(zhì)。磁場(chǎng)的這種性質(zhì)命名為磁感應(yīng)強(qiáng)度。這正可與電場(chǎng)類(lèi)比：放在電場(chǎng)中某點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷所受到的電場(chǎng)力與其電量的

22、比值是不變的恒量。它反映電場(chǎng)性質(zhì)，命名為電場(chǎng)強(qiáng)度。同是比值法定義。2磁通量是指穿過(guò)某個(gè)“面”的磁感線(xiàn)條數(shù)。因此一說(shuō)磁通量必須指明是穿過(guò)哪個(gè)面的磁通量，“面”定了則面積大小定了，放在確定的磁場(chǎng)中，如果磁場(chǎng)方向與面的夾角不同，則穿過(guò)該面的磁感線(xiàn)條數(shù)不同。同樣的面積，確定的磁場(chǎng)，垂直磁場(chǎng)方向放置，則穿過(guò)的磁感線(xiàn)條數(shù)最多，因此定義：垂直磁場(chǎng)方向放置的面積為S的面，其磁通量=B·S。3磁感線(xiàn)的條數(shù)不是隨意畫(huà)的，它是由磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小決定的。垂直磁場(chǎng)方向單位面積上的磁通量即單位面積上的磁感線(xiàn)條數(shù)，叫磁通密度，B=S，即磁感應(yīng)強(qiáng)度。三、教具干電池組，U形磁鐵，水平平行裸銅線(xiàn)導(dǎo)軌，直銅棒，帶夾導(dǎo)線(xiàn)三

23、根，開(kāi)關(guān)。四、教學(xué)過(guò)程1引入新課：復(fù)習(xí)電場(chǎng)，為用類(lèi)比法建立磁感應(yīng)強(qiáng)度概念作準(zhǔn)備。提問(wèn)：電場(chǎng)的基本特性是什么？（對(duì)其中的電荷有電場(chǎng)力的作用。）空間有點(diǎn)電場(chǎng)Q建立的電場(chǎng)，如在其中的A點(diǎn)放一個(gè)檢驗(yàn)電荷q1，什么？（比值為恒量，反映場(chǎng)的性質(zhì)，叫電場(chǎng)強(qiáng)度。）磁場(chǎng)的基本特征是什么？（對(duì)其中的電流，即通電導(dǎo)線(xiàn)有磁場(chǎng)力的作用。）對(duì)磁場(chǎng)的這種特性如何描述呢？2觀察實(shí)驗(yàn)磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線(xiàn)有力的作用，引導(dǎo)學(xué)生作定性分析，得出：確定的磁場(chǎng)，對(duì)通電直導(dǎo)線(xiàn)的作用力大小與直導(dǎo)線(xiàn)的長(zhǎng)度L、通入電流強(qiáng)度I，以及導(dǎo)線(xiàn)上電流方向與磁場(chǎng)方向夾角有關(guān)。（1）通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到力的作用磁場(chǎng)力F。F的方向與何有關(guān)？（磁場(chǎng)方向，電流方向，左

24、手定則。）（2）如果磁場(chǎng)確定，則F的大小與何有關(guān)？如使導(dǎo)線(xiàn)與磁場(chǎng)平行放置，F(xiàn)=？垂直放置又如何？如改變導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度，F(xiàn)如何變化？如果改變導(dǎo)線(xiàn)上的電流強(qiáng)度，F(xiàn)如何變化？總結(jié)：精確的實(shí)驗(yàn)表明通電直導(dǎo)線(xiàn)垂直放置在確定的磁場(chǎng)中受到的磁場(chǎng)力F跟通過(guò)的電流強(qiáng)度I和導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度L成正比，或者說(shuō)跟I·L的乘積成正比。這就是說(shuō)無(wú)論怎樣改變電流強(qiáng)度I和導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度L，乘積IL增大多少倍，則F也增大多少倍。比值FIL是恒量。如果改變?cè)诖艌?chǎng)中的位置，垂直磁場(chǎng)放置的通電導(dǎo)線(xiàn)FIL比值又會(huì)是新的恒量，均反映磁場(chǎng)的性質(zhì)。正如電場(chǎng)特性用電場(chǎng)強(qiáng)度來(lái)描述一樣，磁場(chǎng)特性用一個(gè)新的物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度來(lái)描述。3板書(shū)：磁感應(yīng)強(qiáng)度（B）（1）

25、定義：在磁場(chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向的通電導(dǎo)線(xiàn)，所受到的磁場(chǎng)力F跟電流強(qiáng)度I和導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度L的乘積IL的比值，叫做通電導(dǎo)線(xiàn)所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度，用B表示。（2）公式：B=F（I·L）（3）矢量：B的方向與磁場(chǎng)方向，即小磁針N極受力方向相同。（4）單位：特斯拉（T）1T=1N（A·m），即垂直磁場(chǎng)方向放置的長(zhǎng)1m的導(dǎo)線(xiàn)，通入電流為1A，如果受的磁場(chǎng)力為1N，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B為1T。一般永久磁鐵磁極附近的磁感應(yīng)強(qiáng)度約為0.4T0.7T；電機(jī)和變壓器鐵心中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.8T1.4T，地面附近地磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度約為0.5×10-4T。4板書(shū)：勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相

