用三菱PLC對(duì)搶答器的設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 U C V C 搶答器設(shè)計(jì) 1. 設(shè)計(jì)需求分析 2. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖 3. 硬件設(shè)計(jì)原理圖4. I/O分配表 5. 軟件設(shè)計(jì)6. 實(shí)訓(xùn)總結(jié)一搶答器設(shè)計(jì)需求1、控制要求，當(dāng)主持人按下SB0后，指示燈L0亮，表示搶答開(kāi)始，參賽者方，這時(shí)可以按下按鈕搶答。否則違例。（此時(shí)搶答者桌面上的燈閃爍）2、為了公平，要求兒童組只需一人按下按鈕，其對(duì)應(yīng)的指示燈亮。而成人組需要二人同時(shí)按下按鈕，對(duì)應(yīng)的指示燈亮。3、當(dāng)一個(gè)問(wèn)題回答完畢，主持人按下SB1一切狀態(tài)回復(fù)。 4、若成人組，1人為例，則搶答器閃爍。兒童組2人為例 ，則搶答器閃爍5、當(dāng)搶答器時(shí)間超過(guò)30S，無(wú)人

2、搶答。此時(shí)鈴響。提示搶答時(shí)間已過(guò)，此題作廢。二系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖智力搶答器通過(guò)PLC進(jìn)行按控制要求編程，其主要輸入是來(lái)自主持人和選手的按鈕，然后信號(hào)傳遞給信息分析中心可編程控制器,可編程控制器。將根據(jù)信號(hào)做出相應(yīng)的響應(yīng)。其中有七個(gè)輸入信號(hào)（按鈕），五個(gè)輸出信號(hào)（指示燈）三硬件設(shè)計(jì)原理圖 四I/O分配表五軟件設(shè)計(jì)邏輯分析 。 1、當(dāng)主持人未按下按鈕SB0，當(dāng)兒童1按下SB2，兒童二也按下SB3，且二個(gè)按鈕都接通，Y1閃爍。這個(gè)時(shí)候成人按按鈕，學(xué)生按按鈕，無(wú)效。主持人按下復(fù)位按鈕SB1 Y1熄滅，一切恢復(fù)。2、當(dāng)主持人未按下按鈕SB0，當(dāng)成人1按下SB4或者成人二按下SB5。SB4 SB5 有且有一個(gè)接

3、通，Y2閃爍. 這個(gè)時(shí)候兒童按按鈕，學(xué)生按按鈕，無(wú)效。主持人按下復(fù)位按鈕SB1 Y2熄滅，一切恢復(fù)。1.3當(dāng)主持人未按下按鈕SB0，當(dāng)學(xué)生按下按鈕SB6。Y3閃爍。這個(gè)時(shí)候兒童按按鈕，成人按按鈕，無(wú)效。主持人按下復(fù)位按鈕SB1 Y2熄滅，一切恢復(fù)。 3、當(dāng)主持人按下按鈕SB0，Y0亮。這時(shí)當(dāng)兒童1按下SB2或者兒童二按下SB3。SB2 SB3 有且有一個(gè)接通，Y1長(zhǎng)亮。這個(gè)時(shí)候成人按按鈕，學(xué)生按按鈕，無(wú)效。主持人按下復(fù)位按鈕SB1。 Y1 Y0熄滅，一切恢復(fù)。4、當(dāng)主持人按下按鈕SB0，Y0亮。當(dāng)成人1按下SB4，成人二也按下SB5，且二個(gè)按鈕都接通，Y2長(zhǎng)亮。這個(gè)時(shí)候兒童按按鈕，學(xué)生按按鈕，

4、無(wú)效。主持人按下復(fù)位按鈕SB1 。Y2 Y0熄滅，一切恢復(fù)。5、當(dāng)主持人按下按鈕SB0，當(dāng)學(xué)生按下按鈕SB6。Y3長(zhǎng)亮。 這個(gè)時(shí)候兒童按按鈕，成人按按鈕，無(wú)效。主持人按下復(fù)位按鈕SB1。 Y3 Y0熄滅，一切恢復(fù)。 2·T形圖六實(shí)訓(xùn)心得在急匆匆的一個(gè)月實(shí)訓(xùn)里，我學(xué)到了很多東西。其中不僅是知識(shí)。 認(rèn)為我認(rèn)為在這一個(gè)月里面，讓我感觸最深的是一種精神。一種永不放棄，一個(gè)實(shí)驗(yàn)搞不出來(lái)就可以不吃飯，不睡覺(jué)的精神。這是讓我感觸深的。再最開(kāi)始集訓(xùn)的時(shí)候，我不懂這些。我還是按照自己的生活習(xí)慣來(lái)。每天該睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)。該吃飯的時(shí)候吃飯。邵老師給我說(shuō)過(guò)很多次這種精神?？晌夷鞘遣焕斫?，不懂。甚至以為自己是

5、對(duì)的。我還天真的以為，自己中午不睡覺(jué)會(huì)活不下去。但是后來(lái)再知道。中午不睡覺(jué)那是再正常不過(guò)了?？赡芤环N精神夠我們這種學(xué)生來(lái)說(shuō)還需要吸收一段時(shí)間吧。這段時(shí)間，讓我感觸最深的是，武鐵的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)。來(lái)我們這里研究Q系列PLC，的調(diào)試。他的那種精神把我震撼了。他就是那一種，今天的任務(wù)不完成可以不吃飯，不睡覺(jué)。而我，還是太嫩。和別人相差太遠(yuǎn)。自制力還不夠強(qiáng)大。 最開(kāi)始的集訓(xùn)，在10.1就開(kāi)始了。當(dāng)時(shí)是。學(xué)校里面的設(shè)備還不能動(dòng)。所以老師要求我們，國(guó)慶節(jié)不回家。在學(xué)校里看書(shū)。到了國(guó)慶節(jié)，學(xué)校里所有人都走了一大半。那個(gè)時(shí)候我正真體會(huì)什么叫冷清。那個(gè)時(shí)候我才體會(huì)到，書(shū)上所說(shuō)的，人要在寂寞中扎根。人只有在寂寞中扎根，才能學(xué)到東西。人只有在寂寞中插根才知道自己有多么弱。人只有在寂寞中扎根，才能成長(zhǎng)，人只有在寂寞中扎根，才能遠(yuǎn)離城市的喧囂。這次實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到一種精神。更學(xué)到學(xué)習(xí)的方法。這個(gè)方法是老師千淬百煉。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次項(xiàng)目總結(jié)而來(lái)。老師給我們講一點(diǎn)點(diǎn)，我就覺(jué)得自己的實(shí)力