高中語(yǔ)文-初次見(jiàn)面

1、高三高三 我們來(lái)了！我們來(lái)了！一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)“母語(yǔ)母語(yǔ)” “中華文化中華文化”俺也一樣：看看張飛臺(tái)詞，你就會(huì)俺也一樣：看看張飛臺(tái)詞，你就會(huì)明白，讀書(shū)和不讀書(shū)的區(qū)別明白，讀書(shū)和不讀書(shū)的區(qū)別 劉備劉備初見(jiàn)初見(jiàn)關(guān)羽、張飛關(guān)羽、張飛，已有招攬之心，已有招攬之心， 只見(jiàn)劉備雙手拱拳只見(jiàn)劉備雙手拱拳:為圖大事，我漂流半生，為圖大事，我漂流半生，苦苦尋找志同道合之人，直到今日，淘盡苦苦尋找志同道合之人，直到今日，淘盡狂沙始見(jiàn)真金天可憐見(jiàn)，將二位英雄賜予狂沙始見(jiàn)真金天可憐見(jiàn)，將二位英雄賜予劉備，備欲同你二人結(jié)拜為生死弟兄，不劉備，備欲同你二人結(jié)拜為生死弟兄，不知二位意下如何知二位意下如何? 關(guān)羽關(guān)羽

2、言辭誠(chéng)懇，趕緊回答言辭誠(chéng)懇，趕緊回答: 關(guān)某雖一介武夫，亦頗知忠義二字，正所關(guān)某雖一介武夫，亦頗知忠義二字，正所謂擇木之禽得其良木，擇主之臣得遇明主，謂擇木之禽得其良木，擇主之臣得遇明主，關(guān)某平生之愿足矣。從今往后，關(guān)某之命關(guān)某平生之愿足矣。從今往后，關(guān)某之命即是劉兄之命，關(guān)某之軀即為劉兄之軀，即是劉兄之命，關(guān)某之軀即為劉兄之軀，但憑驅(qū)使，絕無(wú)二心但憑驅(qū)使，絕無(wú)二心!張飛張飛一頭懵逼，一頭懵逼，答答:俺也一樣俺也一樣! 關(guān)羽關(guān)羽仍覺(jué)態(tài)度還不夠明確，言辭不夠懇切，仍覺(jué)態(tài)度還不夠明確，言辭不夠懇切，繼續(xù)說(shuō)道繼續(xù)說(shuō)道: 某誓與兄患難與共，終身相伴，生死相隨某誓與兄患難與共，終身相伴，生死相隨! 張飛

3、張飛再度懵逼，再度懵逼，答答 :俺也一樣俺也一樣! 關(guān)羽關(guān)羽話已至此，決定發(fā)誓收尾話已至此，決定發(fā)誓收尾: 有違此言，天人共怒之有違此言，天人共怒之! 張飛張飛穩(wěn)定發(fā)揮，繼續(xù)說(shuō)道穩(wěn)定發(fā)揮，繼續(xù)說(shuō)道: 俺也一樣俺也一樣! 劉備與關(guān)羽、張飛初次相遇，為一展抱負(fù)，劉備與關(guān)羽、張飛初次相遇，為一展抱負(fù)，對(duì)其推心置腹，希望能結(jié)為兄弟，共立大對(duì)其推心置腹，希望能結(jié)為兄弟，共立大事。事。一番苦口婆心的話語(yǔ)，既彰顯了自身一番苦口婆心的話語(yǔ)，既彰顯了自身壯志難酬的憤懣，又體現(xiàn)出對(duì)關(guān)羽、張飛壯志難酬的憤懣，又體現(xiàn)出對(duì)關(guān)羽、張飛的重視。的重視。 關(guān)羽對(duì)答如流，言辭懇切，充分體現(xiàn)了讀關(guān)羽對(duì)答如流，言辭懇切，充分體現(xiàn)了

4、讀書(shū)之人豐富的詞匯量。書(shū)之人豐富的詞匯量。而張飛為人粗莽，而張飛為人粗莽，只能說(shuō)只能說(shuō)“俺也一樣俺也一樣”。難怪會(huì)有許多人將難怪會(huì)有許多人將看到這段視頻，說(shuō)這就是讀書(shū)與不讀書(shū)的看到這段視頻，說(shuō)這就是讀書(shū)與不讀書(shū)的區(qū)別了。區(qū)別了。二、重視二、重視“語(yǔ)文語(yǔ)文” 讓你在緊張中有讓你在緊張中有詩(shī)意與力量詩(shī)意與力量注意：注意： 這里的語(yǔ)文指的是這里的語(yǔ)文指的是“語(yǔ)文感語(yǔ)文感”，即對(duì)人、事、物的審美。，即對(duì)人、事、物的審美。閱讀體驗(yàn)快樂(lè)閱讀體驗(yàn)快樂(lè)你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山 【美】塔拉韋斯特弗 提起比爾提起比爾蓋茨，大家首先想起的通常是他的這些蓋茨，大家首先想起的通常是他的這些身份：微軟公司創(chuàng)始人、世界首富、慈善

