《木蘭詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案完美版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上10、木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：老驥伏櫪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、積累文言詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，力?zhēng)熟讀成誦。2、分析木蘭這個(gè)人物形象。3、學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民保家衛(wèi)國(guó)的熱情。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒??！咀灾黝A(yù)習(xí)案】1、知識(shí)鏈接：木蘭詩(shī)又叫木蘭辭，選自宋朝郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集，是北朝的一首樂(lè)府民歌。它和孔雀東南飛一起被稱(chēng)為我國(guó)詩(shī)歌史上的“樂(lè)府雙璧”，二者異曲同工，交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了一個(gè)平凡的女子木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。樂(lè)府詩(shī)集是最完備的一部樂(lè)府歌辭總集，其中的民歌，

2、較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。2、說(shuō)說(shuō)你以前所了解的木蘭，你認(rèn)為花木蘭的故事之所以被人們廣為流傳的原因。3、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。注音：機(jī)杼（ ） 可汗（ ） 鞍韉（ ）轡頭（ ） 鳴濺濺（ ） 金柝（ ）燕山（ ） 舊時(shí)裳（ ）4、課文塑造了一個(gè)怎樣的木蘭形象，你喜歡嗎？跟小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡的原因?！菊n內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。中國(guó)有一位家喻戶(hù)曉的女英雄曾被美國(guó)迪斯尼公司投巨資搬上卡通銀幕，并轟動(dòng)了世界，讓全世界人民都知道了這個(gè)英勇而美麗的奇女子。她是誰(shuí)？（學(xué)生回答）對(duì)，她就是花木蘭。那么大家

3、想知道她到底憑借什么魅力，打動(dòng)了不同種族人民的心，以至于風(fēng)靡世界嗎？今天就讓我們一起在花木蘭故事的最早來(lái)源木蘭詩(shī)中尋找答案吧。（板書(shū)課題）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文）二、自主探究，釋疑解惑。（一）初讀感知-了解木蘭1、輕松聽(tīng)一聽(tīng)：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清節(jié)奏。2、大膽讀一讀：下面，請(qǐng)大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。然后找一位同學(xué)大膽地站起來(lái)讀一讀全文。（二）、細(xì)讀品析-感受木蘭3、勇敢試一試：同學(xué)們，要想把課文讀的更順暢，更明白，我們還得掌握一些字詞句的含義，請(qǐng)大家四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書(shū)和課下注釋?zhuān)衷~句的含義。哪兒有疑問(wèn)，做上標(biāo)記。（小組

4、合作交流，邊讀邊譯）同學(xué)們有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)不理解的地方，找學(xué)生解釋?zhuān)├斫饬俗衷~句的含義，同學(xué)們應(yīng)該知道本文講述的是一個(gè)怎樣的故事，來(lái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。4、仔細(xì)找一找：課文為我們描繪了一個(gè)怎樣的木蘭形象？找出文中語(yǔ)句分析。5、用心品一品：你認(rèn)為詩(shī)中刻畫(huà)木蘭英雄形象的筆墨多一些，還是作為一個(gè)普通女性的形象寫(xiě)得多一些？為什么要這么寫(xiě)呢？6、快樂(lè)背一背：作者用民歌體裁，整齊的句式，朗朗上口的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)勤勞孝順、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕榮利、機(jī)智勇敢的英雄形象。這首詩(shī)歌中有許多值得我們積累的優(yōu)美詩(shī)句，現(xiàn)在，請(qǐng)大家自由背誦喜歡的句段，比一比，看誰(shuí)背的又快又準(zhǔn)。（三）、回顧歷史-尋找木蘭。歷

5、史上不獨(dú)有木蘭這一個(gè)巾幗英雄，有許多可歌可泣的女英雄讓我們仰慕。你還能再舉一些中外歷史上的巾幗英雄的例子嗎？三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練1、這首詩(shī)塑造了木蘭這一不朽的人物形象，假設(shè)前不久，花木蘭當(dāng)選為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物。央視欄目組特邀你為木蘭寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。課后請(qǐng)你動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，力爭(zhēng)妙筆生花。2、學(xué)了木蘭代父從軍的故事，說(shuō)說(shuō)你的感受?！就卣箼z測(cè)案】一 填空題木蘭詩(shī)選自（代）編的是朝時(shí)。它與并稱(chēng)為“樂(lè)府雙璧”。二 解釋下列詞語(yǔ)1木蘭當(dāng)戶(hù)織（ ） 2惟聞女嘆息（ ）3軍書(shū)十二卷（ ） 4愿為市鞍馬（)5旦辭爺娘去（）6萬(wàn)里赴戎機(jī)（）（ ）7朔氣傳金柝（）8策勛十二轉(zhuǎn)（ ）9賞賜百千強(qiáng)（） 10出郭相扶將（

6、 ）11關(guān)山度若飛（）12對(duì)鏡帖花黃（）三 原文填空1 文中表現(xiàn)木蘭代父從軍原因的詩(shī)句是2 表現(xiàn)木蘭出征做準(zhǔn)備的排比句是3 表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是4 以特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是5 表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)持久的句子是6 集中體現(xiàn)木蘭高尚品格、不慕榮利的詩(shī)句是7 表現(xiàn)家人對(duì)木蘭歸家后的喜悅心情的詩(shī)句是8 表現(xiàn)木蘭歸家后喜悅心情的詩(shī)句是。 9 表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒身之后愛(ài)美之情的詩(shī)句是10 富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩(shī)是11 成語(yǔ)“撲朔迷離”的原句是12表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是13表現(xiàn)木蘭出征時(shí)矛盾心理的句子14寫(xiě)出贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是四 問(wèn)答題

