蘇教版小學語文五年級下冊知識點匯總匯編

1、學習-好資料蘇教版小學語文五年級下冊知識點匯總培養(yǎng)良好的學習習慣（10）本學期，我們要學會修改作文、養(yǎng)成（多種渠道學語文）的良好習慣，比如說參觀軍營、（社 會實踐、課外閱讀、查閱資料、課堂學習）等等，都可以學到語文。1、春光染綠我們雙腳一、選出正確的讀音。松鼠（s ush u ） 裸露（lu og u o）河畔（p an b n ） 叮叮（d i n d i ）當當支撐（ch e rch e n（） 鍬（xi a ixin）鎬（g a og a o） 又蹦（b n b en g）又跳二、多音字：踏：ta （踏實）t a （踏歌行） 撒：sa （撒嬌）sb （撒下）便：bi m （方便）pis（

2、便宜）1、2、3、4、按要求寫詞語。描寫春花”的成語：爭奇斗艷萬紫千紅 婢紫嫣紅 春暖花香描寫春風”的四字詞語: 描寫春雨”的四字詞語: 形容心情愉快的成語：春風拂面春雨綿綿 心花怒放和風細雨 細雨如絲 眉開眼笑春風送暖 細如牛毛笑逐顏開風和日麗煙雨蒙蒙喜氣洋洋四、仿寫。1、例：寂寞煎熬咆哮跳躍膨脹潮濕病痛2、例：春光染綠我們雙腳。春雨滋潤著株株小草。擁抱渾濁上面的詞語事是由相同偏旁的字組成的詞，你能再寫出幾個這樣的詞語嗎?春風輕撫著我們的臉頰3、例：蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。藍藍的海水輕撫著岸邊的礁石五、填空。1、春光”指的是（春天的景致）。春光染綠我們雙腳"意思'是（少

3、先隊員在荒山野嶺上植樹造林，所到之處留下一片綠色，我們”走到哪里，雙腳就被綠色淹沒。我們立志要走遍青山碧嶺，進一步綠化祖國2、這首詩歌主要描繪了 （植樹活動給荒山帶來的巨變 ），表達了少年兒童（以實際行動改造荒山野嶺的決心），體現(xiàn)了少年兒童（熱愛自然、保護環(huán)境的意識 ）。3、我國的植樹節(jié)是每年的（3月12日），是為了紀念偉大的革命先驅（ 孫中山）。我了解到植樹好處很多，如（ 綠化環(huán)境）、（凈化空氣）、（減少自然災害 這些環(huán)保名言：（植樹造林，功在千秋。家園。）4、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了 保護環(huán)境的意識。）等，因此，我們號召大家要（ 植樹造林，做環(huán)保衛(wèi)士 ）。我還搜集了）（治山治水不

4、栽樹，有土有水保不住。）（提高環(huán)境意識，保護美好少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心,體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、5、積累相關的公益用語。(1)(2)(3)(4)(5)植樹造林，功在千秋。愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。保護環(huán)境，就是愛惜生命。愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。天空是小鳥家，河流是魚兒的家,地球是我們的家。補充習題一、選擇正確的字。歌（搖遙） 寂（莫莫）茂（蜜也） （蹦繃）跳（慌亂）山野嶺二、用直線把下列詞語搭配起來。（咆跑）哮（棵裸）露（技技）繁葉茂擁才撐起更多精品文檔樹叢荒山結束大傘寂寞的秋天三、根據課文內容填空。1 .山嶺換新顏。（填文中的兩字詞語）（

5、裸露）的山巖披上綠袍，山下的河水不再（咆哮），（寂寞）的荒山涌起林濤，流淌的溪水滋 潤（樹苗）。2 .動物樂翻天。（填動物名）（松鼠）快活叫，（小鳥）抖彩翼，（小猴）開心跳，（小兔）不怕雕。四、妙句賞析。1 .蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。句中，“輕撫” 一詞用得非常精妙，把碧波寫得富有人情味，充滿著情感。你能用上這個詞，展 開合理的想象，把句子補充完整嗎？柔和的春風輕撫著粉紅的杏花。你能仿照這種寫法寫一個類似的句子嗎？ 清澈的河水擁抱著堅實的河岸。2 .他一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。春風拂面，一路歡笑。句中用“蹬”和“報”兩個動詞，精妙地寫出了我們當時愉悅的心情；用

6、了一個“裟”字，寫活了滿山的翠色。讀到“春光染綠我們雙腳”，我不由想起了王安石那反復推敲 得來的詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。五、閱讀理解。1 .春天“奇妙”在什么地方？ “熱鬧”又能從哪里看出來？分別用“”和”畫出來。奇妙在：太陽在笑，小鳥在叫，柳枝頭的綠在鬧；熱鬧體現(xiàn)在：捉住枝頭的綠色，捉住小鳥的啼 叫，捉住整個春天的奇妙2 .詩歌第四節(jié)出現(xiàn)三個“捉”，意思一樣嗎？寫寫你的理解。“理住枝頭的綠色”：看到；“捉住小鳥的啼叫"：聽到；“坦住整個春天的奇妙”：感受到一、比一比，再組詞 抑（抑揚頓挫） 仰（仰望）二、多音字組詞。興：x mg （興奮）x ing （高興）瓊（瓊樓

