冀教版小學(xué)美術(shù)教案二年級下冊

1、河北美術(shù)出版社二年級美術(shù)下冊教案1聽音樂畫畫教學(xué)目的1、認(rèn)知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。2、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達(dá)內(nèi)心的感受。3、情感：在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動。教學(xué)過程、興趣導(dǎo)入1、繪畫播放克萊德曼鋼琴曲（乒乓之歌）與兒童歌曲表情歌多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂，學(xué)生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著

2、音樂做律動。學(xué)生可選擇一種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫（畫完后，用濕布把手擦干凈）。2、回味讓學(xué)生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺，不同的色影碰到一起時發(fā)生了怎樣的變化（速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長短、轉(zhuǎn)折等的變化）。學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂和美術(shù)相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動中來。二、綜合學(xué)習(xí)活動1、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條，調(diào)和色彩來表現(xiàn)?；顫姷母枨\(yùn)用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。2、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽一聽并隨著歌曲齊唱。3、請喜歡舞蹈的學(xué)生上臺挑選彩帶或彩球

3、，根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動即興表演。4、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請學(xué)生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學(xué)習(xí)活動，激活音樂、文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現(xiàn)。三、創(chuàng)作表現(xiàn)用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運(yùn)動聲。兒童歌曲（大自然的聲音、小月亮的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學(xué)生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪畫方式來表達(dá)自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)；用毛筆、水彩、油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá)。四、學(xué)習(xí)活動評價自評與互評都參考下列條件：1、自己是否對本次學(xué)習(xí)感

4、興趣2、是否積極地參與學(xué)習(xí)活動3、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。4、在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時有無注意清潔？5、是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突？6、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)？還可以怎樣表現(xiàn)會更好？五、學(xué)習(xí)遷移出示一些繪畫作品，讓學(xué)生聯(lián)想到一些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達(dá)對音樂美術(shù)的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術(shù)是相通的。2各種各樣的線教學(xué)目的認(rèn)識各種種樣的線，各種各樣的線在學(xué)習(xí)各種各樣的線的畫法中感受到線的美感，提高審美能力。各種各樣的線教會學(xué)生以線不為繪畫語言表現(xiàn)自己的感受，并能運(yùn)用線將畫面組織好。

5、各種各樣的線教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識不同的線所具的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)作線表出豐富的畫面，防止畫面單調(diào)。各種各樣的線教學(xué)過程：1 .欣賞美術(shù)作品。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學(xué)生感受線，體驗(yàn)線的不同表現(xiàn)力。2 .學(xué)生談感受。直線給人一種堅硬、挺拔的感覺。如高大的建筑、板凳等。曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺。如衣服、面料等。3 .板書課題：各種各樣的線。4 .欣賞范畫：5 .請學(xué)生在黑板上畫這些線。6同學(xué)們說說這些線可表現(xiàn)什么，讓學(xué)生談感受。太陽光線畫蘋果毛線打碎的玻璃厚重的墻。7理解不同的線給人不同的感受。直線給人有一種力量，筆直剛勁；曲線生動大方靈活多變；交叉線有厚度，給人一種親密合作的感覺。8布置作業(yè)。

6、風(fēng)景、交通工具、建筑、裝飾、人物、小工藝品都可以表現(xiàn)。9學(xué)生作畫。鼓勵不知如何下筆的學(xué)生大膽去表現(xiàn)?？砂巡粫嫷膶W(xué)生帶到黑板前啟發(fā)他的思路。10.展示學(xué)生的作品。將好的作品收集起來，讓學(xué)生們欣賞。表揚(yáng)畫的有創(chuàng)新的學(xué)生。講評時，重點(diǎn)放在線的表現(xiàn)力方面。課件3長長的線教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗(yàn)用線條來進(jìn)行造型練習(xí)。2、能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。3、通過趣味線條練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、提高繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步體驗(yàn)用線條來進(jìn)行造型練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、圖片、毛線。學(xué)具：彩筆、油畫棒、作業(yè)本、毛線等。教學(xué)策略：引導(dǎo)、講解、示范、評價