26、同的區(qū)域，叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)。其磁感線(xiàn)平行且等距。長(zhǎng)的通電螺線(xiàn)管內(nèi)部的磁場(chǎng)、兩個(gè)靠得很近的異名磁極間的磁場(chǎng)都是勻強(qiáng)磁場(chǎng)。如用B=F（I·L）測(cè)定非勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度時(shí)，所取導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)足夠短，以能反映該位置的磁場(chǎng)為勻強(qiáng)。5板書(shū)：磁通量（）在后面的電學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要討論穿過(guò)某一個(gè)面的磁場(chǎng)情況。我們知道，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱（即磁感應(yīng)強(qiáng)度）可以用磁感線(xiàn)的疏密來(lái)表示。如果一個(gè)面積為S的面垂直一個(gè)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)放置，則穿過(guò)這個(gè)面的磁感線(xiàn)的條數(shù)就是確定的。我們把B與S的乘積叫做穿過(guò)這個(gè)面的磁通量。（1）定義：面積為S，垂直勻強(qiáng)磁場(chǎng)B放置，則B與S的乘積，叫做穿過(guò)這個(gè)面的磁通量，用表示。（2）公式：=B&#

27、183;S（3）單位：韋伯（Wb）  1Wb=1T·m2磁通量就是表示穿過(guò)這個(gè)面的磁感線(xiàn)條數(shù)。6板書(shū)：磁通密度磁通密度大，即穿過(guò)單位面積的磁感線(xiàn)條數(shù)多，一定是磁感線(xiàn)很密，7課堂小結(jié)（1）磁感應(yīng)強(qiáng)度既反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱又反映了磁場(chǎng)的方向，它和磁通量都是描述磁場(chǎng)性質(zhì)的物理量，應(yīng)注意定義中所規(guī)定的條件，對(duì)其單位也應(yīng)加強(qiáng)記憶。（2）磁通量的計(jì)算很簡(jiǎn)單，只要知道勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B和所討論面的面積S，在面與磁場(chǎng)方向垂直的條件下=B·S。（不垂直可將面積做垂直磁場(chǎng)方向上的投影。）磁通量是表示穿過(guò)所討論面的磁感線(xiàn)條數(shù)的多少。在今后的應(yīng)用中往往根據(jù)穿過(guò)面的凈磁感線(xiàn)條數(shù)的多少定性判

28、斷穿過(guò)該面的磁通量的大小。例：如圖所示，在條形磁鐵中部垂直套有A、B兩個(gè)圓環(huán)，試分析穿過(guò)A環(huán)、B環(huán)的磁通量誰(shuí)大。解：此題所給條件是非勻強(qiáng)磁場(chǎng)，不能用=B·S計(jì)算，只能比較穿過(guò)兩環(huán)的磁感線(xiàn)凈條數(shù)多少，來(lái)判斷磁通量的大小。條形磁鐵的磁感線(xiàn)是從N極出發(fā)，經(jīng)外空間磁場(chǎng)由S極進(jìn)入，在磁鐵內(nèi)部的磁感線(xiàn)是從S極向N極，又因磁感線(xiàn)是閉合的平滑曲線(xiàn)，所以條形磁鐵內(nèi)外磁感線(xiàn)條數(shù)一樣多。從下向上穿過(guò)A、B環(huán)的磁感線(xiàn)條數(shù)一樣多，而從上向下穿過(guò)A環(huán)的磁感線(xiàn)多于B環(huán)，則A環(huán)從下向上穿過(guò)的凈磁感線(xiàn)少于B環(huán)，所以B環(huán)的磁通量大于A環(huán)磁通量。另外一個(gè)面積是S的面，垂直勻強(qiáng)磁場(chǎng)B放置，則穿過(guò)該面的磁通量=B·

29、S。如果該面轉(zhuǎn)動(dòng)180°則穿過(guò)該面的磁通量改變了2BS。（3）磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的建立是通過(guò)類(lèi)比法和用比值法定義的方法。同學(xué)們可總結(jié)一下，我們還在什么問(wèn)題上使用過(guò)這兩種方法，從而提高自己分析問(wèn)題和研究問(wèn)題的能力磁場(chǎng)·磁場(chǎng)對(duì)電流的作用·教案  一、教學(xué)目標(biāo)1掌握磁場(chǎng)對(duì)電流作用的計(jì)算方法。2掌握左手定則。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)是在掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度定義的基礎(chǔ)上，掌握磁場(chǎng)對(duì)電流作用的計(jì)算方法，并能熟練地運(yùn)用左手定則判斷通電導(dǎo)線(xiàn)受到的磁場(chǎng)力的方向。2計(jì)算磁場(chǎng)力時(shí)，對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中的不同空間位置，正確地運(yùn)用不同的三角函數(shù)和題目提供的方位角來(lái)計(jì)算是難點(diǎn)。三、主要教學(xué)過(guò)程

