2、篆書的書寫

1、課題：篆書的書寫教學(xué)目標(biāo)：1、了解篆書的特征及著名拓片 2、通過(guò)欣賞篆書作品學(xué)會(huì)篆書的書寫方法 3、培養(yǎng)對(duì)篆書的興趣教學(xué)重點(diǎn)：篆書的書寫方法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的筆法與章法書寫出一幅篆書作品教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、毛筆、宣紙、墨、篆書作品教學(xué)過(guò)程：（1） 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1、教師播放央視網(wǎng)翰墨春秋大盂鼎銘文的視頻并提出問(wèn)題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了西周時(shí)期的青銅禮器大盂鼎，鼎內(nèi)用篆書鑄刻了19行銘文如果讓你來(lái)書寫一幅篆書作品，你覺得應(yīng)該從何入手？引入課題篆書的書寫（2） 仔細(xì)觀察

2、，感知篆書1、 教師展示商代的狩獵祭祀牛骨刻辭和西周的虢（國(guó)）季子白盤銘文并提出問(wèn)題： 這些篆書作品是怎樣書寫的？ 在書寫時(shí)首先要做什么？2、學(xué)生獨(dú)立思考回答3、教師總結(jié)（3） 交流探討，認(rèn)識(shí)篆書1、 教師展示其他書法家的篆書作品并提出問(wèn)題：這些篆書作品在筆法和章法上有什么特點(diǎn)？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)（4） 布置活動(dòng)1、教師布置活動(dòng)：選擇泰山刻石拓片中的兩三行字進(jìn)行臨摹。簡(jiǎn)要介紹步驟。2、學(xué)生前后四人一小組動(dòng)手臨摹。3、教師巡回指導(dǎo)。（五）交流評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè) 1、展示作品，投票選舉書法大師，小組代表上臺(tái)介紹 2、教師評(píng)價(jià)總結(jié) 3、教師布置課后作業(yè)：獨(dú)立創(chuàng)作一幅適合掛在自己家中的篆書作

3、品板書設(shè)計(jì)： 篆書的書寫1、筆法 2、章法 （大盂登基后舉行祭祀狩獵活動(dòng)，派季子白出戰(zhàn)，最后和談寫下侯馬盟書，包山楚簡(jiǎn)有所記錄，后來(lái)秦始皇統(tǒng)一封禪泰山）尊敬的各位評(píng)委老師，上午好，我今天試講的題目是篆書的書寫，接下來(lái)我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐，同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問(wèn)題喲。好，誰(shuí)能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：你看見了西周時(shí)期的青銅禮器大盂鼎，好，請(qǐng)坐。這位女同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)一下，你還觀察到了什么？你說(shuō)：這尊大盂鼎的內(nèi)壁用篆書鑄刻了19行銘文，記載了周文王和周武王的立國(guó)經(jīng)驗(yàn)，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問(wèn)題

4、時(shí)聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請(qǐng)坐。這兩位同學(xué)說(shuō)的都很好，剛才那段視頻展示的是西周時(shí)期的青銅禮器大盂鼎，鼎內(nèi)用篆書鑄刻了19行銘文，那老師要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們了，如果讓你來(lái)書寫一幅篆書作品，你覺得應(yīng)該從何入手呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何書寫篆書。（板書課題） 同學(xué)們，我們來(lái)欣賞大屏幕上商代的狩獵祭祀牛骨刻辭和西周的虢（國(guó)）季子白盤銘文，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些篆書作品是怎樣書寫的呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這塊商代的狩獵祭祀牛骨刻辭在一塊巨大且完整的牛骨上刻了一百六十余個(gè)甲骨文，也就是最早的篆書，字內(nèi)填朱砂，色彩炫麗，內(nèi)容為對(duì)狩獵、祭

5、祀等活動(dòng)進(jìn)行的占卜，反映了商代的社會(huì)生活和天氣狀況，此刻辭的書法風(fēng)格樸拙天真，大小錯(cuò)落，生動(dòng)有致，有重要的文史價(jià)值。很好，還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)你一緊張忘記了要說(shuō)什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，你說(shuō)：這篇西周的虢（國(guó)）季子白盤銘文記載的是西周時(shí)期虢國(guó)的季子白奉命出戰(zhàn)，凱旋而歸，周王為其設(shè)宴慶祝，并賜弓箭馬匹等物，季子白感念周王的恩德，于是命工匠鑄造此盤以為紀(jì)念，此銘文的書法風(fēng)格字里生金，行間潤(rùn)玉，金勾鐵劃，柔中帶剛，是西周金文中最具有代表性的書法精品。說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過(guò)這組篆書作品我們可以看出，在書

6、寫時(shí)，首先要做什么呀？對(duì)了，我們首先要確定書寫的內(nèi)容，如果是臨摹一幅篆書作品，我們還要仔細(xì)觀察摹本，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一下其他書法家的篆書作品，大家和同桌交流探討一下，這些篆書作品在筆法和章法上有什么特點(diǎn)？（板書“筆法、章法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這塊春秋時(shí)期的侯馬盟書刻在一塊玉板上，記載了晉國(guó)各諸侯和卿大夫之間為鞏固內(nèi)部團(tuán)結(jié)而訂立的盟約，盟書一式三份，一份藏于廟堂，一份埋于地下，一份沉在河中，取天地鬼神共鑒之意，此盟書的書法風(fēng)格字字雄偉，方正淳厚，如冠裳佩玉，令人起敬，足稱宗廟之美。請(qǐng)坐。誒，剛才忘記問(wèn)題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來(lái)呀？那你現(xiàn)在來(lái)回答一下

