美術(shù)興趣小組活動教案

1、素描專業(yè)理論基礎(chǔ)知識（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)素描的實(shí)際用途：向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)素描可以培養(yǎng)自己更加熱愛自然，熱愛知識，熱愛生活，熱愛勞動。2、了解素描專業(yè)基礎(chǔ)知識3、學(xué)會用美術(shù)語言描述素描課程問題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握素描專業(yè)基礎(chǔ)知識。了解素描的審美原則。教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師演示“燈光照射下的球體”讓學(xué)生觀察，觀察黑白灰三個(gè)面的變化。通過觀察證實(shí)，在沒有燈光直接照射的情況下，三個(gè)面的明暗變化是不大的。通過演示，教師小結(jié)：球體體的明暗變化是由于位置方向不同，受光程度不同所決定的。1、素描定義：素描就是單色畫。一般采用鉛筆等工具，是各種造型藝術(shù)對造型能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)課程。也是一件成熟創(chuàng)作的前期寫生或小

2、稿。當(dāng)然，素描也可以成為一件獨(dú)立的藝術(shù)作品。2、素描藝術(shù)簡史早期素描人類開始懂得繪畫是從素描開始的。根據(jù)考古的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在所知世界上最早的繪畫是法國西南部比勒高省多爾多涅附近稱為接斯柯的巖洞壁畫和西班牙北部阿爾塔米拉山的洞窟壁畫。前者距今約兩萬年，是舊石器時(shí)代的繪畫遺跡；后者約在1萬年以前，是舊石器時(shí)代晚期繪制的。原始人用最簡易的材料描繪他們在狩獵活動中的主要獵獲物。西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫的野牛尤為精彩，其中一只低頭挺角準(zhǔn)備向前沖擊的野牛，像箭在弦上一觸即發(fā)，充滿向外的運(yùn)動感。這是用燒鹿脂的燈煙畫成的，然后用朱紅色的礦物顏料粉末上色。這些古代壁畫基本上是用單一顏色進(jìn)行描繪，所以，也可以說是世界

3、上最古老的素描畫。古埃及和古希臘的壁畫 古埃及壁畫以線造型為主，具有濃厚的東方色彩；而古希臘的壁畫雖然仍以線的造型觀念為主，但已向立體的表現(xiàn)演變。古羅馬繼承了古希臘的文化藝術(shù)，但沒有很突出的創(chuàng)造。文藝復(fù)興時(shí)期 文藝復(fù)興時(shí)期由于重視對自然的研究，自然科學(xué)的進(jìn)步和新發(fā)現(xiàn)，促使許多繪畫大師們認(rèn)真地對待描繪的對象。他們解剖尸體，了解人的解剖結(jié)構(gòu)，畫了不少分析圖和人物習(xí)作，產(chǎn)生了藝用解剖學(xué)。在研究空間處理上創(chuàng)造了透視學(xué)。3、素描藝術(shù)的審美原理素描決不是照相術(shù)，應(yīng)該說所有素描形象都應(yīng)該是藝術(shù)的再創(chuàng)造，而不是實(shí)物的翻版。素描造型要求把對象的認(rèn)識提高藝術(shù)形式美的高度來考察，發(fā)現(xiàn)其中的形式美感、視覺刺激的節(jié)奏、

4、節(jié)律感、形的力式因素，通過你的手段而明確起來，強(qiáng)化起來?？茖W(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。4、素描的工具、材料包括筆、紙、橡皮、削筆刀、圖釘、擦布、畫板、畫莢等。筆：包括鉛筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、圓珠筆和鋼筆等。工具的不同關(guān)系著素描的藝術(shù)效果，也能影響畫家的情緒和技巧.鉛筆： 鉛筆是最簡單而方便的工具，初學(xué)者素描常從鉛筆開始。國產(chǎn)中華牌鉛筆的質(zhì)量信譽(yù)較好。型號有6H（硬）、5H、4H、3H、2H、H、HB、B、2B、3B、4B、5B、6B（軟）和速寫鉛筆（8B）。炭筆：又分為炭筆、木炭條和炭精條等。鋼筆：包括美工筆、書寫鋼筆等。紙：有潔白、厚薄、質(zhì)地、紋理之分。常用的有素描紙、鉛畫紙、卡紙等橡皮：分為繪畫

