七年級(jí)生物下冊(cè)第3節(jié)《激素調(diào)節(jié)》教案

1、第三節(jié) 激素調(diào)節(jié)、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面 ：說(shuō)出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別； 了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱(chēng)和位置； 說(shuō)明激素的概念。 指出生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。能力方面 ：通過(guò)課堂閱讀并進(jìn)行概括總結(jié)等方法，提高學(xué)生思維能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度價(jià)值觀方面1、通過(guò)了解部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們珍愛(ài)生命的意識(shí)。2、通過(guò)介紹我國(guó)科學(xué)家率先用化學(xué)方法合成結(jié)晶牛胰島素的故事，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的偉大成就和 科學(xué)家勇于探索，不為名利的科學(xué)奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)1、人體主要內(nèi)分泌腺的名稱(chēng)、位置和它們所分泌的激素。2、生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺

2、激素和胰島素的生理作用。三、教學(xué)難點(diǎn)1、生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。 2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，不為名利的科學(xué)奉獻(xiàn)精神。四、課時(shí)安排： 2 課時(shí)。五、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備相關(guān)的媒體資源，用于輔助教學(xué)。2 、收集我國(guó)科學(xué)家率先用人工方法合成結(jié)晶牛胰島素的相關(guān)資料，用于教學(xué)。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備一張小學(xué)三年級(jí)以前的照片和一張最近的照片。2 、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍等途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。六、教學(xué)方法 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)采用啟發(fā)式教學(xué)。在運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，融合了觀察法、談話(huà)法、討論 法、直觀法、閱讀理解法等教學(xué)方法。七、教學(xué)過(guò)程 （第 1 課時(shí)） 教學(xué)環(huán)

3、節(jié) 1：引入新課 教師：同學(xué)們，我們都知道男女形體有別，這是為什么呢？有些人患侏儒癥個(gè)子矮小，有的人患巨人癥又 非常高大，這又是為什么呢？這些現(xiàn)象都與人的激素調(diào)節(jié)有關(guān)。人體在受神經(jīng)系統(tǒng)各種反射方式調(diào)節(jié)的同 時(shí)，還在生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、代謝等許多方面受內(nèi)分泌系統(tǒng)的激素調(diào)節(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們將會(huì)對(duì)激 素調(diào)節(jié)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)第 3 節(jié) 激素調(diào)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié) 2：探究新知內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素教師提問(wèn)：同學(xué)們先回憶我們學(xué)過(guò)的汗腺、肝臟、唾液腺等這類(lèi)腺體，它們具有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生回答：略。教師講述：它們一般有導(dǎo)管，分泌物不進(jìn)入血液而是排出或進(jìn)入管腔，這類(lèi)腺體叫外分泌腺。另外人體還 有一類(lèi)腺體，它們同外分泌腺的

4、特點(diǎn)恰恰相反；無(wú)導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入血液，這類(lèi)腺體稱(chēng)為內(nèi)分泌腺。 那么，人體都有哪些主要的內(nèi)分泌腺呢？ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀人體的主要內(nèi)分泌腺示意圖，然后回答人體內(nèi)主要有哪些內(nèi)分泌腺？學(xué)生討論：略。學(xué)生回答：略。 教師講述：人體的主要的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、性腺和胰島等。垂體位于腦下部，甲 狀腺位于喉兩側(cè)，胸腺位于胸骨處，胰島在胰腺內(nèi)，腎上腺位于腎的上部，女性性腺在盆腔內(nèi)。 教師提問(wèn)：內(nèi)分泌腺組成了什么系統(tǒng)？學(xué)生回答：略。 教師講述：組成內(nèi)分泌系統(tǒng)的內(nèi)分泌腺能分泌什么物質(zhì)呢？科學(xué)家們把它們所分泌的物質(zhì)稱(chēng)為激素。激素 調(diào)節(jié)著人的生理活動(dòng)?？梢?jiàn)，激素就是由內(nèi)分泌腺所分泌的具有重要調(diào)節(jié)作

