2020統(tǒng)編-部編版六年級(jí)下冊語文：比喻句和擬人句的認(rèn)識(shí)和練習(xí)(含答案)(單項(xiàng)復(fù)習(xí))

1、比喻句和擬人句的認(rèn)識(shí)目錄一、讀下列句子，想想從哪些詞語可以看出這個(gè)句子是擬人句，再歸納擬人句的特點(diǎn)。二、讀下列句子，想想每個(gè)句子分別把什么比作什么，體會(huì)比喻句的特點(diǎn)。三、判斷下列句子采用了什么修辭手法。（只填寫比喻、擬人）四、用下列事物分別造一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。月亮、星星、荷葉、湖面、柳樹、花朵【答案】1、 1.寧靜的夜晚，只有天上的星星正在竊竊私語。 小結(jié)：擬人句把物當(dāng)做人來寫，使“物”有人的神態(tài)、動(dòng)作、語言、感情，還可以用稱呼人的詞語來稱呼這個(gè)“物”。2、 1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（水泥道比作地毯。）小結(jié)：判斷是不是比喻句，看這句話有沒有把一個(gè)物體比成另一個(gè)物體。有一種句子，

2、 把事物比做人，如“動(dòng)物是大自然的歌手?！边@樣的句子依然是比喻句，不是 擬人句。3、 1.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著（先比喻，后擬人。）4、 1.（ 1）圓圓的月亮像一個(gè)銀色的大圓盤，高高地掛在天空中。月亮婆婆正慈祥地望著我們，她笑得那么和藹可親。小結(jié)：造比喻句，思考：這個(gè)事物像什么呢？把這個(gè)事物比作什么呢？造擬人句：像寫童話那樣，直接把這個(gè)事物當(dāng)成人，用上人的稱謂，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作、思想、情感、語言。正文一、讀下列句子，想想從哪些詞語可以看出這個(gè)句子是擬人句，再歸納擬人句的特點(diǎn)。1 .寧靜的夜晚，只有天上的星星正在竊竊私語

3、。2 .蝴蝶在花叢中翩翩起舞。3 .風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。4 .今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。5 .月亮姑娘起床了，正悄悄地對身邊的小星星說話。6 .船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。7 .柳樹姑娘站在河邊照鏡子。8 .溪水中，金魚弟弟悠閑地?fù)u著尾巴游過來。9 .秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。10 .桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。11 .小河靜靜地躺在大地媽媽的懷抱里。12 .春姑娘邁著輕盈的步伐來到我們身邊。13 .小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽公公。14 .小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭微笑。15 .春

4、姑娘來了，小草悄悄地從泥土里探出小腦袋，好奇地望著這個(gè)世界。16 .蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。17 .波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。18 .溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。19 .大樹筆直地站在路邊。20 .頑皮的雨滴最愛在雨傘上跳舞。21 .蠟燭默默地哭泣著。22 .太陽出來，月亮就回家了。23 .落葉隨風(fēng)起舞。24 .秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，在向著我們點(diǎn)頭微笑。25 .每一棵小草都在跳舞。26 .風(fēng)兒激動(dòng)地翻開了書！27 .石榴姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。28 .高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。29 .油蛉在這里低唱，蟋蟋在這里彈琴。30 .每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高

5、傲，誰也不自卑。二、讀下列句子，想想每個(gè)句子分別把什么比作什么，體會(huì)比喻句的特點(diǎn)。1 .水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。2 .我穿著一雙棕紅色的小雨靴，多像兩只棕紅色的小鳥。3 .秋天的雨，是一把鑰匙。4 .海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。5 .我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。6 .太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。7 .小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。8 .鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。9 .一棵棵榕樹就像一頂頂撐

6、開的綠絨大傘。10 .風(fēng)，是大自然的音樂家，11 .水，也是大自然的音樂家。12 .動(dòng)物是大自然的歌手。13 .秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。14 .有的魚眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。三、判斷下列句子采用了什么修辭手法。（只填寫比喻、擬人）1 .我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著（）2 .秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（）3 .秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃

7、的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（）4 .它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。5 .金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）6 .橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。? .菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（）8 .秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（ ）9 .當(dāng)風(fēng)翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。（）10 .當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。（ ）11 .當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一

8、首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（）12你知道動(dòng)物們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”（）13荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（）14湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（）15遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（）四、用下列事物分別造一個(gè)比喻句，一個(gè)人擬人句。月亮、星星、荷葉、湖面、柳樹、花朵1 .寫比喻句。月亮:星星:荷葉;湖面柳樹花朵2 .寫擬人句月亮:星星:荷葉:湖面柳樹花朵【答案】:一、1 .寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語 。 2 .蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 3 .風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 4 .今天，太陽好害羞，躲在厚厚的

