蘇教版第十冊語文《二泉映月》課件

1、蘇教版小學(xué)語文五年級下冊課文 二泉映月認(rèn)識生字：認(rèn)識生字：蘢蘢攙攙泣泣倔倔 強(qiáng)強(qiáng)lngchnqju jing（蔥蘢）（蔥蘢）（攙扶）（哭泣）（哭泣）吶吶淀淀婉婉抒抒恬恬ndinwnshtin（吶喊）（吶喊）（積淀）（積淀）（委婉連綿）（委婉連綿）（抒發(fā)）（抒發(fā)）（恬靜）（恬靜）錫錫惠惠傾傾憤憤xhuqngfn（無錫、錫山）（無錫、錫山）（惠山、實(shí)惠、惠顧）（惠山、實(shí)惠、惠顧）（傾注、傾聽、傾心）（傾注、傾聽、傾心）（發(fā)憤、憤怒）（發(fā)憤、憤怒）rotnxing饒饒壇壇享享（富饒）（富饒）（樂壇、歌壇、花壇）（樂壇、歌壇、花壇）（享有盛譽(yù)、享受、享福、享樂）（享有盛譽(yù)、享受、享福、享樂）學(xué)習(xí)詞語：

2、學(xué)習(xí)詞語：茫茫月夜茫茫月夜 如銀月光如銀月光 一泓清泉一泓清泉 靜影沉璧靜影沉璧 流水淙淙流水淙淙 蜿蜒而來蜿蜒而來 月光照水月光照水 水波映月水波映月樹木蔥蘢樹木蔥蘢 藤蘿搖曳藤蘿搖曳恩重如山恩重如山 勢不可當(dāng)勢不可當(dāng)動人心弦動人心弦 飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜舒緩而又起伏舒緩而又起伏恬靜而又激蕩恬靜而又激蕩（靜靜地（靜靜地)傾聽傾聽 （深沉的）（深沉的）嘆息嘆息（傷心的）（傷心的）哭泣哭泣 （激憤的）（激憤的）傾訴傾訴（倔強(qiáng)的（倔強(qiáng)的)吶喊吶喊 （動人的）（動人的）音符音符（積淀已久的）（積淀已久的）情懷情懷 （幸福的）（幸福的）生活生活（恩重如山的）（恩重如山的）師父師父 （勢不可當(dāng)?shù)模▌莶豢僧?dāng)

3、的）力量力量（動人心弦的）（動人心弦的）琴聲琴聲 （苦難一生的）（苦難一生的）音樂音樂（美麗富饒的）（美麗富饒的）家鄉(xiāng)家鄉(xiāng) （不朽的）（不朽的）樂曲樂曲（命運(yùn)的）（命運(yùn)的）抗?fàn)幙範(fàn)?月光如銀月光如銀 雙目失明雙目失明 委婉連綿委婉連綿月光似水月光似水 賣藝度日賣藝度日 升騰跌宕升騰跌宕靜影沉璧靜影沉璧 經(jīng)歷坎坷經(jīng)歷坎坷 步步高昂步步高昂月光照水月光照水 熱愛音樂熱愛音樂 舒緩起伏舒緩起伏水波映月水波映月 向往光明向往光明 恬靜激蕩恬靜激蕩月光月光身世身世旋律旋律詞語解釋詞語解釋: :蔥蘢蔥蘢: :形容植物青翠旺盛的樣子形容植物青翠旺盛的樣子. .淙淙淙淙: :象聲詞象聲詞, ,流水的聲音流水的

4、聲音. .搖曳搖曳: :搖擺搖擺, ,搖蕩搖蕩. .坎坷坎坷: :坑坑洼洼坑坑洼洼, ,比喻人生旅途不順利比喻人生旅途不順利. .一泓一泓: :一道清水或一片清水一道清水或一片清水. .泓泓, ,用于清水用于清水, ,相當(dāng)相當(dāng)于于”道道”片片”. .飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜: :飽飽, ,充分充分. .形容經(jīng)過很多艱苦困難形容經(jīng)過很多艱苦困難. .泯滅泯滅: :( (形跡形跡, ,印象等印象等) )消滅消滅. .跌宕跌宕: :音調(diào)抑揚(yáng)頓挫音調(diào)抑揚(yáng)頓挫. . 理解了文中的生詞的意思理解了文中的生詞的意思, ,讓我們一起進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我們一起進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí), ,一起來探討一下阿炳是怎樣譜寫一起來