30、（一）引入新課復(fù)習(xí)提問(wèn)：1磁感應(yīng)強(qiáng)度是由什么決定的？答：磁感應(yīng)強(qiáng)度是由產(chǎn)生磁場(chǎng)的場(chǎng)電流的大小、分布和空間位置確定的。2磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式是什么？3磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式在什么條件下才成立？成立。4垂直磁場(chǎng)方向放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)的通電導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)L=1cm，通電電流強(qiáng)度I=10A，若它所受的磁場(chǎng)力F=5N，求（1）該磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B是多少？（2）若導(dǎo)線(xiàn)平行磁場(chǎng)方向。答：因通電導(dǎo)線(xiàn)垂直磁場(chǎng)方向放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)，所以根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式5若上題中通電導(dǎo)線(xiàn)平行磁場(chǎng)方向放入該磁場(chǎng)中，那么磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度是多大？通電導(dǎo)線(xiàn)受到的磁場(chǎng)力是多少？答：當(dāng)電流仍為I=10A，LB時(shí)，該處磁感應(yīng)強(qiáng)度不變，仍為B=0.5T，而通電導(dǎo)線(xiàn)

31、所受磁場(chǎng)力F為零。（二）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（板書(shū)）我們已經(jīng)了解到通電直導(dǎo)線(xiàn)垂直磁場(chǎng)方向放入磁場(chǎng)，它將受到磁場(chǎng)力的作用，根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式可以得出：F=BIL當(dāng)通電導(dǎo)線(xiàn)平行磁場(chǎng)方向放入磁場(chǎng)中，它所受的磁場(chǎng)力為零?？磥?lái)運(yùn)用F=BIL來(lái)計(jì)算磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力的大小是有條件的，必須滿(mǎn)足LB。磁場(chǎng)力方向的確定，由左手定則來(lái)判斷。提問(wèn)：如果通電導(dǎo)線(xiàn)與磁感應(yīng)強(qiáng)度的夾角為時(shí)，如圖1所示磁場(chǎng)力的大小是多少？怎樣計(jì)算？讓學(xué)生討論得出正確的結(jié)果。我們已知，當(dāng)LB時(shí)，通電導(dǎo)線(xiàn)受磁場(chǎng)力最大，F(xiàn)=BIL，而當(dāng)LB時(shí)F=0，啟發(fā)學(xué)生將B分解成垂直L的B和平行L的B，因平行L的B對(duì)導(dǎo)線(xiàn)作用力為零，所以實(shí)際上磁

32、場(chǎng)B對(duì)導(dǎo)線(xiàn)L的作用力就是它的垂直分量B對(duì)導(dǎo)線(xiàn)的作用力，如圖2所示。即FILB=ILBsin磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力安培力（板書(shū)）大?。篎=ILBsin（是L、B間夾角）方向：由左手定則確定。黑板上演算題：下列圖3中的通電導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)均為L(zhǎng)=20cm，通電電流強(qiáng)度均為I=5A，它們放入磁感應(yīng)強(qiáng)度均為B=0.8T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，求它們所受磁場(chǎng)力（安培力）。讓五個(gè)同學(xué)上黑板上做，其他同學(xué)在課堂練習(xí)本上做，若有做錯(cuò)的，講明錯(cuò)在哪兒，正確解應(yīng)是多少，并把判斷和描述磁場(chǎng)力方向的方法再給學(xué)生講解一下（如圖4示）。例1兩根平行輸電線(xiàn)，其上的電流反向，試畫(huà)出它們之間的相互作用力。分析：如圖5所示，A、B兩根輸電線(xiàn)，電流方向相

33、反。通電導(dǎo)線(xiàn)B處在通電導(dǎo)線(xiàn)A產(chǎn)生的磁場(chǎng)中，受到A產(chǎn)生的磁場(chǎng)的磁場(chǎng)力作用；通電導(dǎo)線(xiàn)A處在通電導(dǎo)線(xiàn)B產(chǎn)生的磁場(chǎng)中，受到B產(chǎn)生的磁場(chǎng)的磁場(chǎng)力作用。我們可以先用安培定則確定通電導(dǎo)線(xiàn)B在導(dǎo)線(xiàn)A處的磁場(chǎng)方向BB，再用左手定則確定通電導(dǎo)線(xiàn)A受到的磁場(chǎng)力FA的方向；同理，再用安培定則先確定通電導(dǎo)線(xiàn)A在導(dǎo)線(xiàn)B處的磁場(chǎng)方向BA，再用左手定則確定通電導(dǎo)線(xiàn)B受到的磁場(chǎng)力FB的方向。經(jīng)分析得出反向電流的兩根平行導(dǎo)線(xiàn)間存在的相互作用力是斥力。完成上述分析，可以讓同學(xué)在課堂作業(yè)本上畫(huà)出電流方向相同的平行導(dǎo)線(xiàn)間的相互作用力，自己得出同向電流的兩根平行導(dǎo)線(xiàn)間存在的相互作用是引力。例2斜角為=30°的光滑導(dǎo)體滑軌A和B

