有關(guān)春天的幼兒園小班語言活動教案

1、有關(guān)春天的幼兒園小班語言活動教案有關(guān)春天的幼兒園小班語言活動教案 1活動目標(biāo)：1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗，提高傾聽和補充他人講述的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。2、"春天"、"春天在哪里"音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。1、打開(PPT2、PPT

2、3)以提問引起幼兒思考。師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。(1

3、)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。三、集體仿編詩句。1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶

4、等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導(dǎo)。(PPT14)(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)四、結(jié)束活動：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!有關(guān)春天的幼兒園小班語言活動教案 2設(shè)

5、計意圖在組織實施此次活動前首先對原教材進(jìn)行了認(rèn)真地分析：這首兒歌簡單、易懂、情景性強(qiáng)，非常適合小班幼兒表演，因此活動目標(biāo)定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎(chǔ)上，能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌。另外為了讓兒歌更有結(jié)束感，對原兒歌又進(jìn)行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了!"在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念，努力使幼兒達(dá)到"主動地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的目的?；顒幽繕?biāo)1.理解兒歌內(nèi)容，享受說兒歌的樂趣。2.能使用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。3.能用集體、分組等方法朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備1.師幼共同制作的花、草、青蛙、

6、小鳥、蜜蜂頭飾。2.春天的背景圖及活動的教具。3.花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。4.小魔棍一根活動過程一、幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋友，請你們看看都有誰?"(花兒、小鳥、小草、蜜蜂)二、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。1."春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領(lǐng)可大了，只要先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢?"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。2."如果用魔棍

7、點擊草兒呢?請注意聽老師說的是什么魔語?草兒怎樣了?"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。3."小青蛙著急了說：'快用給我點一下吧!我想知道我會變成什么樣子!'幼兒充分想象后，老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。4."小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語?"幼兒猜后，教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。5."有一位小客人說，必須先說魔語，才會出來。是誰呢?"老師邊

8、說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。三、老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌(魔語)，鼓勵幼兒加上相應(yīng)的、不同的動作。四、請幼兒表演兒歌。1.老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進(jìn)行表演。2.以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了"，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。3.可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演?；顒友由煸谡Z言區(qū)提供相應(yīng)的圖片及動物卡片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。有關(guān)春天的幼兒園小班語言活

9、動教案 3活動目標(biāo)：1.理解詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦。2.學(xué)習(xí)動詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說邊做動作，并學(xué)說“某某、某某，春天到了”的句式。3.感受春天里的美景?；顒訙?zhǔn)備：課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.春天到了，天氣暖和了。瞧，春姑娘來了!春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡?？?，有哪些顏色的泡泡呀?2.哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑?？?，泡泡跑到哪里去了?二、分段理解，學(xué)習(xí)句式。1.教師講述紅泡泡部分。提問：(1)紅泡泡叫醒了誰?它是怎么去叫的?學(xué)習(xí)動詞：飛。(2)它是怎么說的?幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。(

10、3)桃花發(fā)生了什么變化呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?小結(jié)：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。2.理解綠泡泡部分。提問：(1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學(xué)習(xí)動詞：飄。(2)綠泡泡會怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。(3)綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎么了?為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢?小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹。3.理解黃泡泡部分。提問：(1)黃泡泡去叫醒了誰?怎么去叫的?學(xué)習(xí)動詞：轉(zhuǎn)。(2)黃泡泡又會怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式，并邊做動作邊說。(3)迎春花又發(fā)生了什么

11、變化?為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢?小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“謝謝了，春姑娘!”三、完整欣賞，學(xué)習(xí)朗誦。1.你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!完整朗誦詩歌。2.提問：詩歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰?分組分角色朗誦詩歌。3.調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡，就請你去叫醒誰，好嗎?幼兒分角色表演朗誦詩歌。四、遷移生活，尋找春天。1.春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?小結(jié)：春天到了，大自然會發(fā)生許多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好，我們和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美麗啊!2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧，看看我們還要去把誰也叫醒