9、云層后面，遲遲不肯露面。 5 .月亮姑娘起床了，正悄悄地對身邊的小星星說話。 6 .船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。7 .柳樹姑娘站在河邊照鏡子。 8 .溪水中，金魚弟弟悠閑地 搖著尾巴游過來。9 .秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走 來，又悄無聲息地走開 10桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。11小河靜靜地躺 在大地媽媽的懷抱 里。 12春姑娘邁著輕盈的步伐 來到我們身邊。 13小草懷著無比崇敬的心情仰望 著慈眉善目的太陽公公。14小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭微笑。15.春姑娘 來了，小草悄悄地從泥土里探出小腦袋，好奇 地望 著這個(gè)世界。 16 .蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。

10、17 .波浪一邊歌唱， 一邊沖向高空去迎接那雷聲。 18.溪水唱著歌 ，歡快地 向前奔跑 。 19 .大樹筆直地站 在路邊。 *20 .頑皮 的雨滴最愛 在雨傘上跳舞。 21 .蠟燭默默地哭泣著。22 .太陽出來，月亮就回家 了。 23.落葉隨風(fēng)起舞。 24.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，在向著我們點(diǎn)頭微笑。 25.每一棵小草都在跳舞。 26 .風(fēng)兒激動(dòng)地翻開了書！27 .石榴姑娘 綻放出可愛的笑臉 ，躲 在樹枝間。 28.高粱漲紅了臉 ，稻子笑彎了腰 。 29.油蛉在這里低唱 ，蟋蟋在這里彈琴。 30.每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。小結(jié)：擬人句就是把物當(dāng)做人來寫，使“物”

11、有人的神態(tài)、動(dòng)作、語言、感情，還可以用稱謂人的詞語來稱呼這個(gè)“物”。二、1 .水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（水泥道比作地毯。）2 .我穿著一雙棕紅色的小雨靴，多像兩只棕紅色的小鳥。（小雨靴比作小鳥。）3 .秋天的雨，是一把鑰匙。（雨比作鑰匙。）4 .海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（珊瑚比作花朵、鹿角。）5 .我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作綠色的海洋。）6 .太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（把金光比作利劍。）7 .小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗

12、的大花園，也是一座巨大的寶庫。（把小興安嶺比作花園、寶庫。）8 .鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（把鳳凰樹的花比作紅云。）9 .一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（把榕樹比作大傘。）10 .風(fēng)，是大自然的音樂家。（把風(fēng)比作音樂家。）11 .水，也是大自然的音樂家。（把水比作音樂家。）12 .動(dòng)物是大自然的歌手。（把動(dòng)物比作音樂家。）13 .秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。（把棗子比作瑪瑙。）14 .有的魚眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。（把魚比作皮球。）小結(jié)：判斷是不是比喻句，看有沒有

13、把一個(gè)物體比成另一個(gè)物體。有一種句子，把事物比做人，如“動(dòng)物是大自然的歌手?！边@樣的句子依然是比喻句，不是擬人句。1 .我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著（先比喻，后擬人。）2 .秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（第一句比喻，第二句擬人。）3 .秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（ 先擬人， 再比喻， 再擬人 ）4 .它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（ 先擬人，再

14、比喻，再擬人）5 .金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（先擬人，再比喻）6 .橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。〝M人 ）7 .菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（擬人）8 .秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（擬人）9 .當(dāng)風(fēng)翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。（先擬人，再比喻，再擬人）10 .當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。（ 擬人 ）11 .當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（擬人

15、）12 .你知道動(dòng)物們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”（ 擬人 ）13 .湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（比喻 ）15.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（比喻）四、月亮、星星、荷葉、湖面、柳樹、花兒1 .（ 1）圓圓的月亮像一個(gè)銀色的大圓盤，高高地掛在天空中。（ 2）天上的星星像閃閃發(fā)光對的鉆石，又像小孩子調(diào)皮的眼睛。（ 3）荷葉好像一把雨傘。雨后的荷葉像翠玉似的，碧綠碧綠的。（ 4）月光下，湖面像一面沒有打磨過的銅鏡，朦朦朧朧，美極了。平靜無波的湖面猶如一面碩大的銀鏡，在月光下閃著靈動(dòng)的光華。（ 5）那株柳樹搖曳生姿，多像一位風(fēng)華絕代的俏佳人。（ 6）那粉紅的

