第四節(jié)地球結構

1、 想一想我們可以通過哪些想一想我們可以通過哪些渠道或方法獲取地球內(nèi)部的信渠道或方法獲取地球內(nèi)部的信息？息？ 火山噴發(fā)的物質溫泉、熱泉遙感技術其他改進鉆探技術 南非“姆波尼格”是目前世界上最深的礦井。它的各個礦坑和巷道總長達370千米，蜿蜒延伸到約4000米深的地下。 世界最深鉆井機12000米超深鉆井機 目前，世界最深的礦井不超過目前，世界最深的礦井不超過3 3千米千米 最深的鉆井，不過最深的鉆井，不過1212千米千米 地殼運動能掀起地下地殼運動能掀起地下20302030千米的物質到地球表層千米的物質到地球表層 火山噴發(fā)能將地下幾百千米的巖漿泛到上層，但最火山噴發(fā)能將地下幾百千米的巖漿泛到上層

2、，但最深不超過深不超過450450千米千米 地球的平均半徑是地球的平均半徑是63716371千米千米 小資料小資料地殼地殼莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面地幔地幔外核外核內(nèi)核內(nèi)核地殼地殼地幔地幔外地核（液）外地核（液）內(nèi)地核（固）內(nèi)地核（固）大陸地殼大陸地殼：雙層結構雙層結構大洋地殼：大洋地殼：單層結構單層結構莫霍界面莫霍界面上層：上層： 硅鋁層硅鋁層下層：硅鎂層下層：硅鎂層地幔地幔地地殼殼地震波名稱傳播速度通過介質波速變化縱波(P)橫波(S) 縱波與橫波的性質縱波與橫波的性質認識認識地震波地震波快慢固體、液體、氣體固體在不同介質中速度不同分類分類共同點共同點所經(jīng)物所經(jīng)物質狀態(tài)質狀態(tài)傳播傳

3、播速度速度地地震震波波縱縱波波橫橫波波特點特點地震波的分類及特點：地震波的分類及特點：固體、液體固體、液體氣體氣體較快較快固體固體較慢較慢在不同介在不同介質中傳播質中傳播的速度不的速度不同同 1.當?shù)卣鸢l(fā)生時，陸地上的人們有當?shù)卣鸢l(fā)生時，陸地上的人們有什么感覺？什么感覺？先上下顛簸，后左右搖晃先上下顛簸，后左右搖晃2.在海洋中航行的人的感覺呢？在海洋中航行的人的感覺呢？只能感覺到上下顛簸只能感覺到上下顛簸想一想：想一想：上層：上層： 硅鋁層（較輕）一般只分布在大陸部分硅鋁層（較輕）一般只分布在大陸部分,高山高山.高原區(qū)高原區(qū) 厚度大厚度大,平原地區(qū)厚度小平原地區(qū)厚度小;在大洋地殼中很薄在大洋地

4、殼中很薄,甚至缺失甚至缺失 下層：下層：硅鎂層（較重）普遍存在硅鎂層（較重）普遍存在(連續(xù)分布連續(xù)分布)大陸地殼大陸地殼：雙層雙層硅鋁層、硅鎂層，平均硅鋁層、硅鎂層，平均33 km大洋地殼：大洋地殼：單層單層硅鎂層，平均硅鎂層，平均6km地地殼殼結結構構大陸地殼大陸地殼：雙層雙層大洋地殼：大洋地殼：單層單層莫霍界面莫霍界面上層：上層：硅鋁層硅鋁層下層：下層：硅鎂層硅鎂層地幔地幔地地殼殼地殼的厚度變化規(guī)律地殼的厚度變化規(guī)律地球大范圍固體表面海拔越高地球大范圍固體表面海拔越高,地殼越厚地殼越厚;海拔越低海拔越低,地殼越薄地殼越薄.全球平均全球平均17千米千米 深 度 千 米400030002000

