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1、大班安全活動我會用剪刀教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動重難點,活動過程,活動反思等內(nèi)容,引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線,引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看我會用剪刀教案吧?;顒幽繕耍?、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒訙蕚洌?、紅、黃、藍色的紙若干。2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。活動重難點:重點:教授孩子使用剪刀的正確方法,讓孩子學會安全使用剪刀。難點:提高孩子
2、的動手操作能力?;顒舆^程:(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵):“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶):“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。(二)剪刀娃娃變魔術(shù)1、出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”2、老師示范怎樣使用剪刀?!靶∈肿儼研∈謽專舻抖蠢飦硭X,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)(三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行):現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴該累了?!保ㄋ模┳層變鹤约嚎偨Y(jié)你通過這節(jié)課你學到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。活動反思:用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪
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