《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教案專題三蓄勢待發(fā)2017最新版全國職業(yè)院校通用教材

1、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)簡案專題三 蓄勢待發(fā)課題話題1 準(zhǔn)備好就業(yè)心理教具投影儀、多媒體課件、黑板或白板授課時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）了解畢業(yè)生需要的心理準(zhǔn)備（2）了解企業(yè)的用人原則能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的求職的心理情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)聘時既要面對現(xiàn)實，又要充滿信心教學(xué)重點畢業(yè)生的就業(yè)心理分析教學(xué)難點畢業(yè)生就業(yè)心理分析教學(xué)建議（1）要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況、學(xué)生的所學(xué)專業(yè)，及學(xué)生的知識水平、技能水平和綜合能力進行教學(xué)（2）要讓學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容思考，為了就業(yè)還需要做哪些準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法專題三 蓄勢待發(fā)畢業(yè)生走上工作崗位前要做好的心理準(zhǔn)備：1要克服恐慌，勇于承擔(dān)責(zé)任2積極主動地對待每一項工作，注意工作中

2、的每一個細節(jié)3以寬容感恩的心態(tài)對待工作，以腳踏實地的態(tài)度適應(yīng)職場話題1 準(zhǔn)備好就業(yè)心理笑笑投簡歷笑笑在招聘網(wǎng)站上投簡歷，在填寫月薪時犯了難。投簡歷前應(yīng)先了解以下問題：1你所在城市的平均工資是多少？最低薪資標(biāo)準(zhǔn)是多少？2親朋好友是何時進入社會的？他們目前的薪資是多少？3自己的期望薪資是否能被企業(yè)接受？一、畢業(yè)生需要的心理準(zhǔn)備1克服就業(yè)憂慮和恐懼心理應(yīng)屆畢業(yè)生的優(yōu)勢：可塑性強、薪酬要求低、謙虛好學(xué)、有活力2腳踏實地，降低過高的期望值要根據(jù)實際情況給自己準(zhǔn)確定位，要認真考慮自身的知識和能力水平、專業(yè)和社會適應(yīng)性讓學(xué)生思考：在走上工作崗位前，要做好哪些心理準(zhǔn)備？學(xué)生思考：自己期望的薪資是多少？為什么？

3、教師分析學(xué)生的就業(yè)心理，培養(yǎng)學(xué)生的自信心教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)分析就業(yè)崗位及最低工作和本專業(yè)可能達到的最高工資教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法數(shù)控人才的三個層次對于數(shù)控人才，有以下三個層次的需求，所需掌握的知識和技能也各不相同（1）藍領(lǐng)層數(shù)控操作技工：從事數(shù)控機床的操作和維護工作精通機械加工和數(shù)控加工工藝知識，熟練掌握數(shù)控機床的操作和手工編程，了解自動編程和數(shù)控機床的簡單維護（2）灰領(lǐng)層數(shù)控編程員：掌握數(shù)控加工工藝知識和數(shù)控機床的操作，掌握復(fù)雜模具的設(shè)計和制造專業(yè)知識，熟練掌握CADCAM 軟件，如UC、ProE 等；熟練掌握數(shù)控手工和自動編程技術(shù)數(shù)控機床維護、維修人員：掌握數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)和電氣知識，掌握數(shù)

4、控機床的操作與編程，熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC 和參數(shù)設(shè)置。精通數(shù)控機床機械和電氣的調(diào)試、維修（3）金領(lǐng)層數(shù)控通才：具備并精通數(shù)控操作技工、數(shù)控編程員和數(shù)控維護、維修人員所需掌握的綜合知識，并在實際工作中積累了大量實戰(zhàn)經(jīng)驗，知識面很廣。精通數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)設(shè)計和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計，掌握數(shù)控機床的機電知識；能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型，數(shù)控機床電氣系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試和維修；能獨立完成機床的數(shù)控化改造教師根據(jù)學(xué)生專業(yè)分析人才層次，讓學(xué)生給自己定位，同時讓學(xué)生規(guī)劃今后的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法3. 不怕艱苦今天流下的汗水，是為了澆灌明天成功的果實4. 尋找工作不過分依賴家長或他

