四下勞動與技術(shù)

1、四年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任四年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。教材分析：本冊教材主要對學(xué)生的動手能力做了比較集中的安排，共安排了五個主題15篇課文，主要內(nèi)容有小布袋的縫制、環(huán)保小臺燈的制作、鐵絲玩具的制作、節(jié)能小夜燈的設(shè)計與制作、風(fēng)箏的設(shè)計與制作等。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。2、組織實(shí)際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、

2、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。4、組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。具體措施： 1教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。 2勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。 3每項(xiàng)勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生

3、一些不安全的事故發(fā)生。4教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。教學(xué)進(jìn)度表：周次日期教學(xué)內(nèi)容2布塊的縫合3創(chuàng)意小布袋4縫香袋5讓燈泡亮起來6環(huán)保小臺燈的設(shè)計7環(huán)保小臺燈的制作8小小鐵絲趣味多9簡單鐵絲玩具的制作10創(chuàng)意鐵絲玩具11讓發(fā)光二極管亮起來12LED小夜燈的設(shè)計13LED小夜燈的制作14風(fēng)箏的認(rèn)識與設(shè)計15風(fēng)箏的制作16飛翔吧，風(fēng)箏17181920主題一：小布袋的縫制第1課時 布塊的縫合教學(xué)目標(biāo)：1、掌握縫制布塊、小布袋的技藝。 2、能夠根據(jù)自己所需縫制相適應(yīng)的小布袋挑選針法。3、培養(yǎng)手指協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)動手制作帶來

4、的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握縫制小布袋的技藝。教學(xué)準(zhǔn)備：布塊、剪刀、線、小細(xì)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師出示各種小布袋成品。師：你瞧，這些小布袋個個小巧玲瓏，惹人喜愛?？商嵩谑稚希吃诩缟匣虿卦跁?。你知道它們可以做什么用嗎？2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜想功用。3、教師給予肯定后引入話題。二、掌握平針法、回針法、藏針法三種針法縫制小布袋。1、師示范平針法、藏針法2、學(xué)生看書理解，并試一試縫合兩塊布。三、學(xué)生觀察，掌握要點(diǎn)。1、教師演示制作方法，學(xué)生邊看邊思考?？梢苑譃閹讉€步驟？哪些地方要特別注意？2、引導(dǎo)交流，掌握制作順序和要點(diǎn)。根據(jù)自己所需，裁出一塊布，對折。選定作為袋口的邊，在這條邊上縫出5厘米寬作為

5、扎袋口的細(xì)繩的通道?？p合其余兩條邊?？p合的線必須離布邊沿0.5厘米。記住打結(jié)。將袋子翻轉(zhuǎn)一面，理平，再穿上帶子。、順勢板書。三、應(yīng)用技巧，實(shí)踐操作：做一個布袋1、組織學(xué)生：2人一組，協(xié)調(diào)合作計劃。2、學(xué)生動手制作，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。3、教師評議總結(jié)。第2課時 創(chuàng)意小布袋活動二：創(chuàng)意小布袋教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會利用廢棄的碎布等物品縫制形態(tài)各異、功能不一的小布袋。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力、生活實(shí)踐能力和主動探究能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、設(shè)計、裁剪、平針的縫法2、提高學(xué)生的動腦動手能力教學(xué)準(zhǔn)備：布頭、剪刀、針、線線繩等一、復(fù)習(xí)布袋的制作步驟二、

6、比較各種布的特點(diǎn)和用途：知道應(yīng)根據(jù)布袋的功能來選擇布三、制作創(chuàng)意小布袋1、欣賞布袋：多媒體課件出示：顏色亮麗、形狀各異的小布袋。2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜想功用。3、自主學(xué)習(xí)：這麼精美的布袋是怎樣制作出來的呢？請自己看書上6頁操作流程圖，看看玲玲是怎樣縫制自己的筆袋的？4、歸納筆袋制作的主要步驟。5、設(shè)計自己的創(chuàng)意布袋方案6、根據(jù)方案進(jìn)行縫制7、在縫制過程中你有什么困難？又是怎樣解決的？四、創(chuàng)意布袋展示評比（1）同學(xué)欣賞（2）小組選出優(yōu)秀作品上臺展示（3）班級選出優(yōu)秀作品獎勵（4）再次回憶制作中要注意的問題。第3課時 縫香袋活動三：縫香袋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)不同的材料、設(shè)計不同形狀的香袋。學(xué)會用回針