7、玉宇） 掠（掠過）曲：q u （彎曲） q u （歌曲）2暖流暖（暖流）賢（賢才）緩（緩慢）覽（閱覽）禁：j in （情不自禁）j in （禁止）、將下面句子中畫線部分換成成語寫在后面的括號內。1、此時，如果游人來到這里，就仿佛進入到神秘的仙境，頓時感到心曠神怡，神奇的蝴蝶，多么可愛！ ”（情不自禁）2、張老師給同學們范讀課文，他朗讀的聲調高低曲折，和諧而富有節(jié)奏激動的感情不能抑制地喊出:“啊,（抑揚頓挫）3、書中人物的 悲傷、歡樂、別離、聚合 等種種遭遇會讓讀者神馳天外,同喜同泣。（悲歡離合）四、填空。1、“初唐四杰”分別是（王勃）（楊炯）（盧照鄰）（駱賓王）。2、“中國四大名樓”是（岳陽樓

8、）（黃鶴樓）（滕王閣）（鸛雀樓）。3、用“興”組成不同的詞語，分別填入句中的括號里。江主席充滿（興致）地與同學們一起背誦 騰王閣序、水調歌頭»,看到大家 對中國古典文學非常熟悉，江主席（ 高興）地頻頻點頭，同學們都沉浸在（ 興奮）和喜悅中。五、小練筆寫一段話，通過對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物的一個特點。（如：幽默，活潑，調皮，嚴肅，冷漠等。）補充習題一、比一比，冉組詞。抑（抑制）瓊（瓊枝玉葉）更多精品文檔賢（賢惠）仰（瞻仰）掠（掠奪）覽（展覽）二、給多音字組詞。興：xing （興旺）曲：qu彎曲）禁：j in （禁不住）x ing （興致）q u歌曲） jin （禁止）三、

9、將句子中畫線部分換成成語，寫在括號里。1 .此時，如果游人來到這里，就仿佛走進神秘的仙境，激動的感情不能抑制 地喊出:“啊，神奇的九寨！” （情不自禁）2 .同學們最愛聽張老師范讀課文了，因為他朗讀時聲調高低曲折，和諧富有節(jié)奏。（抑揚頓挫）3 .小說中人物的悲傷、歡樂、別離、聚合 等種種遭遇會讓讀者同喜同泣。（悲歡離合）。 四、根據課文內容填空。1 .江主席高興地說：“不錯，不錯。”這句話中的提示語是（ 高興）。我們要用（贊賞）的語氣來讀2 .滕王閣序是（王勃）寫的，他與（楊炯）、（盧照鄰）、（駱賓王）一起并稱為“初唐四杰”。 滕王閣序中的名句是“（落霞與孤鷲齊飛），（秋水共長大一色）”。五、

10、閱讀理解。1 .下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（C）A、不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。B、我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇C、不/應有恨，何事/長向/別時/圓?D、但愿/人長久，千里/共嬋娟。2 .“此事古難全”里的“此事”是指 月有陰晴圓缺，人有悲歡離合；月圓之夜，給遠方的朋友發(fā)條祝 福短信，你可以用水調歌頭中秋里 “但愿人長久，千里共嬋娟”的句子。一、給下面的字換個偏旁再組詞。揀（揀來） 練（練習） 暢（歡暢） 楊（楊柳）二、多音字組詞。嚷：rang （叫嚷）rcng （嚷嚷） 三、多音字。只：zh I （船只）解：ji 6（理解） 轉：zhu山（轉學）煉（鍛煉） 揚（張揚）噴：

11、pm （噴泉）p由（噴香）zh i （只有）ji e （押解）zhum （轉圈）3、倚（倚著）堂（課堂）解：ji e解除）xi e解數(shù)）看：k由（看門） 發(fā)：fa（發(fā)現(xiàn)） 盡：j in （盡管）只揀兒童多處行騎（騎馬） 崎（崎嶇）棠（海棠） 常（經常）挑：ti co （挑水）ti?。ㄌ魮埽﹌ m （看見）fa （頭發(fā)）j in （盡力）四、解釋：聚精會神：形容注意力高度集中。座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。渾身解數(shù)：全身的本領。成千盈百：盈，滿。形容人很多。五.把句子補充完整。生機勃勃的春天）。1 .哪兒有天真爛漫的孩子，哪兒就有（2 .哪兒花開得艷，哪兒就有（翩翩起舞的蜜蜂）。3 .海

12、棠花像（沉睡的嬰兒），春光姐姐一感召就（綻放笑臉）。六.理解句子的意思。1 .兒童不解春何在，只揀游人多處行。兒童不明白春天在哪里.只挑詵游人多的地方走。2 .使出渾身解數(shù)。 之中渾身的手段、本領 。七.填空1 .只揀兒童多處行是一篇（ 散文），作者（冰心），原名（謝婉瑩），現(xiàn)代著名（作家、兒童文學家）。她的主要 更多精品文檔學習-好資料學習-好資料著作有散文集（寄小讀者），詩集（繁星、春水），兒童文學集（小橘燈）等。寫一句冰心的妙語：（兒童 是世界上最美好的，除了宇宙之外，就是兒童。）2 .“成千盈百的孩子一群的小天使。”這句話中用（“魔術匣子”）比喻頤和園，把孩子們比作（“小天使”），這樣

