語(yǔ)文考前指導(dǎo)2015427

1、語(yǔ)文考前指導(dǎo)語(yǔ)文考前指導(dǎo) 總原則：細(xì)心、耐心、信心、靈活總原則：細(xì)心、耐心、信心、靈活 仔細(xì)審清題意，細(xì)心周全答題， 反復(fù)認(rèn)真檢查，做到志在必得。 保持樂觀心態(tài)，爭(zhēng)取超常發(fā)揮。技巧：技巧： （1 1）合理用時(shí)，選擇題稍快點(diǎn)，保證有）合理用時(shí)，選擇題稍快點(diǎn)，保證有6060分分鐘寫作文。鐘寫作文。 （2 2）緩解情緒，冥想放松）緩解情緒，冥想放松 。進(jìn)入考場(chǎng)，尚未。進(jìn)入考場(chǎng)，尚未答題前，運(yùn)用冥想的方式，通過短暫的想象或答題前，運(yùn)用冥想的方式，通過短暫的想象或聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來(lái)。聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來(lái)。 （3 3）強(qiáng)化信心，適度亢奮。語(yǔ)文考試跟文學(xué)）強(qiáng)化信心，適度亢奮。語(yǔ)文考試跟文學(xué)創(chuàng)作

2、具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮創(chuàng)作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情緒的最佳點(diǎn)。緒的最佳點(diǎn)。 （4 4）心無(wú)旁騖，置身文本。和語(yǔ)文教材一樣，）心無(wú)旁騖，置身文本。和語(yǔ)文教材一樣，語(yǔ)文試卷也可以給我們提供一個(gè)自由的、審美語(yǔ)文試卷也可以給我們提供一個(gè)自由的、審美的天地?？忌臒o(wú)旁騖的進(jìn)入到文本之中，進(jìn)的天地?？忌臒o(wú)旁騖的進(jìn)入到文本之中，進(jìn)入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自己的水平。己的水平。 （5 5）告誡自己：）告誡自己：“欲速則不達(dá)欲速則不達(dá)”；盡可能在；盡可

3、能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整潔、整潔、美觀、有效美觀、有效”的原則。的原則。 二、答題注意點(diǎn)二、答題注意點(diǎn) 1 1、考前五分鐘：認(rèn)真、準(zhǔn)確地填好答題卡上的姓、考前五分鐘：認(rèn)真、準(zhǔn)確地填好答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試號(hào)、座位號(hào)等，并迅速將試卷名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試號(hào)、座位號(hào)等，并迅速將試卷瀏覽一遍，看一看試題的基本類型，是否與我們平瀏覽一遍，看一看試題的基本類型，是否與我們平日做的練習(xí)一致。通過瀏覽，使自己心中有數(shù)，從日做的練習(xí)一致。通過瀏覽，使自己心中有數(shù)，從而合理地安排時(shí)

4、間。而合理地安排時(shí)間。 2 2、認(rèn)真審題?？捎勉U筆輕輕劃出題目中的關(guān)鍵詞。、認(rèn)真審題?？捎勉U筆輕輕劃出題目中的關(guān)鍵詞。如如“無(wú)誤的無(wú)誤的”、“不正確的不正確的”、“錯(cuò)誤的錯(cuò)誤的”等。等。 3 3、完成詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，要注意詩(shī)題、作者、注釋、完成詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，要注意詩(shī)題、作者、注釋等，把握詩(shī)歌意象，從整體上把握詩(shī)歌的意境。等，把握詩(shī)歌意象，從整體上把握詩(shī)歌的意境。 4 4、完成現(xiàn)代文閱讀時(shí)，能直接用文中詞句作答的、完成現(xiàn)代文閱讀時(shí)，能直接用文中詞句作答的就用原文的詞句；不能直接用的，就根據(jù)題目的要就用原文的詞句；不能直接用的，就根據(jù)題目的要求對(duì)原文的有關(guān)信息篩選加工作答。如果題目明確求對(duì)原文的有關(guān)