34、，上端接入一電動(dòng)勢(shì)E=3V、內(nèi)阻不計(jì)的電源，滑軌間距為L(zhǎng)=10厘米，將一個(gè)質(zhì)量為m=30g，電阻R=0.5的金屬棒水平放置在滑軌上，若滑軌周?chē)嬖谥怪庇诨壠矫娴膭驈?qiáng)磁場(chǎng)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，金屬棒剛好靜止在滑軌上，如圖6，求滑軌周?chē)臻g的磁場(chǎng)方向和磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小是多少？解：合上開(kāi)關(guān)S后金屬棒上有電流流過(guò)，且金屬棒保持靜止，由閉合電路歐姆定律金屬棒靜止在滑軌上，它受到重力mg1和滑輪支持力N的作用，因軌道光滑，僅此二力金屬棒不可能平衡，它必然還受到垂直于滑軌平面的磁場(chǎng)的安培力作用才能平衡，根據(jù)題意和左手定則判斷出，磁場(chǎng)方向垂直滑軌面斜向下，金屬棒受到磁場(chǎng)的安培力沿斜面向上，如圖7所示，由進(jìn)一步

35、受力分析得出，若金屬棒平衡，則它受到的安培力F應(yīng)與重力沿斜面向下的分量mgsin大小相等，方向相反：F-mgsin=0又  F=BIL代入得BIL=mgsin（三）課堂小結(jié)1當(dāng)通電直導(dǎo)線(xiàn)垂直磁場(chǎng)方向放入磁場(chǎng)中時(shí)受到磁場(chǎng)的安培力最大，F(xiàn)=BIL；當(dāng)通電直導(dǎo)線(xiàn)平行磁場(chǎng)方向放入磁場(chǎng)中時(shí)受到磁場(chǎng)的安培力為零。2當(dāng)通電直導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中，導(dǎo)線(xiàn)與磁場(chǎng)方向間的夾角為時(shí)，通電導(dǎo)線(xiàn)受到磁場(chǎng)的安培力F=ILBsin。3磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線(xiàn)的安培力的方向，用左手定則來(lái)判斷。（其內(nèi)容在書(shū)中p226）課外作業(yè)：物理第三冊(cè)（選修）p227練習(xí)二。  磁場(chǎng)·磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力·教案 

36、; 一、教學(xué)目標(biāo)1在物理學(xué)知識(shí)方面的要求：（1）掌握磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的計(jì)算方法。（2）掌握判斷安培力方向的左手定則。2通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出安培力的方向總是既和磁場(chǎng)方向垂直又和電流方向垂直。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。3滲透物理學(xué)方法的教育：通過(guò)磁場(chǎng)方向與電流方向垂直的情況，結(jié)合實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住主要因素，推導(dǎo)出當(dāng)磁場(chǎng)與電流方向斜交時(shí)，安培力的大小和方向。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)是使學(xué)生掌握電流在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中所受安培力大小的決定因素、計(jì)算公式以及安培力方向的判定。2難點(diǎn)是磁場(chǎng)方向、電流方向、安培力方向之間的關(guān)系。磁場(chǎng)方向不一定總與電流方向垂直，但安培力一定垂直于磁感線(xiàn)與電流決定的平面。三、教具鐵

37、架臺(tái)，線(xiàn)圈，導(dǎo)線(xiàn)，磁鐵，電池。四、主要教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊課，引入新課提問(wèn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度由什么決定？磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小如何量度？答：磁感應(yīng)強(qiáng)度由磁場(chǎng)本身決定，其大小可用來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式是：B=F（IL）（通電導(dǎo)線(xiàn)垂直放置磁場(chǎng)中），所以磁場(chǎng)中某一點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小可用垂直放置于該點(diǎn)的電流元所受磁場(chǎng)力的大小與該電流元的長(zhǎng)度L、電流強(qiáng)度I的乘積IL的比值來(lái)量度。提問(wèn)：一根長(zhǎng)為0.1m，電流強(qiáng)度為2.0A的通電導(dǎo)線(xiàn)放置于水平方向的、磁感應(yīng)強(qiáng)度為1T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。求該導(dǎo)線(xiàn)水平放置以及豎直放置時(shí)（如圖所示），所受磁場(chǎng)力各為多大？答：水平放置時(shí)，磁場(chǎng)力為零。豎直放置時(shí)，磁場(chǎng)力最大，大小可由B

38、=（FIL）變形得到：F=BIL=0.2N。（二）新課教學(xué)電流所受到的磁場(chǎng)力通常叫做安培力。這節(jié)課我們主要研究安培力的大小和方向。1通電直導(dǎo)線(xiàn)垂直放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中我們知道一個(gè)電流強(qiáng)度為I的電流元垂直放人磁場(chǎng)中某一點(diǎn)，若電流元所受安培力為F，則該處磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B=F（IL）。顯然，電流元在磁場(chǎng)中會(huì)受到F=BIL的安培力。如果磁場(chǎng)為勻強(qiáng)磁場(chǎng)，即磁場(chǎng)中各點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向全相同，則上述公式也適用于長(zhǎng)通電導(dǎo)線(xiàn)。（1）電流強(qiáng)度為I，長(zhǎng)為L(zhǎng)的通電導(dǎo)線(xiàn)，垂直放入磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，則該導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的大小F=BIL。應(yīng)注意的是：F=BIL公式成立的適用條件是通電導(dǎo)線(xiàn)要垂直放置于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中

