人教版九年級物理　第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展單元測試普通用卷

1、.第二十二章能源與可持續(xù)開展單元測試一、單項選擇題1. 為緩解電力緊張的狀況，我省正在加大核電站的建立。以下說法正確的選項是A. 核電站將核能最終轉(zhuǎn)化為電能B. 核反響堆中發(fā)生的是不可控制的核裂變C. 核能發(fā)電使用的燃料是天然氣D. 核電站利用的核能屬于可再生能源2. 如圖是“長征六號運(yùn)載發(fā)射場景，它首次采用了我國最新研制的大推力液氧煤油發(fā)動機(jī)。以下說法正確的選項是A. 煤油燃燒得越充分，其熱值就越大B. 燃?xì)鈱鸺龉?，燃?xì)獾膬?nèi)能會增加C. 高溫高壓的燃?xì)馔苿踊鸺瞻褍?nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能D. 使用煤油作燃料，是因為它是可再生能源3. 如下圖是試驗中的無人駕駛太陽能汽車，以下有關(guān)說法不正確的選項

2、是A. 太陽能是一種不可再生能源B. 太陽能電池將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能C. 測試人員可以通過電磁波遠(yuǎn)程操控汽車D. 太陽能汽車在快速行駛時對地面的壓力比靜止時小4. 為了改善駐東海某島礁邊防戰(zhàn)士的工作、生活條件，在島上安裝了太陽能電池板，白天太陽能電池板給蓄電池充電；晚上蓄電池為探照燈供電。關(guān)于白天與晚上的能量轉(zhuǎn)化形式正確的選項是A. 白天    太陽能電能化學(xué)能B. 白天    太陽能內(nèi)能電能C. 晚上    化學(xué)能電能太陽能D. 晚上    化學(xué)能電能化學(xué)能5. 許多城市

3、都在推廣利用太陽能，城市交通指示燈及路燈照明系統(tǒng)已大量使用太陽能，以下關(guān)于太陽能的說法不正確的選項是A. 太陽是一個宏大的“核能火爐B. 太陽能為二次能源C. 太陽能屬于可再生能源D. 太陽能清潔，無污染6. 以下是核電站工作情況的方框圖，以下說法正確的選項是() A. 核反響堆是利用核聚變產(chǎn)生的能量來工作的B. 核能是清潔能源C. 發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D. 各種用電器只能將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能7. 我國核動力潛艇的相關(guān)技術(shù)已非常成熟，目前正在加緊研究將大功率核動力用于航空母艦的技術(shù)。關(guān)于核動力航母說法正確的選項是A. 航母使用的核能屬于可再生能源B. 航母核反響堆里發(fā)生的是核聚變C. 航母核反

4、響堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒错懯强梢钥刂频腄. 航母核反響堆產(chǎn)生的核廢料對環(huán)境沒有污染8. “中國力量的最正確代表：中國核潛艇之父黃旭華老先生走進(jìn)2019春晚。核潛艇是利用原子核反響釋放出的核能來工作的。以下說法正確的選項是A. 核潛艇中的核反響堆發(fā)生的是核裂變，核能屬于可再生能源。B. 核潛艇中的核反響堆發(fā)生的是核裂變，核能屬于不可再生能源。C. 核潛艇中的核反響堆發(fā)生的是核聚變，核能屬于可再生能源。D. 核潛艇中的核反響堆發(fā)生的是核聚變，核能屬于不可再生能源。9. 豐富的高郵湖水資源出名遐邇，給高郵人民帶來了勃勃活力“節(jié)約用水、美化環(huán)境、防止污染已成為高郵人的共識在下面項中，與我市水環(huán)境的改善不相符

5、的是生活污水排入高郵湖工業(yè)廢水經(jīng)處理后循環(huán)使用將生活垃圾倒入市河A. B. C. D. 10. 簡易太陽能熱水器的受光面積1.8m2，內(nèi)裝60kg水，太陽每分鐘輻射到1m2面積上的熱量是2×104J，20的水曬7h后水溫升高50，那么熱水器的效率為A. 33.3%B. 20%C. 50%D. 83.3%二、多項選擇題11. 在以下有關(guān)能或能源的討論中，你認(rèn)為正確的選項是A. 核能的利用會造成放射性污染，所以應(yīng)該關(guān)閉核電站B. 化石能源、水能、核能，不能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，這類能源稱為不可再生能源C. 很多傳統(tǒng)能源已走向枯竭，但我們可以開發(fā)新的能源D. 太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮?/p>