5、探討一下阿炳是怎樣譜寫出出這首曲子的這首曲子的. . （12）節(jié) 時(shí)間：時(shí)間： 地點(diǎn)：地點(diǎn)： 人物：人物： 事件：事件：中秋之夜中秋之夜無錫惠山無錫惠山師父，小阿炳師父，小阿炳泉邊賞月泉邊賞月寫中秋之夜在二泉邊師父告訴阿炳要等他長大后才能聽懂泉聲請同學(xué)們找出文中描寫景物的句子請同學(xué)們找出文中描寫景物的句子. .無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二天下第二泉泉”。 “水面月光如水面月光如銀銀”“淙淙的流水淙淙的流水” 月光似水，靜影沉璧月光似水，靜影沉璧 人稱阿炳三不窮：人窮人稱阿炳三不窮：人窮志不窮（不怕權(quán)勢），

6、人窮志不窮（不怕權(quán)勢），人窮嘴不窮（不吃白食），人窮嘴不窮（不吃白食），人窮名不窮（剛直頑強(qiáng)）。名不窮（剛直頑強(qiáng)）。 找出一個(gè)詞語找出一個(gè)詞語, ,既是師傅苦難既是師傅苦難一生的寫照一生的寫照, ,也是阿炳也是阿炳”長大長大”過程中的艱難經(jīng)歷過程中的艱難經(jīng)歷. .飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜: :飽飽, ,充分充分. .形形容經(jīng)過很多容經(jīng)過很多艱苦困難艱苦困難. . 十多年過去了，師父早已十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。操著胡琴，賣藝度日。 十多年過去了，師父早已十多年過去了，師父早已離開人世

7、，阿炳也因患眼疾而離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他雙目失明。他整天整天戴著墨鏡，戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。操著胡琴，賣藝度日。 但是，生活的窮困和疾但是，生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往，音樂的熱愛和對光明的向往，他多么希望有一天能過上安他多么希望有一天能過上安定幸福的生活呀！定幸福的生活呀！ 讀一讀，比一比： 他希望有一天過上安定他希望有一天過上安定幸福的生活。幸福的生活。 他多么希望有一天能過他多么希望有一天能過上安定幸福的生活??！上安定幸福的生活啊！這是什么樣的阿炳？場景一：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，場景一：冬天，大雪紛飛，

8、寒風(fēng)刺骨， 雙目失明的阿炳是怎么賣藝的呢？雙目失明的阿炳是怎么賣藝的呢？場景二：夏天，驕陽似火，烈日炎炎，場景二：夏天，驕陽似火，烈日炎炎， 阿炳是怎么賣藝的呢？阿炳是怎么賣藝的呢？場景三：一天，阿炳生病了，燒到場景三：一天，阿炳生病了，燒到3939、 4040度，渾身發(fā)抖，他又是怎么賣度，渾身發(fā)抖，他又是怎么賣 藝的呢？藝的呢？月光似水，靜影沉璧好在哪里？ 月光似水，把月光比喻成月光似水，把月光比喻成水，用水的清澈，襯托出水，用水的清澈，襯托出月光的清純?nèi)岷?。月光的清純?nèi)岷汀?平靜的月影映在水底，好平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊碧玉。寫出似沉下的一塊碧玉。寫出了水面平靜，渲染了一種了水面

9、平靜，渲染了一種寧謐的情境。寧謐的情境。師父說：師父說：“你年紀(jì)還小，等你長大你年紀(jì)還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多了，就會從二泉的流水中聽到許多的聲音。的聲音?！彼肫鹆藥煾刚f過的話，想到了自他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊奇妙奇妙奇妙奇妙第三自然段既是阿炳第三自然段既是阿炳現(xiàn)實(shí)生活的直接描寫現(xiàn)實(shí)生活的直接描寫, ,也是師傅當(dāng)年苦難生也是師傅當(dāng)年苦難生活的再現(xiàn)活的再現(xiàn); ;既是師傅既是師傅所說的所說的”長大長

10、大”的過的過程程, ,也是也是的重要內(nèi)容的重要內(nèi)容. .哪些哪些句子既是阿炳的心聲句子既是阿炳的心聲, ,也是師傅的心聲也是師傅的心聲, ,更更是窮苦人民的心聲是窮苦人民的心聲? ?“深沉的嘆息，傷心的深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊強(qiáng)的吶喊” 漸漸地，漸漸地，他似乎漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊 這里的省略號表示什么？這里的省略號表示什么？ 表示沒有結(jié)束。未完待續(xù)，給讀者留下想象的空間表示沒有結(jié)束。未完待續(xù)，給讀者留下想象的空間 你能想想還包括哪些么？（分小組討論