7、等。學(xué)習(xí)策略：討論、欣賞、練習(xí)、評價、感受等。教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入：初步了解線的豐富性、多變性。（二）探究交流：1、在生活以及自然界中我們見到的哪些畫面能讓你聯(lián)想到長長的線？（小組交流）然后展示交流結(jié)果。2、老師也給大家?guī)砹艘恍┥钪芯€的圖片，我們來共同欣賞一下。（出示課件，配上背景音樂。）3、出示圖片“少女”讓學(xué)生欣賞線條帶來的美感。4、出示圖片讓一名學(xué)生對教師事先準(zhǔn)備好的小圓點(diǎn)圖片進(jìn)行連線（花），筆不離紙、一筆畫成。5、出示另一張圖片，讓一名學(xué)生上堂進(jìn)行描線（獅子）。6、教師示范一筆畫成“狼”。7、我們感受了這么多的線，想不想自己動手來表現(xiàn)一下這些美麗的線條呢？8、欣賞課本上的學(xué)生作

8、業(yè)以及教師帶來的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)圖片。（出示課件，配上背景音樂）三嘗試練習(xí)：嘗試用一條不間斷或多條長長的線條來畫出自己喜歡的形象。（配上背景音樂）四講評作業(yè)：師生共同評講作業(yè)。五拓展延伸：1、用線來擺一擺自己喜歡的形象。2、除了生活中我們能摸得著和看得見的長線以外還有一些線是看不見的，需要我們用心去感受，比如愛心線等。4剪團(tuán)花教學(xué)目標(biāo)：1.了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作與應(yīng)用相結(jié)合的設(shè)計思維，并提高學(xué)生動手制作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花紋樣的設(shè)計和制作，學(xué)會設(shè)計與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)花制作的原理教學(xué)策略：本課以學(xué)生探究

9、性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動為主線，重視和尊重學(xué)生的自主探究的經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。鼓勵學(xué)生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。將學(xué)生的實(shí)踐活動貫穿于整個學(xué)習(xí)過程的始終。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀和固體漿糊、課件、展示用的紙燈柱教學(xué)過程一、欣賞活動：1、教師表演小魔術(shù)剪蝴蝶學(xué)生欣賞，感受剪紙獨(dú)特的魅力。2、請剪紙大師進(jìn)課堂，課例展示陜西剪紙能手李秀花貼窗花”3、展示團(tuán)花，學(xué)生欣賞，共同探究團(tuán)花的特點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖：剪紙魔術(shù)表演引出團(tuán)花剪紙，吸引學(xué)生的眼球，引發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的驚嘆，激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步探究?！慷?、探究活動1、折教師演示簡單的二折法，學(xué)生探究三

10、、四、五等折法童謠引導(dǎo)：上折折、左折折、對邊折折、對邊再折折2、畫(1)、變外形把折好的紙打開，學(xué)生找正方形的中心點(diǎn)，并畫上記號。教師示范畫：中心點(diǎn)相對的直邊畫一條弧線生剪弧線，探究正方形紙變圓形、變棱形、變齒形等的原理【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，通過師生互動，解決了將正方形變形這一難點(diǎn)?！?2)畫圖案。課件演示月牙紋、羽毛紋、齒紋等。教師示范把圖案畫在角的兩邊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知圖案的正確畫法3、剪師示范剪好，引導(dǎo)學(xué)生不能把圖案剪斷【設(shè)計意圖：師生互動，給孩子充分的自主探究的空間】三、創(chuàng)想活動學(xué)生分4大組，以小組的形式剪團(tuán)花，并按小組法寶的要求裝飾團(tuán)花1、添畫組：貼團(tuán)花，添畫花瓶，繪畫一幅瓶花2、燈柱組

11、：把團(tuán)花貼到燈柱上，學(xué)會裝飾3、衣飾組：用團(tuán)花做成頭飾、手環(huán)、頸環(huán)等，裝飾自己4、吊飾組：把團(tuán)花串起，做成漂亮的吊飾，美化教室【設(shè)計意圖：多形式的作業(yè)要求，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)以致用的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索能力】四、評價活動展示作品，師生評出剪紙大師獎、裝飾小能手獎、合作小組獎5我們愛運(yùn)動教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。教學(xué)課時：一課時課前準(zhǔn)備1、課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；2、教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；3、教學(xué)直觀示范作品等；4

12、、準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。教學(xué)過程教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。一、觀賞與啟發(fā)。指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五

13、、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。六、讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。七、教師作簡單的作業(yè)布置。1、全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；2、討論并說一說對影子的了解和認(rèn)識；3、學(xué)生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；44、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。5、學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。6、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作：用粉筆或者水進(jìn)行造型；有主題的所感所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；7、鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。8、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價要求及標(biāo)準(zhǔn)。要注意每小組