5、人早工作勝于無工作二、了解企業(yè)的用人原則1執(zhí)行力強企業(yè)需要會執(zhí)行的員工馬云聘MBA馬云創(chuàng)業(yè)初期，阿里巴巴聘用了來自全世界著名學(xué)府的眾多MBA學(xué)子，可后期其中95%的人都解除了勞動合同。馬云解釋說：因為這些MBA員工講起來頭頭是道、熱血沸騰，然而做的時候卻不知道該怎么做、如何做、從哪兒做起2“專業(yè)”“專心”工作專業(yè)對口是用人單位錄用人才的首要標(biāo)準(zhǔn)，專心工作是任何一個好員工的必備素質(zhì)3勇于承擔(dān)責(zé)任只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任1求職要相信自己、腳踏實地、不怕艱苦、依靠自己2企業(yè)用人原則：執(zhí)行力強、專業(yè)對口、專心工作、勇于擔(dān)責(zé)教師培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，教育學(xué)生要“先就業(yè)，再擇業(yè)”。選擇就業(yè)崗位

6、要考慮今后的發(fā)展通過馬云聘員工的故事讓學(xué)生明白，能力比知識更重要教育學(xué)生正確對待專業(yè)對口問題，對待任何工作都要專心讓學(xué)生明白，永遠承擔(dān)責(zé)任是一種做人做事的品質(zhì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法小吳找工作小吳找到一份在工程設(shè)計單位的內(nèi)勤工作，平時的工作內(nèi)容多與行政有關(guān)，如辦公耗材的申領(lǐng)，收發(fā)部門信件，發(fā)送會議通知，整理會議記錄等。小吳一直抱怨工作無趣，都是雜事，沒有技術(shù)含量。第四個月小吳辭職了，而和他一起進入單位的小陳由于工作表現(xiàn)好、積極好學(xué)，成為了部門工程師的專屬行政助理教師講述小吳找工作的故事，學(xué)生思考：找工作首先要考慮的是什么？是薪資還是工作環(huán)境？是當(dāng)前工作還是未來發(fā)展？課題話題2 以責(zé)任之心提高執(zhí)行力教具

7、投影儀、多媒體課件、黑板或白板授課時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）讓學(xué)生懂得為什么要熱愛每一份工作和勇于承擔(dān)責(zé)任（2）讓學(xué)生懂得如何從細節(jié)做起增強責(zé)任意識能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的工作能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛工作和勇于擔(dān)責(zé)的思想教學(xué)重點教育學(xué)生從細節(jié)做起增強責(zé)任意識教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生熱愛工作，勇于擔(dān)責(zé)教學(xué)建議（1）要結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢，分析學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜每一次工作機會，熱愛本職工作的思想（2）教師通過實例說明勇于擔(dān)責(zé)的重要性（3）在講解從細節(jié)做起增強責(zé)任意識時，要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，根據(jù)工作實際和工作過程分析工作的各項環(huán)節(jié)中的細節(jié)問題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法話題2 以責(zé)任之心提高執(zhí)行力笑笑撿垃圾笑笑的教

8、室里遍地垃圾。班主任說：“這些垃圾與你沒有關(guān)系嗎？別人把紙扔到你的座位下面，你會怎么處理？老師叫你撿起自己座位下的垃圾，你是否會不滿？”如果你們是企業(yè)的老板，你會招聘主動撿垃圾的、被迫撿垃圾的、還是怎么要求都不會撿垃圾的人呢？IBM 公司：“永遠具有強烈的責(zé)任意識”華為公司：“認真負責(zé)和管理有效的員工是公司最大的財富”一、熱愛每一份工作只要是自己的工作，就應(yīng)該去熱愛他，并責(zé)無旁貸地去完成，全力做到有始有終王亮實習(xí)數(shù)控專業(yè)學(xué)生王亮到企業(yè)數(shù)控車間實習(xí)，他覺得更適合做銷售，實習(xí)期間的表現(xiàn)較差，車間主任對他多次教導(dǎo)，王亮并未加以改正。實習(xí)期過后，該企業(yè)突然通知若有興趣轉(zhuǎn)去銷售部門的可報名參加面試。王亮

