小學(xué)生態(tài)文明教育的科學(xué)教學(xué)案例

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)生態(tài)文明教育的科學(xué)教學(xué)案例熱水與冷水教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動中經(jīng)歷從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水有什么不同的過程；2、引導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的活動中掌握一些獨立研究的必要技能，培養(yǎng)他們與人合作、實事求是的科學(xué)精神。教學(xué)內(nèi)容：冷水與熱水的不同教學(xué)準備：生：一杯熱水、一杯冷水師：玩具、茶葉、紅墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯熱水、一杯冷水、課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、聯(lián)系實際，大膽假想1、結(jié)合實際說一說冷水與熱水看上去有什么不同；2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同；3、有比冷水更冷的水嗎？具體說說。4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？（學(xué)生想，然后

2、說出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準備怎么做呢？學(xué)生說，其他的學(xué)生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見為止。5、往里面滴入液體會怎么樣呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（具體操作應(yīng)該注意一些什么，可以由學(xué)生說出，如果說不出，則講解滴管的使用，同時可以當場演示如何操作。）6、有沒有同學(xué)想到其他與眾不同的研究方法呢？三、發(fā)揮想象，探究驗證1、你們組準備選擇哪一種材料進行實驗?zāi)?？（組織討論一下）2、教師分發(fā)材料，注意各組的實驗材料，以便于匯報時易于掌握。3、強調(diào)實驗中應(yīng)該注意的事項：（1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，（2）注意觀察實驗現(xiàn)象弁且做好實驗記錄，以便到時進行匯報，（3）注意用水的安全，一是玻

3、璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。4、匯報：學(xué)生每說出一種，課件便演示一種。四、拓展質(zhì)疑，激發(fā)興趣（回放剛才的場景），提問：知道這是怎么回事嗎？（學(xué)生說出各種各樣的原因和理由，盡量讓學(xué)生去猜想），談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請你下節(jié)課來我們的科學(xué)課堂，好嗎？五、教學(xué)設(shè)想：冷水與熱水這一課主要是組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的活動中掌握對自然事物進行獨立探究的技能，學(xué)會與人合作，為體學(xué)習(xí)必備歡迎下載現(xiàn)科學(xué)課堂的這一特點，我將本節(jié)內(nèi)容進行了科學(xué)的調(diào)整，我是這樣設(shè)計的：1、將教材中記錄整理平時發(fā)生燙傷的場合提到課堂上來，當場倒一杯比熱水溫度更高的水讓學(xué)生想辦法試探它的冷熱，想辦法端到桌子的那一頭，適時進行安全教育，這樣的效果會更直觀。2、整個教學(xué)過程時時體現(xiàn)對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，從實驗設(shè)計到實驗匯報，從實驗匯報到實驗評價，整個過程都是學(xué)生親身經(jīng)歷從不同角度、用不同方法研究觀察冷水與熱水的過程，所以他們說出研究的問題是什么，怎么做的，結(jié)果怎么樣等對于他們來說弁不是很難，尤其是實驗評價，在這堂課上我將實驗分工、合作、傾聽作為一個個的指標，既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了他們實事求是、與人合作、尊重他人的科學(xué)精神，可以說他們的探究欲望得到了很好地張揚，同時探究能力也得到了提高。3、尊重事實，用事實說話科學(xué)課就是要教育學(xué)生尊重事實，用事實說話。所以本節(jié)課我