7、法法縫制，制作香袋，并探索不同的步驟。以合作的方式進(jìn)行小課題的研究，不僅達(dá)到較全面的了解“香袋”，而且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過程：一、欣賞香袋，知道香袋的由來1.說香袋的由來師：(農(nóng)歷五月初五)端午節(jié)那天，滿大街購買香袋的市民很多。你們知道是為什么嗎？今天，我們就先來說說香袋。請調(diào)查香袋由來的小組匯報一下，好嗎？預(yù)設(shè)：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人認(rèn)為這是辟邪之物，“五月繡香袋”曾經(jīng)是地方的風(fēng)俗。預(yù)設(shè)：小孩掛香袋的由來2.說香袋的作用師：是的，據(jù)老人們介紹，傳統(tǒng)上婦女們在端午節(jié)會用絲綢之類縫制各種香袋掛在胸前，可以驅(qū)邪避毒防病除災(zāi)。不知不覺中，這些老傳統(tǒng)漸漸被人們遺忘。但最近，特

8、制的香袋里放了很多種中草藥，雖然不像傳說中的那樣可以避邪什么的，但淡淡的藥草香氣提神醒腦，對人的身體有好處。你還知道香袋有什么作用？請調(diào)查香袋作用的小組來匯報。預(yù)設(shè)：防潮、防蛙、防霉、吸濕、防感冒3.說香袋的樣式師：那么香袋都有些什么樣式呢？我們請調(diào)查香袋樣式的小組也來說說。預(yù)設(shè)：心形的、動物形的二、看視頻了解香袋的制作方法三、歸納香袋制作的步驟，以及需要注意的地方四、小組合作設(shè)計自己的香袋制作方案。五、討論：在縫制時怎樣縫袋口、掛線和流蘇，香袋會更漂亮？六、學(xué)生自行做七、全班評比出優(yōu)秀作品主題二：環(huán)保小臺燈的制作第1課時 讓燈泡亮起來主題二：環(huán)保小臺燈的制作活動一：一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生主

9、動經(jīng)歷“怎樣使小電珠亮起來？”這一問題的探究過程，提高學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)探究問題的興趣。2、使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。3、使學(xué)生學(xué)會連接簡單電路的科學(xué)法，掌握用直觀的方法記錄學(xué)習(xí)結(jié)果。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主地想辦法連接電路使小燈泡亮起來。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：手電筒；學(xué)生分組：小燈泡、電池、導(dǎo)線各1。四、教學(xué)過程：一、情境激趣、引入問題1、（拉教室的電燈開關(guān)）燈泡為什么會亮起來？（有燈泡、有電、電線連接） 2、 還在哪見過電燈泡亮起來的具體例子。 3、 觀察小燈泡、電池是什么樣的，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識燈泡、電池的組成部分，學(xué)習(xí)燈泡、電池的簡單畫法。 4

10、、 出示分組材料，提出問題：給你一個電池、一個燈泡，怎樣使小燈泡亮起來？二、啟發(fā)引導(dǎo)、探究問題 1、啟發(fā)學(xué)生思考推想：怎樣使小燈泡亮起來？ 要點(diǎn)：a、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小燈泡亮起來？指導(dǎo)畫連接方法 2、提供材料（電池、燈泡、導(dǎo)線）學(xué)生實(shí)驗(yàn) 要求：把小燈泡亮起來的方法畫在書中空白處。3、匯報：a、哪些連接方法使小燈泡亮起來了。引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充整 b、用哪些連接方法小燈泡沒亮起來。三、激疑導(dǎo)思、研討問題 1、 比較使燈泡亮的連接方法有什么相同？（用導(dǎo)線把燈泡的金屬螺絲、下端點(diǎn)分別連接到電池的正負(fù)極） 2、 使小燈泡亮的連接方法與不亮的連接方法有什么不同？（不亮的連接方法沒有把燈泡的金屬

11、螺絲、下端點(diǎn)分別連接到電池的正負(fù)極） 3、為什么這樣連接（亮的方法）小燈泡會亮起來？（電池的電能經(jīng)過小燈泡的燈絲形成電流通路） 人們稱這種電流的通路叫電路，四、聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用創(chuàng)新1、解釋手電筒為什么會亮起來？ 2、家用電燈、電器是怎樣工作起來的？ 3、家庭用電安全常識教育。第2課時 環(huán)保小臺燈的設(shè)計活動二：環(huán)保小臺燈的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識臺燈設(shè)計中不同的創(chuàng)意或制作手法。2.能設(shè)計或制作出一只完整的臺燈，并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計或制作別具一格的臺燈。3.培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實(shí)用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實(shí)踐能力，并意識到設(shè)計的靈感往往隱含在日常的生活之中。二.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：從生活中尋找靈感設(shè)計