16、花兒多像小姑娘美麗的笑臉啊。2 .（ 1）月亮婆婆正慈祥地望著我們，她笑得那么和藹可親。（ 2）數(shù)不清的星星在夜空里眨著眼睛。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。（ 3）渾圓厚重的荷葉為嬌艷欲滴的花朵遮風(fēng)擋雨，無怨無悔。（ 4）微風(fēng)吹來，湖面漾起波紋。她，微微地笑了，笑得那么甜。（ 5）柳樹姑娘聽了，不好意思地笑了。美麗的姑娘在河邊梳理著自己柔美的秀發(fā)。（ 6）春天來了，處處姹紫嫣紅，花兒們爭先恐后地開放著?；▋涸陲L(fēng)中搖擺，傾聽著風(fēng)兒的呢喃細(xì)語。一遇到雨露，花兒們就滿面春風(fēng)地笑了。小結(jié)：造比喻句，思考：這個(gè)事物像什么呢？把這個(gè)事物比作什么呢？造擬人句：像寫童話那樣，直接把這

17、個(gè)事物當(dāng)成人，用上人的稱謂，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作、思想、情感、語言。同學(xué)們把以上范句記一記，背一背，以后考試 就無往而不勝哦。一、閱讀理解1 閱讀下文，回答問題。小雨點(diǎn)的旅行滴答滴答，淘氣的小雨點(diǎn)不聽媽媽的話，悄悄離開了小伙伴們，離開了家。小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，落在水溝里?！斑@里真好玩啊，天上哪有這么熱鬧呀！”小雨點(diǎn)快樂地說。順著水溝，小雨點(diǎn)又流進(jìn)了下水道里。這里太臟了，小雨點(diǎn)皺皺眉頭對垃圾說：“別碰我，以免弄臟了我的衣服！”夜幕徐徐降臨，下水道里（陰森森的陰沉沉的）。老鼠、蟑螂、蝙蝠都來找小雨點(diǎn)玩，小雨點(diǎn)嚇得哭喊起來： “媽媽，媽媽！快來救救我吧！我應(yīng)該聽您的話?！北M管它哭得那樣傷心，但始終沒有誰來

18、救它。不知過了多久，小雨點(diǎn)來到了小河里，太陽曬得身上暖洋洋的。不知不覺中，小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，回到了自己的家。小雨點(diǎn)回到天空，向小伙伴們講地面上的故事。伙伴們聽了羨慕極了，都央求媽媽帶它們?nèi)タ纯础寢尳K于允諾等到深秋時(shí)節(jié)，帶它們到地面上去秋游。秋天到了，在一個(gè)清晨，小雨點(diǎn)們在媽媽的（領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)）下來到了大街上。汽車一輛一輛有節(jié)奏地接著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣：人們行色匆匆。小雨點(diǎn)們簇?fù)碇?、追逐著。接著，一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！太陽公公就要睡醒了，媽媽催促小雨點(diǎn)們快點(diǎn)回家，它們才依依不舍地離開了地面。這可真是一趟神奇的旅行！（1）為

19、文中括號(hào)處選擇合適的詞語。下水道里（陰森森的陰沉沉的）（領(lǐng)導(dǎo) 帶領(lǐng)） 下（2）從哪句話可以看出人們的“行色匆匆”？（3）小雨點(diǎn)的旅行都到了哪些地方？（4）“一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！”你知道這是怎么回事嗎？【答案】（ 1 ）陰森森的；帶領(lǐng)（ 2）汽車一輛一輛有節(jié)奏地按著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣。（ 3）水溝、下水道、小河里、天上、大街上。(4)因?yàn)樾∮挈c(diǎn)變成了霧或霜，掛在了人們的頭發(fā)上?！窘馕觥俊痉治觥?1)選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它 們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)

20、境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(3)解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。(4)考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。故答案為：(1)陰森森的、帶領(lǐng)(2)汽車一輛一輛有節(jié)奏地按著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣(3)水溝、下水道、小河里、天上、大街上。(4)因?yàn)樾∮挈c(diǎn)變成了霧或霜，掛在了人們的頭發(fā)上?！军c(diǎn)評】(1)說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中 的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教