13、寫我覺得（更形象生動地體現(xiàn)出孩子的活潑可愛，勃勃生機。）3 .“這繁花從樹枝噴花的飛泉?！边@句話用（“噴花的飛泉”）比喻（開滿淡紅色花的海棠樹），這樣寫不僅突出 了海棠花（開得旺），而且形象展示出（海棠樹盛開的姿態(tài)）。4 .“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！痹谧髡咝哪恐?，兒童就是（ 生機勃勃的春天），哪里有（兒童），哪里就會有（春天），就充滿（春的氣息），所以（要尋找春天，就只揀兒童多處行走）。5、走進玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了 密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像 幾座噴花的飛泉6、春光，竟會這樣的 也遺，這樣的爛遺!它把一冬天蘊含的

14、 精神、力量，都盡情的釋放出來了!7、對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地 澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。8、這是一篇 文質兼美的散文， 寫了冰心奶奶在 頤和園所碰到的春游的兒童 ，表現(xiàn)了兒童生機勃勃， 活潑歡快的情 態(tài)，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。9、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行。一改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。10、在本文中，兒童先后被比喻 為小天使、繁花、春光 。11、作家卡片：冰心，原名 謝婉瑩。她的代表作寄小讀者,這是她在赴

15、美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有:春水繁星小桔燈等。4、早、看拼音寫詞語ch m g sh du （長 壽） ni ng z o （釀造） 二、組詞 歷（日歷） 厲（嚴厲） 三、多音字奔：ben奔馳b由嫦娥奔月正：zhg （正月）zh出g （正義）pu Sium o shu i（樸素）（墨水）hu a ban l 沛白（花瓣）（蠟梅）熟（熟悉）塾（私塾）趟（一趟）躺（躺椅）當：dmg應當d mg當鋪朝：zhg （朝陽） ch od （朝代）b 1 ng q y ng?（冰清玉潔）r n z e t du m ng（潤澤透明）訊（喜訊）迅（迅速）幾：ji

16、幾只j i茶幾行：x ing （行人）h eng （同行）四、解釋冰清玉潔比喻人的品質高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。五、按要求摘抄1、摘抄珍惜時間的格言或詩句。（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）（花有重開日，人無再少年 。）2、摘抄魯迅格言（不滿是向上的車輪。）（“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”）六、根據課文內容填空1.“邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花（白里透黃，黃里透綠），花瓣（潤澤透明），像（琥珀或玉石雕成的），很有點（冰清玉潔的韻致）?！蔽疫€知道描寫梅花的詞語或詩句（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。2、文中寫梅花是因為（魯迅就

17、像梅花一樣不僅冰清木潔，而且具有“時時早，事事早”的精神。）這是一種（以物喻人）的寫作手法。3、“梅飄香而送暖”是說（ 梅花開了不僅香，而且預示著溫暖的春天就要到來。）更多精品文檔4、“魯迅聽了老師的批評后， 在書桌上輕輕地刻了一個小小的（早）字，從那以后，魯迅上學（再也沒有遲到過），而且（時時早），（事事早），奮斗了一生。”由此，我能想到魯迅珍惜時間的名言：（“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上 。”）5、“是啊，的確要早。要（ 珍惜清晨），要（珍惜春天），要（學梅花），做東風第一枝。"讀后，我會想到一句 諺語（ 一日之計在于晨，一年之計在于春 。）6、魯迅，原名（周樹

18、人），偉大的文學家、思想家、革命家，一生創(chuàng)作了大量的小說、雜文和散文，里面有家喻戶 曉的人物（孔乙己）、（祥林嫂）、（閏土）等。7、“致”的意思有：集中于某個方面。達到；實現(xiàn)。招致。精細，精密。情趣。“韻致”中的“致”的意思是 。請根據其他的幾種解釋分別組一個詞，按順序寫在括號里（專心致志）（致富）（致殘）（細致）。8、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“ 東風第一枝”。本文的作者是 吳伯簫。9、三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是 桂花香，又像是蘭花香。10、邁進后園，蠟

19、梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花 白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的， 很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是皿，開得最早。11、作者寫蠟梅的用意： 借花喻人（魯迅），用梅花開得盛比喻 魯迅先生勤于寫作的一生 ：用梅花開得早比喻魯迅 先生時時早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。12、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的 文學家、思想家、革命家 。朝花鄉(xiāng)拾阿Q正傳祝福等就是 他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。13、魯迅先生名句

20、：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。14、珍惜時間的名言名句：合理安排時間，就等于節(jié)約時間。培根放棄時間的人，時間也放棄他。 莎士比亞黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一、多音字。應：y mg （應該）y ing （答應）二、解釋。游園不值：我在游園時沒有遇到主人。值：逢、遇到。憐：愛惜。小扣：輕輕地敲。疏疏：稀疏。深：深遠。未：沒有。陰：樹陰。三、解釋帶點的詞語，再寫出詩句的意思。5古詩兩首落：lu 6落后） la三落四）應：應該。蒼苔：青苔。柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。徑：小路。樹頭：樹枝頭上。急走：快

