英語(yǔ)人教版三年級(jí)上冊(cè)Unit3Lookatme.第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit3Lookatme.第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析Howareyou？學(xué)生在A部分第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已不是很大的問(wèn)題，但是Verywell,thanks的發(fā)音較難，要特別注重學(xué)生的發(fā)音，并給學(xué)生多加練習(xí)。Let'smakepuppet.這句話的情景較難創(chuàng)設(shè)，因?yàn)閷W(xué)生都沒(méi)有木偶，因此教師自己要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好這個(gè)二、教材分析本部分通過(guò)Sarah到Mike的家，邀請(qǐng)Mike一起完木偶的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Howareyou?的另一答語(yǔ)Verywell,thanks.和Let'smakeapuppet.本部分的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在

2、圖片和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Howareyou?Verywell,thanks.l來(lái)詢問(wèn)別人近況并回答，教師要特別做正音練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。2. 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)，并在A部分Let'stalk會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等對(duì)問(wèn)候的多種回答語(yǔ)。3. 在不同情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let'stalk部分對(duì)話五、教學(xué)難點(diǎn)1. 表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！和Howa

3、reyou?的答語(yǔ)Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。2. 在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。六、教學(xué)過(guò)程Step1WarmupRevision1. 師生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether:“Howareyou”,復(fù)習(xí)打招呼的問(wèn)候語(yǔ),集中學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 師生問(wèn)答：復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。T:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,teacher.T:Howar

4、eyou?S:Fine,thankyou.T：What'syourname?S:Myname'sStep2Presentation1. 教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語(yǔ)。Fine,thankyou.I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.So-so.Bad.（教師強(qiáng)調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。）2. 學(xué)生跟讀Fine,thankyou./I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,thanks。3

5、. 游戲：請(qǐng)你的回答與我不同教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！教師將球拋給一名學(xué)生說(shuō)：Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.之后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn)：Howareyou?第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，如：Verywell,thanks.以此類推，直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止，再進(jìn)行一輪。4. 教師再次建議Let'ssingasong.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！并帶讀Great！一詞。Step3Learningdialogue1. 教師播放B部分L

6、et'stalk的情景課件，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。2學(xué)生聽(tīng)B部分Let'stalk的錄音，跟讀對(duì)話。3. 老師領(lǐng)讀對(duì)話。4. 學(xué)生戴上人物頭飾，給對(duì)話人物配音。Step4Practice1. 分組讀對(duì)話。2. 小組合作學(xué)習(xí)(1)組長(zhǎng)領(lǐng)讀。(2)齊讀。分角色朗讀。4人一組,1號(hào)和2號(hào)扮演Sarah,3號(hào)和4號(hào)扮演Mike,練習(xí)對(duì)話。3. 學(xué)生戴上角色的頭飾,分角色朗讀、表演對(duì)話。4. 表演學(xué)生自編的對(duì)話。5. 讓學(xué)生看Let'splay部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘。6. 教師準(zhǔn)備Sarah,WuYifan,John,ChenJie的頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行Let'splay

7、部分的活動(dòng)，通過(guò)"Chaingame"讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let'stalk部分的會(huì)話。7. 讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Let'splay部分的活動(dòng)。8. Makeasurvey.四人一組，調(diào)查小組成員身體的近況。Step5Summary.1. Howareyou?的回答有：Fine,thankyou.I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.So-so.Bad.2. 想和朋友一起玩木偶時(shí)，應(yīng)該怎么說(shuō)？Let'smakeapuppet.Step6Check.1.Puttheminorder.將下列句子排序。()Let'smakeapuppet!()Verywell.Thanks.()Great!()Hi,Mike.Howareyou?Step7Homework1.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，觀看課文動(dòng)畫并跟讀，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀并表演課文對(duì)話。2. 用已經(jīng)學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候你的朋友。3. 登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，預(yù)習(xí)BLet'slearn中的單詞。課后反思：本堂課的熱身活動(dòng)為后面新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候輕松了很多。在學(xué)習(xí)句型“Verywell,thanks