《草船借箭》實(shí)用教案

1、?草船借箭?實(shí)用教案教材分析:?草船借箭?是根據(jù)我國古典名著?三國演義?中有關(guān)章節(jié)改寫而成的一篇?dú)v史故事，主要寫周瑜忌妒諸葛亮的才干,借造箭暗害諸葛亮，結(jié)果被諸葛亮用妙計(jì)挫敗的經(jīng)過。教學(xué)目的：1.理解課文內(nèi)容，抓重點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生體會諸葛亮的神機(jī)妙算。2.有感情地朗讀課文，積累本課詞語。3.按照文章順序，分清事情的前因后果。教學(xué)重點(diǎn):1.理解草船借箭這件事的前因后果和一步步的開展過程。2.從草船借箭這件事情體會諸葛亮的神機(jī)妙算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程:一、導(dǎo)入新課,學(xué)生質(zhì)疑,初讀解疑。1.?三國演義?是我國著名的歷史長篇小說,你知道?三國演義?中的哪些故事?(學(xué)生答復(fù))這些故事你

2、是從哪里知道的?(電視上、書上、多看有益電視,多看書能豐富我們的知識)今天,我們來學(xué)習(xí)?三國演義?中諸葛亮神機(jī)妙算的一個故事。板書課題:?草船借箭?2.教師介紹歷史背景:草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。曹操劉備孫權(quán)各據(jù)一方,當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備,又派兵來進(jìn)攻孫權(quán),于是劉備和孫權(quán)結(jié)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn).諸葛亮草船借箭的故事就是在孫權(quán)和劉備結(jié)合抗曹的時候發(fā)生的。3.學(xué)生齊讀課題,教師設(shè)疑:同學(xué)們讀了課題以后,想知道什么?(如:誰向誰借箭?為什么要借箭?借到箭沒有?)請同學(xué)們帶著這些問題讀課文,并自己解決問題。二、緊扣重點(diǎn),再次質(zhì)疑,合作探究。1.讀了課文,誰能概括本文的主要

3、內(nèi)容?(這篇課文主要講周瑜由于妒忌諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭,以此陷害他,諸葛亮同周瑜斗智,用妙計(jì)向曹操借箭,挫敗了周瑜的暗算)2.通過課文的主要內(nèi)容,誰能說一說這個故事的前因后果。(學(xué)生答復(fù),教師歸納)前因:諸葛亮很有才干,周瑜很妒忌,想陷害他。后果:諸葛亮利用草船向曹操借箭,挫敗了周瑜的陰謀。3.請同學(xué)們根據(jù)黑板上的前因后果,還想理解什么問題?(學(xué)生答復(fù),教師整理)周瑜怎樣陷害諸葛亮?草船借箭成功的原因有哪些?諸葛亮的神機(jī)妙算表如今哪些地方?4.將全班劃分成假設(shè)干個小組,再讀課文解決問題。5.指名學(xué)生答復(fù)解決什么問題。周瑜怎樣陷害諸葛亮?A.三天造十萬支箭。(同桌分角色朗讀

4、,體會兩人的言語態(tài)度)周瑜外表客氣,內(nèi)心暗藏殺機(jī),表現(xiàn)了他心胸狹窄,兇狠狡詐；諸葛亮明知周瑜不懷好意,卻以大局為重,沉著鎮(zhèn)定,胸有成竹。B.周瑜不給造箭材料,進(jìn)一步陷害諸葛亮。(你從哪里知道的,指名讀第三自然段,你讀懂了什么?)草船借箭成功的原因有哪些?A.魯肅幫助.B.大霧漫天C.曹操不敢輕易出動D.船頭朝西,船尾朝東,一字兒擺開,后又船頭朝東,船尾朝西。諸葛亮的神機(jī)妙算表如今哪些地方?A.知天時B.懂地理C.識人心三、再讀課文,問難質(zhì)疑,啟發(fā)思維。1.學(xué)生質(zhì)疑,解答。2.同學(xué)們能對作者提出具有挑戰(zhàn)性的問題嗎?3.教師相機(jī)提問:你認(rèn)為課題?草船借箭?的借用得適宜嗎?你認(rèn)為魯肅是吃里扒外,還是忠厚老實(shí)?四、總結(jié)分段,綜合練習(xí),檢測效果。1.請你給課文劃分段落。2.小黑板出示,請說出他們這樣做的前因和后果