21、速奔跑。1應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。憐（愛五）扣（破）意思：大概是園主人愛惜青苔， 怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。我輕輕地敲打柴門， 敲了很久也不見主人來開門2 .兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。走（跑）急走（快跑）追（追趕）意思：兒童們奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛到了菜花中，孩子們再也找不到了。四、填空：1、游園不值是（宋）代詩人（葉紹翁）寫的。與“游園不值”相一致的一句詩是（“小扣柴扉久不開”）,雖然“柴扉”久扣“不開”，但是詩人從探出墻頭的（“紅杏”）中感受到無法阻擋的（“春色滿園”）,后兩句詩中蘊含著 更多精品文檔學習-好資料一個深刻的哲理（一切新生事物就像出墻的紅杏一樣是無

22、法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。）2、宿新市徐公店是（宋）代詩人（楊萬里）所作。題目的意思是（ 住宿在新市一家姓徐的人開的店里 ）。全詩 描繪了（幽靜安逸的田園春光）和兒童在菜花地邊（追逐黃蝶）的生動場面。前兩行寫（ 春景），突出了（鄉(xiāng)村風 光），其中點明暮春時節(jié)的一句詩是（“樹頭花落未成陰”）后兩行寫（兒童的活動），表達了詩人對（美麗田園春色） 的贊美和對（鄉(xiāng)村兒童）的喜愛之情。3、描寫兒童生活情趣的詩句不少，請再寫三句（小娃撐小艇，偷采白蓮回 ；牧童騎黃牛，歌聲振林檄 ；蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身 ）3、楊萬里是南宋杰出的詩人，與 陸游、范成大、尤袤 齊名,被后人推為“南宋四大家4、

23、游園不值：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情 。5、題意：去游園，卻沒有遇到主人 。6、詩意：應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔群。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。滿園的春色是關也關不住的，一枝紅杏已經伸出墻外來了。7、宿新市徐公店：描寫了幽靜安逸的田園風光，表現(xiàn)了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。8、題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。三、拓展1、夜書所見 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。2、小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖

24、尖角，早有蜻蜓立上頭。3、關于描寫春色的詩：春曉：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春日：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。惠崇春江曉景 ：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。4、關于描寫兒童的詩句：村居：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。池上：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。四時田園雜興：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。練習1一、填空1、我們可以采用以下幾種創(chuàng)作字謎的方法（1）運用形象化的描述；（2）運用“轉轉盤”的方法；（3）采用一半描寫字形

25、，一半影射字義的方法2、絲絲春雨是一首（散文詩），作者（石祥），著名的詞作家，整首詩表現(xiàn)了（ 春天來了，大地受到春雨的滋潤 一片生機盎然的景象以及人們的欣喜。）二、積累寫春雨的詩句3 .青碧笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 張志和漁歌子4 .沾衣欲濕杏花雨，青面不寒楊柳風。志南和尚絕句5 .渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。一一王維送元二使安西6 .南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。杜牧江南春絕句5、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。一一杜甫春夜喜雨6-天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。一一唐韓愈早春呈水部張十八員外7、七八個星天外，兩三點雨山前。辛棄疾西江月8、夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然春曉9、清明時節(jié)雨紛

26、紛，路上行人欲斷魂。一一杜牧清明10、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。一一韋應物滁州西澗三、積累寫春景的詩句1、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。2、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。更多精品文檔學習-好資料3、兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。4、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。5、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。6、夢圓飛天 一、選擇正確的讀音。佇立（z u zh u）戈U破（hu a hu a ）蒼穹（qi mg g mg）乳白（口 l u ）游弋（yj g e ）似乎（sh i 2）二、多音字：劃hu G （劃破）hu a （計劃） 三、易錯字：凜冽嚓亮蘊含震顫橘紅浩瀚澎湃鑲嵌戈壁佇立心弦蒼

27、穹游弋 四、按要求寫成語1 .形容緊張心情的：提心吊膽膽戰(zhàn)心驚忐忑不安惴惴不安2 .形容歡樂場面的：歡呼雀躍歡聲雷動 手舞足蹈 欣喜若狂興高采烈 眉飛色舞 五、填空。1、我國第一艘載人航天飛船叫（“神舟” 5號）,它于 （2003年10月15日）在（酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心）發(fā)射的，此次進入太空的航天員叫（ 楊禾1J偉）,他是中國太空第一人。后來，我國又分別于（ 此05年10月12日）和（2008 年9月25日）成功發(fā)射了（ “神舟” 6號載人飛船）和（“神舟” 7號載人飛船）,所載宇航員分別是（費俊龍、聶 海勝）和（劉伯明、景海鵬、翟志剛）,我國首次完成太空行走任務的是（“神舟” 7號）上的航天員（

