新部編版四年級語文上冊標(biāo)點符號專項突破訓(xùn)練

1、新部編版四年級語文上冊標(biāo)點符號專項突破訓(xùn)練1. 讀句子，加標(biāo)點。祖父戴一頂大草帽我戴一頂小草帽 祖父栽花我就栽花祖父拔草 我就拔草 我拿著水瓢拼盡了力氣 把水往天空一揚大喊著 下雪啰 下雨啰 2. 給下列句子填上標(biāo)點。難道你不想考第一名嗎3. 閱讀。爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺（ 1）在晚上，花草。（2）爸爸拉我去（）（3） “我 ”知道了在晚上小鳥。（4）你能說一說省略號的內(nèi)容嗎？4. 把下面的句子補充完整，并加上標(biāo)點。媽媽一邊一邊 你 呢 啊 5. 讀課文大熊貓，給下面的段落加上標(biāo)點。大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍你看

2、它所著竹葉 吃得多香啊 6. 閱讀短文，回答問題。手表的啟示有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說： 為什么這般傷心？ ”我一邊抹著L( zhe zh ao)眼淚，一邊嗚嗚口及I y e y (n)咽地說： 媽媽，我 想要做的事，亳師總不讓我做?！毖?！到底是不Z事？ ”媽媽溫和地問我。學(xué)校要開家長會 要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角ji(0 ju/，卻 只要我在后臺工工作！那小龍平時又很不愛文藝，這次反做了主角！ ”我嗚 嗚咽咽地，連話也說不

3、清楚。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面溫和地問。那是一塊玻璃，兩根指針。"我回答說。媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼k_ k e qi 0)打開，又問我說：你看，里面是些什么？ ”是小齒輪和螺絲！ ”這時我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說： 當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時候，別人就會說這表是虛有外表'。可是怎樣才能使它會走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲， 也就是這些別人看不到的部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又望著我意味深長地說：這是不被人注意的工作，但卻是最重要的，而且是不能夠沒有的工作?！?1)用自己喜

4、歡的符號畫去劃線字的錯誤讀音。抹疊(zhe zh) 咽(y6 ym)咽主魚(ji o ju 4 表 (ke qi 0)(2)聯(lián)系上下文，理解下面兩個詞語的意思。虛有外表：意味深長：(3)文中畫直線處省略號表示的意思是。(填序號即可)演節(jié)目沒有當(dāng)上主角，不好意思直說。嗚咽著說話，斷斷續(xù)續(xù)。話沒有說完，被媽媽打斷。(4)小作者從手表中受到的啟示是 。7. 趣填標(biāo)點。某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改附拥叫藕?，用不同的標(biāo)點符號來停頓，結(jié)果一個哭一 個笑。笑的人這樣停頓：哭的人這樣停頓：8. 給下列句子加標(biāo)點。我們要愛護小動物傍晚 小青蛙在池塘

5、里叫不停河水真清啊9. 下列改動后的語句中，判斷標(biāo)點符號使用是否正確。（ 1）老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（改為提示語在后）“再見！好了，我到了倒下的時候了！”老屋說。（2） “哎呀， ”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！”（改為提示語在前）狐貍說道，“哎呀，原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套?。?”（3）小蜘蛛說：“沒有，沒有！老屋老屋，我給你講個故事吧！”（改為提示語在中間）“沒有，沒有！”小蜘蛛說，“老屋老屋，我給你講個故事吧！ ”10. 閱讀下文，回答問題忽然，我的目光停留在幾個坐凳上。說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳

6、構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。“買一個吧！”坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年。我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫_我即將回國_要帶的行李已經(jīng)超重了_怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子_那少年走到我跟前_誠懇地說_夫人_您買一個吧_啊，不，路太遠，這個太重 ”我有些語無倫次?！澳闶侵袊税桑俊蹦巧倌晖?，猜測道。我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。（ 1）在文中橫線處填上合適的標(biāo)點。我卻猶豫我即將回國 要帶的行李已經(jīng)超重了 怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子那少年走到我跟前 誠懇地說 夫人 您買一個吧（ 2）把恰當(dāng)?shù)?/p>

7、詞語填入下面的橫線上“我 ”在非洲莫西奧圖尼亞大瀑布旅行途中見到了的木雕大象墩，我一看就 。但卻因為行李太重?zé)o法購買，感到 。后來，賣木雕的少年送了我 的木雕小象墩，我很 ，因為他說： “中國人是我們的朋友。”（ 3）讀一讀文中畫線的句子，聯(lián)系上文想想，黑人少年為什么流露出“潰憾的神情 ”。11. 閱讀下文，回答問題燕子一對黑色的燕子，撞在我窗戶的玻璃上。我連忙把窗子打開，這一對小客人，卻又突然不見了。窗外是綠色的春天 我在窗口等著，等待著春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像 迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上無窮地眺望。燕子終于又回來了 銜著泥草忙忙碌碌地飛來飛去 在我的房角上造 起一座白色