5、用可塑橡皮和硬方形橡皮。可塑橡皮進(jìn)口的質(zhì)量較好；硬橡皮以質(zhì)地柔軟的較好。畫板：以光滑無縫平整為好，有大小型號多種。總結(jié):教師總結(jié)今天的所學(xué)知識點(diǎn)。布置下節(jié)課內(nèi)容臨摹組合素描靜物（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：素描是造型藝術(shù)領(lǐng)域中最基本的也是最重要的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練之一。他的作用及目的是通過系統(tǒng)的訓(xùn)練使學(xué)生掌握一整套的針對物體的觀察與結(jié)構(gòu)剖析塑造能力。掌握藝術(shù)的自然規(guī)律，重要的是培養(yǎng)自身的審美趣味。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過組合靜物的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對物體間的對比、構(gòu)圖，形體間組合表達(dá)的塑造能力。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)素描應(yīng)循序漸進(jìn)、由淺入深。單個(gè)靜物的塑造是培養(yǎng)初學(xué)者對每件物體的結(jié)構(gòu)、明暗、空間、體積、質(zhì)感、色素、透視關(guān)系等的

6、理解與觀察表現(xiàn)能力。而組合靜物的訓(xùn)練特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)物體間的對比、構(gòu)圖，形體間組合表達(dá)的塑造能力。這就要求我們要積累平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，更深入地去觀察解決復(fù)雜的形體結(jié)構(gòu)塑造關(guān)系。 一、 臨摹組合靜物應(yīng)分三個(gè)步驟進(jìn)行：（約每個(gè)步驟1課時(shí)） 構(gòu)圖的特點(diǎn)把握，在畫一組素描靜物時(shí)，不要孤立地去觀察每個(gè)物體，要從整體的觀察去理解物體間局部的對比，如質(zhì)感對比、量感對比、空間形態(tài)對比等，無論是結(jié)構(gòu)素描畫法還是明暗對比畫法都應(yīng)圍繞一個(gè)中心去刻畫、深入，這就是造型塑造要求的準(zhǔn)確性。初學(xué)者在構(gòu)圖上要多臨摹一些優(yōu)秀作品，了解構(gòu)圖的規(guī)律與審美特征。 逐漸深入階段，在畫一組靜物時(shí)，當(dāng)各個(gè)形體的構(gòu)圖表現(xiàn)完成后，首先應(yīng)抓住大的明暗對比關(guān)

7、系與物體間的空間關(guān)系。要有虛實(shí)對比、空間對比、質(zhì)感對比等塑造關(guān)系，從明暗交界線入手鋪出大的明暗塊面關(guān)系，注意物體間的空間表達(dá)虛實(shí)關(guān)系。畫背景時(shí)，用整體的觀察和體驗(yàn)去營造畫面的素描效果。深入刻畫與調(diào)整階段，當(dāng)畫完成一組靜物時(shí)，在對各物體的局部刻畫是訓(xùn)練初學(xué)者能否把握好整體與局部關(guān)系的關(guān)鍵所在。很多初學(xué)者在這方面缺乏這些能力，容易在深入時(shí)產(chǎn)生“臟”、“亂”、“花”等素描表現(xiàn)中的弊病。在畫組合素描靜物時(shí)，與單個(gè)素描靜物所不同的是講究構(gòu)圖的重要性。這就意味著初學(xué)者在更深層次上的知識突破，表現(xiàn)單個(gè)靜物時(shí)，可以孤立地觀察某個(gè)對象，觀察方法也較單純，相對容易把握好單個(gè)物體塑造能力。在表現(xiàn)組合素描靜物時(shí)，要從

8、整體的布局去觀察、理解對象，難度較大，要注意物體間的空間對比，形態(tài)對比，質(zhì)感對比等關(guān)系的掌握程度。 表現(xiàn)技法上要掌握合理布局，虛實(shí)有度、對比強(qiáng)烈、塑造準(zhǔn)確等造型要點(diǎn)。二、學(xué)生作畫，完成一幅靜物素描的臨摹。規(guī)格：8開紙數(shù)量：1張學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)作業(yè)要求：構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、造型準(zhǔn)確，能充分地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢與動態(tài)。畫面整體，刻畫深入。靜物結(jié)構(gòu)素描寫生（3課時(shí)）教學(xué)目的：結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。教學(xué)重點(diǎn)、