14、要有距離，每小組要選出正、副小組長負(fù)責(zé)自己的活動。提醒學(xué)生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。八、作業(yè)與評價指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。6馬戲團(tuán)里的小丑教學(xué)目的：1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠用畫筆較豐富地表現(xiàn)小丑表演的情景。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活并樂于體驗(yàn)生活的美好情趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)發(fā)學(xué)生熱愛生活，了解馬戲團(tuán)里的小丑。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生自由創(chuàng)作小丑形象。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、手工紙

15、。教學(xué)過程：一、引入課題：老師帶一小丑面具吸引學(xué)生，老師很高興的說"小朋友，你們好！很高興能和大家見面，希望能和你們成為好朋友，哈哈哈"學(xué)生非常的興奮和老師一起欣賞課件，讓學(xué)生了解小丑是在雜技演員中烘托氣氛的手段，他詼諧、幽默，使演出的氣氛變得輕松活躍。二、講受新課：1、觀賞馬戲團(tuán)里小丑的表演課件。2、讓學(xué)生談感受，分析馬戲團(tuán)里的小丑。3、欣賞學(xué)生作品。在球上擺手的小丑。在花瓶上耍雜技拋球的小丑?？h官搖帽子的小丑。胡子跳上跳下的小丑。做倒立擺腳的小丑。4、老師示范一個小丑。畫幾個小丑的面部，貼上圓形、花瓣形等各種形狀的鼻子和嘴巴。三、學(xué)生表現(xiàn)制作馬戲團(tuán)里的小丑。四、展示馬戲

16、團(tuán)里的小丑。7好玩的石頭教學(xué)目標(biāo)1.利用石頭進(jìn)行適形造型活動，體驗(yàn)石材的自然美感。2.從中體會形與色的結(jié)合，知道關(guān)注生活，熱愛大自然。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，示范作品，若干小石頭，水彩，毛筆。教學(xué)過程:一、童話導(dǎo)入，引起興趣；教師：同學(xué)們，請聽誰在哭呀？學(xué)生：小石頭在哭。教師：你們想不想知道小石頭為什么哭呀？（激發(fā)興趣）小石頭說：“我想去參加春節(jié)晚會，能幫我這個忙嗎？”可我不知道怎樣打扮自己，你們教師；同學(xué)們，我們能不能用我們靈巧的手幫小石頭這個忙呢？二、學(xué)習(xí)新課：1、欣賞優(yōu)美畫面，學(xué)生感知認(rèn)識。（放多媒體課件）學(xué)生欣賞畫面，感受自然石材的美，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡的石頭經(jīng)過造型創(chuàng)作后，也會變得如此的美麗

17、神奇。（引發(fā)創(chuàng)作欲望）2、采用游戲方式觀察觸摸實(shí)物，親自創(chuàng)作尋寶游戲（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各種形狀的石頭）教師啟發(fā)學(xué)生在教室里尋找寶貝。學(xué)生找到后教師提問。教師：同學(xué)們，能不能把你們揀到的寶貝告訴我，它們是什么形狀的？有多重？學(xué)生動手摸一摸，掂一掂，然后暢所欲言。（增加學(xué)生對石頭的情感）教師：同學(xué)們，看一看你手里的寶貝像什么？如果我們把它加工裝飾后適合做成什么？學(xué)生大膽聯(lián)想，積極發(fā)現(xiàn)，全班交流。教師：同學(xué)們，老師手里拿的是什么？教師手里是創(chuàng)作好的石頭造型它像什么？和你手里的寶貝哪兒不一樣？那兒一樣？學(xué)生先觀察思考后回答。（使學(xué)生了解適形造型的一般方法）三、學(xué)生創(chuàng)作。1、學(xué)生開始

18、創(chuàng)作，四人一組。2、教師提醒學(xué)生注意：先看一看手里的石頭像什么再開始造型。3、教師指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作時，教師要靈活掌握，不可千篇一律。要讓學(xué)生創(chuàng)作出有個性的作品。四、課堂小結(jié)：1、學(xué)生創(chuàng)作完畢后，師生舉辦“石藝展”，大家一塊品評優(yōu)缺點(diǎn)。2、情感升華、音樂中結(jié)束師：同學(xué)們，你們都創(chuàng)作出了自己的作品，美術(shù)源與生活，生活中也處處有美，讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束吧!（放歌曲雨化石）8折紙動物教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動物形象。2、學(xué)會把握動物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學(xué)

