中考語文修辭手法及運用練習(xí)及答案

1、中考語文修辭手法及運用練習(xí)及答案一、中考語文專項練習(xí)：修辭手法及運用1 .選出不是比喻句的一句（）A.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。B.僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎C.有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。“D.夜色加濃，蒼空中的明燈”越來越多了?！敬鸢浮緽【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物卜喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A句是比喻（明喻）的修辭手法，把字帖（本體）比作小國旗（喻體）。B句不是比喻的

2、修辭手法，沒有喻體，好像要落下來”是一種感覺。C句是比喻（明喻）的修辭手法，把何首烏根（本體）比作人形（喻體）。D句是比喻（明喻）的修辭手法，把星星（本體）比作明燈（喻體）。故答案為Bo【點評】考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。2 .根據(jù)要求回答問題。（1）他從不對我們說這些事的實話。提取這個句子的主干為：。（2）一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。這句話采用的修辭手法有和比喻。【答案】（1）他不說實話（2）夸張【解析】【分析】（1）對于提取句子的主干，首先要明確句子主干是：主語中心詞+謂語中心詞+賓語。這個句子

3、的主語中心詞是一一他；謂語中心詞是一一不說；賓語是一一實話。據(jù)此作答即可。（2）句中眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半”把眼光比作兩把刀，運用的是比喻的修辭；刺得老栓縮小了一半”極言目光的厲害，運用的是夸張。據(jù)此作答即可。故答案為：他不說實話；夸張。【點評】本題考查對語句的主干的提取，答題時注意語句的簡潔性；本題考查對語句修辭手法的考查，明白各種修辭手法詩答題的關(guān)鍵所在。3.閱讀下面的文字，完成后面小題徽派建筑積徽州山川風(fēng)景之靈氣，融風(fēng)俗文化之精華,風(fēng)格獨特，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雕鏤精湛，不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思，還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術(shù)的綜合運用都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色。尤以民居、ci堂和牌坊最為

4、典型，被譽(yù)為徽州古建三絕工它在總體布局上，依山就勢，構(gòu)思精巧，自然得體；在平面布局上，規(guī)模靈活，變幻無窮：在空間結(jié)構(gòu)和利用上，造型豐富，講究韻律美，以馬頭墻、小青瓦最為有特色；在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運用上，融石雕、木雕、磚雕為一體，顯得富麗堂皇。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。嚴(yán)立()精選()c堂()(2)畫線句中有一個錯別字，這個字是“:正確寫法是“_(3)依山就勢”一詞中依”在文中的意思是。(4)文中畫線的句子運用了的修辭手法?！敬鸢浮?1)jI;nzhan；祠(2)積；集(3)緊挨著(4)排比【解析】【分析】(1)字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中

5、的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如精湛”：精熟深通；某樣技藝十分嫻熟；精微深奧。讀“jingan；注意據(jù)義定音。字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如祠堂”的祠”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。(2)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如積”：積累。集”：聚合,會合。這里是聚合積徽州山川風(fēng)景之靈氣，故選集”。注意據(jù)義定形。(3)本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。這里依山就勢”的意思：

6、緊挨著山，順著便利的形式。依”在文中的意思是緊挨著。(4)考查修辭手法的類型。它在總體布局上在平面布局上在空間結(jié)構(gòu)和利用上在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運用上顯然是使用了排比的修辭手法。故答案為：jI;nzhan；祠；積；集；緊挨著；排比?！军c評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典；本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思；本題考查詞語意思的理解。根據(jù)語段內(nèi)

7、容或是平時對課文注釋的積累即可解答；本題考查修辭的辨析和運用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵詞語的信息，辨析所用的修辭方法。4.閱讀白楊禮贊(節(jié)選)，完成下列小題。如果美是專指婆它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美麗。娑”或橫斜逸出”之類而言,那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與,它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后