6、、潮汐能等是取之不盡的12. 風(fēng)能是我國將來開發(fā)和利用的重要能源之一，如下圖是某地風(fēng)力發(fā)電的外景，以下表述正確的選項是A. 風(fēng)力發(fā)電是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能B. 風(fēng)能是可再生資源C. 風(fēng)力發(fā)電會對環(huán)境造成污染D. 風(fēng)力發(fā)電的工作原理是電磁感應(yīng)13. 如下圖為核電站發(fā)電的流程圖。以下說法正確的選項是A. 核能是可再生能源B. 核反響堆是通過可控核聚變反響釋放核能的設(shè)備C. 核電站的發(fā)電機(jī)工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象D. 核能發(fā)電不會加重地球溫室效應(yīng)，但一旦泄露會對人及其他生物造成傷害14. 天舟一號貨運(yùn)飛船于2019年4月20日19時41分35秒在文昌航天發(fā)射中心由長征七號遙二運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空，約60

7、3秒后，飛船與火箭成功別離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射獲得圓滿成功以下關(guān)于天舟一號的說法中正確的選項是A. “天舟一號的太陽能電池帆板可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能B. “天舟一號的太陽能電池帆板主要是由導(dǎo)體材料制成的C. “天舟一號利用電磁波承受地面指揮的通訊控制D. “天舟一號的外殼采用了硬度較小的材料制作而成15. “節(jié)能減排從我做起、從生活中的小事做起。關(guān)于家用電器的使用。下面做法符合這一理念的是A. 用智能開關(guān)確保電燈人走燈滅B. 電冰箱使用中要做到及時除霜C. 家用電視機(jī)日夜處于待機(jī)狀態(tài)D. 用太陽能熱水器交換電熱水器三、計算題16. 如圖是一款無人駕駛汽車汽車自動駕駛時使用雷達(dá)傳感器，以及激光測

8、距器來理解周圍的交通情況假如該車以72km/h的速度在一段平直的公路上勻速行駛8km，消耗92號汽油1.5L假設(shè)汽油完全燃燒，汽油機(jī)的效率為30%在此路段運(yùn)動過程中，汽油密度為0.8×103kg/m3，汽油熱值為4.5×107J/kg，求：1汽油是_ 選填“可再生能源或者“不可再生能源；2完全燃燒1.5L汽油釋放的能量；3該汽車在此路段運(yùn)行時間是多少？4該汽車發(fā)動機(jī)做的有用功是多少？四、實(shí)驗探究題17. 太陽能作為一種新能源，已被人類廣泛使用，如太陽能路燈，其核心部件是光電板光電板吸收太陽能轉(zhuǎn)化為電能并儲存起來某興趣小組要研究光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關(guān)，他們有如下

9、猜測：猜測1：光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關(guān)；猜測2：光電板吸收太陽能的多少與光電板的面積有關(guān)；猜測3：光電板吸收太陽能的多少與光電板的顏色有關(guān)為了驗證以上猜測，他們讓光電板對一樣的LED燈供電，進(jìn)展了實(shí)驗，記錄的實(shí)驗數(shù)據(jù)如表：序號光電板的面積S/m2光照時間t/min光電板顏色LED燈的發(fā)光時間t'/min10.110深藍(lán)色3020.120深藍(lán)色6030.210深藍(lán)色6040.310一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也

10、有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。深藍(lán)色9050.110綠色2060.110白色51該實(shí)驗中，光電板吸收太陽能的多少是通過_反映的；2分析表中_填表中的序號兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關(guān)；3分析表中數(shù)據(jù)可知，制作太陽能光電板用_色最好；4分析表中1、3、4三組數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_1.【答案】A【解析】解：A、核電站先將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再通過汽輪機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，再通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故A正確；