5、500060001000速度（千米/秒）912630FE地震波波速與地球內(nèi)部構造圖地震波波速與地球內(nèi)部構造圖A A地幔地幔地核地核B B莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面 橫波橫波縱波縱波地殼地殼15軟流層軟流層地幔地幔莫霍面古登堡面軟流層上地幔下地幔巖石圈地幔地幔:由富含鎂、鐵的由富含鎂、鐵的硅酸鹽類礦物組成，硅酸鹽類礦物組成，由上而下由上而下,鐵、鎂含量鐵、鎂含量漸增漸增 呈固態(tài)呈固態(tài) 地震波波速與地球內(nèi)部構造圖地震波波速與地球內(nèi)部構造圖A A地幔地幔地核地核B B莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面 橫波橫波縱波縱波地殼地殼15 深 度 千 米400030002000500060001

6、000速度（千米/秒）912630FE軟流層軟流層巖石圈巖石圈(三三) )地核地核地核地核:組成物質可能是高溫高壓狀態(tài)下的鐵和鎳組成物質可能是高溫高壓狀態(tài)下的鐵和鎳 外核外核:呈液體或熔融狀態(tài)呈液體或熔融狀態(tài),它們相對地殼流動它們相對地殼流動,可可 能是地球磁場產(chǎn)生的主要原因能是地球磁場產(chǎn)生的主要原因. 內(nèi)核內(nèi)核:呈固態(tài)呈固態(tài) 地殼地 幔地 核外 核內(nèi) 核上 地 幔下 地 幔巖石圈軟流層鐵鎂的硅酸鹽類組成巖石組成鐵鎳為主組成溫 度 由 低 到 高壓力密度 由 小 到 大圈層名稱 不連續(xù)面深度（千米）地震波速變化圈層特點地殼 平均17 由巖石構成的固體外殼；大陸地殼厚，海洋地殼薄地幔上地幔900

7、固態(tài)；上部存在一個軟流層（可能是巖漿的發(fā)源地）下地幔2900可能是固態(tài)；溫度、壓力、密度均增大地核外核5150接近液態(tài)內(nèi)核固態(tài)縱波速度突然減小橫波消失地震波速度加快莫霍面古登堡面包括：大氣圈水圈大氣圈水圈 生物圈生物圈外部圈層概念特征大氣圈由氣體和懸浮物組成的包圍地球的復雜系統(tǒng)是地球自然環(huán)境的重要組成部分密度隨高度增加而迅速下降水圈地表水體構成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層水圈里的水處于不間斷的循環(huán)運動之中生物圈地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱生物圈與大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響地球的結構地球的結構內(nèi)部圈內(nèi)部圈層層地殼地殼地幔地幔地核地核物 質 組物 質 組成 和 特成 和 特點點外部圈外部圈層

8、層大氣圈大氣圈水圈水圈生物圈生物圈范 圍 和范 圍 和特點特點巖石圈巖石圈地殼地殼上地幔上地幔上地幔上地幔下地幔下地幔外核外核內(nèi)核內(nèi)核軟流層軟流層巖漿巖漿A+B1學法學法 讀圖分析讀圖分析法、觀察法、觀察比較法、圖表分析法比較法、圖表分析法等等如何學習？如何學習？ 要求同學從自身的生活經(jīng)驗和已要求同學從自身的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，培養(yǎng)主動學習地理有知識背景出發(fā)，培養(yǎng)主動學習地理的興趣，培養(yǎng)學會運用地理的思維方的興趣，培養(yǎng)學會運用地理的思維方式去觀察、分析、解決問題的能力，式去觀察、分析、解決問題的能力，從而體現(xiàn)從而體現(xiàn)“地理源于生活，寓于生活、地理源于生活，寓于生活、用于生活用于生活”的

9、思想。的思想。 要求要求地震波地震波地球的外部圈層地球的外部圈層地球的圈層結地球的圈層結構構整體感知全文整體感知全文地球的內(nèi)部圈層地球的內(nèi)部圈層新課新課導入導入 新課探究新課探究 新課小結新課小結學習設計課前預習課前預習 課中探究課中探究 課后活動課后活動整體感知全文整體感知全文課堂探究活動課堂探究活動課堂活動課堂活動 板書小結板書小結 課堂練習課堂練習教師教師學生學生落實學生在課前預習的過程中落實學生在課前預習的過程中所獲知識及困惑，同時要求學所獲知識及困惑，同時要求學生理清線索，以便探究討論。生理清線索，以便探究討論。通過自主學習、合作探究的方式通過自主學習、合作探究的方式完成相關問題，并