8、的廣大土地上，到處有堅強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，w&n然象征了今天在華北平原、用血寫出新中國歷史的那種精神和意志！(1)給文段中劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。w/an婆娑然(2)依次填入選段橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.挺直縱橫決蕩B.挺拔縱橫開闔C挺直縱橫開闔D.挺拔縱橫決蕩(3)結(jié)合語境，寫出下列詞語的意思。橫斜逸出：。偉岸：。(4)選段中采用了哪些修辭手法？【答案】(1)posuo;宛D(3)形容枝條向四面八方伸展；魁梧、高大(4)擬人、比喻、排比、反問?！窘馕觥俊痉治觥孔忠糇中晤}目，注

9、意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。婆娑：P6SU盤旋舞動的樣子。宛然”要和婉”字區(qū)別。要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。挺拔”指外形，和堅強(qiáng)不屈”搭配，縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。搭配用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，故選D。解釋詞語，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度解釋。橫斜逸出：意思是，(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。偉岸：指魁梧高大。(4)擬人：當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹。比喻：那么白楊樹算不得樹中的好女子。排比：但是它卻是偉岸

10、11,正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。反問：當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹？故答案為：p6SU宛。D;形容枝條向四面八方伸展；魁梧、高大。(4)擬人、比喻、排比、反問。【點評】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應(yīng)注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。本題考查理解詞義。答題時應(yīng)注意，聯(lián)系上下

11、文應(yīng)該遵循詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋；結(jié)合生活實際理解。本題考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。答題時應(yīng)注意，修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點、語氣等要素判斷。5.你所在的春華中學(xué)初二年級開展新聞采訪與寫作”綜合性學(xué)習(xí)活動，以呼和浩特市地鐵1號線建設(shè)”為報道題材。請你參加，(1)【活動一：初擬采訪提綱】下面是小組初擬的采訪提綱，請你為空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并指出采訪提綱存在的一處不足。采訪提綱時間、地點2019年5月8日上午9點，成吉思汗街地鐵站來訪對象地鐵1號線總設(shè)計師；施工

12、人員；后勤保障部門負(fù)責(zé)人采訪目的多側(cè)向了解地鐵1號線建設(shè)情況，感受首府交通發(fā)展米而E采訪器材紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等采訪問題(依據(jù)采訪對象順序各擬了一個主問題)請問我市地鐵建設(shè)米用了哪些新技術(shù)？您認(rèn)為地鐵1號線站點布局合理嗎？請談一談后勤保障工作的重點和相應(yīng)措施是什么？采訪提綱存在的一處不足：(2)【活動二：選定新聞體裁】采訪結(jié)束后，兩位同學(xué)分享了采訪內(nèi)容。第一位同學(xué)關(guān)注地鐵1號線從設(shè)計到即將運行的全過程及社會意義。第二位同學(xué)被現(xiàn)場施工人員精湛的焊接技術(shù)吸引，要對這一場面進(jìn)行報道。請你分析兩位同學(xué)的新聞素材與表現(xiàn)角度，分別給他們提出選用新聞體裁的建議。(3)【活動三：交流實踐體驗】初二年級將召

13、開本次綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)會，向參加活動的同學(xué)征集會標(biāo)內(nèi)容。要求：運用對偶修辭方法；不超過30個字?！敬鸢浮?1)現(xiàn)場訪談；第2個問題缺少針對性(2)事件通訊；新聞特寫。(3)訪人物集素材稿件樣式多，尋資料作報道記者”文筆佳?！窘馕觥俊痉治觥孔屑?xì)閱讀圖表中采訪提綱的詳細(xì)內(nèi)容分析作答，因為要到地鐵1號線建設(shè)現(xiàn)場，所以采訪方式是現(xiàn)場訪談，由于工程處于建設(shè)階段，還沒有運營情況的驗證，所以第個問題您認(rèn)為地鐵1號線站點布局合理嗎？”不太合適，缺少針對性。第一位同學(xué)關(guān)注地鐵1號線從設(shè)計到即將運行的全過程及社會意義，問題多而復(fù)雜，篇幅較長，適合寫出事件通訊。第二位同學(xué)被現(xiàn)場施工人員精湛的焊接技術(shù)吸引，突出一個

