文靜教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級三教學(xué)形式研討交流教 師文靜單 位鳳泉區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題名稱一夜的工作學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。課前準(zhǔn)備：總理工作照片，重點(diǎn)句段課件。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利有感情地朗讀課文。2了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。教學(xué)重難點(diǎn)從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。課前準(zhǔn)備：總理工作照片，重點(diǎn)句段課件。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入提起總理，大家都不陌生，我們曾學(xué)習(xí)過溫暖難忘的潑水節(jié)等課文，總理關(guān)心清潔工人，與傣族人民一起過潑水節(jié)的情景依然留在我們的記憶深處，同學(xué)們知道嗎，周恩來總理生前最喜歡在胸前佩帶一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動(dòng)，完全徹底地實(shí)踐著“為人民服務(wù)”的思想，他是為人民服務(wù)的杰出代表。從總理一夜的工作中，你一定會有所感受的。

3、二、初讀課文1自由讀文，課文是從哪些方面敘述總理一夜工作的。2把使你感動(dòng)的語句畫下來，多讀讀，做一些簡單的批注，準(zhǔn)備把自己感受講給同學(xué)聽。三、匯報(bào)交流1讀后，總理給你留下怎樣印象？文章是怎樣概括說的？（出示文章中心句“他是多么勞苦，多么簡樸！”）2學(xué)生結(jié)合課文具體語句和資料袋內(nèi)容從多方面談一談自己感受。3把學(xué)生的感受通過朗讀體現(xiàn)出來，學(xué)生自讀感受深的重點(diǎn)段落。4質(zhì)疑。同學(xué)們，你們注意到了沒有，文章的題目是“一夜的工作”，可作者卻寫了那么多反映總理生活簡樸的內(nèi)容，這是否與題目不符，談?wù)勛约嚎捶ǎ?同學(xué)們讓我們再一次看一看總理是怎樣工作的吧！請大家看插圖，把你此時(shí)此刻想說的話寫在圖旁邊。四、讀中升情。1有感情朗讀課文，并鼓勵(lì)學(xué)生積累課文最后兩個(gè)自然段。2抄寫令自己感動(dòng)的句子。板書設(shè)計(jì)板書： 送稿總理審閱 陳設(shè)如此而已 文件一尺來高 所見審閱看、畫、想、問 工作勞苦 人民的總理 飲食綠茶、花生米 生活簡樸 人民的自豪 休息扶正轉(zhuǎn)椅 所感對全世界說作業(yè)或預(yù)習(xí)課前準(zhǔn)備：總理工作照片，重點(diǎn)句段課件課后作業(yè)：1有感情朗讀課文，并鼓勵(lì)學(xué)生積累課文最后兩個(gè)自然段。2抄寫令自己感動(dòng)的句子。3.收集周總理的有關(guān)文章事跡交流自我評價(jià)授后：文章質(zhì)樸無華，所寫的事全是作者親眼所見之事，記敘過程，沒加任何華麗的修飾，普普通通的語言，但字里行間卻充滿了對總理的熱愛和敬仰