19、生保護(hù)動物的意識和熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2、學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：各色彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。2、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？"（學(xué)生回答）3、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？"（學(xué)生回答）4、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）5、教師出示掛圖（天上動物、陸地動物和水中

20、動物）6、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）二、新授：1、出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。2、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”3、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物）。4、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。5、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。三、練習(xí)：1、開始引導(dǎo)學(xué)生采

21、用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。2、老師和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）3、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。四、評議：老師隨堂進(jìn)行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品，然后大家一起評議。9紙條小玩具教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)用紙條制作有趣的動物。2 .鍛煉學(xué)生的動手能力3 .感受制作過程的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用紙條制作有趣的玩具2、難點(diǎn)：如何制作“紙彈簧”教具準(zhǔn)備：1、教具：紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面膠、手工紙。2、學(xué)具：瓶蓋一個、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水，雙面膠、彩色水筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭示課題：1、

22、老師出示一張彩紙問：誰知道這張彩紙可以干什么用？師：大家說的很對，上美術(shù)課的時候我們常用彩紙來畫畫，做手工，上剪紙班的同學(xué)還可以用彩紙剪出各種圖案。彩紙的用途非常廣，今天咱們還可以用紙來做個彈簧的小玩具。（板書課題）師：咱們先來看看彈簧小玩具有什么特點(diǎn)（老師拿出市場買的彈簧小玩具讓學(xué)生欣賞觀察）？（學(xué)生部興奮地舉起手來）師：咱們的紙就能作成彈簧小玩具。（學(xué)生面帶疑惑，議論紛紛。）師：你們想不想看看呀？生：想。（興奮、激動、異口同聲）師：拿出事先制作好的紙條小動物毛毛蟲。師：誰想來玩玩？生：（眾說）我也想玩。師：這么多同學(xué)都想玩，可老師只有一個怎么辦？師：我這有一些紙彈簧發(fā)給大家你可以拆一拆，折

23、一折，看看老師不講，誰能學(xué)會。二、探究如何制作紙彈簧：學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。同桌通過觀察或拆開老師發(fā)給的紙彈簧并對照書上的步驟圖探究紙彈簧的制作方法并嘗試制作。師：使用剪子的同學(xué)一定注意，既不要傷到白己，也不要傷到其他同學(xué)，不要把沒用的紙到處亂扔，要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。（邊巡視邊說，并把學(xué)生掉到地上的廢紙撿起來）師：好，我看大家都很聰明，基本都能學(xué)會。現(xiàn)在誰介紹一下你是怎么學(xué)會的。師：看來學(xué)習(xí)的方法有很多種，可以向老師學(xué)、可以向同學(xué)學(xué)、還可以向書本學(xué)，甚至是向作品本身學(xué)。三、進(jìn)一步探究制作彈簧小玩具：師：紙彈簧己經(jīng)作好了，但還不是玩具。要做成玩具，我們還得在它的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工，（我們先來看一看我們

24、同齡的小朋友，他們做的紙條小玩具怎么樣課件）（看完了作品，）想一想你的紙彈簧可以做成什么？（老師說完后學(xué)生爭先恐后地舉起手）師：你的想象力真豐富，請問“哪一個作身子，那一個做耳朵？”師：為什么？師：恩，你說的很對，寬紙條編出來的紙彈簧適合做粗的大的東西，用而細(xì)紙條編出來的彈簧適合做細(xì)的小的東西。師：你的想象力真豐富。除了作動物還可以做植物。（我們再來看一看帶有紙彈簧的小玩具是怎么做的（步驟）視頻）師：學(xué)生們看清楚了嗎？好，我看大家己經(jīng)躍躍欲試了，那么你們現(xiàn)在趕快行動吧，老師也快等不及啦?。ɡ蠋熥龀銎炔患按臉幼樱W(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。師：大家看（老師拿起一位同學(xué)做的作品向大家展示），這位同學(xué)做的

