打扮社會《快樂交朋友》教學案例分析

1、大班社會活動快樂交朋友教學案例分析 合肥市長江路幼兒園 劉萍丹活動設計背景：大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往的欲望。但在日常生活中，許多幼兒不知該用怎樣的態(tài)度、方法和行為去交朋友，為了在集體生活中提高幼兒養(yǎng)成主動與人交往的能力，加強對朋友的認識和理解，懂得與人商量合作等問題，我設計了本此活動，讓他們嘗試主動去結交新朋友，享受這種交流的樂趣，體驗合作的快樂?；顒幽繕耍?嘗試與同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。2體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。3愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習?；顒訙蕚洌?與同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。    &

2、#39;2活動PPT。3幼兒活動前制作自己的名片,報紙每2人1張?；顒舆^程：一、輕松活動 1、營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。 2、老師配樂解說，讓幼兒感受快樂的氛圍?；顒臃治觯簽橛變簞?chuàng)設一個輕松舒適的活動氛圍，讓幼兒體驗在幼兒園生活的溫馨快樂，為接下來開展的社會交往活動做好情緒鋪墊。二、游戲交新朋友。1、教師介紹來自四個班級的小朋友。2、第一次交朋友：主動與別人交流?；顒臃治觯河變旱谝淮稳ソY交新朋友，沒有任何準備，教師沒有做要求，個別幼兒比較膽怯，不愿主動找朋友，還有部分幼兒站到新朋友面前不知道怎樣介紹自己。幼兒第一次

3、體驗交新朋友時的樂趣。3、 提問：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?活動分析：在第一次交友后，教師提問發(fā)現(xiàn)有部分幼兒主動結交到了新朋友，但是沒有記住對方的姓名，班級等信息。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題并總結經(jīng)驗。 教師：還有一個好方法-可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。 教師：相互認識后還可以說些什么，做些什么?活動分析：通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗。教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。活動分析：在幼兒回憶經(jīng)驗、相互討論后總結活動經(jīng)驗，找到交朋友的具

4、體方法。4、播放PPT小結交友環(huán)節(jié)：可以先鞠躬、問好、再自我介紹、拉拉手、商量游戲玩法，再一起合作?；顒臃治觯河變和ㄟ^看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在有了第一次找朋友的經(jīng)驗，明白了交新朋友的方法：需要有禮貌地問好、自我介紹、相互認識、拉手擁抱表示友好等。課件的欣賞既鞏固了幼兒第一次交友的方法，又為第二次交新朋友做好了充分鋪墊。5、幼兒第二次進行游戲交新朋友。再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。幼兒兩兩結伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導。活動分析：在熟悉的音樂背景下，幼兒之間輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子

5、大的幼兒帶動膽子小的幼兒，有些比較內(nèi)向的幼兒如菲菲、一鳴等都被熱鬧的氣氛帶動了起來，參與到游戲中，體驗到了與朋友認識的快樂。第二次交朋友的氣氛明顯比第一次活躍，幼兒能主動積極地參與活動。)6、提問：介紹自己的新朋友，跟你的新朋友拉手、擁抱是什么感覺？小結：有了朋友，就有了快樂，老師希望我們的小朋友有更多的朋友?；顒臃治觯好總€孩子都有好朋友，每個孩子都有發(fā)言的欲望。在這個環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的幸福感，增進了彼此間的友誼。三、游戲運報紙，體驗共同合作游戲的快樂。 1、了解與新朋友一同游戲時怎樣做。 教師小結：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開

6、心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做?活動分析：拋出問題讓幼兒思考：怎樣與朋友合作玩游戲？讓幼兒知道需要相互商量，幫助朋友才能完成游戲，為游戲做好了思想鋪墊。 2、講解游戲玩法：合作運送報紙。 3、幼兒商量探索共同合作的方法，倆倆合作完成游戲?；顒臃治觯河變褐g商量多種辦法去保護報紙，并進行一一嘗試，最后選擇安全有效的方法完成護送報紙的任務。在游戲的過程中，既加強了合作意識，又增進了與新朋友的感情。四、交換名片。 教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與你的朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說

7、"再見"?；顒臃治觯号c新朋友交換名片是活動的結束也是高潮，認識新朋友并讓新朋友記住自己，幼兒感到很興奮，體驗到與朋友交往的樂趣，充滿了自豪與幸福感。這便是本次開展社會交往活動的宗旨?；顒涌偨Y與反思：1、教具的制作和使用：本次教學活動中， 結合幼兒心理特點，讓幼兒在親身嘗試操作基礎上，再運用多媒體手段進行輔助教學，著重情感體驗。2、教育對象的選擇：活動的主題是“快樂交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大一、大二、大三、大四的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。3.游戲的運用：選擇“運報紙”游戲，目的是進一步體驗與新朋友合作的快樂，游戲中請幼兒倆倆商量合作運報紙的方法，既加強了朋友之間的交流，又鞏固了與剛交的新朋友的默契，又同時游戲有一個玩法的選擇，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商。在教學