8、的小房子 一會兒它們又出去了 又回來了 1 并且吱吱地叫 著_仿佛它們在這新地方 發(fā)現(xiàn)了工場 找到了工作_在向我報告它們的 快樂接著，它們又出去了。不知道從什么地方銜來了又肥又綠的蟲子，然后它們 就飽飽地吃了一頓 吃完后，它們在窗外唱了一支歌，又飛走了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥，就是抬著樹枝燕子啊燕子，我知道你是在勞動中才變得如此矯捷的！也知道你是在勞動中 吸取了太陽的光亮，才使黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇， 也是涂上了太陽的顏色，才變得如此厲害??！你是春天的使者，勞動的使者 啊(1)請你在文中的第3自然段的橫線上加上標(biāo)點。燕子終于又回來了 銜著泥草:忙忙碌碌地飛來飛去

9、:在我的房角上造起一座白色的小房子 一會兒 它們又出去了 又回來了并且吱吱地叫著 仿佛它們在這新地方 發(fā)現(xiàn)了工場找到了工作:在向我報告它們的快樂(2)誰是春天的使者？這春天的使者忙忙碌碌地在做什么？(3)讀一讀畫橫線的句子，用劃線詞寫一句話。(4)作者是怎樣贊美燕子的勤勞的？用波浪線在文中畫出來。(5)讀了這篇短文，你明白了什么？12 .閱讀下文，回答問題我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解 了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們 聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！/不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理

10、由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。(1)短文中的破折號表示()(2)這段話已用” |分為兩層，請概括層意。第一層：。第層： 0(3)課文 我明白了世界上風(fēng)險”說明了什么意思？(4)幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進 化論，還不笑塌房頂！這句話運用的修辭是 。請你仿寫一個這樣的句子13 .閱讀下文，回答問題地震中的父與子就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊： 我的兒子！我的女兒！ ”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：太晚了，沒有希望了。 ”這位父親雙眼直直地看著這些好心人

11、，問道： 誰愿意幫助我？ ”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊長擋住他：太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！边@位父親問：你是不是來幫助我？ ”警察走過來： 你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”你是不是來幫助我？ ”人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去遂子過于悲痛，精神失常_ 了。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等著我！ ”他挖了 8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰 塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第 38小時，他突然聽 到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：爸爸，是你嗎？ ”是兒子的聲音父親大喊阿

12、曼達我的兒子(1)給文章的最后一段加上標(biāo)點符號。是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子(2)失”的意思有：失掉；過失；沒有把握??；找不著；改變常態(tài)；沒有達到目的。文中有兩個劃線的 失”字，第一個取意思 ,第二個取意思 。(3)找出描寫父親外貌的句子。你從父親的外貌描寫中體會到了什么？(4)讀一讀文中畫線的句子，為什么不直接寫挖了 36小時？14 .給下面的句子加標(biāo)點符號。青蛙在田野里捉蟲您在上游 我在下游 水是不會倒流的呀這是為什么呢同學(xué)們聽課多么認真啊15 .閱讀下文，回答問題去年生日那天，爸爸送給我一只美麗的小花鹿它 不會跑，不會跳，是個泥制的儲(chiu)蓄(x®缶1 (gu

13、m) 0小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在 傾聽周圍的動靜。臉上嵌(qi n)著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜 溜的黑眼珠還真有神采呢！ 一張小嘴微微撅(jue)著，像是要跟我說話。小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴 向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的 脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了 小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂（zh啦、橄（gn）欖（Rn）啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，而是把節(jié)省下來的錢，從 “小花鹿 ”后腦勺上的小口

14、子里塞進去。每當(dāng)我這樣做的時候，“小花鹿 ”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個月又一個月。不到一年，“小花鹿 ”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說：“這下，我就可以去買許多書啦，你的功勞真不小??！”（ 1）給短文加上一個題目，寫在上面的橫線上。（ 2）給“小花鹿 ”加上雙引號是因為（）（ 3）給文中第一自然段的橫線選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（）（ 4）文中第二自然段描寫“小花鹿 ”外形的先后順序是（）（ 5） “話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了”是因為（）（ 6）第二自然段是圍繞“”這句話來寫的。（ 7） “小花鹿 ”其實是一個，它的功勞是 。（ 8）如果你就是

15、文中的“我 ”，你會拿“小花鹿 ”里的錢去買什么書呢？說說理由。16. 讀課文七月的天山給句子加上標(biāo)點符號。融化的雪水從高懸的山澗 從峭壁斷崖上飛瀉下來 像千百條閃耀的銀鏈在山腳下匯成沖激的溪流 浪花往上拋 形成千萬朵盛開的白蓮17. 給下面的句子，加上合適的標(biāo)點。瓦特發(fā)明蒸汽機愛迪生發(fā)明了電燈泡貝爾發(fā)明了電話萊特兄弟發(fā)明了飛機 但是有一個人發(fā)明的東西 卻是看不見摸不著的惠特尼的發(fā)明多奇妙啊它啟發(fā)我們發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上還表現(xiàn)在科學(xué)的方法 上18. 下列句子中,標(biāo)點有誤的一項是（）A . “提那些事干什么?！蹦赣H笑了笑說: “哪個母親不是這樣過來的?”B .先生，您好!”小姑娘說，我