12、一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。難點(diǎn)：如何在臺燈的設(shè)計與制作中，既注重美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，又不失獨(dú)特的創(chuàng)意。1.認(rèn)識材料。（1）說說各組準(zhǔn)備的各種材料。（2）動手感受：材料還可以變出新形態(tài)嗎？（3）揭示課題：利用材料的多變性設(shè)計臺燈。2.造型游戲。（1）出示“我的臺燈”，提問：根據(jù)臺燈各部分的形態(tài)選擇適合的廢棄物進(jìn)行大膽的“實(shí)物替換”。（2）組內(nèi)討論設(shè)計方案如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺燈？解決：各個部分之間如何連接？怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩(wěn)穩(wěn)的站??？（3）邀請有不同構(gòu)思的小組匯報并演示讓臺燈站穩(wěn)的方法。（4）教師演示另類創(chuàng)意：利用同一種廢棄物重復(fù)組合可以變化出不同的形

13、（如利用鐵絲或細(xì)木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)則形），引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想可以應(yīng)用于臺燈設(shè)計的哪些部位。3.創(chuàng)意小細(xì)節(jié)。（1）教師變出多個臺燈作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察局部小創(chuàng)意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）（2）結(jié)合本組的設(shè)計方案說說美化細(xì)節(jié)的小創(chuàng)意。4.學(xué)生創(chuàng)作。（1）要求：充分利用手中的材料進(jìn)行巧妙的組合，讓臺燈站起來并表現(xiàn)出細(xì)節(jié)的美。（2）注意：制作中注意安全和教室的衛(wèi)生。5.互動交流。（1）交流各組作品最滿意的地方。（2）說說制作中覺得最困難的地方在哪里？6.拓展延伸。我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)意的臺燈。課后小結(jié)：通過小組學(xué)生發(fā)揮了各自的特色，作品造型豐富，完成了

14、預(yù)期目標(biāo)第3課時 環(huán)保小臺燈的制作 教學(xué)目的 ：1通過小臺燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計的興趣，2提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 1收集幾款小臺燈供學(xué)生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。 2布置學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。教學(xué)過程 一、出示款式不同的臺燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課漂亮的小臺燈。 二、講授新課： 1臺燈用于照明，也是裝飾品(即實(shí)用、美觀)。制作前必須先設(shè)計，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。 2通過觀察，認(rèn)識臺燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。 3燈罩制作： 制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓

15、錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。 圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈 角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。 一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設(shè)計時不必受此約束，特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想。 支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約784m處扎一小圈即可。 設(shè)計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設(shè)計紋樣?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用漂

16、亮的小臺燈二方連續(xù)形式畫花紋。也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。 三、學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新不仿制。 觀察示范臺燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體；中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，混然一體。在設(shè)計臺燈時要從總體出發(fā)，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺燈，便呈現(xiàn)眼前了。 四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。 1運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均

17、可。 2把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。五、讓學(xué)生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎勵主題三：鐵絲玩具的制作第1課時 小小鐵絲趣味多活動一：小小鐵絲趣味多教學(xué)目標(biāo)：1、了解鐵絲的型號、特點(diǎn)2、認(rèn)識并學(xué)會使用一些相關(guān)的常用工具 3、比較各種材料的特性，知道正確選擇鐵絲制作玩具。 教學(xué)過程：一、呈現(xiàn)鐵絲玩具，激發(fā)興趣二、了解鐵絲的特性1、說說你對鐵絲的了解2、與銅絲、鉛絲、鋼絲、鋁絲作比較，了解鐵絲的特性 ：易彎折，易生銹，硬度適中。三、了解鐵絲的型號分別知道1、10、15、20、25這五個型號的鐵絲的直徑和適用范圍。四、認(rèn)識常見的制作鐵絲玩具的工具以及