39、。（2）通電導(dǎo)線(xiàn)垂直放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，所受安培力方向的判定方法左手定則。演示實(shí)驗(yàn)如圖所示：分別改變磁場(chǎng)方向和電流方向，觀察安培力F方向的變化情況。分析與概括：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的方向既與磁場(chǎng)方向有關(guān)，又與電流方向有關(guān)。而且安培力的方向總是既垂直于磁場(chǎng)方向又垂直于電流方向。安培力的方向的判定方法左手定則：伸開(kāi)左手，大拇指跟四指垂直，且在同一個(gè)平面內(nèi)。讓磁感線(xiàn)垂直穿過(guò)手心。使四指指向電流方向，則拇指指向安培力的方向。例1已知?jiǎng)驈?qiáng)磁場(chǎng)方向垂直黑板向里，且磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.5T，導(dǎo)線(xiàn)中通入電流強(qiáng)度I=0.2A的電流，其方向如圖所示。若導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)L=0.2m，求：該導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的大小及方向。解

40、：因?qū)Ь€(xiàn)是垂直放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，所以安培力大小F=BIL=0.02N。安培力的方向滿(mǎn)足左手定則：在黑板平面內(nèi)且垂直于導(dǎo)線(xiàn)斜向上，如圖3所示。2通電導(dǎo)線(xiàn)斜放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中（1）當(dāng)電流方向與磁場(chǎng)方向不垂直時(shí)，求導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的大?。ㄈ鐖D4所示）。第一種方法：我們已經(jīng)知道當(dāng)電流方向垂直磁場(chǎng)方向時(shí)，F(xiàn)=BIL；當(dāng)電流方向平行于磁場(chǎng)方向時(shí)，F(xiàn)=0。所以我們可把磁感應(yīng)強(qiáng)度B進(jìn)行分解，分解為垂直電流方向的磁感應(yīng)強(qiáng)度分量B垂直和平行于電流方向的分量B平行，而求出B垂直對(duì)導(dǎo)線(xiàn)的作用力即可（如圖5所示）。由學(xué)生自己推導(dǎo)：因?yàn)锽垂直=Bsin，B平行=Bcos而F垂直=ILB垂直F平行=0所以F=F垂直=ILBsin=

41、BILsin其中角為磁場(chǎng)方向與電流方向的夾角。第二種方法：既然磁場(chǎng)對(duì)平行放入其中的通電導(dǎo)線(xiàn)作用力為零，那么我們也可把電流I分解為I平行、I垂直兩個(gè)分量。求出磁場(chǎng)對(duì)I垂直的作用力的大小，即是磁場(chǎng)對(duì)整個(gè)通電導(dǎo)線(xiàn)的作用力大小，如圖6所示。由學(xué)生自己推導(dǎo)：因?yàn)镮垂直=Isin；I平行=Icos而F垂直=BLI垂直；F平行=0所以F=F垂直=BLIsin=BILsin其中角是電流強(qiáng)度與磁場(chǎng)方向的夾角。綜上所述，當(dāng)電流方向與磁場(chǎng)方向不垂直而是成角時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的大小F=BILsin。該公式普遍適用于任何方向放置在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線(xiàn)的受力情況。討論：當(dāng)電流方向與磁場(chǎng)方向的夾角=0°時(shí)，F(xiàn)=0

42、當(dāng)=90°時(shí)，F(xiàn)=BIL當(dāng)0°90°時(shí)， 0FBIL（2）斜放于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的方向。再次演示前面的實(shí)驗(yàn)：將導(dǎo)線(xiàn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使磁場(chǎng)方向不再和電流方向垂直。如圖7所示。觀察發(fā)現(xiàn)：雖然電流方向轉(zhuǎn)了一個(gè)角度，但安培力方向并未改變，仍然垂直于B與I所決定的豎直平面。概括總結(jié)：任意方向放于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的方向總是垂直于磁場(chǎng)方向與電流方向所決定的平面，但電流方向與磁場(chǎng)方向不一定垂直。例2電流強(qiáng)度為I的通電導(dǎo)線(xiàn)放置于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，導(dǎo)線(xiàn)所受安培力為F，則下列說(shuō)法正確的是    

43、60;                                                 

44、60;                                                A勻強(qiáng)磁場(chǎng)中通電導(dǎo)線(xiàn)所受安培力F，磁感