9、非常興奮，他想終于可以做自己喜歡的工作了。面試、筆試后王亮覺得勝券在握，肯定能夠得到這份工作。誰知最后一個環(huán)節(jié)他卻被淘汰了教師可以在教室了模擬故事現(xiàn)場，讓學(xué)生撿垃圾，然后說出自己的感受通過王亮實習(xí)的故事讓學(xué)生明白，每一項工作都是重要的，要珍惜每一次表現(xiàn)自己的機會，熱愛自己的工作教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法二、竭盡所能、勇于承擔(dān)責(zé)任缺乏責(zé)任感的人：什么時候才能有人來指導(dǎo)我？安排我工作？他們什么時候才能做好自己分內(nèi)的事情？這個工作是哪個部門負責(zé)的？反正不是我負責(zé)他們怎么沒有事先溝通好？這個問題回頭再說吧！這不關(guān)我的事之所以這樣，是因為他們我以為有責(zé)任心的人：我如何能改變這個現(xiàn)狀？我能為此做什么？這件事不能拖，

10、找哪個領(lǐng)導(dǎo)比較合適呢？三、從細節(jié)做起增強責(zé)任意識1注意開頭用語養(yǎng)成用“您”“您們”“我們”開頭的習(xí)慣，多用“請”“謝謝”2遵守公司規(guī)章制度通過學(xué)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度，能夠了解企業(yè)的價值觀和企業(yè)文化，了解不同崗位所擁有的基本權(quán)利、應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，能夠幫助新員工更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，迅速融入團隊，愉快地開展工作讓學(xué)生列舉自己在班級事務(wù)或工作中缺乏責(zé)任感的現(xiàn)象教育學(xué)生從班級事務(wù)和工作做起，做一個有責(zé)任心的人教師講解學(xué)習(xí)規(guī)章制度的重要性，教育學(xué)生從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，養(yǎng)成遵章守紀的好習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)生逃課選修課王老師發(fā)現(xiàn)16 位同學(xué)沒來上課，告訴班主任許老師。許老師讓學(xué)生解釋，一位學(xué)生解釋道

11、：“我不喜歡這門選修課，就陪孫慧去輸液了?！绷硗庖粋€學(xué)生解釋道：“中午我不想打擾您休息，就沒去請假?！逼渌诱n的十多位同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)來到許老師辦公室，解釋下午不上課的原因，理由以生病和陪同看病為主。大家都是想著老師不會查，結(jié)果就都未上課吳敏蓋章畢業(yè)了一年多的吳敏在一家公司的財務(wù)部門工作，利用管理公章的機會，偷偷地在妹妹的實習(xí)證明上加蓋了公司的公章。后來此事被公司得知，鑒于吳敏一向表現(xiàn)良好，給予吳敏警告處分，扣除當(dāng)年獎金，不再負責(zé)管理公章3積極接受任務(wù)積極接受任務(wù)是責(zé)任心的一種體現(xiàn)4自覺主動地工作在“皮鞭的驅(qū)趕”下才去工作的人，永遠不會成為一個有成就的人5將目標(biāo)量化到每個流程要準(zhǔn)確理解命令和工作計

12、劃的內(nèi)容，要分解工作任務(wù)，做好相應(yīng)的計劃，逐步完成工作6注意工作原則要注意部門分工和個人職責(zé)，還要注意工作的管理權(quán)限和層級分工教師引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生逃課的原因，指出逃課和曠工的不同，教育學(xué)生養(yǎng)成請假和請示的習(xí)慣讓學(xué)生明白私自蓋單位公章是一種嚴重違紀，造成不良后果的甚至要承擔(dān)法律責(zé)任讓學(xué)生懂得：將工作任務(wù)分解是做好工作的好方法讓學(xué)生明白：只有把握工作原則，才能避免好心辦壞事教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法7. 不輕易辭職辭職跳槽是唯一的解決辦法嗎？有沒有比辭職更好的辦法？辭職跳槽是主動的，還是被動的？辭職跳槽是不是只是因為受了別人的影響？辭職跳槽是不是只是一時心血來潮？辭職之后你的現(xiàn)狀是不是會得到改善？有沒有考慮