14、場景，篇幅較短，適合新聞特寫。由于是準(zhǔn)備本次綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)會材料，所以要抓要點準(zhǔn)確概括，先寫活動內(nèi)容，再突出成績：訪人物集素材稿件樣式多，尋資料作報道記者”文筆佳。故答案為：現(xiàn)場訪談；第2個問題缺少針對性。事件通訊；新聞特寫。訪人物集素材稿件樣式多，尋資料作報道記者”文筆佳?！军c評】本題考查理解概括內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，判斷存在的不足概括作答。本題考查表述自己的觀點看法。答題時要注意：緊扣合理提出選用新聞體裁的要求，結(jié)合材料和自己平時的知識積累，答案不唯一，結(jié)合實際言之有理即可。本題考查擬寫總結(jié)。答題時應(yīng)注意，對活動的

15、總結(jié)既要全面又要抓住重點，符合對偶修辭的要求。6.閱讀下面文字，回答各題。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的漲滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露qi6ng漿？我湊上去，想摘一朵。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給劃線的字注音。qiong沉注仙露漿(2)選文含有錯別字的一個詞語是“:這個詞語的正確寫法是“:。(3)畫線句運用了的修辭手法。【答案】(1)di勤瓊(2)漲滿；張滿(3)比喻【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對漢字字形和字音的積累答題在，注意淀

16、”不要讀成“ding'瓊”不要寫成掠”等形近字。(2)漲滿：指物體或器官被液體充大，到?jīng)]有空余的狀態(tài)了。張滿：張開、飽滿。根據(jù)語境，漲滿”應(yīng)為張滿”。(3)把鼓鼓的船艙，比作一個忍俊不禁的笑容，運用了比喻的修辭手法。故答案為：dia;n瓊漲滿；張滿比喻【點評】本題考查漢字字音、字形的把握，注意結(jié)合語境和平時的積累完成。本題考查同音字的把握，注意區(qū)分字形和詞義。本題考查修辭方法的辨析，注意比喻修辭方法的把握。7.閱讀下面文段，完成后面的題目。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。史鐵生在雙腿癱hua西，脾氣報怒無常而母親憔悴的臉上經(jīng)?，F(xiàn)出央求的神色,那是一種痛愛；散步時，母親的想法和兒子

17、的意見有分qi,我霎時感到了責(zé)任的重大，決定委屈兒子，那是一份孝順；我”變成一朵金色花，悄悄地開放花瓣兒，看著母親工作，那是一種依賴(1)給文段中劃線的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。癱huan'憔怪分qi(2)文段中有一個錯別詞，請找出并改正。改為(3)解釋文段中畫橫線的詞語。憔悴：(4)文中運用的修辭有【答案】(1)瘓；cuI歧(2)報怒無常"；暴怒無?！?3)形容人瘦弱，臉色不好(4)排比【解析】【分析】(1)考查重點字詞字音。癱瘓”是一種病癥，注意偏旁為病字旁。"cui的拼音注意i、u并列，聲調(diào)標(biāo)在后。分歧”注意歧”的書寫，和岐山”區(qū)分。(2)考查重點字詞。報怒

18、”應(yīng)該是暴怒”。暴怒：是指狂暴的和不受控制的憤怒。(3)憔悴：指形容人黃瘦、瘦損、瘦弱無力，臉色難看的樣子。(4)考查修辭。那是一種痛愛；那是一份孝順；那是一種依賴三個相同或相似的句式組成了排比句，所以用的是排比修辭。故答案為：瘓；cu歧報怒無常；暴怒無?！毙稳萑耸萑?，臉色不好排比【點評】本題考查重點字詞的字形和讀音，要求考生注意平時的識記和積累，注意對形近字、同音字、形聲字的辨析。本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。本題考查考生對詞語意思的理解，解答此題要求考生注意平時對詞語的掌握，注意詞語的多個義

19、項，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。本題考查修辭的判斷，解答此題注意平時的積累，注意對修辭的辨析。8.閱讀下面的文字，完成下題。漢字是中華民族的文化gui寶。漢字書法具有無與倫比的美感，或古樸或拙趣，或厚重或飄遠(yuǎn)，或平正或險絕。漢隸的筆畫如鳥兒張開的翅膀，魏碑的方筆似古木舒展的神姿，行草的線條像飛天舞動的飄帶，楷書的結(jié)構(gòu)如端莊的舉止。徜徉于漢字的時光長廊，追尋漢字書法喚發(fā)的歷史厚重和現(xiàn)代典雅，體驗書寫的敬意與喜悅，讓漢字之美流連于指尖心上。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加橫線的字注音。gu1()寶撿()趣逋()徉(2)文中有錯別字的一個詞語是“:這個詞語的正確寫法是“；(3)文中無與倫比”的倫”與選項中倫