25、小人可真有趣，還戴著小帽子，（邊說邊指指這些地方）真漂亮呀?。ㄉ宰魍ｎD）其他同學(xué)也可以發(fā)揮我們自己的想象力，去創(chuàng)作出更有趣的紙條小玩具。四、欣賞同學(xué)的作品：師：好，我看大家都做得差不多了，現(xiàn)在我們都靜下來，來介紹介紹自己的紙條小玩具吧。哪位同學(xué)先來呢？（老師說完后學(xué)生爭先恐后地舉起手，有的還站起來，想要介紹自己的紙條小玩具）師：哇！這么神奇的蛇，太有創(chuàng)意啦。師：你做的真漂亮，小女孩還戴著帽子呢。其他學(xué)生展示，大家的作品都各有特色。五、教學(xué)延伸：師：今天大家做的都非常認(rèn)真；做出來了這么多好玩的玩具，除了紙條小玩具，紙還可以作成什么呢？（學(xué)生做思考狀）師：老師這還有一些紙做的東西，你們想看看嗎？生

26、：想看?。R聲說）老師出示其他紙造型作品：紙燈籠、紙筒人，立體紙動物。（認(rèn)識紙張的可塑性）師：紙的可塑性非常強(qiáng)，只要肯動腦筋就可以創(chuàng)造出許多不同的作品。10小小“品評家”教學(xué)目標(biāo)1、能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美；2、培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的關(guān)注與熱愛之情。課前準(zhǔn)備課前搜集的一些生活用品或物品圖片教學(xué)流程1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來向同學(xué)們介紹，和大家一起欣賞。2、向?qū)W生提些思考問題：到商店里買衣服，你會怎樣去挑選，為什么？”，在生活中看到美麗的景色,好看的物品你有怎樣的感受？”3、引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看法，（在課本中有一

27、段欣賞評述小鬧鐘的文字，就是從造型和色彩兩方面出發(fā)來描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的）通過本課的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生由點(diǎn)及面的感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。課后反思11壯美的長城壯美的長城教學(xué)目標(biāo)1、了解長城的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)美術(shù)表現(xiàn)形式。2、能用畫的形式表現(xiàn)長城，發(fā)展造型與表現(xiàn)能力。3、感受長城的精神，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞長城的壯美，觀察長城的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的方式表現(xiàn)你對長城的感受。教具準(zhǔn)備：長城的圖片，范畫等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入你去過長城嗎？長城是什么樣的？長城是我們偉大祖國的象征，是我們中華民族的驕傲，也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔

28、，都是舉世聞名的偉大建筑。因此，長城吸引著許多中外游客。今天我們一起來學(xué)習(xí)壯美的長城。（板題，讀題）二、新授1、欣賞圖片老師帶著大家一起到長城游覽，飽覽一下長城的壯麗風(fēng)光，欣賞一下長城的建筑藝術(shù)。2、欣賞長城的繪畫作品出示長城萬里圖中國萬里長城是世界上修建時間最長，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭時代的國家、軍事性防御工程，凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲。3、閱讀課本24-26頁內(nèi)容。說說長城給你留下的印象。4、欣賞學(xué)生作品你喜歡哪幅作品？為什么？三、學(xué)生創(chuàng)作用繪畫的方式表現(xiàn)自己對長城的感受。播放背景音樂。教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評1、學(xué)生自評?？梢詮臉?gòu)圖、色彩和整體效果等來評價。2

29、、教師評價。五、課堂小結(jié)修改意見12大森林里的故事教學(xué)目的：欣賞各種形式的頭飾，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。培養(yǎng)動腦動手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。學(xué)會制作一、兩種頭飾。教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)制作頭飾，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)理念：自主探究學(xué)習(xí)；互動學(xué)習(xí)；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；老師組織、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩色卡紙、舊畫報、掛歷、剪刀、雙面膠等工具材料，頭飾作品、相關(guān)資料光碟等教具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。二、舞蹈欣賞，導(dǎo)入新課。1、提出問題：你們喜歡跳舞嗎

30、？（為什么？）會跳什么舞？接下來請大家欣賞一段舞蹈。2、欣賞郊游舞蹈電視片段。3、這個舞比較簡單，你們有信心學(xué)會嗎？下節(jié)課大家要戴上自己親手制作的動物頭飾學(xué)跳這個舞，再比一比，看哪一組跳得更好。這節(jié)課大家先把動物頭飾做出來。三、探究頭飾制作方法。1、分組觀察頭飾教具，探究頭飾的各種形式和制作方法。2、各組派一名同學(xué)來說一說探究結(jié)果。3、欣賞范例圖片，說說它們的做法。4、小結(jié)學(xué)習(xí)。四、自主嘗試，協(xié)作互動，完成頭飾制作。1、了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。大家先來欣賞一段精美的動物圖片展。讓幾個同學(xué)說說喜歡什么動物，它有什么特點(diǎn)？準(zhǔn)備用什么形式方法去做？2、自主嘗試，有困