13、辭職的成本？1熱愛每一份工作，珍惜每一次機會2竭盡所能，勇于擔(dān)責(zé)3從細節(jié)做起，增強責(zé)任意識一、李小姐接電話1辦公室，小李在工作，電話響了2小李接電話說：“對不起，許小姐不在”3小李打電話給許小姐，沒打通4韋老板再次打電話找徐小姐：“我找她有急事”5小李終于聯(lián)系上了徐小姐6韋老板和小李的總經(jīng)理表揚小李二、你是一個有責(zé)任心的人嗎？1與人約會，你通常會準(zhǔn)時赴約嗎？2你認為自己可以信任嗎 3你會因未雨綢繆而儲蓄嗎？4發(fā)現(xiàn)朋友犯法，你會通知警察嗎？讓學(xué)生懂得：人往高處走，跳槽是當(dāng)今社會常有的現(xiàn)象，但是在辭職前要把各方面的后果想清楚讓學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫表現(xiàn)的內(nèi)容，并用文字表達。思考問題：小李為啥會受到

14、表揚？你能做的更好嗎？學(xué)生結(jié)合問題思考：自己是否是一個有責(zé)任心的人？如何做一個有責(zé)任心的人？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法5外出旅行，找不到垃圾桶時，你會把垃圾帶回家嗎？6你永遠將正事先做完，然后再進行其他休閑活動嗎？7你從來沒有放棄過任何選舉權(quán)利嗎？8收到別人的郵件，你總會在一兩天內(nèi)就回信嗎？9“既然決定做一件事，那么就要把它做好。”你相信這句話嗎？10.與人相約，你從來不會耽誤，即使自己生病時也不例外嗎？11在求學(xué)時代，你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？12小時候，你經(jīng)常幫家人做家務(wù)嗎？3嘗試游戲我是一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人聽從指令：（1）向左轉(zhuǎn)；（2）向右轉(zhuǎn)；（3）向前進一步；（4）向后退一步；（5）原地不動游戲失敗者

15、：對不起！我做錯了。觀眾：請為勇于承擔(dān)責(zé)任的人熱烈鼓掌4學(xué)生搬書圖書館館長給許老師打電話：“許老師，想請同學(xué)們幫學(xué)校搬書?！?許老師在和他們一起搬了一部分后，提前走了自習(xí)課快結(jié)束時，許老師去查看情況，發(fā)現(xiàn)只有一半同學(xué)還在搬書，其他的同學(xué)都不見了唐老師詢問后來不再搬書的同學(xué)們，他們都以為老師不會再去查看，覺得搬書和不搬書一個樣，搬多搬少一個樣，就偷偷溜走了學(xué)生現(xiàn)場做游戲?qū)W生結(jié)合故事思考：你在以前有這種工作現(xiàn)象嗎？課題話題3 感恩能助你成功教具投影儀、多媒體課件、黑板或白板授課時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）了解感恩的目的和抱怨的壞處（2）掌握學(xué)生時代和就業(yè)時不同的感恩的對象和感恩的內(nèi)容能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)

16、生掌握感恩的形式，提高感恩的能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生感恩的思想教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心教學(xué)建議（1）本話題中案例較多，教師可以采用教師講述、學(xué)生講述、案例分析、角色扮演等多種方法組織教學(xué)（2）教師可將自己和學(xué)生身邊的故事代替教材中的案例（3）要注重培養(yǎng)學(xué)生感恩的形式，讓學(xué)生從現(xiàn)在開始養(yǎng)成感恩的習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法話題3 感恩能助你成功趙振被辭退趙振畢業(yè)后去了一家4S 店做維修工，從進店第一天，他就開始不停地發(fā)牢騷，說“這活太臟了”“真累呀！”。一有機會，他便偷懶耍滑兩年過去了，與趙振一同進店的三位同學(xué)，各自憑著精湛的手藝，一人另謀高就，另外兩