20、”的意思相同的項是()。A.天倫之樂B.語無倫次C.巧妙絕倫(4)文中運用了擬人、和等修辭手法，展現(xiàn)了漢字書法的神韻。【答案】(1)瑰；zhuo;chang(2)喚發(fā)；煥發(fā)(3)C(4)比喻；排比【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對常用漢字的識記書寫能力。對于初中學(xué)生來說，應(yīng)該熟練掌握語文課程標(biāo)準(zhǔn)上所公布的1000個常用漢字，包括字音和字形。瑰寶”：貴重而美麗的珠寶，稀世之珍寶；拙趣”：用筆用墨自然隨意，不弄巧，看似笨拙，實則藏氣韻于其中，別具情趣；徜徉”：陶醉于某事物當(dāng)中。(2)文段中的喚發(fā)”應(yīng)改為煥發(fā)”。煥發(fā)：散發(fā)出年輕的健康所特有的紅潤；充滿或顯示出熱情洋溢、精神愉快、容光煥發(fā)的光彩

21、。(3)C.這道題考查的是詞語含義的理解。無與倫比”：指事物非常完美，沒有能跟它相比的。倫，類；天倫之樂”：泛指家庭的樂趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系；語無倫次”：話講得亂七八糟，毫無次序。倫次：條理；巧妙絕倫”：靈巧高明，無與倫比。倫，類。無與倫比”和巧妙絕倫”的倫”意思都是類。故選C(4)從漢隸的筆畫如鳥兒張開的翅膀，魏碑的方筆似古木舒展的神姿，行草的線條像飛天舞動的飄帶”可以判定出這段文字運用了比喻和排比的修辭。故答案為：瑰；zhuo;chnng喚發(fā)；煥發(fā)；C;(4)比喻；排比【點評】本題主要考查學(xué)生對常用漢字的識記書寫能力，考生在平時要注意識記和積累，注意對同音字、形近字、形聲字、

22、多音字的理解和辨析。注意漢字筆畫筆順的正確書寫。本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，注意對文本的仔細(xì)閱讀，認(rèn)真辨析。要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。本題考查考生對詞語意思的理解和辨析能力，解答此題要求考生要明白詞語的意思，對選項要逐項理解，仔細(xì)判斷，結(jié)合詞語的意思進(jìn)行比照。本題考查的是修辭手法的運用和辨析的能力?？忌谄綍r要注意對常見修辭的辨析和積累，注意對文本語句的分析和感悟。9.閱讀下面的文字，完成小題。季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時節(jié)的mmgmei,這一個風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云接踵而至

23、又匆匆離開，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧嶂中一現(xiàn)尊容。冰山是瓊瑤仙境，太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的liew/en,環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，這波紋是否就是年輪。(1)給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。mingmejliewe磅破熠熠_皺褶_(2)文中有錯別字的一個詞是"":(3)選段中接踵而至”的意思是：;踵”的意思是：。(4)選段運用了的修辭手法，寫出了隆冬將盡時各拉丹冬主峰的美。【答案】(1)明媚；pangb;6yl裂紋；zhe(2)霧嶂；霧障(3)形容人或事物一個又一個接連不斷地到來；腳后跟(4)比喻【解析

24、】【分析】仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。注意明媚、裂紋”的偏旁部首，褶”的讀音是zh6仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。嶂”為嶂子，即題上語句的整幅綢布，用做祝賀或吊唁的禮物，如喜嶂、挽嶂等；障”的本義為阻隔、遮擋，引申為用來阻隔、遮擋的東西，如障礙、路障、屏障等；嶂”指直立的山峰，如層巒疊嶂。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。踵：腳后跟；接踵：足跟與足尖相接。(4)形如金字塔的各