16、父親說你是最偉大的愛因斯坦.”C .媽媽笑著回答說:“要是你誰也保護不了,那你不就是最弱小的了嗎?”D .“爺爺 ,您又看花啦?”那孩子仰起臉來天真地問。19. 閱讀下文，回答問題晏子使楚（節(jié)選）晏子見了楚王。楚王對他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國沒有人了嗎？晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云_大伙兒甩一把汗，就是一陣雨_街上的行人肩膀擦著肩膀，”楚王說：既然有這么多人，為什您這一問，我實在不好回答。撒腳尖碰著腳跟大王怎么說齊國沒有人呢 么打發(fā)你來呢？ "晏子裝著很為難的樣子說:個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣?！背跽f

17、： 實話實說,我不生氣，”晏子拱了拱手說：敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人”說著去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。他故意笑了笑，楚王也只好陪著笑。(1)為下列劃線字注音(2)在文中橫線處填入合適的標(biāo)點。大伙兒把袖子舉起來，就是一片街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟力大伙兒甩一把汗，就是一陣雨大王怎么說齊國沒有人呢(3)解釋詞語。中用：故意:(4)在這段文字中，楚王共笑了兩次，分別是,楚王第一次笑是因為,;第二次笑是因為(5)請你分別用兩個詞語概括晏子和楚王的特點 的晏子的楚王的晏子的楚王20.閱讀下文，回答問題媽媽，您在忙什么呢? 給鄰居家的阿姨做飯。治

18、療心痛的創(chuàng)可貼”還不到六歲的女孩好奇地問媽媽。力為什么？”前幾天阿姨失去了心愛的女兒，現(xiàn)在很傷心。我們這幾天要好好照顧她?！睘槭裁葱枰覀冋疹櫮?阿姨以后不能和她的女兒一起做她們喜歡做的事情了，很可憐。人在極度 悲傷的時候，做飯和料理家務(wù)都會變得很困難。女兒，你能不能也幫媽媽想想其他能幫助阿姨做的事情呢?女孩聽到媽媽的提議，認真地思考了很久。突然，她走到鄰居家敲門。一臉憔悴和疲憊的鄰居開了門。宥什么事嗎？ ”鄰居問道。聽媽媽說，您因為失去了女兒，非常痛苦。”女孩羞澀地把攥在手里的創(chuàng)可貼遞給了鄰居。阿姨，把這個貼在胸口吧！那樣您的心就不會痛了?！编従油蝗贿煅势饋?淚水奪眶而出。她抱住女孩說_謝謝

19、_這個創(chuàng)可貼會治好我的傷口的_（ 1）將文章最后一段缺少的標(biāo)點符號補上。她抱住女孩說謝謝 這個創(chuàng)可貼會治好我的傷口的 （ 2） “女孩聽到媽媽的提議，認真地思考了很久”，媽媽的提議是什么？用” 畫出來。（ 3）媽媽幫阿姨做了什么？小女孩是怎么做的？（ 4）小女孩為什么讓阿姨把創(chuàng)可貼貼在胸口？（ 5）創(chuàng)可貼能使阿姨不心痛嗎？阿姨為什么說“這個創(chuàng)可貼會治好我的傷口的呢？21. 讀課文一只貝，給下面句子加上標(biāo)點符號?。ǎ┠秦悮つ兀ǎ┖⒆觽冎匦氯ド碁ふ宜ǎ┑珱]有找到（）22. 閱讀下文，回答問題結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們

20、的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！辈痪?，學(xué)校開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢！ ”“ 他祝我生日快樂！”“ 他送了我禮物！”“ 他給我寫信叫我不要煩惱！”“ 他會體貼人了！”啊 _我真快活_這一片沉默給了我多大的享受啊_（ 1）給短文的最后一個自然段加上標(biāo)點。啊 我真快活 這一片沉默給了我多大的享受?。?）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。稚拙： 。不約而同：。（3）說說你對文中畫線句子的理解。（4）判斷正誤文中 “我快活 ”是因為孩子們都懂得對我付出愛了。文中結(jié)尾“享受 ”是說我享受到了教育成

21、功的快樂。23. 下列標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）A . “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。B . “這真難受?！狈N子想： “我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。 ”定！原地休息！C .等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：24. 下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（A . “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。B . “這真難受?！狈N子想： “我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。 ”C .等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立 定！原地休息！”D .有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”25. 給下面的短文加上標(biāo)點符號。1965 年夏季的一天三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場 他們是來歡送一位外國元首的這時 周總理陪同外賓健步走來 人群中立即響起了一片