小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末試卷

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末試卷書寫美觀，卷面整潔，你將得到8分的書寫分一、輕松過(guò)關(guān) 25%1、看拼音寫詞語(yǔ)。d 出 g co du n li（）（2、寫出帶有“ y f開卷有（）標(biāo)新立（）3、選擇題。12%in sh i6%n j u ju e f 百 t）（）（的同音字3%大（）凜然 （得（）忘形 （u ch u chu mgq)()()揚(yáng)頓挫)然決然（1）下面三組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（A.和那間古剎 B. .歌載舞 記可C.迎風(fēng)引吭一聲不吭（2）下面三組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.再接再勵(lì)天涯海角B.養(yǎng)遵處優(yōu)蜂擁而至C.莫名其妙死得其所（3）對(duì)下列句子中帶點(diǎn)字的理解不正確的是 （）A

2、.我以日始出時(shí)去人近。（認(rèn)為離）8. 一人雖聽之,二心以為有鴻鵠將至。（結(jié)構(gòu)助詞“的”）C.思援弓繳而射之。（想指天鵝）（4）下列句子的朗讀正確的是（）A.我以I日始出時(shí)去I人近。B.為是其I智弗若與？C.我應(yīng)該I在烈火與熱血中I得到永生?。?）下面作品與作者一致的是（）A.鐵道游擊隊(duì)王愿堅(jiān)B.小兵張嘎徐光耀C.赤色小子劉知俠（6）下面是某同學(xué)對(duì)課文北京的春節(jié)、為人民服務(wù)、凡卡的理解，你認(rèn) 為不夠正確的一項(xiàng)是（）A.北京的春節(jié)是按時(shí)間順序?qū)懙?，其中課文對(duì)臘八、臘月二十三、正月初一、 元宵節(jié)進(jìn)行了詳寫，使我們對(duì)北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有了深刻的認(rèn)識(shí)。B.為人民服務(wù)通過(guò)悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理

3、，號(hào)召我們學(xué)習(xí)張思德 完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗敵人。C.凡卡一文在表達(dá)上的特點(diǎn)是：將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合起來(lái)寫，向我們展現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社 會(huì)制度的黑暗。4、連線4%輾轉(zhuǎn)反側(cè)渴望直把杭州作汴州望眼欲穿思念漫卷詩(shī)書喜欲狂怒發(fā)沖冠歡欣但悲不見九州同手舞足蹈憤怒欲作家書意力重鼠肚雞腸比喻/、忘本或懷念家鄉(xiāng)狐夕匕首丘形容蒙杰奮起，大展宏圖虎嘯風(fēng)生比喻氣量小兔死狐悲比喻因同類的滅亡而感到悲傷二、日積月累。15%1 .在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或詩(shī)句 。我的叔叔是一個(gè)（特別有學(xué)問(wèn)，知曉古今知識(shí)）的人。他（讀的書特別多），為了讀書他 L忘記了

4、吃飯和休息）,有時(shí)，還 工從晚上一直看到第二天早上）。他經(jīng)常游歷祖國(guó)的 （著名的風(fēng)景名 勝），這真是“, 。 ”（陸游的詩(shī)句）2 .填空（1） 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中 ,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出,及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（2）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，。這句話出自馬爾克斯的 （3）愛語(yǔ)文的孩子，一年四季的生活都充滿詩(shī)意：春天有葉紹翁帶我們感受滿園的 春色： ，一枝紅杏出墻來(lái)。初更有翁卷帶我們欣賞鄉(xiāng)村美景： 綠遍山原白滿川，;秋天有杜牧為我們描繪的：,霜葉紅于二月花；冬天有柳宗元為我們勾勒的“千山鳥 飛絕，”的冰雪世界。二、快樂(lè)閱讀 22%軍神 10%重慶臨

5、江門外，一個(gè)德國(guó)人開設(shè)的診所里。 醫(yī)生沃克端坐桌后。 他頭也不抬， 冷冷地問(wèn)：“什么名字？” “劉大川?！?“年齡？” “24歲?！?“什么??？” “土匪 打傷了眼睛?！蔽挚酸t(yī)生站起身熟練地解開了病人右眼的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問(wèn)：“你是干什么的？” “郵局職員。“你是軍人！ ”沃克醫(yī)生一針見血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)德國(guó)軍隊(duì)的軍醫(yī)。這樣重的傷勢(shì)，只有軍人才能如此從容鎮(zhèn)定！”病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我 就是軍人吧！”沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護(hù)士： ”準(zhǔn)備手術(shù) ！”沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來(lái)，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克

6、醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽從醫(yī)生的指揮！” 病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離大腦太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。 而 我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”沃克再次怔住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎 ？你的右眼需要摘除壞死 的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧?！笔中g(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額頭上汗珠滾滾， 護(hù)士幫他擦了一次又一次。 最后他忍不住開口對(duì)病人說(shuō)：“你忍不住可以哼叫。”病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起。他越來(lái)越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由

