(完整版)《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(可編輯修改word版)

1、18、四個(gè)太陽(yáng)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì)寫“陽(yáng)、光” 2個(gè)字。2、正確、流利地朗讀全文。有感情地朗讀課文1自然段。3、引導(dǎo)學(xué)生用多種方式讀課文，在議讀的形式下交流感受；在集體精讀、賞讀中積 累語(yǔ)匯，獲得言語(yǔ)美感。4、感悟作者通過畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀全文。有感情地朗讀課文1自然段。教學(xué)難點(diǎn)：以議讀的形式交流感受，從而感悟作者通過畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。教學(xué)過程：一、揭示課題1 .今天老師和你們一起學(xué)習(xí)一篇與太陽(yáng)有關(guān)的課文，它的題目叫四個(gè)太陽(yáng)。伸出 手指和老師一起寫。（板書四個(gè)太陽(yáng)）2 .看到這個(gè)題目，你想怎么讀？預(yù)設(shè)：四個(gè)太

2、陽(yáng)（強(qiáng)調(diào)數(shù)字該怎么讀）四個(gè)太陽(yáng)（強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)乂該怎么讀）二、初讀課文，快樂識(shí)字1、是啊，這是四個(gè)怎么樣的太陽(yáng)呢？讓我們帶著問題去讀讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音, 讀通句子。2、學(xué)習(xí)生字新詞。生字寶寶看你們讀得那么認(rèn)真，情不自禁地從課文里跑出來(lái)要跟你們交朋友了。（出示）guajieshuhudbanchangtianwendong掛街熟伙伴 嘗 甜 溫 凍lidn gai yin jl臉該因季來(lái)，熱情的小朋友，先自個(gè)兒和他們打打招呼吧！誰(shuí)有自信，愿意當(dāng)小老師帶大伙兒讀。沒有小老師，你不用拼，能直接讀出來(lái)嗎？一起讀。3、讀得太棒了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)“闖關(guān)”游戲，愿意玩嗎？第一關(guān)：我是小小發(fā)現(xiàn)家。第一組：掛、

3、溫、凍、臉、該第二組：嘗季熟你發(fā)現(xiàn)什么？女生讀第一組，男生讀第二組。第二關(guān)：我是讀詞小能手綠綠的、紅紅的、金黃的、彩色的誰(shuí)能美美地讀出來(lái)？其實(shí)這些表示顏色的詞語(yǔ)還有一個(gè)小秘密，你知道嗎？（引導(dǎo)學(xué)生讀出詞語(yǔ)的節(jié)奏 美）你還能說(shuō)出這樣的表示顏色的詞語(yǔ)嗎？第三關(guān)：我是猜謎小能手。大口框里裝個(gè)大。（打一字）一人拿著一把火。（打一字）一個(gè)小孩戴著帽子，買了四個(gè)肉丸子。（打一字）三、再讀課文，讓“美好的心愿”生根發(fā)芽1 .這些生字新詞真調(diào)皮，一眨眼跑回課文躲起來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？自己大聲地 讀讀課文，并想想這是四個(gè)怎樣的四個(gè)太陽(yáng)？2 .交流：課文里藏著怎樣的四個(gè)太陽(yáng)呢？（貼畫）老師把四個(gè)太陽(yáng)請(qǐng)到黑板上。

4、四、學(xué)習(xí)第一自然段過度：四個(gè)季節(jié)，四個(gè)不同的太陽(yáng)，多新鮮??！這每個(gè)太陽(yáng)里都藏著一個(gè)美好的心 愿呢?。ò鍟盒脑福┳屛覀?cè)僮哌M(jìn)課文看看吧。1 .（出示）圖片：夏姑娘帶著炎熱的太陽(yáng)來(lái)到我們中間，在這樣的大熱天，你看到 小樹怎么樣了？仿佛在抱怨什么呢？（禾苗，小樹食拉著腦袋，小草半死不活，小花無(wú)精打采等）小動(dòng)物乂怎么樣了呢？也在怎樣埋怨呀？（知了不停地叫，小狗熱得吐舌頭，小雞 躲在瓜蓬下不肯出來(lái)找吃的等）還有誰(shuí)覺得熱呢？（爺爺、爸爸、小朋友等）2 .是?。√珶崃?！人們最大的愿望是什么呢？（希望天空別出現(xiàn)火辣辣的太陽(yáng)）3 .小畫家看到這種情況，送出了美好的心愿，畫了個(gè)太陽(yáng)送給夏天，讓我們一起到 課文第

5、一自然段看看吧。讀。4 .交流：你從課文里讀懂了什么？預(yù)設(shè)：我知道小畫家畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)掛在夏天。（對(duì)，這就是小畫家的美好心愿。）你還讀懂了什么？預(yù)設(shè)：高山、田野、街道、校園都變得清涼了。（出示）高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。誰(shuí)來(lái)把自己的感受讀出來(lái)？隨機(jī)評(píng)價(jià)：i “到處”讀得特別好。讓我們感覺到了 “高山、田野、街道、校園， 到處一片清涼”。“到處”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀得特別有味道。ii真了不起，你還讀出了停頓。迨柔柔的語(yǔ)調(diào)讀出了夏天的一片清涼。5. 一起來(lái)讀這個(gè)句子。五、指導(dǎo)書寫1 .（出示）田字格里的“陽(yáng)”、“光”。2 .這兩個(gè)字會(huì)認(rèn)嗎？哪里需要提醒大家在寫字時(shí)注意呢？睜大眼睛，跟老師一起