45、應(yīng)強(qiáng)度B及電流I，三者在方向上一定互相垂直。B若I、B方向確定，則F方向唯一確定。C若F與B方向確定，則I方向唯一確定。D若F與B方向確定，則I方向不唯一確定，但I(xiàn)一定在與F垂直的平面內(nèi)。E若F與I方向確定，則B方向唯一確定。F若F與I方向確定，則B方向不唯一確定，但B一定在與F垂直的平面內(nèi)。答案：B、D、F正確。（三）課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的大小由磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B、電流強(qiáng)度大小I以及磁場(chǎng)方向與電流方向的夾角三方面因素決定。而導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的方向一定同時(shí)垂直于磁場(chǎng)方向和電流方向，即安培力垂直于磁場(chǎng)方向與電流方向所決定的平面，但磁場(chǎng)方向與電流方向不一

46、定互相垂直。五、說(shuō)明1在本課教學(xué)中還應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明，磁感應(yīng)強(qiáng)度B只由磁場(chǎng)本身決定，而導(dǎo)線(xiàn)所受安培力F由B、I、L、共同決定。2在教學(xué)中可簡(jiǎn)要說(shuō)明F=BIL公式除了適用于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線(xiàn)外，也適用于非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的電流元。 磁場(chǎng)·磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力·教案  一、教學(xué)目標(biāo)1在物理知識(shí)方面的要求：了解什么是洛侖茲力。明確通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中的受力是其中運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到洛侖茲力的宏觀體現(xiàn)。掌握判斷洛侖茲力方向的法則。能夠推導(dǎo)計(jì)算洛侖茲力大小的公式（f=qvBsin）。2通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)并驗(yàn)證帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的受力情況，借此培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題的

47、能力。3引導(dǎo)學(xué)生用分析、猜想、實(shí)驗(yàn)（觀察）、理論驗(yàn)證的科學(xué)方法探求新知識(shí)，增強(qiáng)他們的能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)使學(xué)生理解安培力產(chǎn)生的根本原因是運(yùn)動(dòng)粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中受到洛侖茲力的作用，并掌握計(jì)算洛侖茲力的大小、判斷洛侖茲力方向的方法。2推導(dǎo)洛侖茲力大小的計(jì)算公式（f=qvBsin）有些抽象，學(xué)生不易認(rèn)識(shí)和理解，是教學(xué)的難點(diǎn)，應(yīng)加以注意。三、教具感應(yīng)圈、機(jī)械效應(yīng)陰極射線(xiàn)管、直進(jìn)陰極射線(xiàn)管、馬蹄形磁鐵。四、主要教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)引入新課如圖1所示，AB導(dǎo)體桿的兩端分別用細(xì)線(xiàn)懸掛于O1、O2兩點(diǎn)，AB導(dǎo)體桿處于豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。提問(wèn)：當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，原本處于靜止?fàn)顟B(tài)的導(dǎo)體桿狀態(tài)將如何？通電直導(dǎo)線(xiàn)

48、在垂直于自身的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中會(huì)受到安培力的作用。依據(jù)左手定則，AB導(dǎo)體桿受到一個(gè)垂直黑板向外的安培力，因此AB導(dǎo)體桿將向黑板外的方向運(yùn)動(dòng)。（二）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1分析那么，安培力產(chǎn)生的本質(zhì)原因是什么呢？開(kāi)關(guān)的閉合與斷開(kāi)關(guān)系到導(dǎo)體桿是否受到安培力。開(kāi)關(guān)的閉合與斷開(kāi)到底有什么本質(zhì)上的不同？開(kāi)關(guān)閉合后，AB中有定向移動(dòng)的電荷，此時(shí)AB導(dǎo)體桿受到安培力。開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后，AB中沒(méi)有定向移動(dòng)的電荷，AB導(dǎo)體桿不受安培力。2猜測(cè)運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中會(huì)受到磁場(chǎng)力，安培力是大量運(yùn)動(dòng)電荷所受到的磁場(chǎng)力的宏觀體現(xiàn)。3實(shí)驗(yàn)（觀察）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)我們的猜測(cè)。因此，必須先提供運(yùn)動(dòng)電荷和磁場(chǎng)。此外，如何顯示帶電粒子的運(yùn)動(dòng)也是需要認(rèn)真考慮的

49、問(wèn)題。解決方案：感應(yīng)圈產(chǎn)生高壓，加在機(jī)械效應(yīng)陰極射線(xiàn)管上可觀察到葉輪發(fā)光并轉(zhuǎn)動(dòng)。若高壓反向，則葉輪向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣的方法得到帶負(fù)電的粒子流陰極射線(xiàn)。用改進(jìn)的裝置，直進(jìn)陰極射線(xiàn)管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。介紹儀器結(jié)構(gòu)后，外加高壓，出現(xiàn)一條亮線(xiàn)。加外部磁場(chǎng)并觀察現(xiàn)象：亮線(xiàn)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。猜測(cè)得到驗(yàn)證。亮線(xiàn)表示的是帶負(fù)電粒子流的運(yùn)動(dòng)軌跡，在外部磁場(chǎng)的作用下運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化，表明其有加速度，進(jìn)一步判定帶負(fù)電粒子受到力的作用。改變磁場(chǎng)的方向，觀察磁場(chǎng)力的方向。研究磁場(chǎng)方向與磁場(chǎng)力方向的關(guān)系并檢驗(yàn)左手定則是否適用。4理論推導(dǎo)洛侖茲力：運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中所受到的力叫做洛侖茲力。依據(jù)安培力是大量運(yùn)動(dòng)電荷所受到的磁場(chǎng)力的宏觀體現(xiàn)，

