《邊城》（節(jié)選）教案

1、.?邊城?節(jié)選教案教學要點：、主分析幾個人物形象的性格特點分析人物的人性美、次分析本文的文化內涵教學法：運用探究式教學法課時：節(jié)教學過程：導引：中國現(xiàn)代文學史上有一位大家，他的主要奉獻在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學，并受廢名影響，取其抒情筆調，開展了新文學中抒情小說的文學形式。大部分小說是以湘西生活秋背景，對故土人民有不可言狀的同情與溫愛。以其特異的“生命形式，熔生動豐富的社會風俗畫和優(yōu)美清新的風情風景畫于一爐，展示其民性的粗暴強悍，民俗的淳厚仁慈，使作品充滿著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞歸真的牧歌情調。請問這位大家是誰？對，就是沈從文。沈從文，現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家。原名沈岳煥，筆名小

2、兵、懋琳、炯之、休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇假設等。苗族人。代表作有：短篇小說?丈夫?貴生?三三?，長篇小說?邊城?長河?。今天，我們就欣賞他的小說?邊城?中的片斷。一、簡介創(chuàng)作動機：?邊城?完成于是年月日，是作者最負盛名的代表作。作者的創(chuàng)作動是：“要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美，安康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在指導讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應得的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰

3、如其分的說明。全篇以翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風景美和人性美。二、簡介?邊城?的情節(jié)：在湘西風光秀麗、人情質樸的遙遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人，外公年逾七十，仍很強??；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸仁慈。兩年前在端午李賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗的清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親。而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾房作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾房，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥

4、的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來！二、分析人物的性格特點先自己閱讀分析，然后，分組討論，在此根底上，讓同學典型發(fā)言，老師可作點拔。一方水土養(yǎng)一方人。邊城明凈的風光，教化著樸實的人們。在小說中，每個人都熱情老實，人人均有君子風度。“一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生。美妙的道德情操在這里發(fā)揚光大。、翠翠天真仁慈、溫順清純。她和外公相依為命，對外公關心備至。因為外公不理解她的心事，她就夢想出逃讓外公去尋她，可是想到外公找不到她時的無奈，又為外公擔憂起來，為自己的想法的后果害

5、怕自責。她情竇初開，愛上了儺送，感情純潔真摯。而節(jié)選部分以后儺送遠去，她又矢志不渝地等待著心上的人的歸來。表現(xiàn)了她愛的執(zhí)著。翠翠自幼父母雙亡，內心無比孤獨。雖然有外公無微不至照顧自己，但是并不能真正理解她作為一個青春少女的情懷。她“看著天上的紅云，聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。沒有人能體會一個青春少女的感情。所以她感到“這日子成為痛苦的東西了。她為這無奈的生活而痛哭，外公不能明白她內心的哀痛，只能哄勸她說：“不許哭，做一個大人，不管有什么事情都不許哭，要硬扎一點，結實一點，才配活到這塊土地上！對于一個花季少女，這樣的話太不實在際了。天保和儺送為了她唱歌“決斗，她卻毫不知

6、情，只能在夢中希望愛情的實現(xiàn)，現(xiàn)實好似和她毫無相干。最后天保闖灘而死，儺送離家出走，外公為她的婚事憂愁而亡，她卻并不能理解這一切前因后果，只能凄涼地守著渡船，等待著心上人的歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來！沒有人能告訴她要孤獨地等到什么時候。、外公外公是中國傳統(tǒng)美德的典范。他對孫女親情無限。為翠翠的親事操心擔憂，盡力促成翠翠愛情的實現(xiàn)。在生活上，對翠翠也是無比關心，不讓翠翠坐熱石頭，惟恐翠翠生病；在感情上盡力諒解翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時為她講故事、說笑活、唱歌。外公因為女兒和女婿的悲劇，在他心里留下不可磨滅的傷痕。翠翠害怕地痛哭讓他覺得莫名其妙，他給孫女講母親的故事，更讓孫女感觸

