四年級(jí)下科學(xué)教案氧氣首師大版

1、（首師大版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元 生活中的空氣2.氧氣教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生知道氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，有能支持燃燒的性質(zhì)；并了解氧氣的用途。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。3.初步培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、與人合作、樂于探索的科學(xué)態(tài)度。4.感受氧氣與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生知道氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，有能支持燃燒的性質(zhì)，了解氧氣的用途。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。教學(xué)用具：  水槽      水&

2、#160; 高錳酸鉀      鐵架臺(tái)  燒瓶  試管   酒精燈 火柴  玻璃片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)空氣是否是一種單一的氣體？它是由哪幾種氣體組成的？（學(xué)生 回答）談話：今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種氣體氧氣。（板書課題）二、新課教學(xué)談話：桌子上放著兩個(gè)廣口瓶，其中一瓶是氧氣，另一瓶是空氣，你知道哪瓶是空氣，哪瓶是氧氣嗎？你的依據(jù)是什么？提問：你認(rèn)為氧氣是一種什么樣的氣體？出示氧氣瓶（或氧氣袋）學(xué)生觀察教師出示的氧氣和空氣，交流個(gè)人觀點(diǎn)學(xué)生思考  

3、交流學(xué)生通過眼 、鼻觀察氧氣是什么樣的氣體，匯報(bào)觀察結(jié)果小結(jié)：氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體  談話：氧氣還有一些特點(diǎn)你知道嗎學(xué)生討論交流講解實(shí)驗(yàn)：1.木炭燃燒實(shí)驗(yàn) 點(diǎn)燃酒精燈，由鑷子夾住一塊木炭在酒精燈上燒紅，放入空氣中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？在放入氧氣中有什么現(xiàn)象發(fā)生？2.絲燃燒實(shí)驗(yàn)與上面實(shí)驗(yàn)相同，將木炭換成鐵絲（學(xué)生按要求實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)過程現(xiàn)象、小組討論分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、匯報(bào)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果）小結(jié)：氧氣有支持物體燃燒的性質(zhì)談話：日常生活中我們會(huì)利用倒氧氣，你知道在哪些地方我們利用氧氣嗎？學(xué)生交流收集的資料小結(jié)：氧氣利用在：A.為動(dòng)植物提供生命能量B.焊接金屬C.火箭發(fā)動(dòng)機(jī)

4、的氧化劑三、鞏固教學(xué)概況本課內(nèi)容板書：                            2氧氣                     無(wú)色           支持燃燒                            氧氣