6、污染來自哪里導學案三單

1、千陽縣城關鎮(zhèn)中心小學小學 Q 自主 合作 探究C 新課改高效課堂 -行動的工具污染來自哪里高效課堂教學導學案班級六年級科 目科學課題 污染來自哪里課型綜合解決課 主備教師李鵬飛上課教師李鵬飛備課時間2012. 2. 28上課時間 2月 日（星期 ）共1課時本期總計第9 教時學習目標科學探究1能夠根據當地水環(huán)境污染的實際情況，調查得出造成污染的原因。2能夠對對調查獲取的一些原始數據進行適當的整理。情感 態(tài)度、價值觀1意識到人類環(huán)境的影響，增強環(huán)境保護意識。2初步樹立保護環(huán)境人人有責的社會責任心?？茖W知識1知道污染的危害。2了解造成水污染的幾點原因?？茖W 技術 社會 環(huán)境(STSE) 關注人類活動

2、對環(huán)境的影響，體會到人類活動對環(huán)境的影響正威脅到自身。重難點重點：知道污染的危害。 難點：造成水污染的原因。核心問題了解污染原因，增強環(huán)境保護意識。導學準備調查表和統(tǒng)計圖表。主 要 導 學 過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內容教師行為期望的學生行為修改或補充問題導入2分鐘根據上節(jié)課調查的結果，說說水污染會帶來怎樣的后果。2那又是什么造成了當地水域的污染呢？指導學生說說水污染會帶來怎樣的后果（板書課題）搞清楚水污染的原因。 自主合作初步探知15分鐘完成污染來自哪里問題解決評價單。指導學生觀察，做好記錄。學生小組討論，自主探究，小組合作展示匯報。完成污染來自哪里問題解決評價單。展示匯報15分鐘圍繞學習單上的

3、問題匯報展示學習成果適時點撥、指導糾錯，評價。以小組為單位展示，其他學生補充或質疑。規(guī)范輔導提升能力5分鐘讓學生試做出相關結論。鼓勵學生除了填寫教材我們的結論外，更可以將數據進一步整理、分析，寫出簡要的調查報告，投遞當地政府相關部門。指導糾錯，評價。學生小組合作得出調查結論?？偨Y歸納提升意義3分鐘提問收獲情況歸納梳理，適時點撥。1.總結知識點。2.談收獲、體會或感想。板書設計 污染來自哪里工業(yè)污染 農業(yè)污染 日常生活污染 教 后 反思污染來自哪里問題解決-評價單班級:六年級 組名: 姓名: 創(chuàng)作：李鵬飛 使用時間：學習目標：科學探究1能夠根據當地水環(huán)境污染的實際情況，調查得出造成污染的原因。2

4、能夠對對調查獲取的一些原始數據進行適當的整理。情感 態(tài)度、價值觀1意識到人類環(huán)境的影響，增強環(huán)境保護意識。2初步樹立保護環(huán)境人人有責的社會責任心?？茖W知識1知道污染的危害。2了解造成水污染的幾點原因?？茖W 技術 社會 環(huán)境(STSE) 關注人類活動對環(huán)境的影響，體會到人類活動對環(huán)境的影響正威脅到自身。重點：重點：知道污染的危害。 難點：造成水污染的原因。知識鏈接：水污染主要是由人類活動產生的污染物造成，它包括工業(yè)污染源，農業(yè)污染源和生活污染源三大部分。 工業(yè)廢水是水域的重要污染源，具有量大、面積廣、成分復雜、毒性大、不易凈化、難處理等特點。據1998年中國水資源公報資料顯示：這一年，全國廢水排

5、放總量共539億噸（不包括火直電流冷卻水），其中，工業(yè)廢水排放量409億噸，占69%。實際上，排污水量遠遠超過這個數，因為許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工業(yè)污水排放量難以統(tǒng)計。 農業(yè)污染源包括牲畜糞便、農藥、化肥等。農藥污水中，一是有機質、植物營養(yǎng)物及病原微生物含量高，二是農藥、化肥含量高。中國目前沒開展農業(yè)方面的監(jiān)測，據有關資料顯示，在1億公頃耕地和220萬公頃草原上，每年使用農藥110.49萬噸。中國是世界上水土流失最嚴重的國家之一，每年表土流失量約50億噸，致使大量農藥、化肥隨表土流入江、河、湖、庫，隨之流失的氮、磷、鉀營養(yǎng)元素，使2/3的湖泊受到不同程度富營養(yǎng)化污染的危害，造成藻類以及其他生物異常繁殖，引起水體透明度和溶解氧的變化，從而致使水質惡化。 生活污染源主要是城市生活中使用的各種洗滌劑和污水、垃圾、糞便等，多為無毒的無機鹽類，生活污水中含氮、磷、硫多，致病細菌多。據調查，1998年中國生活污水排放量184億噸。同學們，經過你認真地預習，老師相信你對學習內容有了一定的理解，試著完成下列各題，老師相信你哦！問題導讀：（內容性問題+知識性問題+思想性問題+習題性問題+拓展性問題等）問題一：污染源來自哪些