《綠色蟈蟈》導(dǎo)學(xué)案

1、?綠色蟈蟈?導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1指導(dǎo)學(xué)生速讀課文 ,能用簡(jiǎn)潔的語言概述文章內(nèi)容。 2引導(dǎo)學(xué)生體味文中的美詞佳句 ,并說出其作用。 3培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 ,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力 ,體會(huì)語言特色。 【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】能體味文中的美詞佳句 ,領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的妙處?！菊n時(shí)】一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】 1查找作者和作品的資料。1823年12月22日 ,法布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他缺乏19歲時(shí)就立志研究昆蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。1880年他用積攢的一小筆錢 ,在鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂附近購

2、得一處坐落在生荒地上的老舊民宅 ,進(jìn)一步研究活蟲子的方案即將變成現(xiàn)實(shí)。他精神舒暢 ,用當(dāng)?shù)仄樟_斯旺語給這處居所取了個(gè)幽默的雅號(hào)荒石園。年復(fù)一年 ,他守著心愛的荒石園 ,開足生命的馬力 ,不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究 ,把勞動(dòng)成果寫進(jìn)一卷又一卷的?昆蟲記?。他就是這樣 ,孤獨(dú)、歡欣、清苦、平靜地度過了35年余生。?昆蟲記?主體內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問題上 ,同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章 ,假設(shè)干解決理論問題的議論 ,以及少量帶科普知識(shí)性的文字。1910年法布爾在全十卷精裝本?昆蟲記?的出版序言中說：“非常遺憾 ,如今我被迫中斷了這些研究。要知道從事這些研究是我一生得到的惟一僅有的撫

3、慰。閱盡大千世界 ,自知蟲類是其最多姿多彩者中之一群。即使能讓我再獲得些許氣力 ,甚至有可能再獲得幾次長(zhǎng)壽人生 ,我也做不到徹底認(rèn)清蟲類的益趣。1915年11月的一天 ,這位以昆蟲為琴撥響人類命運(yùn)顫音的巨人逝世。2掌握字詞 ,掃清閱讀障礙1給加點(diǎn)的字注音。喧囂xio劫掠lu靜謐m酷愛k吮取sh氣氛fn滿載而歸zi 喑啞yn2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。shu狩獵cun 篡奪ro擾亂 更勝一chu籌gu 篝火zhng螽斯x窸s窣作響 w j萵苣3請(qǐng)將橫線處的文字表述替換成成語或詞語。耳朵靈敏的人 ,能聽到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中 ,蟈蟈在竊竊自語。弱肉強(qiáng)食外表上很大而實(shí)際脆弱的東西常常成

4、了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。龐然大物 蟬那么驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。驚慌失措 它們對(duì)這道菜吃得特別有興趣。津津有味 3認(rèn)真閱讀課文含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等 ,整體感知課文內(nèi)容 ,思考：綠色蟈蟈的外表有哪些特征？漂亮、嫩綠、苗條、勻稱綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性？叫聲 ,食性 ,主要寫的是食性。4在文中圈出不懂的詞語和句子 ,或者你最喜歡的詞語和句子 ,并結(jié)合全文理解其的含義?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們 ,也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶 ,這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文

5、章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥等各類小動(dòng)物生活情趣 ,這些美好的昆蟲、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天 ,大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。 二、整體感知1檢查預(yù)習(xí)122初讀課文 ,感知內(nèi)容a綠色蟈蟈外表有哪些特征? 外表特征：“這種昆蟲非常漂亮 ,渾身嫩綠 ,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶 ,身材優(yōu)美 ,苗條勻稱 ,兩片大翼輕盈如紗；b作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性? 明確蟈蟈習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。 三、重點(diǎn)研讀 ,質(zhì)疑問答 ,合作交流： 1作者是用什么方法引出蟈蟈的呢？課文第1段并沒有寫蟈蟈 ,是寫在別人歡度國(guó)慶的日子里 ,自己還沒有忘記去觀察昆蟲?！拔覇为?dú)一人說明作者對(duì)他熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第2段寫

6、蟬在夜晚不再鳴叫 ,它要休息了。突然 ,蟬的一聲哀號(hào)引出了本文的“主人公蟈蟈。這是多么富有匠心的寫作思路！2作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢？作者是通過實(shí)驗(yàn)和觀察知道蟈蟈喜歡吃蟬肚子的。清晨 ,作者散步時(shí)看到的一幕揭開了蟈蟈食物之謎捕蟬為食。又通過變換食物的把戲 ,揭開了蟈蟈首先吃蟬肚子的秘密 ,因?yàn)槎亲蛹扔腥?,又有甜食。這反映了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3文中多處運(yùn)用擬人手法 ,試結(jié)合具體例子說說這樣寫的好處?！案`竊自語“津津有味“酷愛甜食“毫不猶豫地都接受是擬人。這樣寫親切自然 ,形象生動(dòng)。4 研讀課文第9段 ,歸納這段文字說明了蟈蟈的什么生活習(xí)性 ,說明蟈蟈屬_C_A食肉 B食草 C雜食

7、性昆蟲。5“蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。誠(chéng)然 ,在我的籠子里 ,我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑 ,但是如果一只蟈蟈死了 ,活著的一定不會(huì)放過品嘗其尸體的時(shí)機(jī)的 ,就像普通的獵物一樣。本語段中運(yùn)用了什么說明方法 ,有何好處？語段運(yùn)用了作比較的說明方法 ,寫蟈蟈同類相食 ,拿螳螂來作比較。這樣寫既能使讀者了解其他昆蟲的習(xí)性 ,又能突出蟈蟈的習(xí)性。6?辭海?中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈 ,昆蟲。螽斯的一種。翅短 ,腹大 ,雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花 ,危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥。就這段文字與課文比較 ,用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的筆法特點(diǎn)。本文的說明與一般的說明文不同

8、 ,帶有明顯的感情色彩 ,親切自然 ,富有文學(xué)筆法 ,妙趣橫生 ,生動(dòng)活潑。本文的寫作特點(diǎn)：文藝筆調(diào)生動(dòng)；語言傳神形象；擬人貼切自然；描寫突出特征。 四、拓展延伸：閱讀下面這篇文章 ,按要求答復(fù)以下問題。燕子善飛 ,婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里 ,_燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行 ,一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽地來個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎 ,或者翼不振 ,翅不搖 ,干脆在空中滑翔幾分鐘。那么 ,燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來 ,燕子的身軀呈流線型 ,兩只翅膀既窄又長(zhǎng) ,每秒可以振動(dòng)20次 ,它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一 ,這些對(duì)飛翔是

9、特別重要的。燕子的身子特別輕巧 ,平均重量?jī)H為20克 ,堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。燕子是一種勤勞的鳥。筑巢 ,“娶妻生子 ,撫養(yǎng)孩子 ,整天忙得不亦樂乎。燕子又是個(gè)捕蟲能手。一對(duì)燕子夫妻每天捕8000多只蟲 ,除供自己所需外 ,大局部都用來喂養(yǎng)它們那些似乎是永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲 ,對(duì)農(nóng)業(yè)林業(yè)有很大好處 ,所以 ,燕子是益鳥 ,是人類的朋友。節(jié)選自吳莫印?燕子?有改動(dòng)1解釋文中加粗成語的含義。婦孺皆知： 婦女與孩子都知道 不亦樂乎： 不也是很快樂嗎？ 2段的空缺處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)木渥邮?A A堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員。B堪稱是動(dòng)物大家庭中最善于飛行的成員。C堪稱是動(dòng)物大