5、信息篩選加工作答。如果題目明確了字?jǐn)?shù)要求，要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)表達(dá)；無(wú)把握了字?jǐn)?shù)要求，要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)表達(dá)；無(wú)把握作答的，可先在草稿紙上草擬答案，然后謄入試卷，作答的，可先在草稿紙上草擬答案，然后謄入試卷，保持卷面整潔。保持卷面整潔。 5 5、完成作文時(shí)，先認(rèn)真審題，弄清是話題作文、新、完成作文時(shí)，先認(rèn)真審題，弄清是話題作文、新材料作文，還是命題作文，根據(jù)題目要求列出提綱。材料作文，還是命題作文，根據(jù)題目要求列出提綱。提綱不一定要詳實(shí)，列好后，再看看是否符合題目要提綱不一定要詳實(shí)，列好后，再看看是否符合題目要求。求。 6 6、復(fù)查。全卷完成以后，重點(diǎn)對(duì)有疑問的題目進(jìn)行、復(fù)查。全卷完成以后，

6、重點(diǎn)對(duì)有疑問的題目進(jìn)行推敲，不輕易改動(dòng)答案。對(duì)原先沒有作答的題目，哪推敲，不輕易改動(dòng)答案。對(duì)原先沒有作答的題目，哪怕連蒙帶猜也要作答，一定不留空白。怕連蒙帶猜也要作答，一定不留空白。 7 7、時(shí)間安排。語(yǔ)文考試時(shí)間、時(shí)間安排。語(yǔ)文考試時(shí)間150150分鐘，分值分鐘，分值150150分，分，基本是一分鐘做一分的題量。時(shí)間分配建議安排如下基本是一分鐘做一分的題量。時(shí)間分配建議安排如下（各人視自己的具體情況做適當(dāng)調(diào)整）：語(yǔ)基（各人視自己的具體情況做適當(dāng)調(diào)整）：語(yǔ)基9090分鐘，分鐘，作文作文5555分鐘左右；余分鐘左右；余5 5分鐘機(jī)動(dòng)復(fù)查。這樣可避免前分鐘機(jī)動(dòng)復(fù)查。這樣可避免前緊后松或前松后緊。緊

7、后松或前松后緊。 8 8、書寫。文字表達(dá)題一定要筆畫清楚，書寫工整。、書寫。文字表達(dá)題一定要筆畫清楚，書寫工整。一、一、成語(yǔ)辨析題成語(yǔ)辨析題 【答題技巧【答題技巧】 第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩； 第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 【小竅門【小竅門】 1 1、越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷、越是想要你字面理解的成

8、語(yǔ)越要注意陷阱。阱。 2 2、特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。、特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。 3 3、主要抓、主要抓“合乎語(yǔ)境合乎語(yǔ)境”。 成語(yǔ)考查重點(diǎn)可成語(yǔ)考查重點(diǎn)可以概括為以概括為“合不合語(yǔ)境合不合語(yǔ)境”。二、病句辨析題病句辨析題 1 1、跟著語(yǔ)感走。即通過語(yǔ)感進(jìn)行檢測(cè)，、跟著語(yǔ)感走。即通過語(yǔ)感進(jìn)行檢測(cè)，可很容易地審出雜糅、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)瓤珊苋菀椎貙彸鲭s糅、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病。語(yǔ)病。 2 2、主干壓縮法（即劃分主謂賓法）。此、主干壓縮法（即劃分主謂賓法）。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題。問題。 3 3、同類比較法。感覺拗口而查不出病因、同類比較法

9、。感覺拗口而查不出病因時(shí)，可舉幾個(gè)相類似的句子或短語(yǔ)進(jìn)行類時(shí)，可舉幾個(gè)相類似的句子或短語(yǔ)進(jìn)行類比，從而找出病源。比，從而找出病源。 4 4、特點(diǎn)記憶法。掌握一般病句的基本、特點(diǎn)記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結(jié)構(gòu)，有時(shí)要細(xì)研到各詞的整體框架結(jié)構(gòu)，有時(shí)要細(xì)研到各詞的關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項(xiàng)關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項(xiàng)有時(shí)也較為模糊，需用排除法才能確有時(shí)也較為模糊，需用排除法才能確定。定。 5 5、病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成、病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不

10、當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯合邏輯 做題思路通常是：檢查句子的主干，是否做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分缺成分 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配 心里默讀，看是否有不同的句式混用心里默讀，看是否有不同的句式混用 綜合思考，是否符合邏輯思維。綜合思考，是否符合邏輯思維。三、默寫三、默寫 l l、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄 2 2、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間