5、用的物質(zhì)。教師講述：激素的種類(lèi)很多，但含量極少，其作用是調(diào)節(jié)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等基本生命活 動(dòng)。激素種類(lèi)很多，下面我們以生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素、胰島素為例來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)激素的知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié) 3：探究新知生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用 教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課文生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用，然后回答相關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題 1、生長(zhǎng)激素的分泌器官是什么？問(wèn)題 2、生長(zhǎng)激素有什么作用？問(wèn)題 3、生長(zhǎng)激素分泌異常時(shí)出現(xiàn)什么病癥？學(xué)生回答：略。教師講述： 垂體分泌的生長(zhǎng)激素能調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。 幼年時(shí)期分泌不足患侏儒癥， 分泌過(guò)多患巨人癥。 成年時(shí)分泌過(guò)多患肢端肥大癥。教師強(qiáng)調(diào)：垂體能分泌生長(zhǎng)激素，它是人體內(nèi)最重要

6、的內(nèi)分泌器官，為什么這樣講呢？第一，它除了分泌 生長(zhǎng)激素外，還能分泌其它多種激素；第二，它分泌的促激素能促進(jìn)其它內(nèi)分泌腺的生長(zhǎng)發(fā)育和分泌。例 如促甲狀腺激素就能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成與分泌。所以垂體是人體內(nèi)最重要的 內(nèi)分泌腺。教學(xué)環(huán)節(jié) 4：鞏固與練習(xí) 教師總結(jié)：本節(jié)課我們主要探討學(xué)習(xí)了人體的內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素以及生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用等內(nèi) 容。不同的內(nèi)分泌腺分泌不同的激素，激素在血液中含量極其微少，但其所產(chǎn)生的調(diào)節(jié)作用卻非常顯著， 如果分泌異常，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的病癥。可見(jiàn)，激素的調(diào)節(jié)作用是不可缺少的。 教師：本節(jié)課的最后，讓我們共同完成一組鞏固與練習(xí)，檢查本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果

7、。鞏固與練習(xí)1、填空題（1）有的腺體具有導(dǎo)管，將細(xì)胞的分泌物通過(guò)導(dǎo)管排出去，叫做，如、等。（ 2）有的腺體無(wú)導(dǎo)管，其分泌物可進(jìn)入細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管里，隨血液循環(huán)送到全身，這類(lèi)腺稱(chēng)為 ，如、等。（3）在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺分泌的具有重要作用的物質(zhì)，叫做。2、判斷題（ 1）分泌物在體外的叫外分泌腺，分泌物在體內(nèi)的叫內(nèi)分泌腺。 （ 2）胰腺既是外分泌腺，也是內(nèi)分泌腺。 （ 3）胰島也就是胰腺。 （ 4）激素在血液中含量極少，但它產(chǎn)生出來(lái)的調(diào)節(jié)作用卻非常顯著。 3、選擇題：（ 1）下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管的 A甲狀腺、胰島、卵巢C 唾液腺、腸腺、垂體B皮脂腺、甲狀腺、腎

8、上腺 D 胰腺、皮脂腺、垂體（ 2）下列腺體不屬于內(nèi)分泌腺的一組是 A垂體和甲狀腺C 性腺和腎上腺B胃腺和唾液腺D 胰島和甲狀腺（ 3）垂體在內(nèi)分泌生理中占有樞紐地位，其主要原因是垂體 A由腺細(xì)胞構(gòu)成C 能分泌多種促激素B能分泌生長(zhǎng)素D 與大腦有聯(lián)系教師：本節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，我們達(dá)到了預(yù)期的目的。請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。（第 2 課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié) 1：引入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn)：略。教師提問(wèn)：同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們各自準(zhǔn)備好的兩張照片進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的你與小學(xué)三年級(jí)前相比較都 發(fā)生了哪些主要變化？學(xué)生回答：如身高突增，男生出現(xiàn)胡須、喉結(jié)突出，女生乳房明顯增大等。 教師提問(wèn)：你們知道造成這些變化