28、翟志剛）。嫦娥一號衛(wèi)星于（2007年10月24日）成功發(fā)射。你還知道中國有哪些為航天事業(yè)作出杰出貢獻的科學家？如：（錢學森）2課題“夢圓飛天”中的“夢”指的是（ 夢想、愿望）;“圓”指的是（ 使圓滿、使實現(xiàn)）。課文按（事情發(fā)展） 順序生動詳盡地記敘了（ 神舟5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程 ）。前后可分為（送行一一發(fā)射一一 問候一一夢圓）四大部分。表現(xiàn)了（ 中國人民實現(xiàn)了飛天夢想的無比喜悅與自豪。 ）3 .我們中國人除了圓了千年飛天夢，還圓了哪些夢？（成功舉辦奧運會）、（征服珠穆朗瑪峰）等。4、神州五號發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時間是在 2003年10月15日。5、本文按事情發(fā)展的順

29、序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天 夢想時的無比喜悅與自豪。6、各部分朗讀的感情：第 6-11自然段描寫了當時的緊張的氣氛和人們激動興奮的心情，以及當時震撼人心，驚 心動魄的壯觀場面。第 12自然段寫出了中華民族此時的自豪與興奮，場面驚天動地。第 18自然段體會楊利偉 當時的激動和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調激昂、聲音響亮、充滿自豪。第19自然段表達楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達他對兒子的疼愛之情。第 20自然段在結尾用兩句話點明了中心。也寫出中國人此時 的喜悅與自豪。7、神舟1-6號發(fā)射的年月：神舟一號于 1999年11月發(fā)射；二號于20

30、01年1月發(fā)射；三號于2002年3月發(fā)射；四 號于2002年12月發(fā)射；五號于 2003年10月發(fā)射；六號于 2005年10月發(fā)射。7、火星一一地球的“攣生兄弟”、選擇加點字正確的讀音逐(zh u zhu i )漸潛qi3藏裹挾（ji axi l）隕（ymsm）石 載（zd zd）人二、難讀字：干涸h e 隕y tn石渺茫（渺茫）的希望（致命）的缺陷逐zh 漸攣lu生三、易錯字：誕生 孕育 裹挾四、填上合適的詞孕育（生命）（留下）痕跡釋放（氧氣）（調查）資料五、根據課文內容填空。1.“火星的致命缺陷導致了這個結果”。其中“致命缺陷”指的是（ 火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多 ）,更多精

31、品文檔學習-好資料“這個結果”指（火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。）2 .科學家推測了火星與地球上水來源的兩種可能，第一種可能是（隕石和彗星風暴送去了最初的水）;第二種可能是（潛藏在一些礦物質中）。推斷的依據一是（火星上發(fā)回的照片）;二是（對火星巖石鉆孔分析。）3 .因為火星和地球長得太像了，同樣有（ 南極、北極）,同樣有（高山、峽谷）,同樣有（白云、塵暴和龍卷風）, 同樣是（四季分明），甚至（連一天的時間都差不多 ），所以難怪人們把地球和火星稱為 （太陽系中的“攣生兄弟”）, 并由此推測（火星也和地球一樣有水和生命存在。 ）4、本文是是一篇科普文，作者運用比喻的手法，形象的表達了內容的方法，

32、激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛科學的志向。給了讀者個想象的空5、本文很多地方用了 BSL,卻又一次次 皿。又在結尾留了一個 懸念。這樣寫的好處是: 間，同時激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強了真實性。6、火星上水的兩種來源：一是 隕石或彗星帶來的，一是潛藏在一些礦物中的。7-這兄弟倆長得太像了一一 同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分 明，甚至連一天的時間都差不多。8、詞語的特殊意思。家常便飯本義是指很平常、 經常發(fā)生的意思。 聯(lián)系上下文來看,是說太陽系內無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片,彼此碰撞是隨時隨地都可能發(fā)生的事，很平常。集體大

33、逃亡一一用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的 樣子。9、太陽系/I大行星： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星六、寫出對句子中畫線詞語的理解。1、當時，太陽系內有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。 常發(fā)生的現(xiàn)象）。2、持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。 法寫出了火星表面（液態(tài)水）變成的（大量氣體）離開火星的樣子?！凹页１泔垺币馑际牵ê芷匠＃洝凹w大逃亡”用（形象化）的手8、神奇的克隆、多音字:、殖模二生誘（誘惑） 例（事例）透（透露）冽（凜冽）秀（秀美） 列（排列） 四、在括號里填上

34、合適的詞語。伺（伺機）薯（紅薯）飼（飼養(yǎng)）署（署名）司（公司）暑（暑假）（神奇）的克隆（誘人）的前景（偉大）的成就（瀕危）的動物（潛心）的研究 造福（人類）（先進）的技術 提高（效率）利用（技術）五、根據課文內容填空。1 .克隆也叫（無性繁殖），也就是不經過（兩性細胞結合）直接繁衍后代。2 .許多植物都有先天克隆的本領，如（ 柳樹）（馬鈴薯）（仙人掌），除了書上介紹的，我還知道：（秋海棠）；（富貴竹）3 . （1996）年，（英）國科學家成功地克隆出了世界第一只克隆羊，名字叫（多利）。4 .克隆技術是一項可以（ 造福人類）的成果,在（糧食蔬菜、畜牧、保護牛杰、醫(yī)學 ）方向人們展示著它誘人的前