5、家身份：微軟公司創(chuàng)始人、世界首富、慈善家 這些關(guān)鍵詞組成了他傳奇般的人生，而他迄今為這些關(guān)鍵詞組成了他傳奇般的人生，而他迄今為止獲得的巨大成功，很大程度上源于其超強(qiáng)的學(xué)止獲得的巨大成功，很大程度上源于其超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。習(xí)能力。 據(jù)說(shuō)，比爾據(jù)說(shuō)，比爾蓋茨的閱讀速度可以達(dá)到蓋茨的閱讀速度可以達(dá)到 平均每小時(shí)平均每小時(shí)150頁(yè)！頁(yè)！ 即使每天事務(wù)纏身，行程即使每天事務(wù)纏身，行程滿滿，蓋茨仍會(huì)為自己留出專門(mén)的閱讀時(shí)間，他滿滿，蓋茨仍會(huì)為自己留出專門(mén)的閱讀時(shí)間，他秘書(shū)的工作之一，就是幫他更新、清理書(shū)籍。秘書(shū)的工作之一，就是幫他更新、清理書(shū)籍。 他也樂(lè)于做一個(gè)定期營(yíng)業(yè)的年更讀書(shū)他也樂(lè)于做一個(gè)定期營(yíng)業(yè)的年更

6、讀書(shū)up主，在每主，在每年閱讀的幾十本書(shū)中精選出一個(gè)推薦書(shū)單，供大年閱讀的幾十本書(shū)中精選出一個(gè)推薦書(shū)單，供大眾參考閱讀。眾參考閱讀。 在去年年末，有一本書(shū)作為蓋茨的最愛(ài)登上了在去年年末，有一本書(shū)作為蓋茨的最愛(ài)登上了他的年度書(shū)單他的年度書(shū)單TOP1，他甚至專門(mén)邀請(qǐng)作者就書(shū)里，他甚至專門(mén)邀請(qǐng)作者就書(shū)里的內(nèi)容進(jìn)行了一次對(duì)談，并在的內(nèi)容進(jìn)行了一次對(duì)談，并在Goodreads上撰寫(xiě)了上撰寫(xiě)了千字長(zhǎng)評(píng)。千字長(zhǎng)評(píng)。 在文章開(kāi)頭，他便這樣坦言：在文章開(kāi)頭，他便這樣坦言： 我的自我的自學(xué)能力在她面前不值一提。那么，這位令比爾學(xué)能力在她面前不值一提。那么，這位令比爾蓋茨蓋茨都感到自愧不如的都感到自愧不如的“她她”

7、究竟是何許人也？她究竟究竟是何許人也？她究竟寫(xiě)了一本什么樣的書(shū)，成功圈粉了蓋茨？寫(xiě)了一本什么樣的書(shū)，成功圈粉了蓋茨？ 她就是她就是 塔拉塔拉韋斯特弗。韋斯特弗。 塔拉的求學(xué)之路可謂荊棘叢生：塔拉的求學(xué)之路可謂荊棘叢生： 他的父親因?yàn)闃O端的宗教信仰不允許她上他的父親因?yàn)闃O端的宗教信仰不允許她上學(xué)，并要求她在廢料場(chǎng)上幫他干活；學(xué)，并要求她在廢料場(chǎng)上幫他干活； 她的母親希望她繼承自己的草藥知識(shí)，成她的母親希望她繼承自己的草藥知識(shí)，成為一名助產(chǎn)士；為一名助產(chǎn)士； 她的一個(gè)哥哥有嚴(yán)重的暴力傾向，給她的她的一個(gè)哥哥有嚴(yán)重的暴力傾向，給她的身心造成了難以磨滅的傷害身心造成了難以磨滅的傷害 在這樣惡劣的環(huán)境下

8、，塔拉竟然能通過(guò)自在這樣惡劣的環(huán)境下，塔拉竟然能通過(guò)自學(xué)考上大學(xué)，著實(shí)令人驚嘆。學(xué)考上大學(xué)，著實(shí)令人驚嘆。 見(jiàn)到塔拉時(shí)，蓋茨便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了這見(jiàn)到塔拉時(shí)，蓋茨便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了這個(gè)問(wèn)題：個(gè)問(wèn)題： 你是怎么做到的？你是怎么做到的？ 塔拉平靜地回答：塔拉平靜地回答： 我以前從未接觸過(guò)教育，畢竟我沒(méi)有上過(guò)我以前從未接觸過(guò)教育，畢竟我沒(méi)有上過(guò)學(xué)。但我真的很喜歡唱歌，上大學(xué)的想法學(xué)。但我真的很喜歡唱歌，上大學(xué)的想法吸引了我，因?yàn)檫@樣我就可以學(xué)習(xí)唱歌了。吸引了我，因?yàn)檫@樣我就可以學(xué)習(xí)唱歌了。 為了學(xué)唱歌，代數(shù)就成為我必須要做的功為了學(xué)唱歌，代數(shù)就成為我必須要做的功課。課。 對(duì)我來(lái)說(shuō)，是它讓我進(jìn)入了楊百翰