25、拉丹冬主峰、冰山是瓊瑤仙境、這波紋是否就是年輪”等語句主要運用比喻的修辭方法，增強(qiáng)表達(dá)效果。故答案為：明媚，pangb0yl;裂紋；zhe霧嶂；霧障形容人或事物一個又一個接連不斷地到來；腳后跟比喻【點評】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目。可以從詞性、意義、用法辨別讀音。本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。本題考查理解詞義。答題時應(yīng)

26、注意，聯(lián)系上下文應(yīng)該遵循詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋；結(jié)合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗理解詞語。本題考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。答題時應(yīng)注意，牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點、語氣等要素判斷。10.閱讀下面的文字，完成問題。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他,自然情不能自已。情郁于中，自然要;家庭suo屑便往往。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉zhu提筆，諸多不便，大約大

27、去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶潼的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍里布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加橫線的字注音。情郁于中suo屑舉zhu(2)文段中有錯別字的一個詞是“:這個詞的正確寫法是“:(3)根據(jù)上下文，將觸他之怒”觸目傷懷”發(fā)之于外”分別填入文中橫線上。(4)選文主要運用了的修辭方法。【答案】(1)yd;瑣；箸(2)晶潼；晶瑩(3)觸目傷懷；發(fā)之于外；觸他之怒(4)對比【解析】【分析】(1)本題考查讀音和字形。郁”的讀音是“ya”“su而應(yīng)的漢字是瑣”，“zh對應(yīng)漢字是箸”。(2)本題考查錯別字修改。在晶潼的淚光中”一句中晶潼”有誤，應(yīng)該

28、寫作晶瑩”。(3)第空，父親因為老境卻如此頹唐，這些處境讓他十分傷感，選用觸目傷懷第空，父親內(nèi)心郁悶，因此需要發(fā)泄出來，選用發(fā)之于外第空，這里是家庭瑣事讓父親內(nèi)心生氣，選用觸他之怒(4)本題考查修辭手法。本段主要通過父親年輕時與年老時的處境對比。例如，他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事?！备赣H是堅強(qiáng)而能干的。雖然如此，家庭生活仍然每況愈下，光景是一日不如一日父親觸目傷懷”，脾氣也變得易于暴怒了。因而，他待我漸漸不同往日”，但這并非父親本來的感情，父親仍舊是父親。兩年不見，又使他在舉箸提筆，諸多不便的情況下，寫了信來，仍舊惦記著我，惦記著我的兒子”。故答案為：yU瑣；箸晶潼；晶瑩觸目傷懷；發(fā)

29、之于外；觸他之怒(4)對比【點評】本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。本題考查漢字字形的把握，注意同音字的區(qū)分。本題考查選詞填空。注意結(jié)合詞語原義和語境明確所用詞語。(4)本題考查修辭方法的辨析，注意結(jié)合語義，辨析常見的修辭方法，常見的有擬人、比喻、排比、對比等。11 .龍華中學(xué)語文組舉辦傳統(tǒng)文化競賽活動，共設(shè)置了三道競賽題和兩個獎項。請你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)中國是一個詩的國度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括

30、和。(2)請認(rèn)真閱讀杜甫的江畔獨步尋花，并根據(jù)要求答題。江畔獨步尋花黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。下列對詩歌內(nèi)容的評價不正確的一項是()A.首句黃四娘家花滿蹊”點明尋花的地點是黃四娘家”的小路上。蹊”是小路的意思。B.第二句千朵萬朵壓枝低”，千朵萬朵”形容花的數(shù)量多，壓枝低”形象地描繪了花兒密密層層、沉甸甸的，把枝條都壓彎了。C第三句留連戲蝶時時舞”是說花枝上彩蝶翩翩起舞，這才是最動人的景致，如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭。D.第四句自在嬌鶯恰恰啼”，表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆鳴耳的啼叫聲，其實這是一種襯托的手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花兒的美麗與魅力。