35、景。神奇的克隆技術可以（ 培育優(yōu)質高產的糧食蔬菜新品種 ）,可以（培育大量品質優(yōu)良的家畜，提高飼養(yǎng)效率 ）, 可以（挽救一些瀕危動物，調節(jié)生態(tài)平衡）,還可以（克隆人體器官，為病人治病 。）我所知道的有關克隆技術的運用還有：（1）為人克隆器官和胚胎 。（2）保留珍貴基因。5、本文是 說明文。常用的說明方法有： 舉例子、打比方、作比較、歹啜字 。激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇6、第1自然段以西游記中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義, 更多精品文檔學習-好資料妙。7、克隆的神奇：很多植物都有克隆的本領；單細胞微生物可以一分為二、再分為四個、八個；將克隆 技術與其他科技成果結合，可以根據需要培

36、育出優(yōu)質、高產的糧食、蔬菜新品種；培育大量品質優(yōu)良的家畜； 挽救一些瀕危五種；進行植皮手術；進行器官移植。8、“制造”一一克??；“配件”一一人體器官；“裝配”一一移植。9、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。四、下列各句中的引號各有什么作用？請選擇。a表示引用部分b.表示特定的稱謂c.表示詞語具有特殊含義d.表示強調或著重指出1 .科學家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。（包）2 .人們利用克隆技術能夠 “制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件

37、”，一旦病人需要，就能重新“裝配”。 （c ）3 .“出發(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮鄭重的下達命令。（a ）練習2、填上表示看的詞語。向遠處（眺望） 快速（瀏覽）一動不動地（注視）（俯視）大地 （瞻仰）烈士墓（打量）陌生人（環(huán)視）四周（觀察）小動物（仰望）藍天2、表不儀表神態(tài)的詞有神采奕奕氣宇軒昂溫文爾雅威風凜凜滿面紅光儀態(tài)萬方風度翩翩落落大方3、帶有與“看”意思相近的字的四字詞左顧右看東張西望面面相覷高瞻遠矚睹物思人一覽無余虎視眈眈登高眺遠9、海倫凱勒一、多音字：扎：zha扎實）zQ包扎）zhQ掙扎）散：s（散文）s2（散步）剎：sh4剎車）ch a剎那間）二、組詞。躁（暴躁） 燥（干燥）

38、 噪（噪聲）霖（甘霖）淋（淋濕）琳（琳瑯）脾（脾臟）?。ㄆ【疲┍贡希ú磺粨希├@（圍繞）饒（富饒）三、選詞填空。傾訴 傾注 傾聽1、我們的班主任在（傾聽）同學們的建議。2、好久不見，大家在一起盡情地（傾訴）思念之情。3、媽媽將畢生的精力（傾注）于教育事業(yè)。 增強 增進4、他為（增進）兩國之間的友誼做了大量的工作。5、知識（增強）了海倫生活的勇氣和信心。 四、照樣子，寫詞語。1、例：不屈不撓 不（卑）不（亢）2、例：如饑似渴 如（膠）似（漆）3、例：如癡如醉 如（火）如（荼）不（言）不（語）如（狼）似（虎）如（癡）如（狂）4、例：紛紛揚揚干干凈凈熱熱鬧鬧歡歡喜喜不（慌）不（忙） 不（倫）

39、不（類）如（花）似（玉）如（泣）如（訴）高高興興五、根據課文內容填空。更多精品文檔1、海倫凱勒在一歲半時，因病（雙目失明，雙耳失聰），但她沒有向命運低頭，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，學會了（閱讀、書寫和算術），學會了（說話）。父母、（沙利文）老師、（薩勒）老師給予她的關愛又喚起了海倫（ 對生 活的熱愛），從不幸中站起來的海倫又把自己的愛（傾注在其他殘疾人身上）。海倫的一生寫了 （ 14）部著作，如（假如給我三天光明、走出黑暗、樂觀）等，海倫這種（不屈不撓，熱愛生活，甘于奉獻）的精神感動了每一個人，她被美國時代周刊評為（人世紀美國十大英雄偶像了2、像海倫這樣自強不息、身殘志堅的人還有很多，如（ 貝多

40、芬）、（霍金）（張海迪）等，我也會用（“世上無難事， 只怕有心人?！保ⅲā皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”）等名言警句來激勵自己與困難作斗爭。3、你能為海倫和沙利文老師寫一份頒獎詞嗎？試試看。（僅供參考）海倫：她的一生，眼前總是黑暗，但她以堅忍不拔的意志和不屈不撓的偉大精神，克服了一切難以想象的困難，用自己的毅力驅趕生活的黑暗和孤寂，并把自己所有的光和熱傾注給了殘疾人。她就是海倫凱勒。沙利文：安妮一一沙利文，一位平凡而偉大的老師，以慈母般的情懷，呵護了一個生活在黑暗無聲世界中的孩子，給了她希望與溫暖。她指明了海倫一生的航標，造就了海倫凱勒這樣一個偉大而又自強不息的人才!4、本文以感人的筆觸