7、不已。對于天保兄弟的選擇，他卻沒有直接告訴翠翠，反而讓孫女“心中不免有點亂。他對翠翠“溫和悲憫地笑，表現(xiàn)了他內心的矛盾，既愛孫女，又害怕她再走母親的老路，卻不能直接說出來。節(jié)選部分以后因天保的死造成孫女的悲劇，他又無能為力，不能向任何人求助訴說，只能撒手而去。可以說他是在孤獨中死去的。、天保兄弟天保個性豪爽、大方。他是船總的大兒子，卻愛上了貧困擺渡人的孫女。他知道弟弟也愛翠翠，兩人唱歌“決斗，他卻因為自己先提了親，“作哥哥走車路占了先，一定要弟弟先唱“一開口，她知道自己不是“敵手，就很大度地成全了弟弟，充分表現(xiàn)了他的手足之情，后來他外出闖灘，一是為了弟弟的幸福，也是為了自己心中的絕望和難過，“

8、好忘卻了上面的一切，最后意外遇難，可以說是為了親情和愛情而死。天保喜歡翠翠，托媒被糊里糊涂地回絕回來，他不知道翠翠喜歡儺送儺送也喜歡翠翠，在不知情中踏入了愛情的矛盾中。最后他知道自己沒有任何希望，只能孤獨地分開傷心之地，最后死于意外，也許正是他孤獨的歸宿。儺送也可以說孤獨地追求愛情，和哥哥的“決斗，夜半唱情歌，卻并不為心上人所知。最后也孤獨地出走，不知道飄泊到什么地方。體會本文的人性之美本文節(jié)選是的是第章至章。描寫了翠翠情竇初開，與天保、儺送之間的愛情糾葛以及因祖父的過分關心而導致的情感曲折。、研讀第章，提問：、翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲，心中有些薄薄的凄涼?？紤]：為什么

9、凄涼是薄薄的？明確：首先時間是在黃昏，給人的感覺是日已遲暮，天空上有了桃花色的薄云，此刻人心中總會是凄涼，恰是翠翠剛剛邁進歲的花季，對愛情已經(jīng)有了一種朦朧的感覺。所以下文中寫“日子成為痛苦的東西，“覺得好似缺少了什么，并且，此時祖父作為她唯一的依靠又不在她身邊，去忙他自己后，似乎連天晚都沒注意到，似乎連自己都忘卻了，于是翠翠有了胡思亂想。因此這種感覺融在一起，既有當時的特殊時間、特殊情境，又有人物內心感受，哪一點都有些，哪一點兒都不占主要，所以那凄涼是薄薄的。、翠翠“就突然哭起來“很覺得悲傷。考慮：從“薄薄的凄涼轉向“哭又至于“悲傷，這反映了當時翠翠怎樣的心理？明確：爺爺沒有意識到翠翠的心事，

10、仍然去忙自己的工作，心中對祖父的抱怨，委屈一起涌上心頭，感受從凄涼轉到悲傷。、祖父又說：“不許哭，做一個大人，不管有什么事都不許哭。要硬扎一點，結實一點，才配活到這塊土地上！考慮：如何從這一段內心獨白看祖父的性格？明確：通過注釋，可以理解翠翠母親的身世，那么翠翠母親的殉情自殺在老船夫心中烙下了深深的痕跡。他在許多年的忘我工作中去消磨對女兒的思念。但翠翠長大了，不可測的將來使老人想起了死去的獨生女，也更為翠翠的命運擔擾。他深悔對自己女兒的忽略，所以他對翠翠非常慎重小心，而且他的隱憂也有了潛臺詞：“爺爺不在了，你怎么樣，“我來慢了，你就哭，這還成嗎？我死了呢？這是位不幸的老人的做人準那么，也是他對