10、在課堂上交流完成相關問題，并在課堂上交流討論。討論。（一）課前預習（一）課前預習 它有幾層它有幾層?雞蛋有雞蛋有蛋殼蛋殼、蛋白蛋白、蛋黃蛋黃三層三層（二）課中探（二）課中探究究 前面我們學習了地球的宇宙環(huán)境前面我們學習了地球的宇宙環(huán)境, “談天談天”是為了是為了“說地說地”,整個地整個地球不是一個均質體。而是一個由不同物質球不是一個均質體。而是一個由不同物質,不同狀態(tài)組成的同心圈層結不同狀態(tài)組成的同心圈層結構構,每個圈層的成分每個圈層的成分,密度密度,溫度各不相同溫度各不相同.以地心為共同球心以地心為共同球心,地球圈層分地球圈層分為地球內(nèi)部圈層和外部圈層為地球內(nèi)部圈層和外部圈層.各個圈層如何劃

11、分及其特點如何各個圈層如何劃分及其特點如何?雞蛋是空心還是實心雞蛋是空心還是實心?它有幾層它有幾層?雞蛋有蛋殼、蛋白、蛋黃三層。地球內(nèi)部有幾個雞蛋有蛋殼、蛋白、蛋黃三層。地球內(nèi)部有幾個圈層？我們又該如何知道圈層？我們又該如何知道?對于地球的內(nèi)部圈層對于地球的內(nèi)部圈層,我們不能向雞蛋那樣削開我們不能向雞蛋那樣削開,那又該如何知道那又該如何知道?(學生討論學生討論)地震波地震波1、導入新課、導入新課（2）課堂活動探究）課堂活動探究探究一：地震波探究一：地震波探究三：地球的外部圈層探究三：地球的外部圈層（1）整體感知全文）整體感知全文（二）課中探究（二）課中探究2 2、新課探究、新課探究探究二：地球

12、的內(nèi)部圈層探究二：地球的內(nèi)部圈層（根據(jù)兩個知識點將學習活動分為兩部分進行探（根據(jù)兩個知識點將學習活動分為兩部分進行探究學習）究學習）（1）整體感知全文地球的地球的圈層圈層結構結構地球的地球的內(nèi)部內(nèi)部圈層圈層地球的地球的外部外部圈層圈層地殼地殼地幔地幔地核地核大氣圈大氣圈水圈水圈生物圈生物圈巖石圈巖石圈地震波地震波縱波（縱波（P波）波）primary速度快，速度快， 固、液、氣體介質固、液、氣體介質橫波（橫波（S波）波） secondary 速度慢，固體介質速度慢，固體介質地球的內(nèi)部圈層地球的內(nèi)部圈層劃分依據(jù)劃分依據(jù)地震波地震波地震發(fā)生時，地下地震發(fā)生時，地下物質受到強烈的沖物質受到強烈的沖擊會

13、發(fā)生彈性震動，擊會發(fā)生彈性震動，并以波的形式向四并以波的形式向四周傳播，這種彈性周傳播，這種彈性波就叫地震波。波就叫地震波。什么是地震波什么是地震波?地震波的分類及地震波地震波的分類及地震波的傳播速度有何特點？的傳播速度有何特點？展示展示“地震波的分類及特點地震波的分類及特點”表格表格地震波分橫波和縱波地震波分橫波和縱波.縱波傳播速度快縱波傳播速度快,能通過能通過固體固體,液體和氣體傳播液體和氣體傳播.橫波只能通過固體傳播橫波只能通過固體傳播根據(jù)地震波在地球內(nèi)部的傳播情況的研究根據(jù)地震波在地球內(nèi)部的傳播情況的研究:兩條波速變化曲線，區(qū)別兩條波速變化曲線，區(qū)別出出P、S波波總結總結P、S波速變化

