【最新】七年級政治上冊 第5課 敬人者人恒敬之課件 蘇教版-蘇教級上冊政治課件

1、每個人都有自尊心每個人都有自尊心，都都希望得到他人的尊重希望得到他人的尊重，如果別人不尊重你如果別人不尊重你，你你的感受如何？的感受如何？生活感悟生活感悟我最尊重的人領(lǐng)袖的風(fēng)采領(lǐng)袖的風(fēng)采周總理為國家毫不保留地獻(xiàn)出了畢生的精力，但他對別人為自己周總理為國家毫不保留地獻(xiàn)出了畢生的精力，但他對別人為自己的哪怕是微小的勞動都非常尊重。服務(wù)員給他端菜或送東西，他的哪怕是微小的勞動都非常尊重。服務(wù)員給他端菜或送東西，他不是放下手里的工作，站起身雙手接過來，就是微笑地朝服務(wù)員不是放下手里的工作，站起身雙手接過來，就是微笑地朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個地方的點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。周總理

2、外出視察工作，每當(dāng)要離開一個地方的時候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，時候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對大家說：親切地對大家說：“辛苦了謝謝，再見！辛苦了謝謝，再見！”并和他們一起合影留并和他們一起合影留念。即便周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)念。即便周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員。護(hù)人員。受人尊重的受人尊重的奧秘奧秘只有尊重他人只有尊重他人, ,才能得到別人才能得到別人對自己的尊重對自己的尊重我們是平等的 在質(zhì)量的天平上在質(zhì)量的天平上在（在（ ）的天平上）的天平上生命生命公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。公民

3、的人格尊嚴(yán)不受侵犯。公民在法律面前一律平等。公民在法律面前一律平等。 -摘自中華人民共和國憲法人格平等的內(nèi)涵是什么？（公民在人格上是平等的）人格平等的內(nèi)涵是什么？（公民在人格上是平等的） （1）人與人之間在）人與人之間在做人的資格做人的資格上是平等上是平等的。的。 （2）任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，如果嚴(yán)重地都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，如果嚴(yán)重地侵犯別人人格尊嚴(yán)，就要受到法律的追究。侵犯別人人格尊嚴(yán)，就要受到法律的追究。同時，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。同時，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。如果有人嚴(yán)重地侵犯自己，要學(xué)會運(yùn)用法如果有人

4、嚴(yán)重地侵犯自己，要學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利。律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利。法律面前人人平等（公民在法律地位上是平等的） 1、作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。 2、在我國，沒有特殊的公民，與沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。要做到尊重他人，前提是什么? 我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。當(dāng)堂檢測：同步練習(xí)p35-36頁。平等尊重他人平等尊重他人平等待人、尊重他人的正確做法1、我們要平等尊重他人，就必須做到

5、不能以家境的貧我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對不富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對不能把這些能把這些差異差異作為我們作為我們另眼看人另眼看人、不尊重他人的理由。、不尊重他人的理由。2、我們要平等尊重他人，還必須做到、我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。不凌弱欺生。 3、平等尊重他人，要、平等尊重他人，要從自我做起，從點(diǎn)滴做起從自我做起，從點(diǎn)滴做起。4、我們要真正做到平等尊重他人，就必須、我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌掌握基本的握基本的交往禮儀和技能交往禮儀和技能，了了解社會公共生活的解社會公共生活的共同準(zhǔn)則共同準(zhǔn)

6、則，在日，在日常生活中常生活中養(yǎng)養(yǎng)成成文明禮貌文明禮貌、愛愛護(hù)公物、護(hù)公物、保保護(hù)環(huán)境、護(hù)環(huán)境、遵遵紀(jì)守紀(jì)守法的好習(xí)慣。法的好習(xí)慣。我們怎樣正確對待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異?1、家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是、家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱。家境的好壞，是經(jīng)濟(jì)上的差異，其形成原因復(fù)雜，它并不影響人一種恥辱。家境的好壞，是經(jīng)濟(jì)上的差異，其形成原因復(fù)雜，它并不影響人格和法律地位上的平等。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，格和法律地位上的平等。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。決不能歧視。2、影響智力的因素是

7、多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)、影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。一個智力平平的人，經(jīng)過自己的努力，同樣能取得一定境因素、實(shí)踐因素。一個智力平平的人，經(jīng)過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點(diǎn)閃光點(diǎn)。3、父母的職務(wù)、工作不盡相同，這只是由、父母的職務(wù)、工作不盡相同，這只是由社會分工的不同社會分工的不同造成的，不造成的，不能說明人有高低貴賤之分，在我國各種正當(dāng)職業(yè)都是社會主義事業(yè)的重要組能說明人有高低貴賤之分，在我國各種正當(dāng)職業(yè)都是社會主義事業(yè)的重要組成部分，都是光榮的。成部分，都是光榮的。在現(xiàn)實(shí)生活中哪些不平等現(xiàn)象是應(yīng)該承認(rèn)的？哪些不平等現(xiàn)象是與法律規(guī)定相違背的？1、在現(xiàn)實(shí)生活中，有些現(xiàn)象并不反映人與人之間在人格和法律地位上不平等，而只是反映經(jīng)濟(jì)狀況的好壞、社會分工的不同、管理制度的必要規(guī)定、接受更適合自己的教育等。我們要承認(rèn)這些差異，正確認(rèn)識這些差異。2、有些現(xiàn)象確實(shí)反映生活中人與人之間的不平等。如有的人犯了罪卻逍遙法外；有的人侵吞國家財產(chǎn)而富裕，有的人和有的行業(yè)搞壟斷和特權(quán)等。但