50、可利用安培力計(jì)算單個(gè)運(yùn)動(dòng)電荷受到的洛侖茲力的大小f。在恒定電流中，自由電荷的定向運(yùn)動(dòng)可視為速度為v的勻速運(yùn)動(dòng)，引入分析：截取兩橫截面A和B，當(dāng)AB導(dǎo)體桿中流過(guò)恒定電流I時(shí)，經(jīng)歷時(shí)間t0，則有N個(gè)帶電量為q的粒子通過(guò)A截面且必定有相同的N即洛侖茲力的大小等于帶電粒于的電量q、電荷的速度大小v、磁感應(yīng)強(qiáng)度B以及速度與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向間夾角的正弦sin的乘積。在q、v保持不變的前提下，洛侖茲力的大小隨著磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小以及速度與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向間夾角的變化而變化。=90°即速度方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直，洛侖茲力最大；=0°或=180°即速度方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向在一條直線(xiàn)上，電荷

51、受到的洛侖茲力最小，等于零。5幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)公式f=qvBsin中， q、v、 B、的含義。q：帶電粒子所帶電量的絕對(duì)值。v：帶電粒子運(yùn)動(dòng)的速率。B：磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。：帶電粒子運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向夾角。應(yīng)用左手定則判斷方向時(shí)必須讓磁感線(xiàn)穿入手心，四指指向正電荷運(yùn)動(dòng)的方向，此時(shí)拇指所指的方向才是洛侖茲力的方向。若帶電粒子所帶電性為正，四指指向就是帶電粒子運(yùn)動(dòng)方向；若帶電粒子電性為負(fù)，四指指向粒子運(yùn)動(dòng)的相反方向。（三）課堂小結(jié)本節(jié)課主要研究了一種新型的力洛侖茲力。我們知道一切磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運(yùn)動(dòng)電荷間通過(guò)磁場(chǎng)的作用磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。洛侖茲力恰恰是運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)所受到的作用。它的方向仍然服從左

52、手定則，它的大小用公式f=qvBsin計(jì)算。安培力實(shí)際上是大量規(guī)律運(yùn)動(dòng)的帶電粒子所受洛侖茲力的宏觀體現(xiàn)。例1：如圖3所示，某一帶電粒子垂直射入一個(gè)垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，并經(jīng)過(guò)P點(diǎn)，試判斷帶電粒子的電性。（負(fù)）例2：有一束粒子，其中有正電性的、負(fù)電性的還有不帶電的粒子，如何區(qū)分開(kāi)它們？（通過(guò)一垂直于粒子運(yùn)動(dòng)方向的磁場(chǎng)）五、說(shuō)明洛侖茲力與重力、彈力及摩擦力相比是比較抽象的，理解上也有一定的難度。直接指出該力的產(chǎn)生原因再進(jìn)行推導(dǎo)，最后由實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證也完全可以。然而考慮到該力的抽象性，從已知的安培力產(chǎn)生的本質(zhì)原因入手，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題會(huì)使學(xué)生更容易接受洛侖茲力大小計(jì)算式（f=qvBsin）的推導(dǎo)體現(xiàn)了物理

53、與數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科密切的關(guān)系，善于利用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題是學(xué)好物理必不可少的前提條件之一。整體教學(xué)過(guò)程安排的設(shè)想是為了培養(yǎng)學(xué)生用分析、猜想、實(shí)驗(yàn)（觀察）、理論驗(yàn)證的科學(xué)方法探求新知識(shí)的能力。磁場(chǎng)·磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用·教案  一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握左手定則，并能熟練地用左手定則判斷磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力洛侖茲力的方向。2理解安培力是洛侖茲力的宏觀表現(xiàn)。3根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用和電流強(qiáng)度的知識(shí)推導(dǎo)洛侖茲力的公式f=Bqv，并掌握該公式的適用條件。4熟練地應(yīng)用公式f=Bqv進(jìn)行洛侖茲力大小的計(jì)算。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)是洛侖茲力方向的判斷方法左手定則和洛侖茲力大小計(jì)

54、算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。2因電荷有正、負(fù)兩種，在用左手定則判斷不同的電荷受到的洛侖茲力方向時(shí)，要強(qiáng)調(diào)四指所指方向應(yīng)是正電荷的運(yùn)動(dòng)方向或負(fù)電荷運(yùn)動(dòng)的反方向。3洛侖茲力計(jì)算公式的推導(dǎo)是難點(diǎn)之一，這要從概念上講解清楚。三、教具感應(yīng)圈、低壓直流電荷（學(xué)生電源或蓄電池）、陰極射線(xiàn)管，蹄形永久磁鐵、導(dǎo)線(xiàn)若干。四、主要教學(xué)過(guò)程（一）引入新課1設(shè)問(wèn)：我們已經(jīng)掌握了磁場(chǎng)對(duì)電流存在力的作用、安培力的產(chǎn)生條件和計(jì)算方法，那么磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷是否也有力的作用呢？回答：有。2實(shí)驗(yàn)：演示電子束在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)，讓同學(xué)注意當(dāng)改變磁場(chǎng)方向時(shí)，電子束的偏轉(zhuǎn)方向也隨之改變。（二）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1洛侖茲力（板書(shū)）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生思考：電