14、情況，歸納波速發(fā)生突然變化的層次及波速變化情況，歸納波速發(fā)生突然變化的層次及大致深度。大致深度。定義不連續(xù)界面：莫霍界面（平均地下定義不連續(xù)界面：莫霍界面（平均地下17Km），古登堡），古登堡界面（地下平均界面（地下平均2900Km）。）。展示展示“地震波的傳播速度與地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分地球內(nèi)部圈層的劃分”圖圖探究一：地震探究一：地震波波分分 類類特特 點點 傳播速度傳播速度所經(jīng)物質狀態(tài)所經(jīng)物質狀態(tài)縱波縱波橫波橫波較較 快快較較 慢慢固體、液體、氣體固體、液體、氣體 固固 體體地震波的分類及特地震波的分類及特點點思考：思考：地震發(fā)生后，陸地上震中的人地震發(fā)生后，陸地上震中的人們

15、有何感覺？這與在海洋中航行們有何感覺？這與在海洋中航行的人們的感覺是否一致？的人們的感覺是否一致？理論上，地震發(fā)生后，陸地上震中的人們理論上，地震發(fā)生后，陸地上震中的人們首先感覺到上下顛簸，然后感覺到地面搖晃。首先感覺到上下顛簸，然后感覺到地面搖晃。而在海洋中航行的人們只能感覺到上下顛簸。而在海洋中航行的人們只能感覺到上下顛簸。這與地震波的傳播特點有關。這與地震波的傳播特點有關。第四節(jié)：地球的圈層結構地球的圈層結構一、地球內(nèi)部圈層結構一、地球內(nèi)部圈層結構 1.劃分依據(jù)劃分依據(jù)對地震波的研究地震波特點對地震波的研究地震波特點 縱波縱波(P波波)：傳播速度較快，可通過固、液、：傳播速度較快，可通過

16、固、液、氣傳播氣傳播 橫波橫波(S波波)：傳播速度較慢，只通過固體傳播：傳播速度較慢，只通過固體傳播 物質密度越大，傳播速度越快物質密度越大，傳播速度越快板書小結板書小結 1課堂練習課堂練習 11、有關地震波的敘述正確的是？、有關地震波的敘述正確的是？( )A . 地震波是一種無線電波地震波是一種無線電波B . 縱波傳到古登堡面時完全消失縱波傳到古登堡面時完全消失C . 縱波和橫波傳播速度在莫霍面都明顯減少縱波和橫波傳播速度在莫霍面都明顯減少D . 從震源發(fā)生的地震波，縱波比橫波先到達地面從震源發(fā)生的地震波，縱波比橫波先到達地面D橫波橫波縱波縱波15 深 度 千 米40003000200050

17、0060001000速度（千米/秒）912630FE內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)不連續(xù)面不連續(xù)面思考：圖中，橫波思考：圖中，橫波在地球內(nèi)部傳播，在地球內(nèi)部傳播，其速度發(fā)生了什么其速度發(fā)生了什么變化？變化？在地下在地下33千米處，千米處，速度明顯增加；速度明顯增加；在地下在地下2900千米千米處，橫波完全消處，橫波完全消失。失。332900橫波橫波縱波縱波15 深 度 千 米400030002000500060001000速度（千米/秒）912630FE思考：圖中，縱波思考：圖中，縱波在地球內(nèi)部傳播，在地球內(nèi)部傳播，其速度發(fā)生了什么其速度發(fā)生了什么變化？變化？在地下在地下33千米處，千米

18、處，速度明顯增加；速度明顯增加；在地下在地下2900千米千米處，速度突然下處，速度突然下降。降。332900橫波橫波縱波縱波15 深 度 千 米400030002000500060001000速度（千米/秒）912630FE莫霍界面莫霍界面古登堡界面古登堡界面探究二：地球的內(nèi)部圈層探究二：地球的內(nèi)部圈層1 1、在莫霍面和古登堡面地震波波速突然變化說明了什么問題？、在莫霍面和古登堡面地震波波速突然變化說明了什么問題？2 2、推測地幔和地核的物質狀態(tài)可能是什么？、推測地幔和地核的物質狀態(tài)可能是什么？3 3、我們還可以通過哪些渠道或方法獲取地球內(nèi)部的信息？、我們還可以通過哪些渠道或方法獲取地球內(nèi)部的

