開國大典導學案

1、開國大典學習目標：1、我要認識“擎、鈕、瞻、聶、黨”5 個生字，會寫“典、瞻、拂、嗓、黨”等 14 個生字；能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼”等詞語。2、我能有感情地朗讀課文。背誦、抄寫課文第七自然段。3、我能理解課文內容，感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國誕生而激動、自豪的思想感情。4、我要學習場面描寫的方法。學習重點： 感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國誕生而激動、 自豪的思想感情。學習難點： 學習場面描寫的方法學習準備： 開國大典的視頻或文字資料。學習課時： 兩課時學習過程：第1課時學習目標：1、我要認識“擎、鈕、瞻、聶、

2、黨”5 個生字，會寫“典、協(xié)、賓、澤、瞻、黨”等 14 個生字；能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、飄拂”等詞語。2、我能正確、流利地朗讀課文。3、我要了解課文的主要內容。4、我能理解課文第一部分內容，體會到中國人民為新中國的誕生而激動、 自豪的思想感情。并初步了解場面描寫的方法。學習重點：了解課文的主要內容。學習過程：一、釋題導入，引出“大典”。通過讀課題， 我知道“開”和“典”分別是、的意思，“開國大典”的意思是。二、整體感知，初識“大典”。（一）初讀課文，掃除障礙。（小提示：我能多讀幾遍課文，讀準字音，讀通句子，做到不添字、不丟字、不破句。還能完成以下練習。）1、我能用“”給下列加點的字

3、選擇正確的讀音。直奔會場（ bn b èn）旗桿（ gngn）首都（ d d u）排山倒海（ do d ào） 外賓（ bn bng） 擎著（ qín q íng）2、我要把難寫的字多寫幾遍，爭取把它寫正確、端正、美觀。3、我要正確、流利地朗讀課文。（二）熟讀課文，理清脈絡。1、我要再讀課文 , 理清課文脈絡：課文是按的順序敘述開國典禮的。以此為依據，課文可以分為部分。主要寫了、這幾個場面。2、快速默讀課文，和同桌交流課文的主要內容。三、品讀場面一，感受“大典”1、默讀第一部分，從哪些詞句看出這是大典？（在書上勾畫、批注）2、從這部分的描寫中，我能感受到

4、典禮的和，還感受到人民群眾、的心情。我能通過讀把作者的感情表達出來。四、達標檢測1、看拼音，寫詞語。di nngl zhnxi éyngsh()()()qízhìxúxúshàngshng()()2、選字填空。拂佛飄（）仿（）紐扭（）扣電（）暴爆（）動（）發(fā)防妨（）礙（）守第2課時學習目標：1、我要理解重點語句的含義，體會人們熱愛新中國、熱愛領袖的思想感情。2、我要整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學會場面描寫的方法。3、我要背誦、抄寫課文第七自然段。學習重點： 感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國誕生而激動、 自豪的思想感情

5、。學習難點： 學習場面描寫的方法一、直接導入上一節(jié)課，我們初步了解了開國大典這篇課文的主要內容，今天我們繼續(xù)學習。二、品讀“典禮”，感受“大典”。（小提示： 文中作者向我們描繪了開國大典的眾多場面， 我要選擇最難忘的一個場面來讀一讀，邊讀邊想象當時的情景，想想后再回味回味： 自己從中感受到了什么？帶著自己的感受讀讀課文。）1、我要快速讀第二部分，和同學一起理清“ 典禮”的過程：、。2、我要和小組成員合作學習：填關鍵詞，品重點句，讀一讀有關的這段話，想想當時的場面，體會感情，領悟方法。語段一：“下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣的掌聲， 中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上， 跟群眾見面

6、了。三十萬人的目光投向主席臺。”從所填的詞語體會到群眾的及對毛主席的。語段二：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心起來?！斑@莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是。所填的詞語表達了全國人民的心情。 這聲音還會傳到，我仿佛看到了。語段三： “毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗五星紅旗徐徐上升。三十萬人，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。”所填的詞語體會到人民群眾的心情。3、“大典”的氣氛真熱烈呀，我要通過讀表現出來，并試著背誦第 7 自然段。三、運用方法，自主學習“閱兵式”、“群眾游行”這兩個場面。1運用方法，自主學習。2全班交流。四、課堂總結，銘記“大典”。思考總結：