11、，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成上，要注意養(yǎng)成“一字不差一字不差”的習(xí)慣。一時(shí)出現(xiàn)的習(xí)慣。一時(shí)出現(xiàn)思維短路，想不起來(lái)的句子，暫時(shí)放過，有時(shí)間思維短路，想不起來(lái)的句子，暫時(shí)放過，有時(shí)間再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落 3 3、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。四、詩(shī)歌鑒賞四、詩(shī)歌鑒賞 l l、認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就、認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容或者給你理解該詩(shī)提概括了詩(shī)的主要內(nèi)容或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。供了感情基調(diào)。 2 2、

12、仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象、仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形（即描寫的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。象的象征意味。 3 3、評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之、評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)特別是比較熟悉的、常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由衷及特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由衷及里，逐步深入，分步作答。里，逐步深入，分步作答。 4 4、儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，、儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于大膽使用；如果不能如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于

13、大膽使用；如果不能肯定，要學(xué)會(huì)運(yùn)用模糊語(yǔ)言，做到不懂裝懂，肯定，要學(xué)會(huì)運(yùn)用模糊語(yǔ)言，做到不懂裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。語(yǔ)言的風(fēng)格，或特點(diǎn)關(guān)建詞有盡量獲取分?jǐn)?shù)。語(yǔ)言的風(fēng)格，或特點(diǎn)關(guān)建詞有清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)明白如話等多用口語(yǔ)明白如話等五、文言文閱讀五、文言文閱讀 答題時(shí)注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信答題時(shí)注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信息要帶著息要帶著“什么人？什么人？”“”“做了什么事？做了什么事？” ” “為什么？為什么？”等問題對(duì)文段用心解讀等問題對(duì)文

14、段用心解讀 注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用對(duì)注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。推導(dǎo)。 可以借助最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握可以借助最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。文段主旨。 如有難點(diǎn)一時(shí)難以解決的，可以跳過，繼續(xù)閱如有難點(diǎn)一時(shí)難以解決的，可以跳過，繼續(xù)閱讀讀 總之總之- - 所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，履歷表，所以不難讀懂意思， 只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過

15、也不可怕，遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，也不可怕，遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過后自然能明白，或者可可以先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒什么鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒什么! ! 即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動(dòng)積累，即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動(dòng)積累，沉著應(yīng)對(duì)，不必庸人自擾，所謂沉著應(yīng)對(duì)，不必庸人自擾，所謂“人難我難，人難我難，我不畏難我不畏難”文句翻譯題答題技巧文句翻譯題答題技巧 一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)

16、，忠實(shí)于原文忠實(shí)于原文 先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋，同時(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)解釋，同時(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語(yǔ)、詞類詞、重點(diǎn)虛詞、通假字、古今異義詞語(yǔ)、詞類活用，重點(diǎn)句式、特殊語(yǔ)氣在句中有沒有體現(xiàn)，活用，重點(diǎn)句式、特殊語(yǔ)氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái)這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái) 翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的雙音節(jié)單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的雙音節(jié)詞詞，人名地名等專用名詞不要翻

17、譯，無(wú)須自作，人名地名等專用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明聰明 再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣“達(dá)”。連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順 個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說通，試試看是否是通假或者活用。六、小說六、小說 小說閱讀抓住四個(gè)關(guān)鍵詞小說閱讀抓住四個(gè)關(guān)鍵詞環(huán)境、情節(jié)、人環(huán)境、情節(jié)、人物，主題。物，主題。 環(huán)境：往往要從四個(gè)方面入手（環(huán)境本身環(huán)境：往往要從四個(gè)方面入手（環(huán)境本身及其對(duì)情節(jié)、人物、主題的作用）及其對(duì)情節(jié)、人物、主題的作用） 情節(jié)：往往要考慮情節(jié)本身、對(duì)人物、對(duì)情節(jié)：往往要考慮情節(jié)本身、對(duì)人物、對(duì)主題二方面作用。主題二方面作用。 人物