9、的原因是什么嗎？ 學(xué)生回答：可能與睪丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有關(guān)。 教師：非常正確，你們身體出現(xiàn)的這些大的變化，就是與它們分泌的性激素有直接關(guān)系。本節(jié)課我們將繼 續(xù)探討和學(xué)習(xí)性激素、甲狀腺激素和胰島素的調(diào)節(jié)作用。教學(xué)環(huán)節(jié) 2：探究新知性激素的調(diào)節(jié)作用 教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課文性激素的調(diào)節(jié)作用，然后回答相關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題 1、性激素的分泌器官是什么？問(wèn)題 2、性激素有什么作用？問(wèn)題 3、性激素分泌異常時(shí)出現(xiàn)什么病癥學(xué)生回答：略。 教師講述：進(jìn)入青春期之后，我們的身體發(fā)生了許多微妙而顯著的改變，這都是性腺明顯生長(zhǎng)發(fā)育并分泌 性激素的結(jié)果。男性的睪丸分泌雄性激素，女性的卵巢分泌雌性激素。

10、性激素具有促進(jìn)相應(yīng)的男、女生殖器官生長(zhǎng)和發(fā)育的顯著作用，同時(shí)還能夠激發(fā)并維持第二性征。 教師提問(wèn)：哪位同學(xué)能夠結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勥M(jìn)入青春期后自己都出現(xiàn)了哪些明顯的第二性征？ 學(xué)生回答：略。教師強(qiáng)調(diào)：男性和女性的性腺所分泌的性激素對(duì)于保證生殖系統(tǒng)的功能尤為重要，如果分泌異常不僅影響 生殖健康而且造成第二性征減退，男性和女性的外貌特征減弱。教學(xué)環(huán)節(jié) 3：探究新知甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用 教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課文甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用，然后回答相關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題 1、甲狀腺激素的分泌器官是什么？問(wèn)題 2、甲狀腺激素有什么作用？問(wèn)題 3、甲狀腺激素分泌異常時(shí)出現(xiàn)什么病癥？ 學(xué)生回答：略。教師講述：甲狀腺激素

11、是由喉兩側(cè)的甲狀腺分泌的。甲狀腺激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝都有著十分重要的 調(diào)節(jié)作用。甲狀腺激素的主要作用：促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮 性。幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)引起呆小癥；成年時(shí)甲狀腺激素分泌不足，會(huì)表現(xiàn)出怕冷、水腫、智力減退 等甲狀腺功能低下的癥狀；成年時(shí)若甲狀腺激素分泌過(guò)多，會(huì)引起甲亢，有“越吃越瘦”、神經(jīng)系統(tǒng)過(guò)于 興奮、易激動(dòng)等癥狀。教師提問(wèn)：合成甲狀腺激素的主要原料是什么？如果缺乏會(huì)引起什么疾??？ 學(xué)生回答：略。教師強(qiáng)調(diào)：甲狀腺激素的合成需要碘，如果缺乏碘時(shí)會(huì)引起地方性甲狀腺腫，俗稱(chēng)大脖子病?？梢圆捎檬?鹽加碘及多吃含碘食物的方法來(lái)防治。

12、教學(xué)環(huán)節(jié) 4：探究新知胰島素的調(diào)節(jié)作用 教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課文胰島素的調(diào)節(jié)作用，然后回答相關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題 1、胰島素的分泌器官是什么？問(wèn)題 2、胰島素有什么作用？問(wèn)題 3、胰島素分泌異常時(shí)出現(xiàn)什么病癥？如何防治？ 學(xué)生回答：略。教師講述：胰島素由胰腺的內(nèi)分泌部即胰島分泌，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖 濃度。當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)，血糖濃度就會(huì)升高，從而造成糖尿病。據(jù)此病因，可以用注射胰島素制劑的 方法來(lái)治療糖尿病。教師提問(wèn)：治療糖尿病要注射胰島素制劑，能否口服呢？學(xué)生回答：略。教師強(qiáng)調(diào)：治療糖尿病要注射胰島素制劑而不能口服，因?yàn)樗堑鞍踪|(zhì)，口服后會(huì)被消化掉而不起作用。 教師