9、難點(diǎn)：通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。教學(xué)過程：（一）課題闡釋（目的、要求、時(shí)間安排）結(jié)構(gòu)是形的內(nèi)在本質(zhì)構(gòu)造。特定的結(jié)構(gòu)決定了特定的外形特征及其生長、變化或其被使用的方式。物體外貌可變，而結(jié)構(gòu)不能變。只有抓住結(jié)構(gòu)，才能堅(jiān)實(shí)有力地表現(xiàn)對象，否則就將歪曲形象。因此結(jié)構(gòu)不是感性的、直覺的，而是知解的、悟性的，并與視覺概念緊密相關(guān)的。所謂結(jié)構(gòu)，它包括兩個(gè)方面的理解：一是自然中客觀存在的結(jié)構(gòu)，如生物結(jié)構(gòu)、植物結(jié)構(gòu)、人的結(jié)構(gòu)；二是指畫面結(jié)構(gòu)，是對形狀、明暗、色彩做純粹主觀的安排。這里將著重介紹前一種結(jié)構(gòu)。在對物象全方位的審視中，我們努力超越物象的表

10、象而達(dá)到對其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的理解，通過結(jié)構(gòu)的啟示進(jìn)一步產(chǎn)生設(shè)計(jì)的構(gòu)想。想象力與創(chuàng)造力正是寓于這種自然對象內(nèi)部結(jié)構(gòu)與其外在形態(tài)的深刻體驗(yàn)和自覺認(rèn)識之中的。“自然是偉大的設(shè)計(jì)家”，造型的設(shè)計(jì)往往蘊(yùn)涵著藝術(shù)家對于自然的內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識和對于形體結(jié)構(gòu)的富于創(chuàng)意的理解。結(jié)構(gòu)分析訓(xùn)練要使學(xué)生努力排除明暗色調(diào)、材質(zhì)肌理等非結(jié)構(gòu)的影響，要能夠理性地推理和表現(xiàn)出畫家看不見但確實(shí)存在的、符合邏輯的、符合透視規(guī)律的、合乎物理性的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，能夠充分考慮到物體局部與整體的組合、分離關(guān)系等。要直接用虛實(shí)不同的線，將物體的比例、輪廓、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折等本質(zhì)因素，不加更多修飾的描繪出來。還要讓學(xué)生研究線的表現(xiàn)力和結(jié)構(gòu)因素在畫面的張力，培養(yǎng)學(xué)

11、生敏銳的感覺能力及理性的推理能力。（二）搜集資料1、搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物（圖片）2、搜集積量型的自然物和人造物（圖片）從所搜集的資料圖片當(dāng)中，體會骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系。學(xué)會利用這兩類結(jié)構(gòu)對物象進(jìn)行分析。（三）體驗(yàn)練習(xí)1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。2、從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。3、以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。4、以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。（四）課題作業(yè)：多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析規(guī)格：8開紙數(shù)量：1張學(xué)時(shí)：

12、3學(xué)時(shí)作業(yè)要求：構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、造型準(zhǔn)確，能充分地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢與動態(tài)。畫面整體，刻畫深入。（五）作業(yè)展示（六）交流討論討論題目：1、“形”與“體”的感知及其聯(lián)系。2、形如何向體轉(zhuǎn)化？3、動物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。石膏幾何體素描寫生(3課時(shí)) 教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體的臨摹意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。 教學(xué)難點(diǎn)對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。 教學(xué)過程： 一、教師講解 （1）基本透視原理 1.什么是透視：由于物體之間

13、或同一物體的不同部份之間所處空間位置遠(yuǎn)近不同引起的近大遠(yuǎn)小的變化現(xiàn)象。 2. 透視的分類:大致可分為一點(diǎn)透視(西畫中運(yùn)用多,就是從一個(gè)角度去觀察對象)和散點(diǎn)透視(中國畫中運(yùn)用多就是把從多個(gè)角度觀察到的形象有機(jī)地組合到一幅畫中)下面我們著重就一點(diǎn)透視來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3.一點(diǎn)透視大致又分兩類:平行透視和成角透視,這里我們就用方體為例來進(jìn)行學(xué)習(xí)! a:平行透視: 平行透視的要求及結(jié)果方體的正面（前面）與觀者平行此時(shí)方體的棱有三種方向：水平線鉛垂線消失線（距離有遠(yuǎn)近變化的點(diǎn)的連線）它們各四條符合近大遠(yuǎn)小的變化規(guī)律 b:成角透視: 成角透視的要求及結(jié)果 方體上沒有任何一個(gè)面與觀者平行，有一條棱離觀者最近此

14、時(shí)方體的棱有三種方向：鉛垂線一組消失線兩組（距離有遠(yuǎn)近變化的點(diǎn)的連線）它們各四條符合近大遠(yuǎn)小的變化規(guī)律面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時(shí)，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點(diǎn)，而正面則為正方形。 1、一點(diǎn)透視：一點(diǎn)透視就是說立方體放在一個(gè)水平 （透視法則） 2、兩點(diǎn)透視： 兩點(diǎn)透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個(gè)面相對于畫面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個(gè)消失點(diǎn)。在這種情況下，與上下兩個(gè)水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長度的縮小，但是不帶有消失點(diǎn)。 3、三點(diǎn)透視： 三點(diǎn)透視就是立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線可以延伸為三個(gè)消失點(diǎn)，用俯視或