19、信息？3 3、還可以從火山噴發(fā)出來的物質、鉆探得到的巖芯，來了解地球內(nèi)、還可以從火山噴發(fā)出來的物質、鉆探得到的巖芯，來了解地球內(nèi)部的信息。部的信息。探究內(nèi)容：探究內(nèi)容：探究結果：探究結果：1、說明了物質狀態(tài)可能發(fā)生了變化。、說明了物質狀態(tài)可能發(fā)生了變化。2、地幔物質是固態(tài)的，地核的物質狀態(tài)可能是液態(tài)。、地幔物質是固態(tài)的，地核的物質狀態(tài)可能是液態(tài)。莫霍界面和古登堡界面的特點莫霍界面和古登堡界面的特點:在在莫霍界面縱波和橫波的傳播速度莫霍界面縱波和橫波的傳播速度明顯增加明顯增加;在古登堡界面縱波的傳在古登堡界面縱波的傳播速度突然下降播速度突然下降,橫波完全消失橫波完全消失.地球內(nèi)部三個圈層的劃分地

20、球內(nèi)部三個圈層的劃分:地殼地殼、地幔、地核地幔、地核 展示展示“地球內(nèi)部圈層的劃分表格地球內(nèi)部圈層的劃分表格”地殼地殼:由巖石組成的固體外殼。厚度不均由巖石組成的固體外殼。厚度不均,大洋部分薄大洋部分薄,大陸部分厚大陸部分厚地幔地幔:上地幔上部存在一個軟流層上地幔上部存在一個軟流層,這里可能為巖漿的主要源地這里可能為巖漿的主要源地地核地核:溫度、壓力和密度很大。溫度、壓力和密度很大。展示展示“地球的內(nèi)地球的內(nèi)部圈層結構部圈層結構”. 莫霍界面和古登堡界面莫霍界面和古登堡界面圈層圈層名稱名稱范圍范圍深度深度主要特征主要特征地殼地殼地表莫地表莫霍面霍面1717千米千米1 1，巖石為主，固態(tài)，巖石為

21、主，固態(tài)2 2，各地厚度不一，各地厚度不一3 3，硅鋁層和硅鎂層為主，硅鋁層和硅鎂層為主地幔地幔莫霍古莫霍古登堡界面登堡界面171729002900kmkm1 1，上層固態(tài)，鐵鎂硅酸鹽組成，往下，上層固態(tài)，鐵鎂硅酸鹽組成，往下含量增加含量增加2 2，上部有軟流層，上部有軟流層3 3，軟流層以上的地幔部分為巖石圈組，軟流層以上的地幔部分為巖石圈組成成地核地核古登堡古登堡地心地心29006371km1，外核液態(tài)或者熔融狀態(tài)，內(nèi)核固態(tài)，外核液態(tài)或者熔融狀態(tài)，內(nèi)核固態(tài)2，物質以鐵和鎳為主，物質以鐵和鎳為主3，溫度，壓力，密度很大，溫度，壓力，密度很大地球內(nèi)部圈層的劃分表地球內(nèi)部圈層的劃分表格格地地殼殼

22、莫霍界莫霍界面面古登堡界古登堡界面面地地幔幔外外核核內(nèi)內(nèi)核核地球的內(nèi)部圈層結地球的內(nèi)部圈層結構構圖圖1.271.27地球的內(nèi)部圈層結構地球的內(nèi)部圈層結構地球內(nèi)部圈層的示意地球內(nèi)部圈層的示意圖圖板書小結板書小結 22、不連續(xù)面（界面） 莫霍界面 古登堡界面3、內(nèi)部圈層結構的名稱 地殼 地幔 地核4、巖石圈課堂練習課堂練習 2課本課本P2121的活動的活動1.在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化說明了什么問題？推測地幔和地核的物質狀態(tài)可化說明了什么問題？推測地幔和地核的物質狀態(tài)可能是什么？能是什么？2.想一想我們還可以通過哪些渠道或方法獲取地球想一