13、講述： 1965 年， 我國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)不懈努力， 在世界上第一次用人工方法合成出具有全部生物活性的結(jié) 晶牛胰島素，轟動(dòng)了世界。這是世界上首次用人工方法合成的蛋白質(zhì)，是一項(xiàng)偉大的創(chuàng)舉，每一個(gè)炎黃子 孫都應(yīng)感到驕傲和自豪。它深刻體現(xiàn)了中華民族是一個(gè)具有偉大智慧的民族。教學(xué)環(huán)節(jié) 5：鞏固與練習(xí) 教師總結(jié)：本節(jié)課我們主要探討學(xué)習(xí)了性激素、甲狀腺激素、胰島素等激素對(duì)于生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝、 生殖等基本生命活動(dòng)具有特別重要而顯著的調(diào)節(jié)效能。激素調(diào)節(jié)也是影響神經(jīng)調(diào)節(jié)功能的重要生理?xiàng)l件。 教師：本節(jié)課的最后，讓我們共同完成一組鞏固與練習(xí)，檢查本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。鞏固與練習(xí)：填空題：（ 1）甲狀腺激素是由 分泌的，

14、它的主要作用是促進(jìn) ；促進(jìn) ，加速體內(nèi)物質(zhì)的 ；提高 的興奮性。（ 2）侏儒癥不同于呆小癥的特點(diǎn)是侏儒癥患者的 和 都是正常的。（ 3）胰腺的外分泌部分泌 ，通過(guò)胰導(dǎo)管輸送到 。胰腺的內(nèi)分泌部叫做，它分泌的 一種激素叫做。2、判斷題：（ 1）如果幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足可能導(dǎo)致侏儒癥。 （ 2）糖尿病患者可以通過(guò)注射或口服胰島素來(lái)治療。 （ 3）胰腺的作用僅僅就是分泌胰液。 （ 4）食物中缺碘，合成甲狀腺激素減少，因此甲狀腺逐漸萎縮。 選擇題：1）地方性甲狀腺腫的病因是 A甲狀腺激素中缺碘C因缺碘甲狀腺不能合成B甲狀腺中缺碘D因缺碘甲狀腺激素不能合成2）胰島素分泌不足的人，尿液里常含有 A紅

15、細(xì)胞C 葡萄糖B白細(xì)胞D 蛋白質(zhì)3）在一段時(shí)間內(nèi)，定時(shí)給白鼠靜脈注射甲狀腺激素，白鼠可能出現(xiàn)的癥狀是A 身體臃腫 C 身體停止發(fā)育B食欲旺盛，身體消瘦D 食欲不振行動(dòng)遲緩4）下列四組疾病中，因缺乏激素而引起的一組是 A呆小癥和地方甲狀腺腫B 夜盲癥和佝僂病C侏儒癥和糖尿病D 白化病和色盲癥5）甲亢病人的體溫偏高的原因是：甲狀腺素 B 促進(jìn)發(fā)育D 加快生長(zhǎng) C 生殖器官發(fā)育正常幼兒時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少口服療效緩慢口服后胰島素將失效A 生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多C 生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少B甲狀腺激素分泌過(guò)多D 胰島素分泌過(guò)多A加速物質(zhì)氧化分解C提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性6）下面的敘述與呆小癥有關(guān)的一項(xiàng)是A 嬰幼兒時(shí)甲狀腺激

16、素分泌過(guò)少 B新陳代謝過(guò)于旺盛D7）用胰島素治療糖尿病，只能注射而不可口服是由于 A 口服有副作用 CB小腸粘膜細(xì)胞不能吸收D8）患肢端肥大癥是由于成年階段 教師：本節(jié)課的最后布置一組拓展與創(chuàng)新，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間完成。教師：本節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，我們達(dá)到了預(yù)期的目的。請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 八、小結(jié):本節(jié)課是在新課標(biāo)精神的指引下，而開(kāi)展一系列活動(dòng)的。因此，課前就讓部分生物興趣小組的同學(xué)做 一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課堂上，通過(guò)學(xué)生對(duì)一系列資料的分析討論、觀看課件、圖片等活 動(dòng)，進(jìn)行探究及合作學(xué)習(xí)，搞清楚內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類(lèi)等內(nèi)容。最后，學(xué)生明白了吃含較多激素的動(dòng)物 肉，