9、大學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是它讓我進(jìn)入了楊百翰大學(xué)，接著我在那里發(fā)現(xiàn)了歷史，這又指引我去接著我在那里發(fā)現(xiàn)了歷史，這又指引我去了劍橋，我在劍橋拓展了語(yǔ)言能力，接著了劍橋，我在劍橋拓展了語(yǔ)言能力，接著我就寫(xiě)了一本書(shū)。我就寫(xiě)了一本書(shū)。 你懂的，就是這樣順理成章的過(guò)程。你懂的，就是這樣順理成章的過(guò)程。你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山又名Educated:A Memoir 教育意味著獲得不同的視角，理解不同的教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。教育不展，同

10、理心的深化，視野的開(kāi)闊。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。 塔拉塔拉 韋斯特弗福布斯雜志訪談韋斯特弗福布斯雜志訪談 三、高考三、高考不可盲目不可盲目無(wú)需畏懼無(wú)需畏懼好心態(tài)好心態(tài)+強(qiáng)努力強(qiáng)努力高考看分?jǐn)?shù)，社會(huì)要的是能力與素養(yǎng)，高考看分?jǐn)?shù)，社會(huì)要的是能力與素養(yǎng)，人人才的評(píng)價(jià)是多維度的，找到自己的方向和才的評(píng)價(jià)是多維度的，找到自己的方向和信心。

11、信心。周記語(yǔ)文是朕的皇后周記語(yǔ)文是朕的皇后 語(yǔ)文語(yǔ)文是朕的皇后，雖然朕幾乎從來(lái)不翻她是朕的皇后，雖然朕幾乎從來(lái)不翻她的牌子，可她的地位依然是那么的穩(wěn)固。的牌子，可她的地位依然是那么的穩(wěn)固。 英語(yǔ)英語(yǔ)是朕的華妃，朕其實(shí)并不真正愛(ài)她，是朕的華妃，朕其實(shí)并不真正愛(ài)她，只是因?yàn)橥馄莸木壒?，總要給她家?guī)追置嬷皇且驗(yàn)橥馄莸木壒剩傄o她家?guī)追置孀?。子?數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是朕的嬛嬛，那年杏花微雨，也許一是朕的嬛嬛，那年杏花微雨，也許一開(kāi)始就是錯(cuò)的。開(kāi)始就是錯(cuò)的。 體育體育是朕的純?cè)屎螅遣攀切闹械膿磹?ài)。是朕的純?cè)屎螅遣攀切闹械膿磹?ài)。 至于至于物理、化學(xué)、生物物理、化學(xué)、生物這些卑微的宮女子，這些卑微的宮女子，

12、朕理都懶得理她，到底是誰(shuí)讓她們?nèi)雽m的朕理都懶得理她，到底是誰(shuí)讓她們?nèi)雽m的!班主任回復(fù)班主任回復(fù) 老奴三年來(lái)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，夜不思寐，只為圣老奴三年來(lái)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，夜不思寐，只為圣上即日面對(duì)高考來(lái)襲時(shí)不至于措手不及，失上即日面對(duì)高考來(lái)襲時(shí)不至于措手不及，失了往日威風(fēng)。了往日威風(fēng)?；屎蠡屎竽耸且粚m之主，雖說(shuō)自幼乃是一宮之主，雖說(shuō)自幼便與皇上相識(shí)，仍需日日沾顧，不可與之疏便與皇上相識(shí)，仍需日日沾顧，不可與之疏遠(yuǎn)遠(yuǎn);華妃華妃雖是外戚，但時(shí)下舉國(guó)內(nèi)外以華妃雖是外戚，但時(shí)下舉國(guó)內(nèi)外以華妃為尊，請(qǐng)圣上務(wù)必思忖為善為尊，請(qǐng)圣上務(wù)必思忖為善;甄妃甄妃敏銳聰穎，敏銳聰穎，若能日日眷顧，必能助圣上一臂之力若能日日眷顧，必能助圣上一臂之力;政治、政治、物理、化學(xué)、生物物理、化學(xué)、生物這幾位貴妃貴人，圣上更這幾位貴妃貴人，圣上更需雨露均沾，高考一戰(zhàn)，須靠得這幾位主子需雨露均沾，高考一戰(zhàn)，須靠得這幾位主子出力出力;至于至于純?cè)屎螅冊(cè)屎?，?qǐng)圣上聽(tīng)老奴一言，請(qǐng)圣上聽(tīng)老奴一言，斯人已矣，留于心中有個(gè)念想即可斯人已矣，留于心中有個(gè)念想即可每天都要和語(yǔ)文題見(jiàn)見(jiàn)面，雨每天都要和語(yǔ)文題見(jiàn)見(jiàn)面，雨露均沾，不偏愛(ài)語(yǔ)文