18、了解他們的用法鋼絲鉗：橫握、直握尖嘴鉗：夾剪鐵絲、彎折鐵絲、連接鐵絲五：學(xué)生實(shí)地操作，用鋼絲鉗剪斷一根鐵絲，并把它彎折成方形?；顒佣汉唵蔚蔫F絲玩具的制作教學(xué)目標(biāo)：了解鐵絲的特性，學(xué)會了工具的使用。用鐵絲制作小金魚。教學(xué)重難點(diǎn)：如何把魚尾彎折地更漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵絲，鉗子教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知?；仡櫳瞎?jié)課的一些簡單的基本操作。二、設(shè)計制作一條小金魚的方法。畫草圖時，從魚鰭處開始，一筆畫成，以便于制作。魚的眼睛可以運(yùn)用繞圈的方法，魚尾運(yùn)用彎折的方法，然后再魚鰭處連接。三、讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的圖畫，彎折出一條小魚。四、指導(dǎo)操作。1教師巡視，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯誤。2重點(diǎn)指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。

19、3展示評比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評，說說哪些同學(xué)做得好，好在哪。4討論：自制鐵絲工藝品的意義，談?wù)勛约簞邮肿龅母惺埽?教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作小金魚的方法，大家也談了自己動手做的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。活動三：創(chuàng)意鐵絲的玩具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會制作鐵絲玩具的基本方法，制作更多的有趣玩具。教學(xué)重難點(diǎn)：調(diào)節(jié)蝸牛身體的大小圓圈，繞的更勻稱。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵絲、鉗子教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)語，引入課題。二、感知教材，講解制作要領(lǐng)。1教師邊講解邊示范。2重點(diǎn)講解鐵絲彎折的方法和制作蝸牛的順序及要求。三、深化認(rèn)識，掌

20、握方法。1學(xué)生看書中的“制作過程”。2齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做蝸牛，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫尺寸再彎折，圓圈要對稱。身體牢固，平整，堅固、又美觀。四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作1教師巡視，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯誤。2重點(diǎn)指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。主題四：節(jié)能小夜燈的設(shè)計與制作活動一：讓發(fā)光二極管亮起來教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解小夜燈的結(jié)構(gòu)，掌握線路的連接方法，認(rèn)識各種電路組件，學(xué)會用多種材料設(shè)計開關(guān)，學(xué)會使用簡單的工具。教學(xué)重點(diǎn)：線路的連接教學(xué)難點(diǎn)：開關(guān)的設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備：二極管，電阻，導(dǎo)線，開關(guān)教學(xué)過程：一、背景介紹。 綜合實(shí)踐活動是一門研究性課程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗(yàn)、感受和收獲，即關(guān)注過程對學(xué)生的發(fā)展

21、價值。讓學(xué)生親自參與實(shí)踐活動，在實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際中的問題，提高解決生活中實(shí)際問題的能力。同時，學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下，把科技教育融入綜合實(shí)踐課之中，結(jié)合科學(xué)，社會，勞動等課程，體現(xiàn)科技教育理念。在實(shí)踐活動中體現(xiàn)低碳，環(huán)保，節(jié)能。特別是使學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新能力。 本主題活動從低碳生活，環(huán)保，節(jié)能入手。小夜燈，是學(xué)生在生活中常見的物品，結(jié)構(gòu)層次比較清楚，易于掌握。它適用于臥室，具有使用價值和觀賞價值。在生活中節(jié)約資源，經(jīng)濟(jì)適用?，F(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是低碳，節(jié)約能源。讓學(xué)生把耗電量大的臥

22、室燈改裝成，耗能低的小小夜燈，達(dá)生活，節(jié)約能源的目的。二、教學(xué)流程圖 線路的連接制作中的重點(diǎn)：如果連接不對，小夜燈就不會亮。有的小夜燈要動一下才會亮，讓學(xué)生找出其中的原因。經(jīng)過學(xué)生自己探究，學(xué)會電路的連接方法。在連接中，開關(guān)的位置是關(guān)鍵。 開關(guān)是制作中的難點(diǎn)：不能讓臺燈總亮著，也不能都動去連接。所以要設(shè)計開關(guān)。開關(guān)的的種類很多，讓學(xué)生懂得開關(guān)的作用，原理。開關(guān)就是即開即合，事先給學(xué)生一些啟示，讓學(xué)生觀察一些電源的開關(guān)，然后給學(xué)生出示一些物品，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象去設(shè)計開關(guān)。想象一下，什么東西可作為開關(guān)，如舊的開關(guān)，瓶蓋，尺子等都可做開關(guān)。然后讓學(xué)生體驗(yàn)制作開關(guān)。 組裝：線路連接，開關(guān)設(shè)計完成后