23、想我們還可以通過哪些渠道或方法獲取地球內(nèi)部的信息？內(nèi)部的信息？ 改進深部鉆探技術，結合相關方面的科改進深部鉆探技術，結合相關方面的科學設想。學設想。 根據(jù)火山噴發(fā)的物質，獲取地球內(nèi)部物根據(jù)火山噴發(fā)的物質，獲取地球內(nèi)部物質組成的相關信息。質組成的相關信息。 地表的溫泉、熱泉可知地球內(nèi)部有豐富地表的溫泉、熱泉可知地球內(nèi)部有豐富的地熱資源。的地熱資源。 地球物理遙感探測技術地球物理遙感探測技術 其他的手段其他的手段想一想：除了地震波，我們還可以通過想一想：除了地震波，我們還可以通過那些渠道或方法獲取地球內(nèi)部的信息？那些渠道或方法獲取地球內(nèi)部的信息？思考：思考：地殼是由巖石組成的，地殼就是巖石地殼是由

24、巖石組成的，地殼就是巖石圈嗎？圈嗎？A A地幔地幔地核地核B B地殼地殼巖石圈巖石圈易錯點解析易錯點解析地殼、軟流層與巖石圈的位置關系地殼、軟流層與巖石圈的位置關系【例】【例】有關地殼和巖石圈的說法正確的是有關地殼和巖石圈的說法正確的是A A巖石圈是由地殼和地幔組成的巖石圈是由地殼和地幔組成的B B地殼的厚度比巖石圈大地殼的厚度比巖石圈大C C地殼就是巖石圈地殼就是巖石圈D D巖石圈包括地殼和地幔的頂部巖石圈包括地殼和地幔的頂部探究三：地球的外部圈探究三：地球的外部圈層層展示展示“地球外部圈層示意圖地球外部圈層示意圖”地球外部包括哪幾個圈地球外部包括哪幾個圈層？層？地球的外部圈層包括大氣圈地球

25、的外部圈層包括大氣圈,水圈水圈,和生物圈和生物圈等等,各圈層有和特點？它們的關系如何？各圈層有和特點？它們的關系如何？地球的外部圈層是同心圓地球的外部圈層是同心圓,它們相互聯(lián)系它們相互聯(lián)系,相互相互制約，形成人類賴于生存和發(fā)展的自然環(huán)境。制約，形成人類賴于生存和發(fā)展的自然環(huán)境。外部圈層外部圈層概念概念組成組成其他其他包圍著地球，是由氣體包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復雜系和懸浮物組成的復雜系統(tǒng)統(tǒng)氣體氣體懸浮物懸浮物主要成分是氮和主要成分是氮和氧氧是由地球表層水體構是由地球表層水體構成的連續(xù)但不規(guī)則的成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層圈層各種各種水體水體特征：連續(xù)但特征：連續(xù)但不規(guī)則不規(guī)則是地球表層生物

26、及其生是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部全部和巖石圈的上部生物及其生生物及其生存環(huán)境存環(huán)境它是大氣圈、水它是大氣圈、水圈和巖石圈相互圈和巖石圈相互滲透、相互影響滲透、相互影響的結果的結果地球外部圈層的表解地球外部圈層的表解大氣圈大氣圈水圈水圈生物圈生物圈圖圖1.281.28地球外部圈層示意地球外部圈層示意地球的外部圈層示意地球的外部圈層示意圖圖板書小結板書小結 3二、地球的外部圈層：二、地球的外部圈層：1、名稱和物質組成、名稱和物質組成（1） 大氣圈大氣圈（2） 水圈水圈（3） 生物圈生物圈2、各圈層之間的相互

27、關系、各圈層之間的相互關系課堂練習讀地球四個圈層構成的示意圖分析讀地球四個圈層構成的示意圖分析A、B、C分別分別代表什么圈層？代表什么圈層？ B大氣圈大氣圈AC生物圈生物圈水圈水圈巖石圈巖石圈 通過本節(jié)的學習，我們知道了地球通過本節(jié)的學習，我們知道了地球內(nèi)部的三個圈層和外部的三個圈層。下內(nèi)部的三個圈層和外部的三個圈層。下面大家來做些鞏固習題：面大家來做些鞏固習題：（二）課中探究（二）課中探究3、新課小結、新課小結學生作業(yè)1、在莫霍界面以下（、在莫霍界面以下（ ）A.縱波和橫波傳播速度都增加縱波和橫波傳播速度都增加 B.縱波傳播速度下降縱波傳播速度下降,橫波傳播速度增加橫波傳播速度增加C.縱波和