11、翠翠的期望，這一段獨白正反映了祖父身上閃光的人性。、翠翠“似乎心中壓上了些分量沉重的東西，想挪得遠一點。才呼著這種氣，可是卻無從把那種東西挪開?？紤]：心中沉重的東西是什么？無從挪開又反照出怎樣的內心活動？明確：心中沉重的東西是自己母親的悲劇。祖父向翠翠敘說了母親的乖巧與性格強硬處?？隙ㄒ婕按浯涓改笎矍楸瘎?。此時情竇初開的翠翠既有對那種愛的憧憬，又有對那種愛的害怕，所以百感交集，無從排遣。、研讀第章、章中出現(xiàn)了一種植物虎耳草，而且虎耳草一直伴隨著翠翠朦朧的愛情故事的開展，試說說虎耳草在文聽作用？補充：虎耳草，俗稱金線荷葉，葉腎狀心形，下面紫紅色。供欣賞明確；虎耳草可以說是翠翠愛情的寄托。它隨著

12、歌聲出現(xiàn)，伴隨著翠翠美麗的夢，它是美的，也是有趣的，因為翠翠“可以選頂大的葉子作傘?；⒍輳膲糁械幕镁车浆F(xiàn)實的企盼再到章最末“我又摘了一把虎耳草了為止，反映出翠翠的愛情從朦朧到明晰，從矜持到熱烈的變化?；⒍莸娜~子像心形，在中國人的心態(tài)中，心形東西美如意，同心結都是一種寄托和象征。所以虎耳草是翠翠愛情的象征。、老船夫“憂愁又快樂地聽下去?？紤]：為什么老船夫此刻的心情是既憂愁又快樂的？明確：老人的女兒因為作為父親的忽略而殉情了，所以老船夫慎重而且小心地關注著翠翠生活里的一切。老人在命運的羅網(wǎng)里不安地掙扎，他隱隱感到了“這母女二人共同的命運，所以當他聽到有人向翠翠表達愛情時，既為翠翠即將迎來的愛情

13、感到快樂，又為自己即將逝去的生命感到擔憂，因此他此刻是既憂愁又快樂的。、天保大老“輕輕地說與老船夫“輕輕地說考慮：這兩個“輕輕地各反映出人物當時怎樣的內心活動？明確：老船夫的輕輕是一種暗示，試探和贊許，大老輕輕那么假設有所思，內心中有一種無可描摹的悲哀與無奈。、研讀第節(jié)、月光極其柔和、溪面浮著層白霧，這時節(jié)對溪假設有人唱歌，隔溪應和，實在太美麗了?？紤]：這一大段的意象是什么？明確：這是一幅很美的月夜寒江圖，仿佛?詩經(jīng)?中“蒹葭蒼蒼，白露為霜的意境。景是美麗的、祥和的，只是一“假設字，又為此情此景平添了多少無奈與遺憾。、她似乎為了等這樣的歌聲，沉默了許久?？紤]：為什么將翠翠的內心感受加上了一個“

14、似乎？明確：愛已漸漸萌生，可她不懂，或者還沒有確定，單純得只是去想聽歌，聽完后會有好夢，但“沉默的背后是對那浮著薄薄的白霧的愛情的考慮，用“似乎更能寫出當時人物不可名狀的感受。、老船夫把那個蘆管豎在嘴邊，吹了個長長的曲子，翠翠的心被吹柔軟了。考慮：為什么心被吹柔軟了？明確：段首寫她“心里當真愿意聽一個人來唱歌，說明她已經(jīng)有了對愛情的渴望，心被柔柔地曲子感染，她如今已經(jīng)浸潤在自己憧憬的溫順甜蜜中。小結：此三章內容主要寫了翠翠的成長過程中少了一點乖巧，多了一些沉思；少了一些歡笑，多了一份羞澀，對愛情的希冀是她此刻占據(jù)心靈的一件事，又寫和祖父的親情。對愛情的企盼，猜測互相交織，從中折射出人性的美，一種自然的人類本性。深化：本文對于人性