23、，最后就是組裝，把連接好的線路放在燈體中，并裝好開關(guān)，把燈罩裝上。我們的臺燈就制作完成了。小夜燈是學(xué)生在生活中常見的物品，結(jié)構(gòu)層次比較清楚，易于掌握。它適用于臥室，節(jié)約資源，經(jīng)濟(jì)適用?，F(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是低碳，節(jié)約能源。我們讓學(xué)生把耗電量大的臥室燈改裝成，耗能低的小夜燈。達(dá)到低碳生活，節(jié)約能源的目的。同時鍛煉學(xué)生的動手操作能力及創(chuàng)新能力，小組合作的團(tuán)隊精神?；顒佣?LED小夜燈的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：連接線路點(diǎn)亮小燈并安裝開關(guān)，用開關(guān)控制小燈。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：線路連接，安裝開關(guān)教學(xué)過程：一、揭示主題 孩子們，我們上一個主題活動中我們提到了節(jié)能環(huán)保的問題。針對這個問題，我們又結(jié)合科技節(jié)活動，提出了一個

24、新的主題創(chuàng)意小夜燈。 孩子們，今天我給大家?guī)硪粋€小禮物，請你們閉上眼睛，喊到3睜開。喜歡嗎？想不想自己做一個？你們猜猜，這個小夜燈用哪些材料才能讓小夜燈亮起來呢？ 板書：導(dǎo)線，二極管，電阻，電池 上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了這些組件，了解了他們的作用。這節(jié)課我們探究線路的鏈接。親手把小夜燈點(diǎn)亮。二、實(shí)踐過程 1、看看在桌子上老師給你準(zhǔn)備好哪些電子元件？請同學(xué)們嘗試著用導(dǎo)線把這些電子元件連接起來，點(diǎn)亮小燈。要求： 1、在做的過程中，邊做邊記住做的過程。 2、點(diǎn)亮小燈后并畫出電路圖。 3、把做小夜燈的過程敘述下來。（讀一讀要求） 教師巡視指導(dǎo)，并參與其中。 展示連接成果 1、成功的同學(xué)說說，你是怎么連接

25、的。出示學(xué)生的電路圖 2、不成功的同學(xué)也說說是怎么連接的。（請大家?guī)退页龃嬖诘膯栴}） 3、出示電路圖。讓同學(xué)找出錯誤原因。接著讓小燈亮起來。出示成品小夜燈，我們今天學(xué)會連接了電路，安裝開關(guān)，下節(jié)課我們要做個漂亮的小夜燈。充分發(fā)揮你們的聰明才智。我們把這三個小夜燈送給后面三位漂亮的老師。 主題五：風(fēng)箏的設(shè)計與制作活動一：風(fēng)箏的認(rèn)識與設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、 了解風(fēng)箏的來歷及演變過程、風(fēng)箏的典故。了解風(fēng)箏的種類。 2、 通過了解風(fēng)箏的過去，激發(fā)學(xué)生對制作風(fēng)箏的興趣。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：組收集資料、風(fēng)箏圖片、風(fēng)箏錄像教學(xué)過程：1、引發(fā)動機(jī)：同學(xué)們你們喜

26、歡風(fēng)箏嗎？誰放過風(fēng)箏？(是呀！大家都喜歡放風(fēng)箏，每年的春天風(fēng)箏便與我們大家一起分享時光的美妙，生活的精彩。)2、各學(xué)習(xí)小組討論自己收集風(fēng)箏的資料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備匯報：3、各小組匯報：a風(fēng)箏的來歷b、風(fēng)箏的演變過程及圖片c、風(fēng)箏的典故d、風(fēng)箏的故鄉(xiāng)e、風(fēng)箏的種類；4、同學(xué)們聽了各組收集風(fēng)箏的資料、圖片有什么感想？5、你們想看看現(xiàn)代的風(fēng)箏嗎？觀看圖片（課件）6、同學(xué)們討論一下聽了大家的介紹、看了現(xiàn)代的風(fēng)箏大家有什么感觸？相互交流。7、春天是個美好的季節(jié)也是放風(fēng)箏的季節(jié)，今天我與同學(xué)拍下了西湖邊人們放風(fēng)箏的各種喜悅感情，請大家觀看錄像“放風(fēng)箏活動二：風(fēng)箏的制作教學(xué)的目標(biāo)：1、通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。2、制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究，小組合作的精神。 3、通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動帶來愉悅的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等教學(xué)過程：1、引發(fā)動