（參考）《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案第二課時

1、蘭州市第二十五中導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語文 班級：七年級（14）班 主備人：楊建軍 輔備人：張涌課題：聞一多先生的說和做 課型：展示課 簽閱：學(xué)習(xí)目標：1、 反復(fù)誦讀，積累語言，培養(yǎng)語感，提高理解和運用語言的能力。2、抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。3、學(xué)習(xí)聞一多嚴謹，謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。學(xué)習(xí)重點、難點：1、抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)習(xí)過程一、新課導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聞一多先生的說和做（板書課題）二、合作討論 1、作為學(xué)者和詩人的聞一多先生做了什么？從哪些行為可以看出他做了也不說？（方法提示：關(guān)注具體行為，關(guān)注提示性關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合具體語

2、句回答。）寫作唐詩雜論楚辭校補古典新義三本書的情況。寫作唐詩雜論：_ 寫作楚辭校補：_寫作古典新義：_2、為什么聞一多先生只做不說 ，從中可見他怎樣的品行？_ 3、作為革命家的聞一多先生做了什么？說了什么？_4、為什么此時的他不僅做了，還說了？從中可見他怎樣的品行？_5、從先生前后的言與行中，你看到了他怎樣的品格？_6、請用原文中的一句話來贊譽先生。_三、品味賞析（說說下列句子的含義，注意其中加點部分的意思。）1、他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。_2、1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。_3、深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。_4、他

3、潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。_5、他，是口的巨人。他，是行的高標。（注意修辭，關(guān)注位居結(jié)尾的特殊性）_6、仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。(注意修辭)_7、他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。（體會四字短語連用的效果）_四、展示學(xué)習(xí)成果。五、達標測評：（我學(xué)習(xí)，我充實；我達標，我快樂！）閱讀課文“課文開頭”至“這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面?！?、用不超過20字概括選文主要內(nèi)容。_2、“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍?！边\用的修辭手法是_，“開一劑救濟的文化藥方”的意思是_。3、“一個又一個

4、大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，這是一處_描寫，表現(xiàn)出_。4、怎樣理解“望聞問切也還只是在望的初級階段?！边@一句話的意思？_ 5、選文的最后一段在表達上屬于_。在文中所起的作用是_。6、用一個成語概括聞一多勤奮刻苦的治學(xué)精神_。六、拓展閱讀最后一次講演（節(jié)選）聞一多反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵嵑芎唵?，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！

5、你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。 你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）1、選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪句話？_2、試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起”一句話的含義。表達了整理怎樣的感情？_3、這一選段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么？_4、為了證明自己的觀點，聞一多先生從正、反兩方面舉了例子，正面的例子和反面的例子分別是什么？_5、這段文字體現(xiàn)了聞一多先生 （填“說”或“做”）的方面，即作為 的方面。從中可以表現(xiàn)聞一多 的精神和 的