15、仰視等去看立方體就會形成三點(diǎn)透視。 透視原理 （2）素描造型的基本要素 1、形與體-形既物體的平面形狀，體既物體的體積。 2、形體與體面-體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。 3、線與面 相生相依的關(guān)系。 4、結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。 5、光影調(diào)子 （3）光線問題 如果無法掌握好光線，就很難把握好空間感。因?yàn)榭臻g感，立體感產(chǎn)生的原因都是因?yàn)楣饩€決定的。 在素描中，光源基本分成兩種：一種是從窗戶射進(jìn)來的散射的自然光，另一種是燈光。 要注意的是：除了不同的光源會對

16、物體造成不同影響之外，物體受光的不同角度，也是造成物體不同明暗變化的一個(gè)因素。當(dāng)物體正面受光時(shí)，我們稱之為“順光”；當(dāng)物體背面受光時(shí)，我們稱之“逆光”；當(dāng)物體側(cè)面受光時(shí)，我們稱之為“側(cè)光”。順光比較容易表現(xiàn)，逆光難度較大。最常用的光線是難易適中的、不同方向的側(cè)光。 首先，我們來假定一個(gè)光源，然后給它一定的角度。接著，我們可以擬定順光面、逆光面、側(cè)光面和影子的大致區(qū)域。在素描中物體的三維特性是通過控制明暗的逐漸變化來實(shí)現(xiàn)的。明暗也就成了展現(xiàn)立體的另外一個(gè)手段。由于光的反射和折射，以及在不同介質(zhì)上表現(xiàn)出來的不同性質(zhì)，所以產(chǎn)生了明暗的不同。光源直接照射（也可以說是反光充足）的部分我們稱為亮部，光源照

17、射不到的地方（無光或者反光少）我們稱為暗部，當(dāng)然，事物不止兩個(gè)極端，中間部分我們稱為中間調(diào)。 光線問題 （4）明暗變化的基本規(guī)律 光與明度的關(guān)系： 1、物體靠近光源近，亮的更亮，暗的更暗，對比強(qiáng)烈：反之光源越遠(yuǎn)，亮面越弱，暗面也越灰。亮、灰、暗也就是我們經(jīng)常所說的素描三大面） 2、物體離畫者越近，明暗對比越強(qiáng)，越遠(yuǎn)明暗對比越弱，其實(shí)就是近實(shí)遠(yuǎn)虛。物體離畫者越近，明暗對比越強(qiáng)，越遠(yuǎn)明暗對比越弱，其實(shí)就是近實(shí)遠(yuǎn)虛。 素描寫生中的五調(diào)子： 1、受光面（亮面）：是物體受光線90度直射的地方，這部分受光最大，調(diào)子淡，亮部的受光焦點(diǎn)叫“ 高光”，一般只有光滑的物體才能出現(xiàn)。 2、中間色（灰面）：是物體受光

18、側(cè)射的部分，是明暗交界線的過渡地帶，色階接近，層次豐富。 3、明暗交界線：由于它受到環(huán)境光的影響，但又受不到主要光源的照射，因此對比強(qiáng)烈，給人的感覺調(diào)子最深！ 4、反光部：暗部由于受周圍物體的反射作用，會產(chǎn)生反光。反光作為暗部的一部分，一般要比亮部最深的中間顏色要深。 5、投影：就是物體本身影子的部分。它作為一個(gè)大的色塊出現(xiàn)，也算五調(diào)子之一。投影的邊沿近處清楚，漸遠(yuǎn)的模糊！ 為了更加明確地理解明暗調(diào)子，根據(jù)光源和物體的體面形成的角度，我們以1-6的調(diào)子變化說明明暗調(diào)子在物體上所呈現(xiàn)的形式 1：直接受光面（高光） 2：光源側(cè)射部分（中間色） 3：背景（亮面偏暗，暗面偏亮） 4：暗面部分 5：反光

19、部分 6：明暗交界線和投影部分 （5）寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖 角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。 (6)素描造型的基本要素 1、形與體-形既物體的平面形狀，體既物體的體積。 2、形體與體面-體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。 3、線與面 相生相依的關(guān)系。 4、結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。