11、B、核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控的核裂變，故B錯誤；C、核電站使用的就是核燃料，而不是天然氣，故C錯誤；D、核能在地球上的儲量是有限的，消耗后不可能再生，屬不可再生能源，故D錯誤。故選：A。2.【答案】C【解析】解：A、熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，所以煤油燃燒過程中，其熱值大小不變，故A錯誤；B、燃?xì)鈱鸺龉?，?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，燃?xì)獾膬?nèi)能會減小，故B錯誤；C、燃?xì)鈱鸺龉?，?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故C正確；D、煤油從石油中提煉出來，所以煤油是不可再生能源，故D錯誤。故選：C。1燃料燃燒的過程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程；2熱值是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量的大小無關(guān)；3內(nèi)燃機(jī)在做功沖程的能量轉(zhuǎn)

12、化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程，內(nèi)能將減小；4煤、石油、天然氣都屬于化石能源，是不可再生能源。本題考查了能量轉(zhuǎn)化的判斷、熱值的理解、以及改變內(nèi)能的方式，屬于綜合性題目。3.【答案】A【解析】解：A、太陽能能夠源源不斷的從自然界得到的能源，是可再生能源，故A錯誤；B、太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，故B正確；C、試驗中測試人員是通過電磁波遠(yuǎn)程操控太陽能汽車的，故C正確；D、太陽能汽車外型是流線型，當(dāng)汽車高速行駛時，一樣時間內(nèi)，空氣經(jīng)過上方的路程比下方路程長，流速大，根據(jù)“流速越大壓強(qiáng)越小原理可知，流過汽車的空氣產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)差，所以汽車行駛時對地面壓力比靜止時小，故D正確。故選：A。1像風(fēng)能、太陽能、

13、生物質(zhì)能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；像化石能源、核能等短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫不可再生能源；2太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；3遠(yuǎn)程操控是靠發(fā)射電磁波來實(shí)傳遞信息的；4車子靜止在程度面上，車子對路面的壓力等于重力，當(dāng)流線型的車子快速行駛時，產(chǎn)生升力，車子對地面壓力減小。本題考查了能源的分類、太陽能的利用、電磁波的利用、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，考查我們對物理知識的綜合理解才能。4.【答案】A【解析】“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作

14、或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識?！痉治觥刻柲茈姵匕寰褪菍⑻柲苤苯愚D(zhuǎn)化為電能的裝置；蓄電池是將電能以化學(xué)能的形式儲存起來，供電時，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能，而充電時，是將電能轉(zhuǎn)化成

15、化學(xué)能。本題只是考查太陽能電池板和蓄電池的工作原理，是一道基礎(chǔ)題。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。【解答】南沙某島礁上安裝了太陽能電池板。白天，太陽能電池板吸收太陽能，直接將太陽能轉(zhuǎn)化成電能利用，也可以將多余的太陽能給蓄電池充電，將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存起來，以便在晚上使用；所以在白天太陽能電池板給蓄電池充電是將太陽能電能化學(xué)能；在晚上，蓄電池給探照燈供電，只是將化學(xué)

16、能轉(zhuǎn)化成電能使用。故選A。5.【答案】B【解析】【分析】1太陽的能量來自于內(nèi)部的核聚變；2一次能源是指的直接從自然界獲取的能源；3能夠短時間從自然界得到補(bǔ)充的能源是可再生能源；4太陽能主要特點(diǎn)是取之不盡用之不竭，并且清潔無污染。本題考查了太陽能的產(chǎn)生、太陽能的分類、太陽能的優(yōu)點(diǎn)等知識。【解答】A.地球承受的輻射能來自太陽中的核聚變反應(yīng)，因此太陽是一個宏大的“核能火爐，故選項A正確，不符合題意；B.太陽能可以從自然界直接獲取，為一次能源，故選項B不正確，符合題意；CD.太陽能屬于可再生能源，并且清潔無污染，故選項C、D正確，不符合題意。故選B。6.【答案】C【解析】【分析】1核電站發(fā)電過程：原子