41、向我們介紹了海倫凱勒是如何克服常人難以想象的困難，學會盲文、說話、寫作等本領， 表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。5、引號的三種用法： 直接引用；強調；特殊含義6、名著便覽一一假如我有三天光明7、表示勤奮學習的成語：發(fā)憤忘食廢寢忘食懸梁刺股 引錐刺股鑿壁偷光9、二泉映月一、劃去不正確的讀音泯滅（m in g mm）縈繞（y n y in g）程度（ch en g ch en）剎那間（shia ch倔強（ji en g qi cn g ）甘霖（Un l ing）富饒（r ao n do）勢不可當（d cn g d on g ）二、多音字強:ji mg（倔強）qimg（強大）當:d mg（上當） d m

42、g（當然）三、填空：1、阿炳原名（華彥鈞），民間音樂家，江蘇（無錫）人。二胡名曲（二泉映月»）是阿炳一生坎坷經歷的真實寫照， 表現(xiàn)了阿炳（熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭）的精神。2、“漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了（ 深沉的嘆息），（傷心的哭泣），（激憤的傾訴），（倔強的吶喊）”；“阿炳 用這（動人心弦）的琴聲告訴人們， 他愛那（支撐他度過苦難一生的音樂 ）,他愛那（美麗富饒的家鄉(xiāng)）,他愛那（惠 山的清泉）,他愛那（照耀清泉的月光）”省略號的作用是（ 列舉的省略）省略的內容可能是（ 他愛那對他恩 重如山的師父，他愛那光明幸福的生活，他愛那一切美好的事物。）3、樂曲以（勢不

43、可當?shù)牧α浚┍磉_出（對命運的抗爭），抒發(fā)了（對美好未來的無限向往）。描寫音樂旋律變化的 詞語有：（委婉連綿、升騰跌宕、步步高昂、舒緩、起伏、恬靜、激蕩 ）。4、阿炳創(chuàng)作的著名二胡獨奏有（二泉映月、聽松）等，琵琶曲有（大浪淘沙、昭君出塞»）等。5、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生，記敘了二泉映月這首名曲的形成過程.表現(xiàn)了阿炳熱愛?；?、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。2、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息.傷心的哭泣.激憤的傾訴，倔強的吶喊 3、起初，琴聲 委婉連綿.有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉

44、的優(yōu)美景色 .在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當?shù)牧α?，表達出 對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池 畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩 ，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂 ，他愛那 美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那 惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光4、阿炳，本名華彥鈞.民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。四、積累1、描寫月光的詞語： 靜影沂壁 月洋似水 月洋如銀 月洋皎潔2、戰(zhàn)勝困難和挫折的格言（1）逆境是人生最好的老師。一一別林斯基更多

45、精品文檔學習-好資料（2）苦難是人生的老師。一一巴爾扎克（3）無論對任何困難，我決不屈服。一一居里夫人11鄭和遠航一、選擇正確的讀音舉仞ij （ l 1 li e ） 陳列（l i li 6） 乘坐（ch eng ch eng） 遞（d i 11 ）交 險惡（w 自 6）贈（z（!ng z g）送 鬢（b in b in）發(fā) 吮吸（shCn y un）倔（q u ju e ）強 緊挨（& d）二、多音字：載：zd （滿載而歸）zd （一年半載）三、重點解釋嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人?；U為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變?yōu)槠桨病７隼蠑y幼：攜，拉著，帶領。

46、攙著老人，領著小孩。驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。 四、填空1 .鄭和遠航這篇課文重點介紹了我國 （明）初著名（航海）家（鄭和）第一次下西洋的情況，他前后 （七次）下西洋，歷 時（28）年，總共訪問了 （30多個）國家，鄭和遠航促進了我國和亞非許多國家的（ 經濟文化）交流和（友好往來）， 我還知道（張騫出使西域打通“絲綢之路”）；（鑒真東渡日本弘揚佛法）；（玄奘遠赴印度取經）等促進了中外交流。2 .鄭和遠航，（規(guī)模之大），（時間之長），（范圍之廣），達到了當時世界航海事業(yè)的頂峰，表現(xiàn)了我國古代人民（ 血 強的探索精神和出色的航海技術 ）。我還知道世界著名的航海

47、家有（ 哥倫布）、（麥哲倫）等。3、課文重點介紹鄭和 第一次下西洋遠航的情況，并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。4、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序寫的。5、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。6、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定自若、英勇無畏和機敏智慧、指揮有方。7、從1405年到1433年的28年間，鄭和率領船隊出洋七次，前后到過三十多個國家。最后一次遠航，鬢發(fā)全白了。這次航行，一直到達非洲東岸，直到第三年才回到祖國。三

48、、積累1.稱謂錢學森一中國導彈之父”袁隆平一-“雜交水稻之父”楊禾1偉中國首位航天員”鄭和-“環(huán)游世界A人”錢三強一中國原子彈之父”馮如-一“中國飛行之父”鄧稼先-一兩彈之父”畢昇一“印刷之父”2.名言路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一一屈原 鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。12、司馬遷發(fā)憤寫史記一、多音字：橫：h小g（飛來橫禍）heng（橫豎）血：xu4血濺墻頭） xi改雞血）二、組詞。醒（醒悟）范（防范）刑（酷刑）耗（耗費）酷（殘酷）犯（犯錯）形（形狀）耕（耕種）橫：h eng （橫行霸道）h出g （飛來橫禍）三、按要求寫詞語1、填上合適的詞（波濤滾滾）的黃河 （畢生）的心血 （光