21、材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(4)主要考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。2 .閱讀下面的文段，回答問題。瓶子里的愛那一年，我在一個(gè)極偏遠(yuǎn)的小村當(dāng)代課老師，那時(shí)的生活條件比差，由于遠(yuǎn)離城市，人們的現(xiàn)念也 很落后，許多人家的孩子都早早下地干活了，就算想讓孩子上學(xué)也供不起，雖然學(xué)并不多。在我的班上，有個(gè)叫謝小強(qiáng)的學(xué)生，十二歲，家里極窮，母親長年臥病，早些年吃藥看病的，欠了 不少外債，使得本來就不富的家更是雪上加霜?？墒撬赣H的病卻一點(diǎn)也沒見好。雖然貧困至此，他們卻

22、 極力讓孩子上學(xué)，在這一點(diǎn)上，謝小強(qiáng)的父母比村里許多人都強(qiáng)，而小強(qiáng)也很努力，成績雖不是最好的， 但也屬于上等。 那年春天，謝小強(qiáng)的媽媽病情加重，由于再無錢看病買藥，小強(qiáng)的爸爸便開始四處收集民間的土方 偏方，也不管有沒有效果，弄到了就讓小強(qiáng)媽媽服下去他們只能把希望寄托在這些偏方上了，而小強(qiáng)媽媽 的病還是繼續(xù)惡化，這讓小強(qiáng)和他爸爸都非常著急和恐慌。有一天傍晚，我去村外的野甸子上散步，忽然看見小強(qiáng)拿著一輛四股義在挖地。我感到奇怪，便過 去問：小強(qiáng)，你在挖什么呢？ ” 他說：老師，我爸從前村找到一個(gè)偏方，說是有一個(gè)和我媽得一樣病的人就是吃這偏方治好的?？墒莻€(gè)偏方要一百條黑蚯蚓做藥引子，我挖蚯蚓呢！”野

23、甸上蚯蚓極多，可黑色的卻是極少。那個(gè)傍晚，小強(qiáng)費(fèi)了好大的勁也只挖到兩條，他卻興奮地說：沒事，我天天來挖，有一兩個(gè)月怎么也湊夠一百條了！”他充滿希望的神情讓我動(dòng)容。從那以后，以強(qiáng)果然一有時(shí)間就夫甸千卜何蚯蚓；(不管中午壞巾睜卜，不管刮風(fēng)壞杲下雨)，只是，這種黑蚯蚓實(shí)在是太少了，有時(shí)一連好幾天也找不到一條?？墒撬稽c(diǎn)兒也不沮喪,相信總有一天， 一百條蚯蚓會(huì)挖夠的。 我曾去過一次謝小強(qiáng)的家。那天他媽媽的精神狀態(tài)很好，斜倚在炕上和我說了許多話。我發(fā)現(xiàn)她說 話和普通的農(nóng)村婦女不一樣，一問才知，她居然是高中畢業(yè)的！難怪她那樣積極支持小強(qiáng)上學(xué)。后來，她指著窗臺(tái)上一個(gè)大大的敞口玻璃瓶子，對我說：小強(qiáng)挖回來的蚯

24、蚓都養(yǎng)在那里呢！”我過去看，瓶子里裝了大半瓶，有一些蚯蚓在里面翻動(dòng)。我真的懷疑這個(gè)偏方是否真能對她的病有 療效，她似乎看出了我的心思，說：我知道這些偏方都是沒用的，她們找來了我就吃，給孩子一個(gè)希望唄！ ”轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去了，小強(qiáng)仍沒能湊夠一百條黑蚯蚓，他對我說：我總覺得應(yīng)該夠了，可一查總是差上許多，我再加把勁兒，很快就夠了，那時(shí)媽媽的病就能好了！”?我沒有告訴小強(qiáng)早就想告訴他的辦法【A】,那就是把蚯蚓弄斷，慢慢的一條就會(huì)變成兩條。?可是，小強(qiáng)的媽媽終究沒能等到他湊夠一百條黑蚯蚓，在那個(gè)秋天，她還是走了。小強(qiáng)哭得天昏地暗，一邊哭一邊說：都怪我，都怪我！我要早挖夠了一百條黑蚯蚓，我媽就不會(huì)死了！”?

