我是班級小主人

1、我是班級小主人班級是我家，建設(shè)靠大家。人人都是班級的小主人，我們熱愛集體、關(guān)心集體。在過去的日子里，我們的同學(xué)就是靠著這種主人翁意識，為班集體爭得了不少的榮譽，未來我們還能為班級做些什么，讓班級更優(yōu)秀呢？我們長在同一棵樹上說一說班級是一棵大樹，我是樹上的一片葉子，我們每片葉子都從樹干上汲取養(yǎng)分，同時我也為大樹的成長制造養(yǎng)分班級是 我是 我的理由是 憶一憶班集體要靠我們每一個人的努力來建設(shè)，反過來班集體也給予我們許多許多。想一想你從班集體中得到了什么？我從集體生活中得到了 我從集體生活中懂得了 我從集體生活中 我在班級中的“特殊貢獻(xiàn)”我們每個人雖然只是大樹上的一片葉子，但是要記?。好科~子對于這

2、棵大樹都會有它獨特的貢獻(xiàn)，我們每個人都是一名“特殊貢獻(xiàn)者”。說一說仔細(xì)想一想你對班級的“仔細(xì)想一想，你對班級的特殊貢獻(xiàn)是什么？用三句半的形式把自己的特殊貢獻(xiàn)描述出來。我的籃球打的好，班里球星算一個，籃球場上有了我熱鬧！ 班級進(jìn)步我們在行動 我們班有這么多優(yōu)秀的小主人，我們心中有集體、心中有他人，在為集體、為同學(xué)服務(wù)中找到自己的快樂。讓我們在發(fā)現(xiàn)他們閃光點的同時，來向他們學(xué)習(xí)，為班集體建設(shè)添磚加瓦。只有我們每個人都樹立“班榮我榮，班恥我恥”的集體意識，我們的班級才會蒸蒸日上，獲得更多的榮譽！找一找通過比一比，找到自己班與別的班的不同之處了嗎？試著歸納一下吧。小組我們班的優(yōu)勢我們?yōu)槭裁茨茏龅竭@一點

3、小組我們班存在的問題產(chǎn)生問題的原因小組匯報小組對班級優(yōu)勢及存在的問題進(jìn)行匯總，我們班最主要的問題是什么？用簡練的語言歸納出來 做一做通過“比一比”、“找一找”活動，我們發(fā)現(xiàn)了自己班級存在的問題讓我們一起來擬定一個班級工作改進(jìn)計劃吧！分作行動根據(jù)本組的歸納有針對性的制定計劃.班級工作改進(jìn)計劃 學(xué)習(xí) 衛(wèi)生 紀(jì)律 其他 評價小驛站我來評各小組根據(jù)計劃及實施情況，結(jié)合下面評價表，相互評一評。評價標(biāo)準(zhǔn)評價內(nèi)容計劃制定是否及時計劃制定是否合理計劃實施情況遇到的問題反饋活動二    評價總結(jié)     學(xué)生自己對本次活動過程及收獲

4、進(jìn)行總結(jié)，并對他人及其小組作出客觀公正的評價。    評價。每人一份評價表，按要求完成評價。附評價表：班級                   組員姓名               評價內(nèi)容自評小組評師評家長評學(xué)習(xí)態(tài)度1

5、是否認(rèn)真參加活動    2是否能仔細(xì)觀察思考問題    3在研究活動中是否能積極動手動腦    4是否認(rèn)真查相關(guān)資料    5在活動中是否按時完成了任務(wù)    6在研究活動中是否想辦法克服困難      合作意識1在活動中是否能積極參與小組活動    2在研究活動中是否主動幫助別人    3在研究活動中是否主動尋求幫助    4是否能虛心地聽取別人的建議、批評    5在小組活動中充分發(fā)揮了作用嗎    6是否愿意和別人一起分享研究成果    探究實踐能力1研究過程中是否能獨立發(fā)現(xiàn)了問題    2一些問題是否解決。