18、：往往要考慮情節(jié)的推進(jìn)和主題的體人物：往往要考慮情節(jié)的推進(jìn)和主題的體現(xiàn)兩個(gè)方面現(xiàn)兩個(gè)方面 主題：往往要從主要人物、人物關(guān)系入手，主題：往往要從主要人物、人物關(guān)系入手，甚至還要考慮到情節(jié)推進(jìn)、社會(huì)環(huán)境設(shè)計(jì)等甚至還要考慮到情節(jié)推進(jìn)、社會(huì)環(huán)境設(shè)計(jì)等必須掌握一定的欣賞常識(shí) 表達(dá)方式（記敘、說明、議論、描寫、抒情等），表現(xiàn)手法（想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、襯托、對(duì)比等）材料安排（主次、詳略、倒敘等），行文結(jié)構(gòu)（承上啟下、伏筆、懸念、鋪墊、照應(yīng)等）， 人稱（第一人稱、第二人稱、第三人稱），修辭方法的運(yùn)用（比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、對(duì)比、反問）語(yǔ)言（整句散句、短句、疊音詞、色彩詞、假設(shè)復(fù)句

19、構(gòu)成的排比）等。總體建議：總體建議： 先通讀全文，標(biāo)好層次，初步掌握全文意思：先通讀全文，標(biāo)好層次，初步掌握全文意思：能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明。倡自作聰明。 實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握：字跡工整。整體把握：字跡工整。七、現(xiàn)代文閱讀七、現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本實(shí)用類文本 傳記 傳記的特點(diǎn)：a真實(shí)性b文性C時(shí)代性。 對(duì)傳記作品的解讀不外以下幾個(gè)方面： (l)把握傳主的人生軌跡：他（她）的主要經(jīng)

20、歷、主要事跡、主要精神、主要貢獻(xiàn)（成就）在了解時(shí)代和社會(huì)背景的基礎(chǔ)上，分析內(nèi)部和外部各種因素對(duì)傳主成長(zhǎng)歷程的影響認(rèn)出傳主對(duì)人類物質(zhì)文明和精控文明發(fā)展所產(chǎn)生的正面作用或負(fù)面影響，從而正確評(píng)價(jià)其功過得失。 (2)(2)搞清刻畫人物的方法：通過具體言行、典搞清刻畫人物的方法：通過具體言行、典型的事例、傳神的細(xì)節(jié)描寫、突出的心理描型的事例、傳神的細(xì)節(jié)描寫、突出的心理描寫、間接描寫寫、間接描寫等表現(xiàn)性格特征、精神品質(zhì)。等表現(xiàn)性格特征、精神品質(zhì)。 (3)(3)品味傳記的語(yǔ)言：用符合人物身份的語(yǔ)言品味傳記的語(yǔ)言：用符合人物身份的語(yǔ)言來(lái)來(lái)表現(xiàn)人物的神情態(tài)度和性格。表現(xiàn)人物的神情態(tài)度和性格。 (4)(4)了解作

21、者的基本觀點(diǎn)：通過作者的評(píng)點(diǎn)、了解作者的基本觀點(diǎn)：通過作者的評(píng)點(diǎn)、解釋去了解，通過作者的抒情語(yǔ)句去了解。解釋去了解，通過作者的抒情語(yǔ)句去了解。八、八、作文應(yīng)試策略作文應(yīng)試策略 好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點(diǎn)?？稍诤玫淖魑?，總有自己的閃光之處，有自己的亮點(diǎn)。可在以下幾方面出彩。以下幾方面出彩。 標(biāo)題要靚標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，給人以耳目。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。為題等。 構(gòu)思要巧。構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。

22、好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)識(shí)和寫作者的個(gè)性。選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行識(shí)和寫作者的個(gè)性。選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。好文章。 構(gòu)思要耐心：構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想到的也寫上?；ㄉ蠋追昼?，列出稍加思索想到的也寫上?；ㄉ蠋追昼?，列出提綱，絕對(duì)提綱，絕對(duì)嚴(yán)禁胡編亂造即使編寫故事也要做到一大膽想象，嚴(yán)禁胡編亂造即使編寫故事也要做到一大膽想象，自圓其說一。自圓其說一。 謀篇出彩謀篇出彩：開頭要引人（開門見山，直截了：開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力( (畫龍畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾：抒發(fā)情感