部編版朝花夕拾知識(shí)考點(diǎn)

1、For personal use only in study and research; notfor commercial use羂 For personal use only in study and research; not for commercial use薂朝花夕拾膈一一溫馨的回憶與理性的批判羄【作者簡(jiǎn)介】蝕魯迅(1881 1936),原名周樟壽，后改名周樹(shù)人。字豫亭，后改為豫才，浙江紹興 人，出身于封建家庭。中國(guó)現(xiàn)代偉大的、1918年5月，首次用 魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇 白話(huà)小說(shuō)狂人日記 代表作有小說(shuō)集散文詩(shī)集回憶性散文集等。其中我們學(xué)過(guò)的課文有：、。四、袈【

2、創(chuàng)作背景肅朝花夕拾創(chuàng)作從1926年2月開(kāi)始，到11月結(jié)束。后又在1927年7月11日寫(xiě)了后記。朝花夕拾最初以舊事重提為總題，陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊。魯迅在小引中寫(xiě)道：“帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離 奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?；蛘撸昭隹戳髟茣r(shí)， 會(huì)在我的眼前一閃爍罷。”意思是早上開(kāi)的花兒,傍晚的時(shí)候把它們收集起來(lái)。朝花夕拾 是魯迅唯 部回憶性散文集。五、六、羋【主要內(nèi)容及主題思想】薈第一類(lèi)：童年、少年經(jīng)歷類(lèi)袃這類(lèi)作品通過(guò)描述作者童年、青年時(shí)期的生活片段，在夾敘夾議中，表達(dá)了對(duì)往日時(shí) 光的眷戀或痛恨，展現(xiàn)了到時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌是了

3、解少年魯迅的可貴篇章。賺螈作品題目荿內(nèi)容概括襖主題思想薃五猖會(huì)莁五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的 心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀(guān)看迎 神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng) 迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。裊表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心靈上的 隔膜，控訴和批評(píng)了封建家長(zhǎng)和 強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓 制和摧殘。羅從百菜 園到三味 書(shū)屋螞描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和 在三味書(shū)屋讀書(shū)的之味生活。袁揭示兒童廣闊的生活趣味與束 縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖 銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活 潑地成長(zhǎng)的合理要求。薆父親的 病螃父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中 的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治 病的情景

4、，描述了幾位名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)。螀揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄 虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。芀無(wú)常芆文章描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上 所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象 受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正， 惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰 間”。無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂 的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲 傷，決定放兒子 還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭 上司閻羅王打了四十大棒。襖文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí) 加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的 諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅 寂寞悲涼的心些許的安慰。同時(shí)， 文章深刻地表現(xiàn)了舊時(shí)代中國(guó)人

5、民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人 世的不平，而“公正的裁判是在 陰間”，只能在冥冥中尋求寄托， 尋求“公正的裁判”。膃瑣記蠆魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開(kāi) 紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí) 的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種 弊端和求知的艱難。記述了最初接觸進(jìn)化 論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴 地閱讀天演論的情景。肆批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的烏煙瘴氣”。祎表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。腿第二類(lèi)：懷念故人類(lèi)螇這類(lèi)記人的文章尤其值得反復(fù)閱讀，領(lǐng)會(huì)文章強(qiáng)烈的感情色彩和筆法的精妙。這類(lèi)作 品流露出作者對(duì)家人師友的真摯感情。敘述真切感人，又有機(jī)地糅進(jìn)了大量的描寫(xiě)、抒情 和議論，文筆優(yōu)美清新，堪稱(chēng)文學(xué)史上高

6、水平的回憶散文。蚃蚃作品題目薈內(nèi)容概括薇主題思想螄阿長(zhǎng)與山海 經(jīng)螂阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆。記述兒時(shí)與 阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸 實(shí)而又迷信、嘮叨、滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。芁文早用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這 位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。芇螆?zhí)僖跋?生袀記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活， 敘述在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)受日本學(xué)生歧視、 侮辱和 決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。作者突出地記述了 日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、 沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格。蟻?zhàn)髡咦肥隽俗约簵夅t(yī)從文的思 想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義 思想。表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的 懷念。肇范愛(ài)農(nóng)薃追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng) 接觸的幾個(gè)生活片段，描述

7、了范愛(ài)農(nóng)在革 命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命 后又備受打擊迫害的遭遇。節(jié)表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和 對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情 和悼念。肀螈蚄第三類(lèi)：批判嘲諷類(lèi)衿這類(lèi)文章在運(yùn)用表達(dá)方式方面更多地運(yùn)用了議論的手法，敢于不顧厲害，大膽地直抒 胸臆。由于魯迅執(zhí)著于生活，以“人是生物，生命便是第一義”為準(zhǔn)則，致力于“改良這 人生”，因此不僅洞察人情世故，而且時(shí)時(shí)發(fā)表卓越的見(jiàn)解。肇作品題目肇內(nèi)容概括芄主題思想芁狗?貓 ? 鼠蕆在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行： 第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩 弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族， 卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥螇文章是針對(duì)“正人君