25、從那以后，小強(qiáng)變得沉默起來，每天都生活在深深的自責(zé)之中。?第二年的春天，當(dāng)草木都發(fā)芽的時(shí)候，小強(qiáng)有一天忽然讓我去他家。在他家的后園中，他用四股叉 挖了幾下，竟有許多黑蚯蚓在泥土間鉆來爬去，何止百條？?小強(qiáng)說：其實(shí)，去年我抓到的那些黑蚯蚓早就超過了一百條，我媽總是偷偷地拿出幾條扔到后園里，所以我總是湊不夠。我爸后來告訴我，我媽說她的病是治不好的，讓我每天出去挖蚯蚓，就是想讓我心里有希望”?他沒有哭，我知道，這個(gè)孩于在母親對他深深的愛中，已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)了，他給我看那個(gè)曾經(jīng)裝蚯蚓 的瓶子，是的，就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的 ,裝滿了母親的 ,那就是這世間最美麗的愛 啊！有過這份愛，就算生死相隔，就算際遇

26、再艱難，也足以溫暖我們的一生??！(有刪改)(1)通讀全文，想一想，瓶子里的愛”指的是什么？請?jiān)谧詈笠欢蔚漠嫏M線處填上合適的內(nèi)容。就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的 ,裝滿了母親的 。(2)聯(lián)系上下文及畫線的句子【 A，說說為什么 我”不告訴小強(qiáng)辦法呢。(3)有人說，文中畫橫線的句子刪除掉括號(hào)里的部分后，情節(jié)沒有影響，文章也通順，你的看法呢？(4)文末提到 有過這份愛，就算生死相隔，就算際遇再艱難，也足以溫暖我們的一生啊”，結(jié)合文章并聯(lián)系生活，說說你是怎么理解這句話的?！敬鸢浮?1)希望；牽念(意思相近即可，填愛”不可)(2)因?yàn)槲摇毕肫鹆诵?qiáng)母親的話， 他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存

27、有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會(huì)失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)母親的期望。(3)我認(rèn)為不能刪除，加點(diǎn)部分不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨”生動(dòng)形象地寫出了謝小強(qiáng)不分日 夜、風(fēng)雨無阻地為母親挖黑蚯蚓的情形，更能體現(xiàn)小強(qiáng)心中充滿希望和對母親的關(guān)愛。同時(shí)照應(yīng)了前文的有時(shí)間(4)這份愛”指的是希望”和掛念”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛，變得堅(jiān)強(qiáng)，并將在愛”的相伴下成長。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親 人為我們牽念，我們理解了這份愛，也能變得堅(jiān)強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。(結(jié)合文章寫出對這份愛的理解，并聯(lián)系生活）

28、【解析】【分析】（1 ）細(xì)讀文本可知，小強(qiáng)為了給母親治病，會(huì)去挖一種黑色的蚯蚓，母親就會(huì)放在一個(gè)普通的瓶子里，小強(qiáng)希望母親可以好起來，這個(gè)瓶子就是治好母親病的希望。為了兒子心中能一直有希望，母親會(huì)從瓶子里拿出幾條蚯蚓扔到后面的園子里，這種行為表現(xiàn)了母親對小強(qiáng)的牽掛與惦念。據(jù)此作答即可。（ 2）細(xì)讀文本，根據(jù)第九段的記敘可知，小強(qiáng)的母親也知道吃這種黑色的蚯蚓沒有用，但為了給孩子希望，她并沒有告訴小強(qiáng)真相。我想到小強(qiáng)母親的話，所以就沒有告訴小強(qiáng)真相。如果自己說了，就會(huì)對不起小強(qiáng)媽媽的一片苦心。（ 3） “不管中午還是晚上”是說小強(qiáng)能夠抓緊時(shí)間，不分晝夜找蚯蚓；“不管刮風(fēng)還是下雨”是說小強(qiáng)不受天氣的

29、限制，一心一意為母親找蚯蚓，希望母親吃了這些蚯蚓以后可以好起來。從結(jié)構(gòu)上來看，與上文的“從那以后，小強(qiáng)果然一有時(shí)間就去甸子上挖蚯蚓”照應(yīng)。（ 4） 細(xì)讀文本，聯(lián)系主旨可知，小強(qiáng)的為母親找黑色的蚯蚓，是出于對母親的愛。母親不告訴小強(qiáng)真相，是想要孩子能保有希望。家人之間的互相關(guān)愛與理解，可以戰(zhàn)勝生活中的一切困難。聯(lián)系自身實(shí)際，寫出自己對親情的理解，表現(xiàn)出這份愛對自己的幫助。故答案為： 希望；牽念（意思相近即可，填“愛 ”不可）； 因?yàn)?“我 ”想起了小強(qiáng)母親的話，他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會(huì)失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)