11、）你能想想還包括哪些么？（分小組討論） 無盡的憂傷，絕望的彷徨，莫名的失落，凄慘的遭無盡的憂傷，絕望的彷徨，莫名的失落，凄慘的遭遇遇 他的手指在琴弦上他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、不停地滑動著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動月光都變成了一個(gè)個(gè)動人的音符，從琴弦上流人的音符，從琴弦上流瀉出來。瀉出來。 起初，琴聲委婉連綿，有如山起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌淌隨著旋律的升騰跌宕，步步隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮高昂，樂曲進(jìn)入了高潮月光照月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜

12、而池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。又激蕩。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)帲憧僧?dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對美好未來的無阻向往。月光照水，發(fā)了對美好未來的無阻向往。月光照水，水波映月，樂

13、曲久久地在二泉池畔回響，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。 文中采用文中采用 “ “琴聲琴聲” ” 和和 “ “心聲心聲”交替出現(xiàn)的交替出現(xiàn)的寫法寫法, ,用文字的形式再現(xiàn)了用文字的形式再現(xiàn)了的優(yōu)美旋的優(yōu)美旋律律, ,介紹了其中的內(nèi)容與意境介紹了其中的內(nèi)容與意境. . “ “這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。自己走過的人生道路?！?它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運(yùn)的它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對

14、美好未來的無限向往。抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。 阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光光他愛那支撐他度過苦難他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的清泉，他愛那照耀清泉的月光的月光 開始時(shí)開始時(shí)- 這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父

15、，在思索自景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。己走過的人生道路。 高潮時(shí)高潮時(shí)-它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運(yùn)它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。 結(jié)尾時(shí)結(jié)尾時(shí)-阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛他愛那美那美麗富饒的家鄉(xiāng)，麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛他愛那惠山的清泉，那惠山的清泉，他愛他愛那照那照耀清泉的月光耀清泉的月光 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。谷中蜿蜒而

16、來，緩緩流淌。這似乎是阿炳這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可擋的力量，它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對美好未來的無限向往。的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲阿炳用這

17、動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光山的清泉，他愛那照耀清泉的月光 賞析： 這句話寫阿炳聽到涓涓泉聲后陶醉了，這句話寫阿炳聽到涓涓泉聲后陶醉了，仿佛跌進(jìn)了音樂之谷。正是長期坎坷的經(jīng)仿佛跌進(jìn)了音樂之谷。正是長期坎坷的經(jīng)歷，苦難的磨練，親人的囑托和積淀已久歷，苦難的磨練，親人的囑托和積淀已久的情懷，化為創(chuàng)作的靈感，才孕育出這一的情懷，化為創(chuàng)作的靈感，才孕育出這一支無比美妙的不朽名曲，表達(dá)了阿炳內(nèi)心支無比美妙的不朽名曲，表達(dá)了阿炳內(nèi)心的憤怒和對命運(yùn)的

18、控訴。這是阿炳的心聲，的憤怒和對命運(yùn)的控訴。這是阿炳的心聲，也是他師父的心聲，更是廣大窮苦大眾的也是他師父的心聲，更是廣大窮苦大眾的心聲。心聲。 1978 1978年，世界著名指揮家小澤征年，世界著名指揮家小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂團(tuán)的首席指揮，爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂團(tuán)的首席指揮，席間他指揮演奏了弦樂合奏席間他指揮演奏了弦樂合奏二泉二泉映月映月。他感動得熱淚盈眶，禁不。他感動得熱淚盈眶，禁不住說：住說：“這種音樂只應(yīng)這種音樂只應(yīng)跪下來跪下來聽。聽。” 1 1、欣賞阿炳的其他作品，、欣賞阿炳的其他作品， 如：二胡曲如：二胡曲聽松聽松、寒春風(fēng)寒春風(fēng)曲曲，琵琶曲，琵琶曲大浪淘沙大浪淘沙、昭君昭君出塞出塞、龍船龍船等，把你的感受寫等，把你的感受寫下來。下來。2 2、小練筆、小練筆: : 阿炳，我想對你說阿炳，我想對你說. 阿炳，我想對你說 看不見黑暗看不見黑暗是因?yàn)榇┬性诤诎抵惺且驗(yàn)榇┬性诤诎抵新牪灰娍嚯y聽不見苦難是因?yàn)橹蒙碛诳嚯y之中是因?yàn)橹蒙碛诳嚯y之中一把二胡，道盡人世的滄桑一把二胡，道盡人世的滄桑兩根細(xì)弦，訴盡命運(yùn)的悲涼兩根細(xì)弦，訴盡命運(yùn)的悲涼 阿炳啊阿炳啊 你那把血淚斑斑的胡琴你那把血淚斑斑的胡琴 凄涼而不絕望凄涼而不絕望憂憤而不瘋狂憂憤而不瘋狂 空蕩蕩的夜色中空蕩蕩的夜色中 我聽到了不屈的抗?fàn)幬衣?/p>