人教版五年級語文上冊第五六單元復(fù)習(xí)課件(林舒欣)

1、第六單元復(fù)習(xí)資料第六單元復(fù)習(xí)資料看拼音，寫詞語?？雌匆簦瑢懺~語。lhn lun x r fi x w l chn du qu sh l(混亂混亂) (昔日昔日) (廢墟廢墟) (瓦礫瓦礫) (顫抖顫抖) (確實確實) lz ho tng xi jng yng pn dun ch bnl(自豪自豪) (謄寫謄寫) (敬仰敬仰) (判斷判斷) (出版出版) l x j jn shn c xing jdun q tl(戲劇戲劇) (謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎) (慈祥慈祥) (極端極端) (歧途歧途) l yun qun n dn ju wng zo go t x ngl (源泉源泉) (安頓安頓) (絕望絕望) (

2、糟糕糟糕) (提醒提醒) l tn x bi tng chung zu jng gol(嘆息嘆息) (悲痛悲痛) (創(chuàng)作創(chuàng)作) (警告警告) 寫出下列詞語的近義詞。寫出下列詞語的近義詞。l傷害（損害損害） 漂亮（美麗美麗） 堅定（堅決堅決） 挖掘（開發(fā)開發(fā)） 連續(xù)（繼續(xù)繼續(xù)）疲憊（疲勞疲勞） 耽誤（耽擱耽擱） 忙碌（繁忙繁忙）贊揚（表揚表揚） 靦腆（害羞害羞）奇妙（奧妙奧妙） 謹(jǐn)慎（小心小心） 殘忍（兇殘兇殘）拖沓（拖拉拖拉） 磨煉（鍛煉鍛煉） 埋怨（抱怨抱怨） 得意揚揚（洋洋得意洋洋得意） 迫不及待（亟不可待亟不可待）喋喋不休（嘮嘮叨叨嘮嘮叨叨） 聊勝于無（微乎其微微乎其微） 失魂落魄（魂不

3、守舍魂不守舍） 震耳欲聾（振聾發(fā)聵振聾發(fā)聵）寫出下列詞語的反義詞。寫出下列詞語的反義詞。 漂亮（丑陋丑陋） 漆黑（明亮明亮） 堅定（猶豫猶豫） 廢墟（繁榮繁榮） 連續(xù)（間斷間斷） 疲憊（輕松輕松） 立刻（緩慢緩慢） 忙碌（悠閑悠閑） 贊揚（批評批評） 靦腆（大方大方）敬仰（鄙視鄙視） 謹(jǐn)慎（粗心粗心） 虛弱（強壯強壯） 譴責(zé)（贊揚贊揚） 艱澀（流暢流暢） 埋怨（感激感激） 聊勝于無（不計其數(shù)不計其數(shù)） 雪上加霜（雪中送炭雪中送炭） 失魂落魄（精神抖擻精神抖擻）l三、背誦默寫：l劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交 l孔明借東風(fēng)巧用天時l關(guān)公赴會單刀直入 l徐庶進曹營一言不發(fā)l梁山泊的軍師無（吳）用 l孫猴

4、子的臉說變就變把下列詞語補充完整。把下列詞語補充完整。l歡（聲聲）笑（語語） 破爛（不不）（堪堪） 失（魂魂）落（魄魄） 一如（既既）（往往）l（振振）耳（欲欲）聾 （大大）（吃吃）一驚 （雪雪）上加（霜霜） 喋喋（不不）（休休）默寫。默寫。l“精彩極了”和“糟糕透了”第十七自然段：這些年來，_，我努力地向前駛?cè)?。l2 、寫出關(guān)于誠信、孝敬和立志的名言：l_（陳子昂）l_（桓 寬）l_（孝經(jīng)）l_（諸葛亮）根據(jù)課文的內(nèi)容填空。根據(jù)課文的內(nèi)容填空。l1 、地震中的父與子課文最后一句話說這是一對“了不起的父與子”，你認(rèn)為父親了不起在于父親不顧周圍危險，救出兒子，于父親不顧周圍危險，救出兒子，兒子了

5、不起在于他很勇敢、無私他很勇敢、無私。 l課文中有一處描寫父親外貌的句子：他滿臉灰塵灰塵，雙眼布滿血絲布滿血絲，衣服破爛不堪破爛不堪，到處都是血跡血跡。作者這樣描寫父親的外貌，用意是表現(xiàn)父親很累，身上有很多傷口，而襯托出父親對兒子的愛表現(xiàn)父親很累，身上有很多傷口，而襯托出父親對兒子的愛。l“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”類似的話在課文中出現(xiàn)了三三次，這是因為這是父親對兒子的承諾，是這是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量和源泉，也是父親堅持到兒子在絕境中滿懷信心的力量和源泉，也是父親堅持到底、拒不放棄的原因底、拒不放棄的原因。這樣寫的好處是多處呼應(yīng)，通過多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感

6、，充分表現(xiàn)了崇高的父愛父親的責(zé)任感，充分表現(xiàn)了崇高的父愛。 “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” l課文的十七自然段，“兩種聲音”是指“精彩極了”和“糟糕透了”，比喻句是“它們像兩它們像兩股風(fēng)向我吹來股風(fēng)向我吹來”。“兩股風(fēng)”指贊揚的力量和贊揚的力量和批評的力量批評的力量，“生活的小船”指自己生活的指自己生活的指向標(biāo)向標(biāo)。“它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！边@句話的意思是：父母對我的截然不同父母對我的截然不同的愛，讓我不會驕傲，也不會自卑。正是因為的愛，讓我不會驕傲，也不會自卑。正是因為如此，我才得以在愛的鼓舞下不斷前進如此，我才得以在愛的鼓

7、舞下不斷前進。 學(xué)會看病學(xué)會看病 l（1）這篇課文對母親的心理活動描寫得很細(xì)致，我感受到母親感情變化的過程：決定讓兒子獨自看病-猶豫猶豫-心軟心軟-忐忑不安忐忑不安-譴責(zé)自己譴責(zé)自己-勇氣又回到心里。l（2）文章最后一段中講到“路線圖”，其實它不僅僅指母親給兒子講述看病的程序，還泛指：面對生活、面對困苦，種種應(yīng)對的辦法面對生活、面對困苦，種種應(yīng)對的辦法。按要求寫句子。按要求寫句子。l1 、媽媽對爸爸說：“我沒聽懂你的意思。”（改成轉(zhuǎn)述句）l 媽媽對爸爸說她沒聽懂他的意思。媽媽對爸爸說她沒聽懂他的意思。l2 、外國人承認(rèn)中國人了不起。（改成雙重否定句）l 外國人不得不承認(rèn)中國人了不起。外國人不得不承認(rèn)中國人了不起。l