30、母親的期望； 我認(rèn)為不能刪除，加點(diǎn)部分“不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨”生動(dòng)形象地寫出了謝小強(qiáng)不分日夜、風(fēng)雨無阻地為母親挖黑蚯蚓的情形，更能體現(xiàn)小強(qiáng)心中充滿希望和對母親的關(guān)愛。同時(shí)照應(yīng)了前文的“一有時(shí)間 ”； “這份愛 ”指的是 “希望 ”和 “掛念 ”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛，變得堅(jiān)強(qiáng)，并將在“愛 ”的相伴下成長。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親人為我們牽念，我們理解了這份愛，也能變得堅(jiān)強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。（結(jié)合文章寫出對這份愛的理解，并聯(lián)系生活）?！军c(diǎn)評】 本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，

31、主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空； 本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括； 本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來； 本題主要考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭

32、、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點(diǎn)。3 閱讀下面的文段，完成后面小題母親的心 熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。 春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！ 好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子

33、外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。 母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感罚墓牡亩瞧さ紫抡龂鵁o數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上 母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地

34、放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的 “沙沙沙 ”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(sh a »然淚下！ 母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，

35、母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。? 窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。? 那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！(1)文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全段的主要情節(jié)?！拔?”想吃螃蟹 母親撈起螃蟹 (2)閱讀文章 段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？( 3)第 段下列句

36、子中一系列的動(dòng)作描寫有什么作用？母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。（4）品味第 段劃線句子：“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說說母親為什么“咬咬牙 ”？又為什么“閉起雙眼”？（5）文章題目“母親的心”有哪兩層含義？【答案】（ 1 ）母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹（2）久病初愈的“我 ”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。（3）表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。（4）

37、“咬牙 ”是因?yàn)槟赣H作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼 ”是因?yàn)槟赣H不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。（5）一是指母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。【解析】【分析】（1 ）先找到題目的答題范圍，“我想吃螃蟹”在文章的開頭部分，即三自然段。“母親撈起螃蟹 ”在七自然段，因此前兩個(gè)空答案應(yīng)在三至七段中間尋找，最后一個(gè)空在七段后尋找。由前向后找，注意語段中的關(guān)鍵詞，如四、五段中的“翻 ”和六、七段中的“發(fā)現(xiàn)、撈”，據(jù)此，我們不難概括出“母親翻找螃蟹、母親發(fā)現(xiàn)螃蟹”和 “母親放下螃蟹”。（2）文章段是題干告訴我們的答題范圍，從前向后找，三段有 久病初愈的我沒胃

38、口 ”那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹”“ 在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢”，四段有“好在愛子心切的母親自有她的法子”。 根據(jù)這些語句我們可以總結(jié)出答案即：“我 ”想吃螃蟹；買不到螃蟹；母親愛子心切。（ 3）第 段畫線句子“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次”句子中的“放、撈 ”寫出了母親的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的 ”，即想滿足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。這些動(dòng)作表現(xiàn)了母親的善良。（ 4） 通過讀文章我們知道，母親 “咬牙 ”是 “放、 撈 ”了數(shù)次之后，“咬牙 ”做出了 “把螃蟹放進(jìn)了竹

39、簍”的決定，可見做出決定的艱難?！伴]眼 ”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景，因?yàn)榭戳俗约壕蜁?huì)不忍心，就捉不走螃蟹了。（ 5 ）文章最后一段“那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”點(diǎn)明了 “母親的心”的雙重含義，即不僅愛自己的孩子，還能理解母親對孩子的愛，理解別的母親。故答案為： 母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。 “咬牙 ”是因?yàn)槟赣H作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼 ”

40、是因?yàn)槟赣H不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。 一是指母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。【點(diǎn)評】 本題考查考生對文章情節(jié)的分析和概括能力。考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。 本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題考生要在具體的內(nèi)容范圍進(jìn)行概括，要仔細(xì)歸納，要點(diǎn)要明確。本題考查對重點(diǎn)語句的理解和分析的能力。對句子的賞析要求考生根據(jù)句子，選好賞析的角度，注意 平時(shí)對此類題型掌握基本的答題模式。本題考查對句子的理解能力。解答此題要結(jié)合文段，整體理解句子的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。作 答詞不離句，句不離篇。本題考查對標(biāo)

41、題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合 文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。4.閱讀下面的文段，回答問題。拾荒萬吉星 深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤 單的身影拉得又細(xì)又長，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破 舊編織袋。她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力 地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地 瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧

42、四周，除了陰 冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游 絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。 王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打 了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。 全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到 一周，兒媳就給她下最后通牒：這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥?！薄昂么跻彩且粭l命啊！ ”王婆婆嘆息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾 荒老鄉(xiāng)那兒。 好景不長，

