四年級(jí)下語(yǔ)文單元測(cè)試-第七單元_人教版（無答案 ）

1、人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷班別      座號(hào)     姓名       得分第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。（8分）Long y ji shì  céng jng lán gnwéi bèi qng chè dn dà  wàng wéi二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）徽（ ） 辨（ ）

2、 銹（ ） 港（ ）微（ ） 辯（ ） 繡（ ） 巷（ ）三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。(4分)1、看到一座儀態(tài)端莊的女像，茨威格不禁(jn jìn)拍手叫好。2、只見羅丹的眼睛忽然閃著異樣的光，似（sì shì）乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。3、一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁（jìn jìng），情緒更加激動(dòng)了。4、在父親的精心伺（cì sì）候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮。四、黃金搭檔 (括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)) 。（4分）（ ）的池水（ ）的目光（ ）地畫畫 宣布（ ） ( )的境界（ ）的土地（ ）地交

3、談 解答（ ）五、詞海拾貝（將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）。（6分）莫（ ）其妙 半途而（ ） 一絲不（ ）不可（ ）議 持之以（ ） （ ）沙成塔 六、花落誰(shuí)家（選詞填空）。（7分） 驚訝 驚嘆 驚奇1、精巧的工藝品令人（ ）不已。2、斜塔周圍的人都忍不?。?）地呼喊起來。冷靜 鎮(zhèn)靜 安靜 1、他遇事很（ ），從不急躁。2、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（ ）下來。3、做作業(yè)遇到了難題，我們要（ ）思考，仔細(xì)分析。如果就 要是就 無論都1、（ ）把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，（ ）有11磅重。2、（ ）誰(shuí)懷疑亞里士多德，人們（ ）會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)備他。七、句子沙龍。(4分)1、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來。（改成比

4、喻句）。2、小月決心改掉作業(yè)馬虎。（修改病句）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）、閱讀下面的片斷，回答問題（15分）就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說 認(rèn)識(shí) 其實(shí)我并不了解他 只是碰到過幾次罷了 說他 特別 因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢眩痿~游到了他的紙上來啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫

5、畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1、“缸”字用音序查字法查（ ），用部首查字法查（ ）。（2分）2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞 （1分） 特別（ ） 活潑（ ）4、用“ ”劃出描寫青年外貌的句子。（2分）5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在 （3分）6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？(3分)7、魚游到了紙上這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請(qǐng)你試

6、著寫一寫。（2分）（二）、閱讀下面短文，回答問題。（15分） 橫 幅何紹基是清朝著名的書法家，他的字蒼勁有力，獨(dú)樹一幟。很多地方都留有他的墨跡。有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽(yáng)樓。滿湖秋色，使人心曠神怡，有個(gè)游客提議，請(qǐng)何紹基為岳陽(yáng)樓寫一橫幅。他（欣然 突然）答應(yīng)了。何紹基略微思索了片刻，寫了“湖邊風(fēng)景最宜人”。周圍的人都贊不絕口。忽然，人群中走出一個(gè)小孩，指著那個(gè)“人”字說：“用這個(gè)人字，還不如用秋字妙?！比藗兌迹@訝 驚奇）地望著那個(gè)小孩，覺得他膽子太大，小小年紀(jì)竟敢批評(píng)大書法家，何紹基卻連連點(diǎn)頭，覺得這個(gè)意見提的對(duì)，他彎下腰，摸著小孩的頭說：“說的對(duì)，說的對(duì)。”說罷，提筆把“人”字改了，寫成“湖邊風(fēng)景最宜秋”。 何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽(yáng)樓上，這個(gè)故事也至今在后人中（流通 流傳）著。1、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出。（3分）2、何紹基略微思索了片刻，寫了“湖邊風(fēng)景最宜人”。這句話中，引號(hào)的作用是：3、從文中找出表示下列意思的詞寫在括號(hào)里（2分）A、比喻獨(dú)特新奇，自成一家。（ ）B、心境開闊，精神愉快。（ ）4、人們?yōu)槭裁大@訝地望著小孩？（2分）5、你從“何紹基卻連連點(diǎn)頭”中的“卻”字體會(huì)到了什么？（3分）6、讀了這段短文，你感