2021年小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)和時(shí)間賽跑教學(xué)方案

1、小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)和時(shí)間賽跑教學(xué)方案在看書的時(shí)候能夠提升自己的理解能力和文化素養(yǎng)。在讀書的時(shí)候一定要有共鳴，有思考，這樣才有提高。下面是課件網(wǎng)為大家搜集整理的小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)和時(shí)間賽跑教學(xué)方案，歡迎閱讀與借鑒。和時(shí)間賽跑教案（一）一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí) “憂、哀 ”等 6個(gè)生字。會(huì)寫 “賽、疼 ”等 13個(gè)生字。能正確讀寫 “賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若 ”等 19個(gè)詞語。有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。二、教學(xué)

2、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟 “假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功 ”這一警 句。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師重點(diǎn)語句和珍惜時(shí)間名人名言的幻燈片學(xué)生收集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物和事例。四、課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)一、談話引入師同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎今天老師給大家猜個(gè)謎語liuxue8com,看誰先猜到 “看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭” 。（生說自己的見解，師引到時(shí)間上）師同學(xué)們，對(duì)時(shí)間，你有什么看法呢（生自由表達(dá)，說出自己對(duì)時(shí)間的看法。）師同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的

3、時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時(shí)間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎二、初讀課文，整體感知師請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。（生讀書，時(shí)間要充裕，使每個(gè)學(xué)生都能讀完）師（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的生字學(xué)會(huì) 6 個(gè)二類生字， 13個(gè)一類生字，正確讀寫 “賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。師既然我們同生字交上了朋友，那么同學(xué)們讀課文一定也沒有問題了，誰來讀自己喜歡的課文段落（生讀課文）師剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容誰來

4、告訴大家呢（生說，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。）三、新授自學(xué)提示 1 默讀課文，思考外祖母去世我的心情怎樣結(jié)合文中的詞句說出你和理解并試著有感情朗讀1、 2 自然節(jié)。學(xué)生默讀后匯報(bào)可能會(huì)說作者的心情是憂傷、痛苦、悲憤、悲哀 祖母生前疼愛，所以我憂傷。 在操場上一圈一圈的跑，撲在草坪上痛哭。那么大家能把作者這種悲憤心情讀出來吧！學(xué)生齊讀 1、 2 節(jié)小結(jié)作者之所以這么悲傷是因?yàn)楦改競兏嬖V他， “你的外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！?（板書悲傷）適時(shí)出示重點(diǎn)句“他們知道，與其騙我說外祖母睡著了，有一天還會(huì)醒來，不如對(duì)我實(shí)說 “你的外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。 ”但是，當(dāng)時(shí)，我對(duì)此并不理解，（生讀第 3 段），到底是

5、什么永遠(yuǎn)回不來了呢我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。四、作業(yè)1、把課文的生字寫一寫。指導(dǎo)書寫賽、憂（別多寫撇）、窮和究的分別。2、熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。3、收集珍惜時(shí)間的名人名言。第二課時(shí)一、課前談話1、咱們班賽跑誰最快2、大家都說你跑得最快。老師想請(qǐng)你跑回昨天，你行嗎為什么指名說。（因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)過去，永遠(yuǎn)回不來了。）二、導(dǎo)入是啊，時(shí)間一去不復(fù)返。通過我們對(duì)第一二自然段的學(xué)習(xí)，我們知道了小作者因?yàn)橥庾婺傅娜ナ蓝纯鄳n傷。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑這篇課文。板書課題，齊讀課題。三、新授（一）學(xué)習(xí)47 自然段1、同學(xué)們，爸爸的那句話就是生 齊讀第四段。師爸爸說，所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。