43、真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身 衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢?。】梢豢吹胶⒆幽乔宄旱难凵?，她心 一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自 己的心。 傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還差得遠(yuǎn)。王婆婆打電話給兒子，可還沒 說完，兒子就不耐煩地說：我看你是吃飽了撐的，沒事找事。 ” 王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜 射進(jìn)來，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個(gè)年輕人的注意

44、，他 悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來了，越來越多的陌生人來了鋪天蓋地的愛心向老人和這個(gè)棄嬰涌來，短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。 然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來：媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月房租又

45、要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還剩 ”?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。? 一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了 寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們在不經(jīng)意 間丟棄的某些東西(選自2017年中國小小說精選，有修改)(1)參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰-一.-為救棄嬰，傾其所有一無助之中，八方相助一子輩相求，決然離去-(2)閱讀第段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析?？梢豢吹胶⒆幽乔宄旱难?/p>

46、神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包 裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。(3)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()A.文章第1段的環(huán)境描寫渲染了凄涼的氛圍，為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。B.文章第11自然段，兒子兒媳來醫(yī)院找到王婆婆，并接她回家，是因?yàn)閮鹤觾合闭嬲J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。C.文章詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆嬰撿拾齊嬰的過程，因?yàn)榇饲楣?jié)能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善OD.文章對學(xué)校的修建過程一筆帶過，因?yàn)榇饲楣?jié)對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達(dá)作用不大。E.文章采用倒敘的手法，設(shè)置懸念，更引人入勝。(4)小說最后一句寫到王婆婆 撿拾垃圾，

47、以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西'；結(jié)合小說具體分析，文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？【答案】(1)婆媳爭吵，妥協(xié)寄居；捐建學(xué)校，拾荒依舊(2)示例：動(dòng)作描寫。通過對拿錢的系列動(dòng)作的描繪(答成 運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫 出了王婆婆救棄嬰的決心，對這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛(3) B,E(4)文章中王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良，王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸(或：正確的金錢觀"、純真”，)嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任?！窘馕觥俊痉治觥?1)閱讀文章，文章 13段敘寫王婆婆凌晨拾荒，撿拾到一個(gè)被人棄養(yǎng)嬰兒；文章的45段

48、寫的是婆媳爭吵， 王婆婆沒有辦法，只好妥協(xié)寄居；67段敘寫王婆婆傾其所有， 為棄嬰治??；810段敘寫得到記者的幫助，得到救助善款；1112 段敘寫兒子兒媳為了錢向王婆婆認(rèn)錯(cuò)；第 13 段寫王婆婆捐建學(xué)校，抬荒依舊。據(jù)此，仿照示例概括作答。（ 2）語句運(yùn)用動(dòng)詞“咬、撕、揭”等，描寫了王婆婆拿錢的系列動(dòng)作，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視，也表現(xiàn)了王婆婆的善良仁慈的特點(diǎn)。據(jù)此理解作答。如：細(xì)節(jié)描寫，對存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視。再如：比喻手法的運(yùn)用，將揭開包裹錢的小袋子的過程比做“一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。（3） B從兒媳

49、的 我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還剩一句話分析，兒子兒媳并沒有真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。E 文章采用的是順敘的手法。（ 4）本題語句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。作答時(shí)要把表現(xiàn)的文章中心答出來，即人們在不經(jīng)意間丟棄了善良、責(zé)任、淳樸甚至靈魂等。故答案為： 婆媳爭吵，妥協(xié)寄居； 捐建學(xué)校，拾荒依舊 示例：動(dòng)作描寫。通過對拿錢的系列動(dòng)作的描繪（答成“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。 B E4 4）文章中王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良，王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來

50、買房，丟棄了淳樸（或：“正確的金錢觀”、 “純真 ”） ，嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。【點(diǎn)評】 本題考查學(xué)生理解課文內(nèi)容及篩選、整合文中信息的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括。 本題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)語句的能力。結(jié)合題目的提示，要求從人物描寫或修辭兩個(gè)角度來賞析即可。人物描寫的方法有：語言、行動(dòng)、心理、肖像細(xì)節(jié)等；先確定人物描寫的方法，然后在分析表達(dá)效果即可。 本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 本題考查內(nèi)容的理解與分析。縱觀全文來看，這里所說的“丟棄的東西”并不是單純的指垃圾。要結(jié)合文章的主旨