31、(3)你認(rèn)為詩句中的留連戲蝶時時舞”運用了什么修辭方法？這樣寫能夠表現(xiàn)黃四娘家花兒怎樣的特點？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？(4)下面是一副拆亂了的與中華文化有關(guān)的對聯(lián)，請你運用所學(xué)的對聯(lián)知識，重組一副完整的對聯(lián)。傳統(tǒng)的中精華學(xué)習(xí)里經(jīng)典繼承國學(xué)【答案】(1)絕句；律詩C（3）運用了擬人的修辭方法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻，表現(xiàn)了詩人對花的喜愛以及他閑散、快樂的心情。（4）學(xué)習(xí)國學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中的精華?！窘馕觥俊痉治觥拷w詩，又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁。為有別于古體詩而有近體之名。指初唐之后，形成的又一詩歌體裁。近體詩是唐代以后的主要詩體，著名的

32、代表詩人有：李白、杜甫、李商隱、陸游等。在中國詩歌發(fā)展史上有著重要地位，對于歷史文化的研究，也作出了卓越的貢獻(xiàn)。C項有誤，留連戲蝶時時舞”寫花枝上彩蝶跪趾，因戀花而留連”不去，暗示出花的芬芳鮮妍。花可愛，蝶的舞姿亦可愛，不免使漫步的人也留連”起來。但他也許并未停步，而是繼續(xù)前行，因為風(fēng)光無限，美景尚多?！傲暨B戲蝶時時舞”描寫嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，時時”，則不是偶爾一見，有這二字，就把春意鬧的情趣渲染出來。正在賞心悅目之際，恰巧傳來一串黃鶯動聽的歌聲，將沉醉花叢的詩人喚醒。表現(xiàn)了詩人對花的喜愛以及他閑散、快樂的心情。對聯(lián)擬寫，通常要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最

33、關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗。學(xué)習(xí)”對繼承”，動詞對動詞，國學(xué)里的經(jīng)典”對傳統(tǒng)中的精華”。故答案為：絕句；律詩；C運用了擬人的修辭方法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻，表現(xiàn)了詩人對花的喜愛以及他閑散、快樂的心情。（4）學(xué)習(xí)國學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中的精華。【點評】本題考查詩歌常識。答題時應(yīng)注意，在近體詩篇中句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。近體詩包括絕句（五言四句、七言四句）、律詩（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三種，以律詩的格律為基準(zhǔn)。（絕句的格律是半首律詩。排律則是律詩的延長）。本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和原文相關(guān)詞句比照，字斟

34、句酌歸納辨析正誤。本題考查賞析句子。答題時應(yīng)注意，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達(dá)的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。12 .下列語句，運用比喻修辭方法的一句是（）A.僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。B.像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？C.那時的我，真好像死了父親似的那

35、么悲傷。D.蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是心清如水的學(xué)生”。【答案】D【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物卜喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、BC句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。D都是比喻。故答案為Do【點評】考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。13 .下邊句子中不是比喻句的一項是：（）A.還寫了一封信勸慰我，說我是心清如水的學(xué)生”。B.僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。C.他心急如火地雇了一只小船，渡過太湖

36、?！盌.至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。【答案】B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物卜喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。B句不是比喻的修辭手法，沒有喻體，好像要落下來”是一種感覺。A、C、D都是比喻。故答案為Bo【點評】考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。14 .閱讀下面文字，完成小題。這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可jq或如猛禽展翅欲飛，或如仙女婷婷玉立，或如農(nóng)夫默

37、默耕耘。在花海的映襯之下，婀娜多姿，楚楚動人。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給劃線的字注音。ju憨態(tài)可猛禽展翅（2）文中有錯別字的一個詞是"":（3）這段文字運用擬人、等修辭方法，描繪了石林千姿百態(tài)的景象?！敬鸢浮浚?）掬；qn（2）婷婷；亭亭（3）比喻或排比【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。本題需要注意的字是：掬。(2)辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。(3)本題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作