17、核發(fā)生裂變釋放核能；核能先轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，水受熱以后溫度上升會產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣會推動蒸汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，蒸汽輪機(jī)又帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，最后發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；2應(yīng)用核能對環(huán)境的影響主要有：核污染核輻射、核泄漏，廢物等。3用電器是消耗電能的元件，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。此題考查核能發(fā)電的過程及能量轉(zhuǎn)化過程，屬于基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單。【解答】A.核電站中所發(fā)生的核反應(yīng)是裂變反應(yīng)，故A錯誤；B.核能清潔無污染，但是核輻射、核泄漏等危害很大，不屬于清潔能源，故B錯誤；C.蒸汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，最后發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故C正確；D.用電器將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、機(jī)械

18、能等我們需要的各種能量，故D錯誤。故選C。7.【答案】C【解析】解：AB、航母核反應(yīng)堆核潛艇是利用核裂變釋放的核能來發(fā)電的，不是可再生能源，故AB錯誤；C、核在裂變和聚變時都能釋放能量，但是由于核聚變不容易控制，故航母核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控的核裂變，故C正確；D、核廢料是對環(huán)境污染很嚴(yán)重的，故D錯誤。故選：C。1核潛艇是利用核裂變釋放的核能來發(fā)電的，是不可再生能源；2核在裂變和聚變時都能釋放能量，但是由于核聚變不容易控制，故核能發(fā)電廠內(nèi)的核反應(yīng)堆里發(fā)生的是可控的核裂變；3核廢料是對環(huán)境污染很嚴(yán)重的。本題通過核電站考查了核能應(yīng)用的相關(guān)知識，為近幾年考查的熱點(diǎn)應(yīng)熟練掌握。8.【答案】B【解析】【分

19、析】核潛艇是利用重核裂變；聚變是不可控的，裂變是可控的；核能是短期內(nèi)無法得到補(bǔ)充的能源。本題考查了核能的分類及應(yīng)用，知道核反應(yīng)是可控的?！窘獯稹?#160;核潛艇是利用原子核反響釋放出的核能來工作的，是一種裂變；核能屬于不可再生源。應(yīng)選B。9.【答案】C【解析】解：生活污水排入高郵湖，會造成水環(huán)境的直接破壞，做法錯誤；工業(yè)廢水經(jīng)處理后循環(huán)使用，可以防止水污染，做法正確；將生活垃圾倒入大運(yùn)河，會造成水源的污染，做法錯誤；故是錯誤的做法故選C水污染有三大來源：生活污染、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問題，污染的防治就順理成章變?yōu)榛瘜W(xué)考查的熱點(diǎn)之一，理解污染的來源和相應(yīng)防

20、治措施是解題的關(guān)鍵10.【答案】D【解析】解：太陽能熱水器7h得到太陽的輻射熱量： Q=1.8×7×60×2×104J=1.512×107J； 水吸熱為： Q吸=cmt4.2×103J/kg×60kg×50=1.26×107J； 熱水器的效率為： =×100%=×100%83.3% 故選：D 太陽每分鐘輻射到1m2面積上的熱量是2×104J，便可以計算出太陽能熱水器3h得到太陽的輻射熱量Q，根據(jù)Q吸=cmt可以求出水吸收的熱量，據(jù)此求出效率 本題目考查的是關(guān)于熱量公式的根本應(yīng)

21、用，只要學(xué)生將基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，題目不難解出11.【答案】CD【解析】解： A、核電站的建設(shè)與運(yùn)行假設(shè)有疏漏會造成環(huán)境污染，核廢料具有放射性，但不應(yīng)該關(guān)閉，應(yīng)該合理的利用，故A錯誤； B、石能源、核能不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于不可再生能源；而水能可以從自然界不斷地得到，屬于可再生能源，故B錯誤； C、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類會發(fā)現(xiàn)和利用新能源以替代傳統(tǒng)的化石能源，故C正確； D、太陽能、風(fēng)能、水力、地?zé)崮?、潮汐能等都是可再生能源，是取之不盡的，故D正確 故選CD 1核電站的建設(shè)與運(yùn)行假設(shè)有疏漏會造成環(huán)境污染，其主要危害在于核燃料和核廢料都具有放射性，但不應(yīng)該關(guān)閉； 2可再生能