51、來分析。即把文章表現(xiàn)的中心答出來。5 閱讀下面的文章，完成下列小題。張家小館餃子兵張曼娟 星期三在學(xué)校里有八堂課，中午一小段空擋，我并不很餓，卻覺得有進(jìn)食的必要，于是，便來到大直，走進(jìn)一家餃子館吃午餐。在我想來，既是標(biāo)舉餃子館，他們的餃子應(yīng)該很不錯(cuò)。服務(wù)生問我要幾個(gè)餃子，十個(gè)吧，我說，在家里吃餃子，我都能吃十幾個(gè)的。餃子上來了，我有點(diǎn)錯(cuò)愕，這是餃子，不是水煮包子吧？它們的個(gè)頭還真大，皮尤厚實(shí)，內(nèi)餡粗糙，我用了好多醬油、醋和辣椒醬，勉強(qiáng)啃完五個(gè)，已經(jīng)棄械投降，誰要再逼我吃完，我鐵定和他翻臉。當(dāng)我結(jié)賬時(shí)，服務(wù)生還追上來問：“要不要打包？”不用不用，我差不多是逃出來的。一個(gè)人緩緩走在秋日街頭，忽然覺

52、得感傷了，我知道終有一天，我會(huì)沒有餃子可吃的。 說到底，都是國為我家是餃子世家，而傳到我這一代，看起來是要徹底失傳了。我家有一個(gè)搟面板和一支搟面棍，年紀(jì)都比我大，應(yīng)該是這個(gè)家庭則剛組成就來到的，新鮮面條還不好買的時(shí)代，父母親要 想吃面條，就得自己和面搟面拉面條。每當(dāng)有客人上門，像是父親的海員朋友，或是母親的護(hù)士同學(xué)，小 小的屋子擠滿最能吃的青年，大家便一起包餃子，每個(gè)人都動(dòng)手做，邊包邊聊，細(xì)密又合作。所以，從我 有記憶以來，包餃子就是最平常的活動(dòng)了。父母親說在他們黃河流域的老家，通常是過年才包餃子的，而在我們臺(tái)灣島上的家里，只要市場有 賣韭菜的，就是包餃子的好時(shí)節(jié)了。有客人來我家，常常也指定了

53、要吃餃子。吃餃子其實(shí)并不省事，從一早起床就開始準(zhǔn)備，揉面啦、料理餃子餡啦，包心菜洗好切碎之后要用紗布包起來將菜汁擠干：絞肉買回來總還得剩個(gè)好幾遍才能生黏；細(xì)細(xì)的韭菜一支支揀干凈，再加上蝦米之類的配料，可得忙和半天。所以，每當(dāng)有客人指定吃餃子，并且 順便加一句：簡單點(diǎn)，就吃餃子吧。"我總有點(diǎn)不忿，吃餃子哪里簡單？等我長大一些，稍稍見過世面才明白，吃餃子確實(shí)是可以簡單點(diǎn)”的，而是我們家把它復(fù)雜化了。 到底有多少人在我家吃過餃子，已經(jīng)無法記載，但是，吃完之后最常有的建議就是：張伯的張媽媽開個(gè)張家小館賣餃子吧”，在那些人丁興旺的時(shí)代里，我家的餃子都是一板一板的堆放著，大鍋煮著滾水， 要煮好幾

54、鍋才歇火。母親負(fù)責(zé)搟面皮，父親負(fù)責(zé)包餃子，一顆顆皮薄而飽滿的餃子，每一顆的大小形狀幾 乎一模一樣，端端正正排在板上，直著看，橫著瞧，都能成排成列，就像精神抖擻、制服筆挺分士兵，踢著正步從司令臺(tái)前經(jīng)過。朋友有一次驚呼：哇！好像在閱兵喔?！睆拇酥?，只要包餃子，就覺得父親好像餃子兵團(tuán)的總司令。 我家過年當(dāng)然也吃餃子，卻是選在大年初五，說是 被五"，把過去一些不好的事都破除掉；又有一說是扭小人嘴”、吃了初五的餃子便能封住小幾的口舌，有幾年我的年輕女學(xué)生總要在初五趕來吃餃子，像是一種祝福的儀式。母親的面皮要揉很久，愈揉愈柔軟，再放兩個(gè)小時(shí)，讓面醒一醒。父親在餡里加入了 金黃蝦米、拌肉時(shí)加入生蛋增加鮮嫩，還有一個(gè)秘方，便是自煉花椒油，將花椒在油里炸得快要變黑了， 花椒的氣味全化進(jìn)油里。便將花椒丟棄，等油降溫再淋進(jìn)餡料里，撲鼻的香味噴起來