38、者所運用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷。故答案為：(1)掬q1n(2)婷婷亭亭(3)比喻或排比【點評】一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近(同)形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。解答此類題目方法，一般有以下幾種：審音法，即通過正確的朗讀，發(fā)現(xiàn)書寫錯誤；辨義法，即通過理解、分析詞語的意義來辨析字形；定形法，即通過形旁確定字形；結(jié)構(gòu)辨析法，即借助詞語語法結(jié)構(gòu)、詞義對應(yīng)來判斷字形。15 .我校八年級開展了綠色生命一一葉”的專題系列活動，今天進(jìn)行成果展示。(1)【詩意開場】下面是某班主題班會上主持人的開場白，請你根據(jù)上下文將其補(bǔ)充完整。同學(xué)們，綠

39、色，是生命的顏色，是大自然的顏色，大千世界因為有了綠色而變得生機(jī)盎然。今天我們在這里開展以綠色生命一一葉”為題的專題活動。為了這次活動，大家都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，了解和學(xué)習(xí)了很多有關(guān)葉”的知識。有的同學(xué)采集了各種形狀的葉片，有的同學(xué)專門背誦了不少關(guān)于葉”的詩歌，例如寫春天的葉的詩句：,寫秋葉的詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。也有同學(xué)為保護(hù)綠色環(huán)境做出了很大的努力，下面就以小組為單位進(jìn)行交流。(2)【交流討論】在大家展示交流了葉的非凡本領(lǐng)以后，主持人發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大多數(shù)展示的是葉在物質(zhì)方面的作用，請你代表本小組，說出一點有關(guān)葉的其他方面的作用。(3)【寄予深情】班長將同學(xué)們精心挑選的樹葉制作成了精

40、美的書簽送給老師，主持人建議同學(xué)們在樹葉書簽”上，以葉為喻體寫一寫對老師的祝福?！敬鸢浮?1)不知細(xì)葉誰裁出；二月春風(fēng)似剪刀(2)葉在精神上對我們有著非常豐富的啟發(fā)學(xué)習(xí)作用。它點綴自然，引發(fā)思念，激發(fā)贊頌，呼喚熱情；它是生命的象征，是青春活力的展現(xiàn)；它有著葉落歸根的無私奉獻(xiàn)精神，有著扶持紅花、甘當(dāng)配角的品質(zhì)等。(3)老師，您做的是葉的事業(yè)，為的是花的燦爛，您也必將收獲果的香甜?！窘馕觥俊痉治觥?1)考查的是默寫常見的名句名篇。主要加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)平時的所學(xué)所記，回顧寫春葉的詩句，注意不要寫錯別字。(2)葉的作用，主要根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累，發(fā)揮聯(lián)想和想象，了解葉的象征含義，進(jìn)行作答。葉為綠

41、色象征著生命、希望、青春；落葉象征這無私；綠葉配紅花，甘當(dāng)配角等精神。(3)寫祝福語，要注意稱呼，運用比喻的修辭手法，語言通順即可。故答案為：(1)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀(2)葉在精神上對我們有著非常豐富的啟發(fā)學(xué)習(xí)作用。它點綴自然，引發(fā)思念，激發(fā)贊頌，呼喚熱情；它是生命的象征，是青春活力的展現(xiàn)；它有著葉落歸根的無私奉獻(xiàn)精神，有著扶持紅花、甘當(dāng)配角的品質(zhì)等。(3)老師，您做的是葉的事業(yè)，為的是花的燦爛，您也必將收獲果的香甜?！军c評】(1)詩文默寫是語文試卷上必不可少的一種題型。古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題。默寫題

42、不論分幾種，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。(2)語文綜合性實踐活動，重在實踐。因此，在平時的學(xué)習(xí)活動中要注意學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，注意日常多積累一些知識性的東西，內(nèi)外結(jié)合，提高語文學(xué)習(xí)的綜合能力。(3)學(xué)習(xí)修辭常識的目的是為語言實踐服務(wù)。首先能在語言中辨識各種修辭方法，繼而理解其使用效果，同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。16 .按要求品析下列語句。(1)無恥??！無恥??！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光

43、榮！(用了哪種修辭方法，并簡析其作用。)(2)你們還站得住幾天！你們完了，快完了！(用了哪種修辭方法，并簡析其作用。)(3)你站出來！是好漢的站出來！你出來講！”(用了哪種句式？有什么作用？)(4)歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下了嗎？"(用了什么句式？有什么作用？)【答案】(1)用了反復(fù)的修辭方法。加重語氣揭露國民黨反動派的卑劣。(2)用了反復(fù)的修辭方法。加強(qiáng)諷刺語氣，強(qiáng)調(diào)敵人的可恥下場。(3)用了感嘆語式。表達(dá)了強(qiáng)烈的憎恨之情。(4)用了雙重否定句式和反問句式。強(qiáng)調(diào)國民黨必敗是歷史發(fā)展的必然規(guī)律，強(qiáng)調(diào)敵人的可恥下場?！窘馕觥俊痉治觥?