22、源清潔、無污染環(huán)境，可以保證不會嚴(yán)重影響環(huán)境； 3解決能源問題有兩條出路：一是要把現(xiàn)有的能源利用好，進(jìn)步利用率；二是要積極開發(fā)新能源，尋找替代能源； 4可再生能源能持續(xù)的被人類利用 該題考查了能源的分類、開發(fā)和利用的知識，知道能源的轉(zhuǎn)化具有方向性，并有節(jié)約能源和環(huán)保的意識是解決該題的關(guān)鍵12.【答案】ABD【解析】解：A、風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電過程中，消耗機(jī)械能而產(chǎn)生電能，故是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程；故A正確； B、對于風(fēng)能是可以從自然界中源源不斷的得到的能源，是可再生能源，故B正確； C、風(fēng)力發(fā)電是一種對環(huán)境無污染的新型能源，故C錯誤； D、風(fēng)力發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的，故D正確 故

23、選ABD 1發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的；即是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程； 2可以從自然界源源不斷地得到的能源稱之為可再生能源；一旦消耗就很難再生的能源稱之為不可再生能源；據(jù)上面的知識結(jié)合實(shí)際分析即可解決 本題圍繞風(fēng)力發(fā)電的原理、能量的轉(zhuǎn)化、能源的分類、風(fēng)能利用對環(huán)境的影響等進(jìn)行了考查，是我們應(yīng)該理解的13.【答案】CD【解析】解： A、核能是不可再生能源，消耗后短時間內(nèi)不可再生，故A錯誤； B、核電站利用可控的核裂變釋放的核能來發(fā)電，故B錯誤； D、發(fā)電機(jī)的工作原理的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故C正確； D、核廢料有放射性，會對環(huán)境造成污染，故D正確。 故選：CD。1能夠源源不

24、斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫不可再生能源； 2核電站是利用可控的核裂變來進(jìn)行發(fā)電的； 3發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的，該過程中消耗機(jī)械能，產(chǎn)生電能； 4雖然核能發(fā)電有很多優(yōu)點(diǎn)，但是核廢料因具有放射線，故必須慎重處理。此題通過核電站這一載體，考查了有關(guān)能源分類、核能的利用、發(fā)電機(jī)的原理以及核能的危害等知識，要認(rèn)真分析。14.【答案】AC【解析】解：A、太陽能電池板可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，供汽車使用，故A正確； BD、“天舟一號的太陽能電池帆板主要是由硅晶體材料制成的，其硬度大，故BD錯誤； C、天舟一號是通過電磁波傳播信息的，故C正確； 故選：A

25、C 電動汽車上有許多電子設(shè)備，需要電能的提供，太陽能電池板就可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能； 太陽能電池是硅晶體制備； 電磁波可以傳遞信息，飛船在太空中是通過電磁波傳播信息的 本題考查太陽能的轉(zhuǎn)化及電磁波的傳播等，屬于常見題型15.【答案】ABD【解析】解：A、用智能開關(guān)確保人走燈滅，可以節(jié)約電能，故A不符合題意；B、冰箱使用中要做到及時除霜，可以減少電能的浪費(fèi)，故B不符合題意；C、家用電視機(jī)日夜處于待機(jī)狀態(tài)，這樣浪費(fèi)電能，故C符合題意；D、太陽能熱水器替換電熱水器，可以節(jié)約電能，故D不符合題意。故選：ABD。“低碳經(jīng)濟(jì)指的是生產(chǎn)時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以

26、從節(jié)電、節(jié)能等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可。低碳經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去。16.【答案】不可再生能源【解析】解： 1汽油是不可再生能源； 2汽油的體積V=1.5L=1.5×10-3m3，由=得消耗汽油的質(zhì)量： m=V=0.8×103kg/m3×1.5×10-3m3=1.2kg； 汽油完全燃燒釋放的能量： Q放=mq=1.2kg×4.5×107J/kg=5.4×107J； 3由v=得t=， 假如該車以72km/h的速度在一段平直的公路上勻速行駛8km，汽車運(yùn)行時間： t=h=×3600s=400s； 4由 = 得汽車發(fā)動機(jī)做的有用功： W有=Q放=5.4×107J×30%=1.62×107J 答：1不可再生能源； 2完全燃燒1.5L汽油釋放的能量為5.4×107J； 3該汽車在此路段運(yùn)行時間是400s； 4該汽車發(fā)動機(jī)做的有用功是1.62×107J 1從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源人類開發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不