17、人被公司送去進修，而趙振因工作態(tài)度消極而被4S 店辭退滴水之恩，涌泉相報銜環(huán)結(jié)草，知恩圖報受恩不報非君子許諾媽媽給老師打電話徐諾媽媽給唐老師打電話，“徐諾已經(jīng)連續(xù)十幾天都沒有回家了。她就帶了一個星期的生活費，現(xiàn)在應(yīng)該沒錢了。電話也不接，短信也不回?！碧评蠋煟骸敖裉煜挛缢蛭艺埣?，說是明天一早返校上課。她對我從來都說到做到。要不等她明天到校后，我告訴你們，你們到時候再來看她。我不建議用我的手機給她打電話，這樣她會覺得沒面子?！奔议L接受了唐老師的建議。第二天，徐諾如期返校。原來，她沒有告訴家長便出去玩了。教師提出問題：在這個世界上，你需要感恩的人都有誰？教師講述趙振被辭退的故事，提出問題：共同的起

18、點為何有不同的結(jié)局？人為什么要感恩工作？抱怨有什么壞處？教師講述許諾媽媽給老師打電話的故事，學(xué)生思考：1作為一名未成人人，如何處理和父母之間的關(guān)系？如何對待父母過多地干預(yù)你的生活？2作為一名學(xué)生，如何處理師生關(guān)系？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、人為什么要感恩心的改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度的改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變。 徐陽幫助同學(xué)張瑤：徐陽，我有兩道題不會解，能幫我講講么？徐陽：來了，哪道題？講解完后，張瑤說了聲謝謝，隨后回宿舍了。然而，徐陽還需要做自己的作業(yè)，同時還需要留下來打掃教室，但這些張瑤并不知道。此時，劉慧問徐陽：“今天是你負責(zé)打掃教室吧？今天

19、太晚了，我來幫你吧！”二、停止抱怨，讓感恩化解浮躁1. 抱怨會將感恩越拋越遠習(xí)慣抱怨的人，總是無視現(xiàn)有的幸福，不懂珍惜，放大缺憾，患得患失 海倫·凱勒海倫·凱勒在很小的時候由于生病而喪失了視力和聽力，但是她沒有抱怨命運的不公，沒有抱怨父母沒讓她成為一個健全的人，她懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用頑強的毅力與病魔做斗爭，同時學(xué)會了多種語言，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院。她寫了一部又一部的文學(xué)作品回報社會和父母。正因為擁有一顆感恩的心，海倫變得更加堅強和勇敢，是感恩讓她體會到了人生的快樂教師講述感恩的原因，學(xué)生思考：除父母外，你最應(yīng)該感恩的人或事？學(xué)生思考：幫助別人收

20、獲什么？學(xué)生思考：抱怨有何壞處？你抱怨過什么？你對你的家庭條件、學(xué)校設(shè)施、社會環(huán)境滿意嗎？從海倫的故事中我們學(xué)到了什么？人如何改變自己的成長環(huán)境？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法2. 用感恩取代抱怨抱怨會使人的思想搖擺不定，工作態(tài)度不佳。應(yīng)感激工作為我們提供了廣闊的發(fā)展空間和施展才華的平臺3. 快樂來自感恩的心一個人要學(xué)會感恩，才能真正快樂感恩并努力工作一定會帶來更多的工作機會和成功機會4. 感恩之心助你實現(xiàn)“幸福最大化”一個人要想獲得幸福，便要先學(xué)會感恩，在工作中播種感恩的種子，定能收獲幸福的果實5. 與其抱怨，不如感恩實干沒有人喜歡一個滿腹牢騷的人，太多的牢騷只能證明你缺乏能力 林立搬書高中生林立到印刷廠

