英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)SectionB2a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩江新區(qū)初中英語(yǔ)區(qū)級(jí)賽課教學(xué)設(shè)計(jì)授課材料（教材）的電子文檔一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明依據(jù)新課標(biāo)和初中英語(yǔ)卓越課堂五要素基本理念設(shè)計(jì)本課，體現(xiàn)以“學(xué)生為本、以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。充分考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求，開展教師引導(dǎo)一一小組互學(xué)一一全班展學(xué)不同層次的學(xué)習(xí)，最大限度滿足個(gè)體需求。關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力循序漸進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn)，在情境教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐性，在學(xué)習(xí)過程中設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與、探究、合作、創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂評(píng)價(jià)形式新穎，與教學(xué)內(nèi)容巧妙聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)背景1. 教學(xué)內(nèi)容分析：本課為人教版新目

2、標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)全一冊(cè)七單元SectionB中的閱讀課，旨在讓學(xué)生通過閱讀這篇課文引發(fā)對(duì)未來(lái)的思考，使學(xué)生積極地為夢(mèng)想努力。培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。2. 學(xué)生情況分析：學(xué)生處在九年級(jí)上期，兩極分化情況比較嚴(yán)重，對(duì)于長(zhǎng)篇閱讀課文常常感到吃力。不少學(xué)生不懂得利用閱讀策略進(jìn)行閱讀。本課將嘗試對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略及語(yǔ)言系統(tǒng)表達(dá)上的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生開放思維，大膽表達(dá)。三、教學(xué)目標(biāo)（以下各項(xiàng)可整合）1. 語(yǔ)言能力目標(biāo)： 、掌握生詞和短語(yǔ)：support,choice,enter,getinthewayof 、能借助閱讀策略有效完成閱讀練習(xí)。2. 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： 培養(yǎng)

3、并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略。3思維品質(zhì)目標(biāo)： 、培養(yǎng)學(xué)生正確判斷事物能力。 、培養(yǎng)學(xué)生概括能力。4.文化品格目標(biāo)：幫助學(xué)生形成為了夢(mèng)想努力拼搏、永不放棄的正確價(jià)值觀。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：（1）重點(diǎn)語(yǔ)法：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（2）學(xué)生的對(duì)整篇文章大意的理解。2. 教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解文章大意。（2）學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。五、課堂風(fēng)貌設(shè)計(jì)（活動(dòng)名稱）1. 興趣課堂：What'yourdreamjob?結(jié)合“美國(guó)大選”這一時(shí)事，引入話題“What'yourdreamjob?”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。2. 自主課堂：Let'sknowbouthim!學(xué)生

4、通過自學(xué)形式，完成課文基本內(nèi)容填空。3. 用英語(yǔ)做事課堂：Groupwork學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)用英文表達(dá)自己的夢(mèng)想，以及通過怎樣的方式實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。4. 人文素養(yǎng)課堂：Whatshouldwedotoachieveourdream?通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成為了夢(mèng)想努力拼搏、永不放棄的正確價(jià)值觀。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（方法、手段、意圖）步驟1:Lead-in1:Greeting.2:Americanshavemaketheirdecision!T:DoyouknowthebiggestnewshappensinAmericathesedays?Ss:Yes！T:ThatisAmericans

5、havemadetheirdecision!Whatdecision?Ss:Thedecisionoftheirpresident!3:What'yourdreamjob?設(shè)計(jì)意圖：通過時(shí)事新聞“美國(guó)大選”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)新聞中呈現(xiàn)出了本課生詞及短語(yǔ)。然后通過競(jìng)選總統(tǒng)一事聯(lián)系到每個(gè)人的夢(mèng)想。步驟2：SkimmingT:Ihaveastudent,healsohashisowndream.Doyouwanttoknowsomethingabouthisdream?abouthim!Ss:Yes!T:Pleaseopenyourbooksandturntopage54,let'

6、;sknow設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。步驟3:Scanning1:Readpara.1:1. Whatdotheteenagersthinkaboutthehobbies?A. Teenagersdon'thaveanyhobby.B. Teenagersthinkhobbiescangetinthewayoftheirschoolwork.C. Teenagersthinktheyshouldbeallowedtopracticetheirhobbiesasmuchastheywant.2. Whatdotheparentsmightworryabout?A. Theirch

7、ildren'ssafetyatschool.B. Theirchildren'ssuccessatschool.C. Theirchildren'slunchatschool.2:Readpara.2andpara.3,tellTorF.1. Hisparentswon'tallowhimtotrain.2. LiuYuwantstodecideforhimself.3. Hisparentsthinkheshouldstudyhardandenteruniversity.4. LiuYuisn'tseriousaboutrunning.5. Runn

8、ingistheonlythingLiuYuhaseverwantedtodo.3:Readpara.4andpara.5:1. DoLiuYu'sparentsallowhimtopracticerunningatnight?Why'2. WhatdotheythinkLiuYushouldspendmoretimeon?Why?3. WhydoesLiuYuthinkheshouldbeallowedtomakethischoicehimself?4:Readthepassageagainandfillinthechart.Parents'PointsLiuYu&#

9、39;sPointsLiuYuwon'tbeallowedtosomuch.HewantstobeaLiuYushouldRunningisthethingheonhomework.haseverwantedtodo.LiuYushouldstudyanduniversity.Heisaboutrunning.ItistobecomeaHewantstohisprofessionalrunner.dream.LiuYuwantstoforhimself.設(shè)計(jì)意圖：通過教授學(xué)生閱讀策略，使學(xué)生盡可能高效地完成閱讀練習(xí),理解文章大意。步驟4：GroupworkDiscussingroups

10、aboutthequestion:Whatshouldwedotoachieveourdream?Youmayusethefollowingphrases（參考短語(yǔ)）:Makeourowndecisionsspendmoretimeonbeseriousaboutstudyhardentertheuniversitynevergiveup設(shè)計(jì)意圖：讓充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自己思考討論如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，每一個(gè)孩子都能親身體驗(yàn)并參與其中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生在互助互學(xué)中共同進(jìn)步，樂于展示，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。步驟5:Summary通過黑板上的板書“dreamtree”引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。設(shè)計(jì)意圖：形成為了夢(mèng)想努力拼搏、永不放棄的正確價(jià)值觀。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1. 評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)應(yīng)起到監(jiān)控教學(xué)過程、反饋教學(xué)信息，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)的重要作用。本課對(duì)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)程，主動(dòng)反思和掌握學(xué)習(xí)策略進(jìn)行分組評(píng)價(jià)；同時(shí)利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行評(píng)價(jià)。2. 評(píng)價(jià)方法：充分考慮學(xué)生年齡、心理特征及認(rèn)知水平，采用