7、吧，你說(shuō)：這卷戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的包山楚簡(jiǎn)出土于湖北省荊門市包山的二號(hào)楚墓，為楚懷王前期的竹簡(jiǎn)，內(nèi)容涉及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)及周邊國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面，此簡(jiǎn)的書法風(fēng)格為楚系古文，筆畫之間多纏繞扭動(dòng)，用橫線表示每段文字的起始，用三角形墨點(diǎn)表示語(yǔ)句的停頓。你的美術(shù)知識(shí)可真豐富呀，很好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，通過(guò)這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)篆書是中國(guó)最古老的字體，是中國(guó)書法史的開端，它點(diǎn)畫單純，有的字還保留有象形的因素，主要通用于春秋戰(zhàn)國(guó)與秦漢時(shí)期的官方文書。老師啊今天也書寫了一幅篆書作品，請(qǐng)同學(xué)們看微視頻，視頻中老師以秦代的泰山刻石拓片為摹本，公元前219年，秦始皇由西向東巡游各郡縣，行至魯郡，也就是現(xiàn)在的山東，與

8、諸位儒生商議，欲刻石以記載自己的功德，于是登上泰山，遙祭山川大河，丞相李斯撰寫刻辭，立石于玉女池畔。老師選擇了“初并天下，罔不賓服”這兩行字進(jìn)行臨摹，初臨篆書，不妨事先將宣紙折成等分的豎長(zhǎng)格，首先要仔細(xì)觀察摹本，然后再提筆書寫，古人云：“點(diǎn)者，字之眉目，全藉顧盼精神，有向有背，隨字異形”。意思是說(shuō)：點(diǎn)是字的眉眼，一個(gè)字因?yàn)樗庞辛祟櫯蔚纳癫?，而點(diǎn)的形態(tài)又有向有背，隨著字的變化而變化。“橫直畫者，字之體骨，欲其堅(jiān)正勻靜，有起有止，所貴長(zhǎng)短合宜，結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)”。意思是說(shuō)：橫畫豎畫是字的身體和骨骼，要橫平豎直，勻稱安穩(wěn)，有起筆和收筆，貴在長(zhǎng)短合適，結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)?！捌厕啵牵┱撸种肿?，伸縮異度，變化多端，

9、要如魚翼鳥翅，有翩翩自得之狀”。意思是說(shuō)：撇和捺是字的手足，伸縮不一，變化多端，要像魚的鰭和鳥的翅膀，翩翩自得?！罢坫^挑剔者，字之步履，欲其沉實(shí)”意思是說(shuō)：折、鉤、挑、剔這些筆畫是字的步態(tài)，要沉穩(wěn)堅(jiān)實(shí)。篆書中沒有勾挑剔，但折的筆畫是很多的，所以我們?cè)趯懙臅r(shí)候要想到這是字的步態(tài)，要沉穩(wěn)堅(jiān)實(shí)。篆書的結(jié)字追求修長(zhǎng)而勻稱，規(guī)范性很強(qiáng)，章法的基本特點(diǎn)是端莊古雅、工穩(wěn)統(tǒng)一，豎成行、橫有列，字與字、行與行的距離基本相等。這樣一幅篆書作品就書寫完成了。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要書寫一幅屬于自己的篆書作品了呢？那好，下面，我們就以前后四人為一小組，把我們課前準(zhǔn)備好的書法工具擺放到桌面上吧，同學(xué)們可以選擇泰山

10、刻石拓片中的兩三行字進(jìn)行臨摹，在臨摹過(guò)程中，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有不明白的問(wèn)題可以隨時(shí)舉手問(wèn)老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個(gè)“永”字寫的很漂亮，結(jié)構(gòu)也很好，但一定要注意點(diǎn)的變化，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該選哪行字了，你們看看，你們語(yǔ)文課上學(xué)這篇文章的時(shí)候，最喜歡讀的是哪一段，好，繼續(xù)吧，加油。時(shí)間差不多了，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)把你們臨摹的書法作品擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的書法大師。好，通過(guò)大家的投票，第二小組得到的票數(shù)最多，那第二小組的代表，請(qǐng)你到講臺(tái)上來(lái)介紹一下你們小組的作品。好，你說(shuō)：你們通過(guò)小組討論，首先確定了“登茲泰山，周覽東極”這兩行字，然后按照修長(zhǎng)而勻稱的原則進(jìn)行書寫，讓整件作品顯得雄健稚拙。嗯，總結(jié)得很全面，請(qǐng)回座位。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為什么把你的那一票也投給了第二小組呢？好，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：因?yàn)榈诙〗M臨摹的書法作品古雅天真，你覺得非常符合泰山刻石的風(fēng)格，好，請(qǐng)坐。由于時(shí)間的關(guān)系呢，老師就不一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)了，不過(guò)，老師看到大家在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中都非常的認(rèn)真，感到非常的