2021年幼兒園3月3日愛(ài)耳日活動(dòng)方案

1、2021 年幼兒園 3 月 3 日愛(ài)耳日活動(dòng)方案今天是體育節(jié)的愛(ài)耳日，作為人長(zhǎng)的聽(tīng)覺(jué)器官，保護(hù)我們的耳朵有必要，好的聽(tīng)力，聽(tīng)大海呼嘯、鳥(niǎo)兒唱歌鳴叫。下面是2021 年幼兒園 3 月 3 日愛(ài)耳日大型活動(dòng)方案，保護(hù)耳朵，從小做起。2021 年幼兒園 3 月 3 日愛(ài)耳日慶典活動(dòng)方案活動(dòng)背景：2021 年 3 月 3 日是第十五個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”， 耳朵手掌是人的重要感覺(jué)器官之一，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過(guò)耳朵就可以感受到，沒(méi)有聽(tīng)力，語(yǔ)言交流就無(wú)從談起。兒童正處于語(yǔ)言的形成期，因此，為保護(hù)聽(tīng)力更顯得尤為重要。活動(dòng)宣傳口號(hào)：珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)!活動(dòng)總目標(biāo)：1、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵技術(shù)手段的方法

2、，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。3、熱愛(ài)自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛(ài)心。各年齡段參考案例：高幼組：活動(dòng)一：我的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解手掌的主要包括作用和主要構(gòu)成部分的名稱(chēng)。2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜，知道如何保護(hù)它。3、懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵模型一組（外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管） ，氣球，白色透明塑料瓶和色調(diào)各色彩紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和幼兒時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)問(wèn)你的？" 一引出耳朵。2、“舌頭是干什么用的呢? ” （ 聽(tīng)聲音的 ） 出示耳朵的外輪廓。

3、二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格直言的說(shuō)應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一蠢事露在外面的東西?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴小朋友用手捏一捏自己的耳朵，好像它是什么樣的？請(qǐng)告訴我?！?、幫助幼兒體悟外耳廓是由軟骨支撐幼兒著的，不軟也不硬。3、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手阻在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音音調(diào)有什么不同 （ 擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清） 。4、“聲音是怎樣傳到外面去的傳來(lái)呢？”出示口腔與耳郭對(duì)接，“聲音就是從這里傳跑掉的，它向一條直直的道路，叫外耳道?！?（ 耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎）5、“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰(shuí)呢？”出示鼓膜放進(jìn)耳道，

4、說(shuō)服幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。6、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓罵人幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知?dú)馇虻恼饎?dòng) （ 說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了火球的震動(dòng) ） 。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)叫聲傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng) （ 就像小朋友對(duì)著氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣 ） ，聽(tīng)到在腦組織的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。7、“鼓膜是像吉內(nèi)氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)嘴唇里。8、“如果我們突然用很大不小的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太

5、滿(mǎn)會(huì)爆炸。“那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵耳朵喊叫說(shuō)話(huà)，遇過(guò)說(shuō)到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音說(shuō)好的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧? （ 平衡的作用 ） ”嘗試半規(guī)管（ 三根彎曲的小管） 與模型相接。“它是怎樣幫助我們保持平衡的呢 ?”實(shí)驗(yàn)：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒孩童理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置位置發(fā)生改變之時(shí)，這些小管里的氣泡就會(huì)流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng) 來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的。”10、實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3-5圈停下。“為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?”11、實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，呢里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣? （ 瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。 ） 所有絕不人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和進(jìn)一步提高我們的平衡能力。三、結(jié)束部分1、教師進(jìn)行