6、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，找一找課文中說到了哪些事物永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了。（學(xué)生默讀，標(biāo)畫，匯報(bào)）生你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。生爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。生有一天，你會(huì)長大，也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。師你們剛才找到了三句話，現(xiàn)在我們來概括一下，到底是什么事物永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了呢生昨天、爸爸的童年還有外祖母。師那么當(dāng)時(shí)的作者 “我” 明白爸爸說的話嗎 （不明白，爸爸等于給我說了一個(gè)謎。）2、他就是帶著這個(gè)謎，在這種可怕的不是滋味的心情當(dāng)中生活著觀察著體驗(yàn)著。你說，他的心情會(huì)怎么樣學(xué)生找句子研讀（

7、 1）品讀 “苦澀 ”有一天你會(huì)長大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了。生談體會(huì)。師是呀，無情的歲月帶走了外婆的生命，終有一天也會(huì)帶走我，我不由地感到害怕。你體會(huì)得很深刻。（ 2）著急、無奈以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。A、這段話中哪些詞語讓你特別著急（一寸一寸、沉進(jìn)）師是啊，太陽不等我們啊，看著它一寸一寸地沉進(jìn)山頭，我們?cè)跄懿恢蹦?！B、你還從這段話中品味出了什么滋味（無奈）說說你的理解。師時(shí)間它沒有腳，卻這樣一天一天地走了，一去不復(fù)返，我們又

8、能有什么辦法呢！C、指導(dǎo)朗讀帶著自己的感受再去讀讀這段話。（自由讀）能用朗讀把你品味的滋味、體會(huì)到的感受表現(xiàn)出來嗎（指名讀）（評(píng)價(jià)從你的朗讀中我聽到了你內(nèi)心深處的著急。你的朗讀讓我感受到了你深深的無奈。）3）悲傷我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。生談感受。師你真像一位詩人，正像詩里說得那樣 “無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來 ” ，可這歸來的燕子或許已不是去年的燕子了。在過去的生活中，有哪些快樂的事和同學(xué)們一起說一說生回憶自己過去最有意義、最留戀的某個(gè)時(shí)間或某件事情，問想不想再重新過一次，如某某領(lǐng)獎(jiǎng)儀式，

9、幼兒園的好時(shí)光等。這種愿望能否實(shí)現(xiàn)為什么（從而體會(huì)時(shí)間的無情）師時(shí)光一旦過了，將不再回來。當(dāng)我留心觀察后對(duì)爸爸說的話有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并且心里感到著急和悲傷，于是突發(fā)奇想，要與時(shí)間賽跑。下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第 8 自然段，想想作者是如何和時(shí)間賽跑的，跑勝后的心情怎樣，用筆畫出表達(dá)作者感受的句子。3、慢慢地、細(xì)細(xì)地品味第 8 段，思考 “我”是怎樣和時(shí)間賽跑的小組討論，交流匯報(bào)A 有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說 “我要比太陽更快地回家。 ”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。我為什么能跑贏太陽（下決心）指導(dǎo)朗讀你也來下決心說一

10、說。除了決心大，還有什么原因使我跑贏了太陽（狂奔）誰能給狂奔找個(gè)近義詞（飛奔）比較哪個(gè)詞用得好，為什么（狂奔是不顧一切地跑）師是啊，我不顧一切地狂奔回來，終于跑贏了（生太陽），也就是跑贏了（生時(shí)間）。多么令人高興的事?。∧隳苡美首x表現(xiàn)出來嗎（指名讀，齊讀。）B、快樂你能說說他是怎么和時(shí)間賽跑的呢以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。師看來和時(shí)間賽跑真是其樂無窮，我請(qǐng)女孩子帶著快樂的心情讀讀這幾句話吧！如果你想和時(shí)間賽跑，你還能想出怎么樣的游戲4、學(xué)習(xí) 9

11、、 10 段后來的二十年，作者堅(jiān)持和時(shí)間賽跑，也因此（生受益無窮）。你知道 “受益無窮 ”是什么意思嗎（收獲很大）林清玄有什么收獲呢（出示）雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。這小小的幾步，用途真的很大很大，你信嗎別急，讓我們一起來看看吧！出示林清玄資料（林清玄，臺(tái)灣人， 20 歲開始散文創(chuàng)作。到現(xiàn)在寫了多少篇文章，也許已沒人數(shù)得清，他已出版了 100 多本書。 80年代后期他每年平均出版2、 3 本以上的新書，是臺(tái)灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一位。）現(xiàn)在你信了吧我相信你再讀這幾句