55、子束在磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示了什么？定義：磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷存在著力的作用，我們把它稱(chēng)做洛侖茲力。2洛侖茲力產(chǎn)生的條件（板書(shū)）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，師生共同得出。結(jié)論：電荷電量q0，電荷運(yùn)動(dòng)速度v0，磁場(chǎng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷速度的垂直分量B0，三個(gè)條件必須同時(shí)具備。在這里教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)電荷垂直進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)受到磁場(chǎng)力的作用最大，教材只要求學(xué)生掌握這種情況。3洛侖茲力方向的判斷：（板書(shū)）進(jìn)一步觀察電子束垂直進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)，并改變磁場(chǎng)方向。在黑板上作圖表示，讓同學(xué)找出一種判斷方法。也可聯(lián)系安培力方向的判斷推理確定洛侖茲力方向的判斷方法左手定則。結(jié)論：洛侖茲力的方向判斷也遵循左手定則。4洛侖茲力的大?。ò鍟?shū)）師生共

56、同討論得出。提問(wèn)：（1）如何用（單位體積內(nèi)含的運(yùn)動(dòng)電荷數(shù)n，每個(gè)電荷電量為q，電荷的平均定向移動(dòng)速率是v，導(dǎo)線(xiàn)的橫截面積是S）n、q、v、S來(lái)表示通電導(dǎo)線(xiàn)中的電流強(qiáng)度I？教師畫(huà)圖點(diǎn)撥，學(xué)生自己討論得出（2）如何從合力的觀點(diǎn)出發(fā)用洛侖茲力f來(lái)表達(dá)安培力F的值？（當(dāng)通電導(dǎo)線(xiàn)垂直于磁場(chǎng)時(shí)）教師點(diǎn)撥，學(xué)生自己討論得出F=LIB=Mf（N為導(dǎo)線(xiàn)中電荷總數(shù)）（3）讓學(xué)生自己根據(jù)上面二個(gè)式子推出一個(gè)運(yùn)動(dòng)電荷垂直于磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的洛侖茲力的大小。代入式：L·nvSq·B=NfN=nLSf=Bqv（4）提問(wèn)：f=Bqv的適用條件是什么？答：當(dāng)電荷q以速度v垂直進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場(chǎng)中，

57、它所受的洛侖茲力f=Bqv。（三）小結(jié)安培力是洛侖茲力的宏觀表現(xiàn)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)電荷q以速度v垂直進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場(chǎng)中，它受到的洛侖茲力f=Bqv。洛侖茲力的方向由左手定則來(lái)判斷。當(dāng)電荷運(yùn)動(dòng)速度平行于磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng)中，電荷不受洛侖茲力作用。（四）課堂練習(xí)1如圖所示，運(yùn)動(dòng)電荷電量為q=2×10-8C，電性圖中標(biāo)明，運(yùn)動(dòng)速度v=4×103ms，勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=0.5T，求電荷受到的洛侖茲力的大小和方向?？梢宰屃煌瑢W(xué)上黑板上每人演算一小題，寫(xiě)出公式計(jì)算洛侖茲力的大小，并標(biāo)明電荷受力方向。2當(dāng)一帶正電q的粒子以速度v沿螺線(xiàn)管中軸線(xiàn)進(jìn)入該通電螺線(xiàn)管，若不計(jì)重力，則 

58、0;   A帶電粒子速度大小改變；B帶電粒子速度方向改變；C帶電粒子速度大小不變；D帶電粒子速度方向不變。五、說(shuō)明1本節(jié)教材的重點(diǎn)是洛侖茲力產(chǎn)生的條件，洛侖茲力的大小和方向，難點(diǎn)是公式f=Bqv的推導(dǎo)，為突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，該節(jié)內(nèi)容不涉及帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡等問(wèn)題。2嚴(yán)格說(shuō)，洛侖茲力的大小等于電荷電量q、電荷速率v、磁感應(yīng)強(qiáng)度B以及v和B間夾角的正弦sin的乘積。當(dāng)電荷運(yùn)動(dòng)速率方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，電荷受洛侖茲力最大，f=Bqv；當(dāng)電荷運(yùn)動(dòng)方向與磁場(chǎng)方向一致時(shí)，電荷受洛侖茲力最小，等于零。因教材只要求學(xué)生掌握后兩種情況的判斷和計(jì)算，所以教案中只推導(dǎo)出=90°時(shí)的洛侖茲力f=Bqv。3洛侖茲力屬于微觀力學(xué)范疇，充分利用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生從感性知識(shí)入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，在講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，分步運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、思考、講解、推導(dǎo)等手段，讓同學(xué)在積極參與的過(guò)程中理解和掌握本節(jié)知識(shí)內(nèi)容。