31、難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。）五、互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來說一說做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。13別致的小花瓶教學(xué)目標(biāo)：1、了解鑲嵌藝術(shù)，在設(shè)計制作中體會其美感。2、能夠用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美。3、在創(chuàng)作實(shí)踐中，使學(xué)生逐漸形成設(shè)計意識。教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩泥、陶泥、飲料瓶、各種豆子、火柴、制作好的小花瓶學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊飲料瓶、彩泥或陶泥、各種種子、火柴或其它裝飾物別致的小花瓶教學(xué)實(shí)錄（選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)冀版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第3冊第8課）一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道么，今

32、天呀，老師給大家?guī)砹嗽蹅儑曳浅Ｓ忻墓に嚻?，你們想看一看嗎？師：出示課件一景泰藍(lán)花瓶現(xiàn)在大家看到的是景泰藍(lán)花瓶，你覺得這個花瓶漂亮么？哪漂亮？師：嗯，觀察得非常仔細(xì)，這個花瓶是銅做的。師：大家觀察的都非常認(rèn)真，真不錯。景泰藍(lán)花瓶，是一種瓷和銅結(jié)合的獨(dú)特工藝，制作景泰藍(lán)先要用紫銅制成一個形狀，再用銅絲或者金銀絲粘出所喜歡的圖案花紋，然后用色彩非常鮮艷的法瑯鑲嵌填充在圖案中，一件漂亮的工藝品就出來了，可以說這是中國傳統(tǒng)的工藝！生：原來是這么回事呀?。▽W(xué)生們興奮的說著）二、新授1、師：除了景泰藍(lán)用鑲嵌的裝飾方法外，在生活中也有很多地方用到了這種裝飾方法，一起來看一看。（出示電腦圖片）師：看來大家

33、非常喜歡這張圖片，圖片中的哪些地方用的是鑲嵌方法？師：來看看下面一張這組照片，是生活中非常常見的，大家來看看是什么？師：這組照片中哪部分體現(xiàn)了鑲嵌工藝？師：說得不錯。我們再來看幾組不同的工藝品圖片。2 .剛才欣賞了這么多美麗的圖片，老師這也有一個很漂亮的工藝品，看一看，摸一摸感覺一下，是用什么做成的？3 .小花瓶的制作方法師：這也是鑲嵌的方法制作的，想一想，這樣光禿禿的瓶子好看，還是這樣裝飾下好看呢？（帶著疑問的語氣）普通瓶子與用彩泥和陶泥制作的花瓶作比較師：知道么？這些漂亮的花瓶都是用人們丟棄的瓶子、外面再用彩泥或陶泥塑出你想要的造型，最后在表面用鑲嵌手法進(jìn)行裝飾而成的。師：你們想不想看看這

34、樣漂亮的瓶子是怎樣做出來的？4 .欣賞作品：師：想一想，這樣漂亮的瓶子可以用來干什么？師：說得都挺有道理，不管用來干什么，都可以裝飾我們的生活環(huán)境。師：老師這還有一些小朋友的作品，一起來欣賞一下。師:這些作品中哪個是你最感興趣的？師:恩，還有嗎？師：這幾位同學(xué)描述得真棒，對花瓶都有很仔細(xì)的觀察，都有很深刻的認(rèn)識.大家可以設(shè)計成花紋的樣子，也可以設(shè)計成小動物等其它造型，根據(jù)不同的用途設(shè)計不同的造型師:除了這些我們還可以根據(jù)自己的需要和材料設(shè)計出很多漂亮的花紋，一起來看一看。注意要按照一定規(guī)律，注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。三、學(xué)生制作師：首先根據(jù)你所選擇的材料并根據(jù)自己的愛好設(shè)計造型，然后開始用彩泥附著，最后選擇你認(rèn)為最適合你作品的材料和圖案進(jìn)行鑲嵌裝飾?，F(xiàn)在同學(xué)們就可