12、話，一定會(huì)有更深的體會(huì)。自由讀，指名讀，齊讀。5、這小小的幾步可以創(chuàng)造很多東西，歷史上有成就的人，他們的一生都在和時(shí)時(shí)間賽跑， 居里夫人在她的實(shí)驗(yàn)室連多余的椅子都不肯多擺，害怕客人會(huì)下來聊天耽誤了時(shí)間，你還知道這樣一些名人和時(shí)間賽跑的事嗎歷史上無數(shù)的名人用他們的行動(dòng)向我們證明了（齊讀假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）這也正是林清玄先生用他一生的經(jīng)驗(yàn)告訴我們的真理（齊讀假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）四、情感升華1、小結(jié)和時(shí)間賽跑就像一杯綠茶，它先苦后甜，讓人回味無窮，它不但讓我們體會(huì)到了時(shí)間的珍貴，更讓我們知道珍惜時(shí)間的好處。2、聽，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝，（出示時(shí)鐘走動(dòng)聲）

13、，莎士比亞說 “拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。 ”此時(shí)此刻，你想到了些什么（生說關(guān)于時(shí)間的名言）3、如果讓你從課文中選一句勸誡別人的話，你會(huì)選哪一句“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就一定能成功。 ”請(qǐng)你換兩個(gè)字再對(duì)自己說一遍。（師我相信你肯定能做到。）誰也來給自己鼓鼓勁你們想試試看嗎全體起立，讓我們大聲地對(duì)自己說 “假若我一直和時(shí)間賽跑，我就可以成功！ ”和時(shí)間賽跑教案（二）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字，正確讀寫 “憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重

14、點(diǎn)詞句的意思。搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)課文啟示人們雖然 “光陰似箭，日月如梭” ， “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了” ，但是“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功 ”。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。難點(diǎn)由于時(shí)間觀念比較抽象，小學(xué)生的時(shí)間觀念比較模糊。因此，要感受珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師重點(diǎn)語句和珍惜時(shí)間名人名言的幻燈片學(xué)生收集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物和事例。四、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)談話引入師（自編謎語）同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎有哪些謎語說來讓大家猜猜老師自己編了一個(gè)謎語，你們

15、想聽嗎聽好 什么東西有的人覺得充裕有的人總覺得不夠用什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來財(cái)富什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命（生說自己的見解，師引到時(shí)間上）師同學(xué)們，對(duì)時(shí)間，你有什么看法呢（生自由表達(dá)，說出自己對(duì)時(shí)間的看法。）師同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時(shí)間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎一、初讀課文，整體感知師請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。（生讀書，時(shí)間要充裕，使每個(gè)學(xué)生都能讀完）

16、師（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內(nèi)容師剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容誰來告訴大家呢（生說，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。）二、再次讀書，質(zhì)疑問難師同學(xué)們讀書很認(rèn)真，了解了課文大意。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢要想提出有價(jià)值的問題，就得認(rèn)真讀書呀。（生再次認(rèn)真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導(dǎo)）師誰來說說自己的問題你覺得哪寫句子不好理解呢（生發(fā)言，師生共同補(bǔ)充）三、三讀課文，重點(diǎn)探究師同學(xué)們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎么解決呢靠老師嗎對(duì)，得靠我們認(rèn)真讀書。請(qǐng)你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認(rèn)真讀一 讀，看能不能解決一些問題。（生讀書，教師與學(xué)生個(gè)別交談）師誰來讀讀自己最喜歡的句子你覺得應(yīng)該怎么讀呢讀了這些內(nèi)容，你有什 么想法呢（學(xué)生讀書，談感受。師生共評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。）四、一句化總結(jié)這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么請(qǐng)你用一句話寫出來。（學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