6、書 空。3 .把字寶寶請(qǐng)到田字格里吧。4 .（教師巡視。）寫好的拿給同桌看，同桌為寫的好的字打上一面小紅旗。如果不太 好，幫他提個(gè)醒。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀全文。有感情地朗讀課文（2-4）自然段。3、引導(dǎo)學(xué)生用多種方式讀課文，在議讀的形式下交流感受；在集體精讀、賞讀中積累語(yǔ)匯，獲得言語(yǔ)美感。4、感悟作者通過畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀全文。有感情地朗讀課文（2-4）自然段。教學(xué)難點(diǎn)：以議讀的形式交流感受，從而感悟作者通過畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。教學(xué)過程：一、出示圖片，檢查復(fù)習(xí)1、（出示畫有小太陽(yáng)的生字圖片）師：同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)許多小太陽(yáng)，你們喜歡嗎？睜大你的

7、小眼睛看看上面 寫的什么？2、指名認(rèn)讀生字圖片，順勢(shì)將小太陽(yáng)發(fā)給讀的好的同學(xué)，以示鼓勵(lì)。二、學(xué)習(xí)2至IJ 4自然段（過渡）：同學(xué)們的生字讀的真是準(zhǔn)確，認(rèn)得清楚，相信你們的課文一定會(huì)學(xué)的更 棒！1、走進(jìn)秋天，品嘗“香甜”。炎熱的夏姑娘跟我們揮手告別了，秋姑娘悄悄地走來(lái)了。小畫家畫了個(gè)金色的太 陽(yáng)送給秋姑娘，秋姑娘更美了。（播放美麗的秋景圖）你能用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪秋天的美麗景色呢？（金風(fēng)送爽、秋高氣爽、丹桂飄香、瓜果飄香、天高云淡、稻谷飄香、碩果累累、 落葉繽紛等）課文里乂是怎樣描寫的呢？自己趕緊讀讀課文第二段吧。師引：小畫家畫了個(gè) 的太陽(yáng)，送給。秋天的果園里，變樣了。a、出示句子：果園里，果子熟了

8、。b、秋天啊，是個(gè)豐收的季節(jié)，知道有哪些果子熟了？c、咱們到果園里看看。出示課件（水果圖），是怎樣的水果呢？用上表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)。例：（）的桔子，（）的梨，（）的葡萄，（）的蘋果（出示）果園里，果子熟了，（）的桔子，（）的梨，（）的葡萄，（）的蘋果引讀：秋天真是個(gè)色彩繽紛的世界，讓我們把這種感受送進(jìn)這個(gè)句子，待會(huì)兒接著 我的話讀。果園里，果子熟了，（接著讀“（）的桔子，（）的梨，（）的葡）的蘋果”）d、（引讀）是啊，金黃的太陽(yáng)，讓果園里果實(shí)累累！讀（“果園里，果子熟了。”）金黃的太陽(yáng)，給秋天果園帶來(lái)明麗的色彩！讀。（“果園里，果子熟了?！保┙瘘S的太陽(yáng)，帶給果園一派豐收的景象！讀。（“果園里

9、，果子熟了。”）這個(gè)時(shí)候，金黃的落葉可忙了，忙什么呢？a、（出示）金黃的落葉，忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。自由讀。你讀懂了什么？（金黃的落葉在邀請(qǐng)小伙伴）“邀請(qǐng)”？在生活中，你邀請(qǐng)過誰(shuí)或者被誰(shuí)邀請(qǐng)過嗎？像這位小朋友說(shuō)的被阿姨請(qǐng)去吃飯就是“邀請(qǐng)”的意思。一起讀“邀請(qǐng)”。b、現(xiàn)在老師就是一片金黃的落葉，邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男』锇閬?lái)嘗嘗水果的香甜。誰(shuí)愿意？ 好，讀這句話。（評(píng)：你的朗讀讓甜甜的汁水充滿了我的心田。）c、現(xiàn)在哪個(gè)落葉寶寶邀請(qǐng)小伙伴一起品嘗水果的香甜？（評(píng)：讀得那么好聽，真是 一對(duì)好伙伴；有好東西一起分享，多么開心呀?。ヾ、你邀請(qǐng)全班的小朋友一起來(lái)嘗嘗水果的香甜，好嗎？受到落葉寶寶的邀請(qǐng)，我們多么開心啊！讓我們把這種感受送進(jìn)文字一起高興地讀 課文第二段。2.走進(jìn)冬天，感受“溫暖”五、拓展升華，讓“美好的心愿”燦爛若花小畫家畫個(gè)綠綠的太陽(yáng)給大地帶來(lái)一片清涼，畫個(gè)金黃的太陽(yáng)讓秋天瓜果飄香， 多么美好的心愿?。∥蚁?，小朋友也肯定有著許多美好的愿望，你們想畫個(gè)怎樣的太陽(yáng) 送給誰(shuí)呢？讓他怎么樣呢？（出示句子）我想畫個(gè) 的太陽(yáng)，送給,讓 oa、交流b、多么燦爛的愛心，多么美好的心愿。把這份心愿在愛心卡上寫下來(lái)