列夫_托爾斯泰導學案

1、學習好資料歡迎下載列夫·托爾斯泰主備人：張?zhí)鹛?初二語文備課組第一課時學習目標：1. 運用工具書解決文章中的生字詞并能靈活運用。2. 學習運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。3. 感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。學習重點、難點：1. 文中的肖像描寫及其作用2. 理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界一目標展示，導入新課（樹標）二、檢查預習情況（達標）1、讓學生介紹列夫·托爾斯泰及其作品，交流、補充、歸納：2、基礎知識（配套練習冊 P14）三、整體感知 （生自主朗讀課文思考：）1、課文主要可分幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？2、作者對托

2、爾斯泰外貌的描寫，運用了比喻、夸張的修辭手法。試從課文中再找出運用比喻、 夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、 須發(fā)、皮膚、鼻子的句子，并仔細體會它們的表達效果。四、合作探究1在描寫過程中，為什么重點描寫他的眼睛？要求：朗讀課文時，要在書上作出必要的標記， 并思考問題，然后小組討論，之后互相交流。（結合前面的彩色插圖加以體會）閱讀、觀賞和討論后明確：2作者通過描寫托爾斯泰的外表，怎樣揭示他的內(nèi)心世界?四、拓展延伸（驗標）這篇課文作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，給我們留下了深刻印象。學習課文中運用比喻、夸張、聯(lián)想、想象等手法刻畫人物，使人物形神兼?zhèn)涞姆椒?/p>

3、，寫一段話，嘗試著描寫一個你印象最深的人的外貌吧。學習好資料歡迎下載第二課時學習目標： .1. 學習欲揚先抑的寫法。2. 品味作品富有表現(xiàn)力的語言，揣摩關鍵語句的含義。3.了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。學習重點、難點：1品味作品富有表現(xiàn)力的語言，揣摩關鍵語句的含義。2. 理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界一、導語設計：（樹標）同學們，上節(jié)課中我們對文章的內(nèi)容有了初步的了解， 這節(jié)課我們將繼續(xù)研讀文章，走進這位大文豪的內(nèi)心世界。二、自主學習( 達標)1、研讀課文的第二部分思考描寫眼睛展現(xiàn)出人物怎樣的精神品質？2、找出課文獨具韻味的語言，大聲朗讀。三、合作學

4、習1、課文第二部分是從哪幾個方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？2、作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表， 但聯(lián)系全文看，讀者仍能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？3、品味語言。 ( 說說這些句子的好處 )a 這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。b 托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。c 這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。d 當這一副寒光四射的匕首轉而對它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。學習好資料歡迎下載四、探究學習課文一方面說托爾斯泰

5、“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”， 這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的幸福的含義？（答案不唯一，只要言之成理即可）五、作業(yè)（驗標）1、完成配套練習冊閱讀鑒賞部分2、閱有關資料，討論列夫托爾斯泰是幸福還是不幸。補充資料：世間最美的墳墓作品全名 : 世間最美的墳墓 記 1928 年的一次俄國旅行，選自當代世界散文名作 。作者是奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格。 作家茨威格于 1928 年到俄國旅行， 拜謁了托爾斯泰墓， 他有感于托墓的逼人的樸素， 稱頌它為“世間最美的墳墓”。有關于：列夫·尼古拉耶維奇·托爾

6、斯泰（ 1828-1910）十九世紀末 20 世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最杰出的作家之一，他的文學作品在世界文學中占有第一流的地位。代表作有安娜 . 卡列尼娜、戰(zhàn)爭與和平、復活以及自傳體小說三部曲幼年、少年、青年。其它作品還有一個地主的早晨、哥薩克、塞瓦斯托波爾故事集、琉森等。他以自己漫長一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當時歐洲批判現(xiàn)實主義文學的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進行改革，不過都沒成功。五十年代開始文學創(chuàng)作。戰(zhàn)爭與和平是他前期創(chuàng)作總結。安娜·卡列尼娜代表他創(chuàng)作的第二個里程碑。復活是他長期思想探索

7、的藝術總結，是他對俄國地主資產(chǎn)階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說。戰(zhàn)爭與和平 ：以戰(zhàn)爭問題為中心，以庫拉金、保爾康斯基、羅斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了 19 世紀最初 15 年的俄國歷史，描繪了各個階級的生活，提出了許多重大問題。小說的中心思想在于表現(xiàn)人民是推動歷史的決定力量，肯定了 1812 年俄國人民反拿破侖入侵戰(zhàn)爭的正義性質。安娜·卡列尼娜 ：交織著安娜追求愛情自由和列文探索社會出路這兩條平行發(fā)展的線索，通過這兩條情節(jié)線索，小說不僅形象地反映了俄國社會的變動，同時也鮮明地暴露了托爾斯泰世界觀的尖銳矛盾。復活 ：托爾斯泰在復活中，對地主資產(chǎn)階級社會進行了

8、尖銳無比的批判，表達了他對國家、教會、土地私有制和資本主義的看法。他以強烈的憤怒，揭發(fā)專制制度給人民帶來的深重災難。主人公：瑪絲洛娃、聶赫留朵夫。學習好資料歡迎下載世間最美的墳墓我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。這塊將被后代永遠懷著敬畏之情朝拜的尊嚴圣地，遠離塵囂，孤零零地躺在林蔭里。順著一條羊腸小路信步走去，穿過林間空地和灌木叢，便到了墓冢前；這只是一個長方形的土堆而已。無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭庇。他的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風中微微搖動的樹木是托爾斯泰親手栽種的。小的時候，他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個古老傳說，提到親手種樹的地方會變成

9、幸福的所在。于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗，這個兒童游戲不久也就忘了。托爾斯泰晚年才想起這樁兒時往事和關于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然中獲到了一個新的、更美好的啟示。他當即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。后來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望；他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都感到受自己的聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的保護列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，唯有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話。風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個小小的、隆起的長方形包容著當代最偉大的人物當中的一個。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：今天，在這個特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