28、橫波傳播速度都下降縱波和橫波傳播速度都下降 D.縱波傳播速度增加縱波傳播速度增加,橫波傳播速度下降橫波傳播速度下降2、巖漿的主要發(fā)源地位于（、巖漿的主要發(fā)源地位于（ ）A.地殼地殼 B.地幔地幔 C.地核地核 D.巖石圈巖石圈3、水圈是（、水圈是（ ）的圈層）的圈層A.連續(xù)而規(guī)則連續(xù)而規(guī)則 B.連續(xù)不規(guī)則連續(xù)不規(guī)則 C.不連續(xù)但規(guī)則不連續(xù)但規(guī)則 D.不連續(xù)不規(guī)則不連續(xù)不規(guī)則4、四大圈層中厚度最大的是、四大圈層中厚度最大的是( )A.大氣圈大氣圈 B.巖石圈巖石圈 C.生物圈生物圈 D.水圈水圈課堂課堂作業(yè)作業(yè) 課外課外作業(yè)作業(yè) 完成學案有關本節(jié)的練習完成學案有關本節(jié)的練習練習鞏固ABBA課外課

29、外活動活動 要要求求 理解下列觀點，選擇一個寫出一篇小論文：理解下列觀點，選擇一個寫出一篇小論文： 人類生活的地球表面是巖石圈、大氣人類生活的地球表面是巖石圈、大氣圈、生物圈、水圈等共同作用的界面，它圈、生物圈、水圈等共同作用的界面，它具有三個特點：具有三個特點：A.它是一個開放的系統(tǒng)，與系統(tǒng)外的宇宙它是一個開放的系統(tǒng)，與系統(tǒng)外的宇宙空間和地球內(nèi)部始終保持著物質和能量聯(lián)空間和地球內(nèi)部始終保持著物質和能量聯(lián)系；系；B.它是一個不均一的層面，存在明顯的地它是一個不均一的層面，存在明顯的地域差異；域差異；C.它在不斷的變化著。它在不斷的變化著。上網(wǎng)或找書籍查閱資料，小上網(wǎng)或找書籍查閱資料，小組探究并

30、提交作業(yè)。組探究并提交作業(yè)。（三）課后活（三）課后活動動學習反思 大家一起回憶一下我們這節(jié)課學習了什么大家一起回憶一下我們這節(jié)課學習了什么?有幾部有幾部分知識分知識?有哪些知識點比較較難有哪些知識點比較較難? 新課標要求地理學習必須從注重地理結果轉變?yōu)樾抡n標要求地理學習必須從注重地理結果轉變?yōu)榈乩磉^程的學習，因而在學習活動中，通過探究地理過程的學習，因而在學習活動中，通過探究挑戰(zhàn)性、探索性和開放性的問題，大家通過自己挑戰(zhàn)性、探索性和開放性的問題，大家通過自己探索，明白了一個問題是怎么解決的，一個結論探索，明白了一個問題是怎么解決的，一個結論是怎樣推導出來的，以及這個結論是如何被應用是怎樣推導出來的，以及這個結論是如何被應用的，使自己真正體驗到進步，認識自我，建立自的，使自己真正體驗到進步，認識自我，建立自信。信。 謝謝觀賞謝謝觀賞謝謝觀賞謝謝觀賞想一想：想一想： 當?shù)卣鸢l(fā)生時，陸地上的當?shù)卣鸢l(fā)生時，陸地上的人們有什么感覺？海上的人有人們有什么感覺？海上的人有感覺如何呢？感覺如何呢？AB上下顛簸先上下顛簸后左右搖晃二、地球的內(nèi)部圈層二、地球的內(nèi)部圈層當發(fā)生地震時，在甌江上航行的輪船先上下?lián)u