44、1)連續(xù)出現(xiàn)了三個無恥”，可知是反復(fù)修辭手法。(2)連續(xù)出現(xiàn)了兩個完了"，可知是反復(fù)修辭手法。(3)連續(xù)出現(xiàn)了三個感嘆號，可知是感嘆句式。(4)根據(jù)沒有“不”可知是雙重否定；根據(jù)故答案為：(1)用了反復(fù)的修辭方法。加重語氣揭露國民黨反動派的卑劣。(2)用了反復(fù)的修辭方法。加強(qiáng)諷刺語氣，強(qiáng)調(diào)敵人的可恥下場。(3)用了感嘆語式。表達(dá)了強(qiáng)烈的憎恨之情。(4)用了雙重否定句式和反問句式。強(qiáng)調(diào)國民黨必敗是歷史發(fā)展的必然規(guī)律，強(qiáng)調(diào)敵人的可恥下場。根據(jù)不都在人民面前倒下了嗎？”可知是反問?！军c評】(1)本題考查對反復(fù)修辭手法的理解能力。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。

45、(2)本題考查對反復(fù)修辭手法的理解能力。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。(3)本題考查對感嘆句式的理解能力。標(biāo)志是末尾帶有感嘆號，加強(qiáng)了語言感情色彩。(4)本題考查對雙重否定、反問句式的理解能力。標(biāo)志分別為：雙否定詞、無疑而問。17 .閱讀下面文段，完成后面的題目。A、風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里理普()。B、鳥兒將ke()巢安在繁花Q)葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。G牛背上牧童的短笛，這時候也成天繚亮地響著。(1)給文段中劃線的字注音，并根據(jù)拼音寫

46、出漢字。H跟()ke()巢也()(2)文段中有一個錯別詞，請找出并改正。改為(3)解釋文段中畫橫線的詞語。呼朋引伴：(4)文段中有一個詞語的感情色彩發(fā)生了變化，請找出并解釋。(5)文中運用的修辭有【答案】(1)niang窠；nen繚亮“；噴亮”(3)呼朋喚友，招引同伴。(4)賣弄：有意顯示，炫耀。(5)擬人【解析】【分析】(1)根據(jù)平時的積累，醞釀”的醞”讀作yui“k曲/'寫作窠巢”,嫩”讀作nen(2)本題考查錯別字的辨析。閱讀文段，其中的繚亮”的繚”書寫有誤，應(yīng)寫作除”。(3)根據(jù)平時的積累以及語境內(nèi)容，可知呼朋引伴”意思是：呼朋喚友，招引同伴。(4)正確使用詞語能力。解答此題，

47、要弄清詞語的意義及常用用法，明析詞語的感情色彩，結(jié)合具體的語境辨析作答。賣弄”的意思是：有意顯示，炫耀。含貶義，這里指鳥兒爭鳴。(5)高興”呼朋引伴”賣弄”唱出”等詞賦予鳥兒人的情感和動作，運用了擬人的修辭手法。故答案為：niang窠；nen繚亮-噫亮呼朋喚友，招引同伴。(4)賣弄：有意顯示，炫耀。擬人【點評】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。本題考查詞義的把握，注意結(jié)合詞語原義和語境理解。(4)本題考查詞義的理解及詞語感情色彩的把握，注意結(jié)合語境理解。本題考查修辭方法的辨析，注意擬人的運用。18 .閱讀下面的文字，完成小題。安徽佛教名山九華山煙云氤氯，巍峨兀立。唐代詩人李白曾三次游歷九華山，見此山層lu疊嶂，九峰如蓮花，寫下了