20、5、光影調(diào)子 二、錯(cuò)誤糾正及改正方法 1、整體起稿，整體鋪調(diào)子，忌局部繪畫 2、畫面大的黑白灰要很明確，忌諱灰、膩、臟 正確寫生的方法步驟： 1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。 2、塑造形體：應(yīng)在整體局部整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。 3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。 4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。 三、作業(yè)設(shè)置及要求 內(nèi)容：組合幾何體明暗練習(xí)（球體、立方體、圓柱、圓錐、六棱柱） 格式：

21、8開紙 作畫時(shí)間：3課時(shí)一張畫 要求： 1、注重三大面，五大調(diào)子 2、注重黑白灰 3、整體繪畫，對比的深入 作業(yè)檢查： 1、構(gòu)圖是否均衡并留有一定余地 2、是否準(zhǔn)確地表現(xiàn)了物體的比例動態(tài)、結(jié)構(gòu)體積和色調(diào)空間 3、檢查對象是否存在于一定的空間中；畫面上是否既有大的效果又有豐富的細(xì)部 。四、教學(xué)反思 靜物素描寫生（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。2、通過對第一階段素描基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握。3、學(xué)會靜物寫生單個(gè)陶器或瓷器。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)舊的素描知識，并應(yīng)用于素描靜物寫生中難點(diǎn)：石膏像寫生到靜物寫生的銜接過渡教學(xué)過程：1、觀察靜物與石膏的區(qū)

22、別。靜物的固有色豐富多樣，比石膏更難把握。2、靜物素描基本作畫步驟觀察構(gòu)圖起大形比例關(guān)系體面結(jié)構(gòu)分析鋪大調(diào)子細(xì)部刻畫整體調(diào)整（一）觀察思考：這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點(diǎn)表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時(shí)間等等。（二）構(gòu)圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫面靜物與襯布的關(guān)系。（三）起大形：在畫紙上用簡練的線條勾出靜物（罐子）的形象。（四）定大的比例關(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子：分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。（六）整體調(diào)整：這是

23、收尾工作，用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu)（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達(dá)被畫物體，比較接近客觀事實(shí)，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。3、寫生靜物單個(gè)陶器或瓷器靜物觀察范作，說說茶壺的作畫步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學(xué)生觀察提問學(xué)生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個(gè)陶瓷器靜物的素描作品。講評學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評。4、課堂作業(yè)：畫一張不同形狀的陶器或瓷器素描作

24、品風(fēng)景速寫臨摹（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過風(fēng)景速寫練習(xí)，達(dá)到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個(gè)目的。教學(xué)重、難點(diǎn)：安排視線的位置和主要形象的輪廓。集中反映主要形象，在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。教學(xué)過程：教師展示同一個(gè)風(fēng)景，而用兩種不同手法表現(xiàn)的速寫作品（如單線勾勒和調(diào)子速寫），請學(xué)生談一談對這兩個(gè)作品的不同心理感受，從而導(dǎo)出這節(jié)課的內(nèi)容。二、 基礎(chǔ)知識點(diǎn)：1、分類：風(fēng)景速寫按題材來分：自然風(fēng)景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等風(fēng)景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等風(fēng)景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細(xì)線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速

25、寫等2、 取景與構(gòu)圖確定所畫對象要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風(fēng)景速寫練習(xí)，達(dá)到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個(gè)目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫面的效果和氣氛也不相同。安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。取景分三層：遠(yuǎn)景、中景、近景。3、 速寫語言速寫是記錄生活的一種方

26、式，是抒發(fā)感情的一種途徑，是收集整理創(chuàng)作資料的一種手段，同時(shí)它也和素描一樣是一種獨(dú)立的藝術(shù)語言。學(xué)會利用速寫語言繪畫是風(fēng)景寫生中最為實(shí)質(zhì)性的一個(gè)環(huán)節(jié)。速寫是具體技法的表現(xiàn)，不同的技法可以表現(xiàn)出不同的審美效果。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細(xì)、有的厚實(shí)，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。因此，不同的對象，應(yīng)采取不同的技法去表現(xiàn)。 觀察自然景觀中相互對立的關(guān)系：形意、主次、虛實(shí)、動靜、疏密、大小、長短、輕重、曲直、前后、高低等。畫風(fēng)景速寫，也就是要運(yùn)用不同的技法將這些對立的關(guān)系統(tǒng)一起來。 空間的透視：平行透視、成角透視。國畫中的散點(diǎn)透視。 形體的疏密虛實(shí)關(guān)系利用“點(diǎn)、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風(fēng)景。如同樣是線，有的輕松、有的