《一次成功的實驗》課件

1、一次成功的實驗一次成功的實驗同學(xué)們，今天我們要學(xué)的課文是：同學(xué)們，今天我們要學(xué)的課文是：“一次一次成功的實驗成功的實驗” 實驗我們大家都做過，也見過，那我實驗我們大家都做過，也見過，那我們今天學(xué)的到底是一個什么樣的實驗?zāi)?？們今天學(xué)的到底是一個什么樣的實驗?zāi)?？哪里成功呢？哪里成功呢?我們先來讀讀課文吧！讀課文之前，我們先來讀讀課文吧！讀課文之前，首先我們看一下生字和詞語。首先我們看一下生字和詞語。教育家教育家鉛錘鉛錘 灌水灌水獲得獲得yychuchu uun n激動激動jjhuhu繩子繩子shnshn實驗實驗成功成功y yn nnn鉛錘鉛錘 成功成功 實驗實驗 教育家教育家 繩子繩子 代表代表

2、 茶杯茶杯 危險危險 順利順利 如實如實 不假思索不假思索 激動激動 獲得獲得 系著系著假假系系多音字 系系xx jj （系統(tǒng)）（系統(tǒng)） （ 關(guān)系）關(guān)系）（系著）（系繩）（系著）（系繩）假假jiji （真假）（假冒）（真假）（假冒）j jii （假日）（暑假（假日）（暑假) ) 我們接下來讀課文我們接下來讀課文1 13 3段。段。 一位教育家來到一所小學(xué)，請校長找一位教育家來到一所小學(xué)，請校長找來三個學(xué)生，讓他們做個游戲。來三個學(xué)生，讓他們做個游戲。 這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個又取出三個系系著繩子的小鉛錘，他把瓶子著繩子的小鉛錘，他把瓶子放在

3、地上，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，放在地上，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，讓他們拿著繩子頭，先后先后把鉛錘放到瓶子把鉛錘放到瓶子里。里。 用自己的話概括一下，教育家在實驗前都做了哪些準備？用“先接著然后” 準備工作： 教育家先：拿出瓶子，取出鉛錘 接著：放下瓶子，分鉛錘 然后：告訴三個學(xué)生注意事項 他對三個學(xué)生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學(xué)生齊聲回答：“記住了?！?窄和只能說明什么呢？ 說明危險，逃生困難 接下來讀410自然段。請說說： 當(dāng)教育家向井里灌水，并提醒他們快上

4、來時，女孩是怎么做的？請思考：她為什么要這樣做？你從中體會到了什么？ 文中哪句話可以看出實驗成功了？ 實驗為什么能取得成功？ 同桌可以討論一個女孩低聲對兩個同伴說：”快！你第一，你第二，我最后?！薄叭弊謩偝隹冢齻€學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。三個同學(xué)順利地完成了實驗，心里十分高興。三個同學(xué)順利地完成了實驗，心里十分高興。 從這里你體會到了什么？從這里你體會到了什么？ 說明他們說明他們速度快，果斷，協(xié)作好。速度快，果斷，協(xié)作好。 真是真是“人心齊，泰山移??！人心齊，泰山移??！” 教育家問這個女孩：”你剛才跟他倆說了什么？“女孩如實地告訴了他。 “你為什么要這樣做呢？ ”教育家又問。

5、小女孩不假思索地說：小女孩不假思索地說：“有有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！盇、你佩服小女孩什么？你佩服小女孩什么？B B、 “ “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？C C、為什么女孩不用思考就這樣做？、為什么女孩不用思考就這樣做？ A、佩服小女孩舍己為人的精神佩服小女孩舍己為人的精神B B、 “ “不假思索不假思索”是用不著想，形容說是用不著想，形容說話做事迅速話做事迅速C C、為什么女孩不用思考就這樣做？、為什么女孩不用思考就這樣做？ 因為女孩遇到危險時，根本沒做過因為女孩遇到危險時，根本沒做過多的考慮，首先想到的是讓別人先脫險多的考慮，首先想到的是讓別人先

6、脫險 實驗成功之后，這位教育家激動地抱實驗成功之后，這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說起女孩，好久才放下。他對校長說“這個這個實驗我做過許多次，實驗我做過許多次，每次每次孩子們都孩子們都爭爭著往著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵堵在瓶口，一個也在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。功?！?1 1、這位教育家為什么激動地抱起女、這位教育家為什么激動地抱起女孩，好久才放下孩，好久才放下? ? 2 2、以往試驗失敗的主要原因是什么？、以往試驗失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語。找出有關(guān)的詞語。 這位教育家激動地是：這位教

7、育家激動地是： 1 1、這個實驗做過很多次，每次孩子、這個實驗做過很多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了，們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了，今天這個實驗終于成功了。今天這個實驗終于成功了。 2 2、為小女孩先考慮他人的優(yōu)秀品質(zhì)、為小女孩先考慮他人的優(yōu)秀品質(zhì)而激動而激動 實驗成功是因為：女孩舍己為人，關(guān)鍵時刻先想到別人的安危，并且同學(xué)們之間團結(jié)協(xié)作 實驗失敗是因為：爭先鞏后逃生，沒有團結(jié)協(xié)作返回 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。注意不同的語氣。失敗了！失敗了！從這個實驗中，你想到些什么？從這個實驗中，你想到些什么？ 在日常生活中，不要總是以自我在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團結(jié)合作、協(xié)調(diào)互人相處的過程中要團結(jié)合作、協(xié)調(diào)互助。助。從這個實驗，可以想到：從這個實驗，可以想到： 如果要給掌聲的話，三個小伙伴如果要給掌聲的話，三個小伙伴都要給掌聲。我們贊揚小女孩先人后都要給掌聲。我們贊揚小女孩先人后己、臨危不亂的優(yōu)秀品質(zhì)，也贊揚另己、臨危不亂的優(yōu)秀品質(zhì)，也贊揚另外兩個小伙伴積極配合、協(xié)作的美德。外兩個小伙伴積極配合、協(xié)作的美德。你看到了什么？說說這