8、子”的攻擊 來(lái)寫(xiě)的，嘲諷了他們散布的“流 言”，表達(dá)了對(duì)貓“盡情折磨” 弱者、“到處嗥叫”時(shí)而“一副叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心 愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所 害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它 后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！媚態(tài)”等特性的憎惡。這篇文章 取了 “貓”這樣一個(gè)類(lèi)型，尖銳 而又形象地諷刺了生活中與貓相 似的人。肁二十四 孝圖莀所謂二十四孝圖是一本講中國(guó)古代 二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要 目的是宣揚(yáng)圭寸建的孝道。魯迅先生從自己 小時(shí)閱讀二十四孝圖的感受入手，重 點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀 老萊娛親”和 郭巨埋兒” 兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感。袇生動(dòng)形象地揭露了封建孝道的 虛偽和

9、殘酷，指斥這類(lèi)圭寸建孝道 不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作 有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑 了古人，教壞了后人”。作品對(duì) 當(dāng)時(shí)反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾 向予以尖銳的抨擊。七、八、芃【人物形象】肅長(zhǎng)媽媽關(guān)系魯迅兒時(shí)的保姆人物形象有愚昧麻木、迷信守舊的一面，但她身上保存著樸實(shí)、勤勞、善良的愛(ài)，她 質(zhì)樸、率真，關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子，她是令作者永生難忘的勞動(dòng)?jì)D女。典型情節(jié) 懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)，如元旦的古怪儀式，吃福橘等。 給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事。 謀害“我”的隱鼠。 為“我”買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)。藤野先生關(guān)系魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)是的老師人物形象一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因?yàn)殛P(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)， 他樸

10、素而偉大的人格令人肅然起敬。 他所做的一切都很平凡，沒(méi)有民族歧視。（嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、平等待人、和藹可親）典型情節(jié) 從藤野先生修改“我”的講義可看出他對(duì)“我”的關(guān)心及他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。 他訂正“我”的解剖圖，表現(xiàn)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。 他關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)了他毫無(wú)民族偏見(jiàn)，關(guān)心學(xué)生。 他想了解中國(guó)女人的裹腳情況，表現(xiàn)他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。范愛(ài)農(nóng)關(guān)系魯迅的朋友，魯迅在日本求學(xué)時(shí)的同學(xué)人物形象一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他無(wú)法與狂人一樣，最終 與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無(wú)法像 N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我 們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。（妥協(xié)、懦弱）典型情節(jié) 徐錫麟事件

11、和同鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。 酒樓里的敘舊。 報(bào)館案件風(fēng)波。 范愛(ài)農(nóng)與友人游湖時(shí)洛水身亡。九、【藝術(shù)特色】1多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用表達(dá)方式的運(yùn)用典型篇目以議論為主，穿插生活片段，帶有較濃的雜色色彩。狗？貓？鼠、二十四孝圖、 無(wú)常以扌田與人物為主，把描與與敘述連在 起，體現(xiàn)傳記 文章的特色。阿長(zhǎng)與山海經(jīng)范愛(ài)農(nóng) 藤野先生以敘述為主，敘述生活片段，穿插描與并禺議論、抒 情于描寫(xiě)之中。從百采園到二味書(shū)屋瑣記父親的病五猖會(huì)2、運(yùn)用白描手法刻畫(huà)人物形象。（白描原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線(xiàn)勾勒物象，不著顏色，稱(chēng) 為“單線(xiàn)平涂”法。它源于古代的“白畫(huà)”。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)

12、練的筆墨，不加烘托，描畫(huà) 出鮮明生動(dòng)的形象。）3、文章結(jié)構(gòu)、材料取舍方面，洗練而多樣，簡(jiǎn)潔而完整，寫(xiě)人則寫(xiě)出人物的神韻，寫(xiě)事 則寫(xiě)出事件的本質(zhì)。4、語(yǔ)言清新流暢、樸實(shí)、生動(dòng)幽默、有趣味。5、在批判不合理的社會(huì)制度和封建思想時(shí)運(yùn)用反諷手法，在散文中常用對(duì)比手法。十、【閱讀啟示】1可以了解作者的童真童趣、心靈世界和思想狀態(tài)，明白作者的喜怒哀樂(lè)，以及他對(duì)新 生活的追求和向往。2、了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)腐朽和冷酷的現(xiàn)狀，懂得了封建教育的不合理。3、對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，最需要的不是健康的體魄，而是精神的蘇醒。4、每一個(gè)人都是社會(huì)的一分子，要有民族自尊心和自豪感，以民族的復(fù)興為己任。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于

13、商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMUCnO 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxue 貝 ex.僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r depers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken ver