7、1開(kāi)篇寫(xiě)“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？2 怎樣理解文中“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”這句話(huà)？她真的是分別到四個(gè)集市去準(zhǔn)備這些出征用品嗎？3文中的“不聞¬但聞”采用了什么方法？連續(xù)用兩次有什么作用？文中連用“旦辭”、“暮至”表明了什么？4本文有些數(shù)詞，如“十二”、“十年”等，這些數(shù)詞的用法有什么特點(diǎn)？你還能再舉出例子嗎？5本文寫(xiě)木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年，只用了短短的六句話(huà)，你知道作者這樣謀篇有什么目的嗎?6 木蘭功勞之大，天子賞賜之多，讓人們感受的了一位女英雄的形象。有的同學(xué)說(shuō)“她不想當(dāng)官，不僅僅是因?yàn)樗荒綐s利”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？如果真的

8、還有其他原因，你能說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎？7 文中描寫(xiě)了一個(gè)代父從軍的女英雄形象。有的同學(xué)讀后會(huì)問(wèn)“她在軍營(yíng)中十多年，真的沒(méi)人發(fā)現(xiàn)她是女子嗎？文章這樣寫(xiě)是否有失真實(shí)”，對(duì)此，你又什么看法？8本文在寫(xiě)作上一個(gè)突出的特點(diǎn)是剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中詳寫(xiě)和略寫(xiě)了哪些內(nèi)容？為什么這么安排？9文中結(jié)尾是吟唱者的贊詞，有何作用？10文中“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃?！币痪渲惺褂昧耸裁疵鑼?xiě)方法，表現(xiàn)了木蘭什么心情？11談?wù)勀銓?duì)木蘭詩(shī)主題的認(rèn)識(shí)。12 讀完本詩(shī)后，你覺(jué)得木蘭是一個(gè)怎樣的女子？答案梳理：【自主預(yù)習(xí)案】二、5、詩(shī)中詳細(xì)刻畫(huà)了她作為普通女性的形象。（三）、穆桂

9、英、梁紅玉、居里夫人等【拓展檢測(cè)案】三、1阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄 2東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭 3萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 4 朔氣傳金析，寒光照鐵衣5將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸6可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎 7爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊8開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳.9當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃10同行十二年，不知木蘭是女郎四、1設(shè)置懸念，引出下文故事情節(jié) 國(guó)家征兵，父親年邁，弟弟幼小。2文中運(yùn)用了排比、互文的手法，寫(xiě)出了木蘭緊張而有序的購(gòu)買(mǎi) 戰(zhàn)馬和馬具。3文章采用了復(fù)沓的修辭方法。連用兩次表達(dá)了木蘭對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之

10、情?！暗┺o”、“暮至” 極言時(shí)間之短促。夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍的神速，軍情的緊迫，心情的急迫。 4文中“十二”、“十年”等是虛指，不是實(shí)指，以確定的數(shù)字表示 不確定的含義， 又如“三人行，必有我?guī)熝伞薄?5因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場(chǎng) 殺敵立功，而重在表現(xiàn)木蘭深明大義，不慕榮利，熱愛(ài)家鄉(xiāng) 親人和對(duì)和平的向往。 6同意。因?yàn)槟咎m當(dāng)初代父從軍是以為木蘭熱愛(ài)親人，熱愛(ài)祖國(guó) 而木蘭“不用尚書(shū)郎”是因?yàn)槟咎m熱愛(ài)和平的幸福生活。 7不失真實(shí)，因?yàn)樽髡哌@樣構(gòu)思，反應(yīng)了古代勞動(dòng)人民的美好 愿望，渴望塑造一位傳奇性的女英雄，反應(yīng)自己內(nèi)心的思想。 8文中詳寫(xiě)了木蘭從軍的動(dòng)機(jī)，途中懷念爺娘的心

11、理活動(dòng)及回家后與 親人歡聚熱鬧的場(chǎng)面。略寫(xiě)了木蘭的多年的戰(zhàn)爭(zhēng)生活 因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場(chǎng)， 殺敵立功而重在表現(xiàn)她深明大義，不慕榮利，熱愛(ài)家鄉(xiāng)親人和對(duì)和平的向往。 9 吟唱者以雙兔為喻，體現(xiàn)了對(duì)木蘭的喜愛(ài)之情，贊美了木蘭多年從軍中未被發(fā)現(xiàn)時(shí)女郎的謹(jǐn)慎和機(jī)警。 10使用了動(dòng)作描寫(xiě)手法，表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復(fù)女兒裝后的激動(dòng)的心情。 11 通過(guò)對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年征戰(zhàn)歸來(lái)，不慕榮利，自愿過(guò)勞動(dòng)生活的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀，勇敢的愛(ài)國(guó)精神 以及對(duì)和平生活的向往。12木蘭是一個(gè)深明大義，勤勞，善良，不慕容華，機(jī)智，警覺(jué)英勇善戰(zhàn)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)親人，熱愛(ài)和平的奇女子。 不論何時(shí)，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見(jiàn)到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時(shí)，首先要做的就是意識(shí)到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時(shí)：奔跑時(shí)停下來(lái)最難；狂怒時(shí)保持頭腦清醒也一樣難。過(guò)分激動(dòng)，不論程度高低，都會(huì)影響理智。一旦對(duì)發(fā)怒有了這種警醒，就不會(huì)使你因怒氣而失控，也不會(huì)使你損害良好的辨別力。謹(jǐn)慎地駕馭情緒，就能很好地控制它。你將是馬背上第一個(gè)理