人教版三年級下冊《在金色的沙灘上》教學設計_第1頁
人教版三年級下冊《在金色的沙灘上》教學設計_第2頁
人教版三年級下冊《在金色的沙灘上》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、.人教版三年級下冊?在金色的沙灘上?教學設計教學要求：1、理解課文內容，學習小姑娘助人為樂的精神。2、運用學過的方法閱讀課文，培養(yǎng)學生的自學才能。3、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：通過理解重點詞句，體會小姑娘天真、仁慈、辦事認真、幫助別人不計報酬的可貴品質。教具準備： 錄音磁帶教學時間： 一課時教學過程：一、板書課題，導入新課。上一課我們學的?雨中?講的是小學生和過路人主動幫助姑娘撿蘋果的事。今天我們要學的這一課也是講助人為樂的，事情發(fā)生在沙灘上。板書課題，齊讀。二、初步自學。1、提出自學要求：借助拼音和字典學習生字的音和義，一邊讀課文，一邊標出自然段的序號，想想哪幾個自然段可以合并在一起

2、，全文可以分成幾段。2、學生按要求自學課文。3、討論交流。1同桌互相討論不懂的詞句。2學生提出仍然不懂的問題。3討論分段。4、按劃分的段落默讀課文，想想每段說的是什么意思。三、進一步自學課文。1、出示考慮題，要求學生一邊默讀課文，一邊考慮問題。1小姑娘在什么時間在哪兒撿貝殼？她遇到誰？他們說了些什么？2小姑娘喜歡貝殼嗎？從哪里可以看出來？3小姑娘為什么沒要畫家的貝殼？通過這件事說明小姑娘是個什么樣的孩子？4小姑娘反撒落在海灘上的貝殼拾起來還給畫家，畫家的眼圈為什么紅了？2、學生根據(jù)考慮題，逐段默讀課文。四、討論、交流。1、同桌討論考慮題。2、指名答復考慮題。五、練習有感情地朗讀課文。1、學生自己練習讀課文。2、練習分角色讀課文。3、指名朗讀課文。板書設計：2

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