17、對(duì)身體健康極為不利，應(yīng)抵制向動(dòng)物飼料中添加激素這種不良行為，珍愛(ài)健康。本節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的 主體地位及主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，也很好地培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，也試圖體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為中心， 從而全面提高每位學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)的新理念。教學(xué)后記： 此課堂設(shè)計(jì)，從整體上看：結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)目標(biāo)符合新課標(biāo)的要求，很好地體現(xiàn)了教 學(xué)的三個(gè)維度（知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀）。教學(xué)過(guò)程注意了以學(xué)生發(fā)展為本的新課程是理念， 注意培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；教學(xué)中除了給學(xué)生留有一定的活動(dòng)空間外，還很注 意基本知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)方法有創(chuàng)新，用多種方法進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)頭較好，貼近學(xué)生生活。學(xué)科知識(shí)科學(xué)準(zhǔn) 確

18、。課后有小結(jié)。不足：課前準(zhǔn)備中，提到的“課件、錄像和圖片”，在后面的教學(xué)過(guò)程中，具體的出示的過(guò)程和內(nèi) 容說(shuō)明的不夠。從“激素”調(diào)節(jié)，過(guò)渡到“神經(jīng)調(diào)節(jié)”，鋪墊不夠。最好是先舉例，再說(shuō)明。教案后 面，應(yīng)附有在教學(xué)過(guò)程中涉及到的相關(guān)資料。教學(xué)設(shè)計(jì)還可以再放開(kāi)些，只要學(xué)生自己能說(shuō)的出來(lái)的知 識(shí)，就可以讓學(xué)生說(shuō)。盡量多補(bǔ)充學(xué)生身邊常見(jiàn)的“內(nèi)分泌失調(diào)”的案例。典型例題1下列器官內(nèi)分泌腺和激素關(guān)系正確的一組是（）A甲狀腺可分泌促甲狀腺激素B 胰腺可分泌胰島素C垂體可分泌生長(zhǎng)激素D 卵巢可分泌生長(zhǎng)激素答案】 C分析】 這道題目其實(shí)并不需要死記硬背。甲狀腺不能自己促進(jìn)自己分泌激素，胰腺和胰島不一樣，卵巢是雌性的

19、生殖器官分泌的是性激素。2在某些山區(qū)， 能見(jiàn)到經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間也不變態(tài)的大蝌蚪。 根據(jù)這一現(xiàn)象判斷， 這個(gè)地區(qū)人們易患 （ ） A地方性甲狀腺腫B 地方性侏儒癥C地方性呆小癥D地方性“甲亢”【答案】 A【分析】本題充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的分析推理能力。首先，蝌蚪長(zhǎng)期不能變態(tài)成青蛙，說(shuō)明缺乏甲狀腺激 素。激素不能合成的原因最可能是水和土壤中缺乏碘。那么那里的人們飲食中也必然缺乏碘，因此會(huì)引發(fā) 甲狀腺代償性增生，既“地方性甲狀腺腫”。習(xí)題精選1判斷題（ 1） 糖尿病患者可以注射或口服胰島素來(lái)治療。（ 2） 胰腺的作用就是分泌含有消化酶的胰液。（ 3） 食物中缺碘， 合成甲狀腺素減少，因此甲狀腺逐漸萎縮。（ 4） 分泌物在體外的叫外分泌腺，分泌物在體內(nèi)的叫內(nèi)分泌腺。（ 5） 胰腺既是外分泌腺，也是內(nèi)分泌腺。（ 6） 胰島也就是胰腺。2下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管的？ A唾液腺、腸腺、垂體； B皮脂腺、甲狀腺、腎上腺C甲狀腺、胰島、卵巢；D胰腺、皮脂腺、垂體3. 幼年時(shí)期，生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多將引起 A肢端肥大癥B 巨人癥C呆小癥D 侏儒癥4. 胰島素分泌不足的人， 尿液里常含