21、找了一份配送員工作。一次他給某大學(xué)七樓辦公室送書，當(dāng)他扛著書準(zhǔn)備搭乘電梯時，保安攔住了他，冷冷地說：“這是給教授和老師搭乘的，其他人一律不得乘坐，你必須走樓梯！”林立和保安解釋，可是保安依舊不允許他乘電梯。林立將所書搬到了大廳的角落，一走了之后來印刷廠老板原諒了林立，但是林立還是覺得要改變這種被人“瞧不起”的現(xiàn)狀林立通過努力考上了名牌大學(xué)。最終成為一位知名的學(xué)者。他很感謝當(dāng)時“刁難”他的那位保安學(xué)生思考：人為什么要感恩工作？工作的目的是什么？學(xué)生思考：怎樣做一個快樂的工作者？學(xué)生思考：什么是幸福？學(xué)生思考：1你喜歡發(fā)牢騷嗎？2你周圍有喜歡發(fā)牢騷的人嗎？他們有什么特點？從林立搬書的故事你學(xué)到了什

22、么？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法三、在校生活中的感恩1. 感恩你的父母父母的恩是簡單而偉大，感恩父母是發(fā)自內(nèi)心的珍惜和尊重 佳芬跟媽媽吵架一天，佳芬跟媽媽吵架后出了家門，身上沒有帶錢肚子餓了，看到前面有個面攤。面攤老板看到佳芬，問：“你是不是要吃面？”“可是我忘了帶錢。”佳芬不好意思地回答。面攤老板說：“沒關(guān)系，我下碗面給你吃！”老板端來面和一些小菜。佳芬吃了幾口，掉下了眼淚老板問：“你怎么了？”佳芬擦著淚水說：“我很感激，你又不認識我，卻對我這么好！可我媽媽竟然把我趕出來?！崩习逭f：“我不過煮碗面給你，你媽媽卻煮了十多年的飯給你吃?！背酝昝婧蠹逊彝易?，走到巷口時，母親正在四處張望?？吹郊逊?，媽媽說：“

23、快回家吧！我飯已經(jīng)煮好了?！奔逊业难蹨I奪眶而出2. 感恩老師老師對學(xué)生的期待：課堂上，一個堅定的目光，一個輕輕地點頭；走廊里，一抹淡淡的微笑，一聲“老師好”學(xué)生思考：如何感恩父母？教師可以結(jié)合本地區(qū)或本學(xué)校學(xué)生和父母吵架走向極端的故事，教育學(xué)生正確處理與父母之間的矛盾學(xué)生思考：你有過和爸爸媽媽吵架的事情嗎？過后是如何解決的？學(xué)生思考：老師需要感恩嗎？如何感恩老師？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法 一位同學(xué)的感恩信老師，我看見您的第一眼就倍感親切，后來我們談話時，我對您有種既是父親又是朋友的感覺，沒有絲毫跟老師談話的壓迫感。您也知道我以前做過讓老師頭痛的事，不過現(xiàn)在已經(jīng)長大。記得有次考試，我的準(zhǔn)考證忘記帶了，那

24、一刻我急得想哭。當(dāng)時您比我還著急，后來您讓同學(xué)幫我送了過來。您讓我感受到了一個父親的關(guān)懷。那次您來看病，還順道接我返校。我向您借錢，您還怕我不夠。我永遠明白，在學(xué)校，永遠有您這樣一位父親，我也會依照您的教導(dǎo)做最好的自己！3. 感恩同學(xué)同學(xué)是和你一起感受快樂，一起陪伴、幫助你成長的人三、在職場要學(xué)會感恩1感恩上級上級對你的選擇是認可之恩上級對你的指導(dǎo)是教導(dǎo)之恩你從普通員工成為優(yōu)秀人才時，你應(yīng)該感謝上級的知遇之恩 高管收到的郵件某企業(yè)高管陸明到校做“面試應(yīng)聘指導(dǎo)”講座，留下了郵箱，希望能幫助大家制作應(yīng)聘簡歷。隨后他收到很多同學(xué)發(fā)來的簡歷。有位同學(xué)在郵件中寫道：“注意查收，抓緊改”。有的同學(xué)發(fā)來“懷著誠懇的心，請您在百忙中為我的簡歷提出修改意見，不勝感激?！庇心男├蠋熃o過你幫助或教育，你感謝過他們嗎？學(xué)生思考：同學(xué)給過你哪