49、潔平滑）的竹簡 （工整）的字跡 一（場）災難一（艘）寶船 一（部）史書一（股）清泉2、 近義詞囑托（囑咐） 專心致志（聚精會神） 記錄（記載）前無古人（史無前例）3、用帶有“充”的詞語填空精力（充沛） 理由（充分）（充滿）希望（充實）知識四、用帶有“悲”的詞填空1、“狼牙山五壯士”那（悲壯）的一幕永遠銘刻在我心中。2、鄧小平去世了，全國人民（ 悲痛）萬分。3、地震之后，城市里一片（ 悲慘）的景象。4、歹徒竟然奪走了花季少年的性命，怎不叫人（悲憤）？五、填空1、課文是一篇（歷史人物）故事，講漢代史官司馬遷遭受到（ 酷刑）之后，不忘（父親的囑托），（忍辱負重），耗 費（13）年時間，寫成了輝煌巨著

50、（史記），讓我們感受到他（忍辱負重、發(fā)憤著書、矢志不渝 ）的精神。2、2人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！保┻@句名言是（司馬遷）說的。文中對此句的解釋是 ：（“人總是要死 的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛 ?！保┢渲小肮獭币鉃椋ū緛恚盎颉币鉃椋ㄓ械模?，“重于泰山”指（死得值得），“輕于鴻毛”指（死得沒有意義）。你認為死的“重于泰山”的有（ 岳飛、文天祥、林則徐）;“輕于鴻毛”的人有 （秦檜、趙高、汪精衛(wèi) ）。3、史記是一部（52萬）字的輝煌巨著，記載了從黃帝到漢武帝時期（3000余）年間的歷史。這部（前無古人）的著作，幾乎耗盡了他（畢生的心血），是他用（生命）寫成的。史記被魯迅譽為（“史

51、家之絕唱，無韻之離騷。”） 司馬遷忍辱負重發(fā)憤寫史記的故事告訴我們：（只有堅定信念毫不動搖，才能實現(xiàn)自己的追求，完成自己的使魚。）4、課文中學過出自史記的文章有（臥薪嘗膽）,從課外你還讀過史記的故事有（大禹治水、將相和紙上談兵、指鹿為馬）等。5、人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，如黃繼光、邱少云等；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。2、這是一篇寫歷史人物故事的文章。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親的囑托，耗費 13年的時 間，才寫成一部 5

52、2萬字的輝煌巨著史記的事，表現(xiàn)了司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。13精讀與略讀、易錯生字:報刊 書籍逐字逐句梗概二、按要求寫詞語1、表示讀書多的博古通今博覽群書滿腹經綸2、表示讀書刻苦的如饑似渴夜以繼日孜孜不倦3、表示精讀的字斟句酌咬文嚼字逐字逐句4、表示略讀的走馬觀花一目十行浮光掠影三、填空學富五車學貫中西懸梁刺股廢寢忘食囊螢映雪精推細敲條分縷析蜻蜓點水1、對重要的文章和書籍，如我們所讀的課文，都須要進行（精讀）；為了獲得更多的知識，更多的信息，又必須讀大量的書，因此還須要學會（ 略讀），也就是通常所說的（“一目十行”）。2、略讀是精讀的（基礎）。為了提高讀書速度，略讀通常采用（ 默讀）的方

53、式。3、只要我們把（精讀）和（略讀）結合起來，就能取得（ 最佳的讀書效果）。4、我們通常把走馬觀花式的快速閱讀方法叫做（ “一目十行”）。5、略讀就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。學習-好資料6、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文 。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法 ，取得最佳的讀書效果。7、略讀的方法： 讀提要、前言、章節(jié)目錄；走馬觀花式的快速閱讀方法。練習3一、在括號里填上合適的詞（忍辱負重）的司馬遷（機智勇敢）的鄭和（熱愛生活）的阿炳（不屈不撓）的海倫（流傳千古）的著作（充滿兇險）的航行（無邊無際）的黑暗（委婉連綿）的琴聲積累（知識）開闊（眼界） 享有（盛譽）愿望（強烈） 色彩（和諧） 展示（風采）二、填空1、短文何紹基教書法中那個青年人終于明白了（學習書法并非一朝一夕的功夫，需要持之以恒。）2、 除了清代的何紹基，我還知道有（ 王羲之、歐陽修、蘇軾、顏真卿 ）等書法家。3、學習書法的意義重大： 書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 。學習書法可以陶冶情操，磨練人的意志 。寫字是衡 量一個人語文素養(yǎng)高低的重要標志 。三、選用練習中成語填空鄭和（振臂一呼）：“啟航！”兩百多艘船只（浩浩蕩蕩）破浪西行。他們戰(zhàn)勝（ 驚濤駭浪）來到了許多國家, 與他們（講和通