7、衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！辈∪四樕n白，勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一大跳，懷疑地問(wèn)道：“我割了多少刀？” “72刀?！蔽挚梭@呆了，大聲嚷道，“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！ ”“您過(guò)獎(jiǎng)了。 ”沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。他想說(shuō)什么卻又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？” “劉伯承。”沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)您很榮幸。袁世凱正懸賞十萬(wàn)買您的頭！ ”劉伯承開玩笑地說(shuō)：“您要是告訴北洋政府，說(shuō)我在這兒， 準(zhǔn)能發(fā)一筆大財(cái)?！蔽挚酸t(yī)生像受了侮辱，怒氣沖沖地說(shuō)：“

8、對(duì)侮辱我人格的人， 我不惜決斗！ ”劉伯承微笑道：“傷口好了后，一定奉陪。”說(shuō)著，友好地伸出手去。1 .根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)2%(1)比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。()(2)形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。()2 .你認(rèn)為本文的主人公是，但文章很多的筆墨都是在寫,這樣的描寫叫做 。你還能發(fā)現(xiàn)本文寫作上另外的 特點(diǎn)嗎？(寫出一種即可。 )。 4%3 .請(qǐng)找出沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承態(tài)度變化的詞語(yǔ)：2%冷冷 f ()() ()4 .本文為什么要以“軍神”為題？ 2%（注）劉伯承（1896 1986）四川省開縣人。 中國(guó)人民解放軍高級(jí)將領(lǐng)。1926年5 月參加中國(guó)共產(chǎn)黨，1955年被授予元帥軍銜。 早年，他率

9、領(lǐng)四川護(hù)國(guó)軍第4支隊(duì)參 加討伐袁世凱的戰(zhàn)爭(zhēng)，在一次劇烈的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打入他的右眼。（二）做硯與做人 /劉墉 12%今年寒假回臺(tái)灣時(shí)，我去了二水拜訪了雕硯臺(tái)的師傅，（）沒(méi)買下多少硯臺(tái)，（）有了不少感悟。雕硯師傅家的門口，堆了許多硯石，都是他從溪流里，涉水挑選回來(lái)的，那些 石塊，表面看是灰色的，很難讓人相信，居然能夠刻出紫紅、暗綠和深黑色的硯臺(tái)。師傅說(shuō)，石頭運(yùn)回來(lái)，一定要先曝曬，因?yàn)樵S多石頭在溪流里很漂亮，卻有難以 察覺(jué)的裂縫，只有不斷地日曬雨淋之后，才能顯現(xiàn)。質(zhì)量不好的石頭甚至自己就會(huì) 崩裂。師傅又說(shuō)，未經(jīng)琢磨的石頭，因?yàn)楸砻娲植冢蝗菀卓闯錾屎臀牧?，淋上水?后，比較會(huì)顯現(xiàn)，但是水一干，

10、又不見了。只有切磨打光之后，色彩和紋理才能完全而持久地呈現(xiàn)。 他還說(shuō)，其實(shí)這世上的每一塊石頭都很美，（）不適合做硯臺(tái)，（）各有特色，耐人玩賞。我特別要求師傅讓我自己試著刻一方硯。師傅掏出一把平頭的鑿刀，又遞給我一之錘子。我問(wèn)如果這刀鋒鈍了怎么辦，他說(shuō)就用這硯石來(lái)磨，因?yàn)楹玫某幨?，質(zhì) 細(xì)而堅(jiān)，也是最好的磨刀石。我小心地由磨墨的硯面雕起。師傅趕緊糾正：（）什么硯臺(tái)，（）得先修底。底不平，上面不著力，根本沒(méi)有辦法雕得好?；爻痰穆飞衔乙恢毕?，硯臺(tái)何嘗不像人，無(wú)論表面怎么拙陋，經(jīng)過(guò)琢磨，都會(huì) 顯現(xiàn)美麗的紋理。 當(dāng)然一方好硯，必須用石質(zhì)細(xì)膩、 觸感好、堅(jiān)實(shí)又耐磨的石頭制 作。而且那石塊須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考驗(yàn)，如

11、同文質(zhì)彬彬、外表敦和而心中耿介的君子， 經(jīng)過(guò)心志與肌膚的勞苦之后，才能承擔(dān)大任。我也想：從工作中鍛煉，正如同在雕硯時(shí)磨礪。 好的工作，就像好的硯臺(tái)，不 但成就了工作，也精益了工作者。當(dāng)然，最重要的，是雕硯先修底。 多么細(xì)致的花紋與藻飾，都要由那基礎(chǔ)的地 方開始。雖然修底的工作是最枯燥的！1.在文中的（）內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)3%2.從前文看，第七自然段中加點(diǎn)的“嚴(yán)格的考驗(yàn)”應(yīng)包括哪些環(huán)節(jié)?2%3 .“不管雕什么硯臺(tái)，都得先修底。”請(qǐng)你分別從做硯和做人的角度談?wù)剬?duì)這句話的理解。3%(1)從做硯的角度談：(2)從做人的角度談：4 .讀著這篇文章，你一定想到了本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的林清玄的作品二兩篇文章在寫法上有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是 。 2%5 .大自然就是人類的老師，人類從大自